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幼兒園大班音樂教案《手指謠》

時(shí)間:2024-02-07 07:06:34 音樂教案 我要投稿

幼兒園大班音樂教案《手指謠》

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案《手指謠》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班音樂教案《手指謠》

幼兒園大班音樂教案《手指謠》1

  活動目標(biāo):

  1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變化,發(fā)展幼兒豐富的想象力。

  2、能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。

  3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  4、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:

  四幅示范畫

  活動過程:

  1、與幼兒進(jìn)行溝通,培養(yǎng)感情。

  ——小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師,誰愿意做老師的.大樹樁(幼兒盤腿座地)

  2、手的游戲。

  ——老師伸出手,說:“這是我的手,小朋友你們的手呢?”(小朋友伸出手。)

  ——老師提問小朋友:“你的手可以干什么?”(小朋友用手做造型)!袄蠋煹氖挚梢宰兒枚鄸|西,小朋友看一看。”老師一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變造型。“我用小手變小傘。”邊拍手邊做,老師演示完后,小朋友用手來做動作

  ——老師與幼兒一同跟音樂變換手形。

  ——比一比誰的小手變的東西最多。

  老師:“我用小手!

  幼兒:“變XX。”

  3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。

  活動反思:

  幼兒已經(jīng)先接觸到了手指變形時(shí)所說到過的手指名稱和動詞,所以在學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)候會顯得主動,樂意,學(xué)習(xí)起來也會更感興趣更容易。歌曲的內(nèi)容生動有趣,想象模仿的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的,易被幼兒接受

幼兒園大班音樂教案《手指謠》2

  一、活動名稱:

  音樂綜合活動《手指謠》

  二、活動目標(biāo):

  1、通過幼兒觀察以及幼兒手形的變化,發(fā)展幼兒豐富的想象力。

  2、能夠根據(jù)音樂形式創(chuàng)編歌曲。

  3、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

  4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  三、活動準(zhǔn)備:

  四幅示范畫

  四、活動過程:

  1、與幼兒進(jìn)行溝通,培養(yǎng)感情。

  小朋友誰最喜歡老師可以來抱抱老師,誰愿意做老師的大樹樁(幼兒盤腿座地)

  2、手的游戲。

  老師伸出手,說:“這是我的手,小朋友你們的手呢?”(小朋友伸出手。)

  老師提問小朋友:“你的手可以干什么?”(小朋友用手做造型)!袄蠋煹氖挚梢宰兒枚鄸|西,小朋友看一看。”老師一邊繞線轉(zhuǎn)手一邊用手變造型!拔矣眯∈肿冃!边吪氖诌呑,老師演示完后,小朋友用手來做動作

  老師與幼兒一同跟音樂變換手形。

  比一比誰的小手變的東西最多。

  老師:“我用小手!

  幼兒:“變╳ ╳!

  3、學(xué)唱并創(chuàng)編歌曲。

  活動反思:

  幼兒已經(jīng)先接觸到了手指變形時(shí)所說到過的手指名稱和動詞,所以在學(xué)習(xí)歌曲的.時(shí)候會顯得主動,樂意,學(xué)習(xí)起來也會更感興趣更容易。歌曲的內(nèi)容生動有趣,想象模仿的物體又是幼兒平日生活中所接觸到的,易被幼兒接受。

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