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小魚和水草大班音樂教案

時(shí)間:2024-02-29 11:21:00 音樂教案 我要投稿

小魚和水草大班音樂教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的小魚和水草大班音樂教案,希望能夠幫助到大家。

小魚和水草大班音樂教案

小魚和水草大班音樂教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用肢體語言表現(xiàn)對(duì)音樂(優(yōu)美柔和、活潑輕快)的理解和感受,學(xué)習(xí)水草和小魚的舞蹈動(dòng)作。

  2、在與同伴共同表現(xiàn)的過程中,體驗(yàn)韻律活動(dòng)的愉悅,樂意參加韻律活動(dòng)。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  情景表演及背景道具(可做演示的幕布架一個(gè)、長的幕布一大塊)、各種襪子數(shù)雙。樂曲。椅子背的布套若干個(gè)。

  【活動(dòng)過程】

  一、初賞樂曲、感知情節(jié),引導(dǎo)創(chuàng)造、學(xué)習(xí)動(dòng)作

  1、欣賞水草表演,感受、表現(xiàn)水草優(yōu)美、柔和的動(dòng)作。(3分鐘)

  出示背景圖。操作教具。

  提問:剛才你看到了誰在干什么?這段樂曲給你的感覺是怎樣的?

  你們想想看怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)水草?為什么要用這樣的動(dòng)作來表現(xiàn)水草?

  我們一起來學(xué)學(xué)水草的動(dòng)作。

  師:現(xiàn)在我們讓水草變的更漂亮一點(diǎn)。(全體幼兒一個(gè)手套上綠襪24再次表演。)(播放水草音樂)

  2、欣賞小魚表演,感受、表現(xiàn)小魚活潑、輕快的動(dòng)作。(3分鐘)

  問:你們猜在海底里,誰會(huì)跟水草一起玩呢?我們來聽一聽。(播放小魚音樂)

  問:你為什么覺得是小魚呢?你覺得小魚是怎么游的?

  這段樂曲給你的感覺是怎樣的?跟我們剛才聽得音樂有什么不同?

  3、欣賞小魚和水草玩的情景,學(xué)習(xí)自我合作表現(xiàn)。(4分鐘)

  (播放小魚音樂)

  師:現(xiàn)在我們一個(gè)手做水草,一個(gè)手做小魚,聽著音樂,一起來玩一玩。

  二、再賞樂曲,拓展想象,分步提升、小組合作。

  1、兩兩合作表現(xiàn)水草或小魚。(播放水草和小魚樂曲)(3分鐘)

  師:現(xiàn)在我們兩個(gè)人合作一個(gè)人做水草,另一個(gè)小朋友做小魚,請(qǐng)把一個(gè)小手藏起來。

  2、小組合作表現(xiàn)水草或小魚。(播放水草和小魚樂曲)(4分鐘)

  要求:現(xiàn)在請(qǐng)大家分組坐成三個(gè)圓圈。我們要兩個(gè)手變成水草或是小魚,請(qǐng)你跟旁邊的小朋友交換一下襪子。

  三、激勵(lì)創(chuàng)造、完整表現(xiàn),深入要求、集體演繹。

  除了用手表現(xiàn)外,還可以用靈活的身體來表現(xiàn)水草和小魚.

  1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編用身體動(dòng)作表現(xiàn)水草。(播放水草樂曲)(4分鐘)

  問:現(xiàn)在我們一起來想一想用身體怎樣表現(xiàn)水草呢?

  可不可以兩個(gè)人合在一起表現(xiàn)水草呢?

  2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編用身體動(dòng)作表現(xiàn)小魚。(播放小魚樂曲)(4分鐘)

  問:用身體做小魚的動(dòng)作應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?小魚應(yīng)該怎么游動(dòng)?

  小魚輕快靈活的跟水草有什么不一樣?

  3、分角色用身體動(dòng)作表現(xiàn)水草和小魚。(4分)

  (播放水草鯊魚小魚音樂)

  師:聽!這是誰來了?等鯊魚游走了,小魚又出來玩了。

  四、激發(fā)拓展、經(jīng)驗(yàn)遷移,引領(lǐng)再創(chuàng)、體驗(yàn)愉悅。(2分鐘)

  1、遷移替換水草柔美動(dòng)作。

  師:今天,我們學(xué)習(xí)了用優(yōu)美的音樂編出許多水草扭動(dòng)的動(dòng)作,請(qǐng)你們想一想還有哪些東西也可以用上象水草這樣優(yōu)美的動(dòng)作呢?

  2、啟發(fā)替換角色表現(xiàn)樂曲。

  師:如果我們現(xiàn)在要來表現(xiàn)柳樹和小鳥呢?能不能把我們今天學(xué)的這些動(dòng)作編進(jìn)去,回去后請(qǐng)大家再編一編。

  【活動(dòng)反思】

  在這次的活動(dòng)中,孩子們的知識(shí)準(zhǔn)備非常充分,也能積極參與創(chuàng)編動(dòng)作,我嘗試著給幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松有自主的學(xué)習(xí)氛圍,積極引導(dǎo)孩子創(chuàng)編小魚游戲的各種動(dòng)作。用“讓老師跟你們學(xué)一學(xué)”的`引導(dǎo)語讓孩子成為活動(dòng)的主人。在感受音樂的快慢對(duì)比時(shí),我以“水草生長”、“小魚游動(dòng)”兩種不同的動(dòng)作讓幼兒得到感知,從孩子們參與活動(dòng)的熱情可以看出他們?cè)凇靶◆~與水草”兩種角色的扮演中都得到了快樂。

  【不足之處】

  作為大班的幼兒,表現(xiàn)欲望是強(qiáng)烈的,在活動(dòng)中,教師一直讓幼兒用手部動(dòng)作來表現(xiàn)水草和小魚,我覺得教師可以讓幼兒站起來不僅用手也要同時(shí)配合身體的動(dòng)作來表現(xiàn),這樣會(huì)更加的生動(dòng)形象,幼兒的參與性會(huì)更高。

小魚和水草大班音樂教案2

  目標(biāo):

  1、感受樂曲,初步嘗試根據(jù)自己的感受創(chuàng)編故事。

  2、繼續(xù)嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)樂曲的樂句。

  3、律動(dòng)時(shí)能表現(xiàn)出"小海軍"的威武、勇敢的氣勢(shì)。

  準(zhǔn)備:磁帶、圖譜、幼兒用的小圖

  過程:

  1、律動(dòng)"小海軍",要求做出解放軍的威武氣勢(shì)。

  2、初步感受樂曲。

  師:今天,我請(qǐng)小朋友自己聽著樂曲,然后想一想,為樂曲講一個(gè)好聽的故事。

  提問:聽完樂曲,你覺得樂曲里將的是什么故事?

  3、看圖譜欣賞樂曲

  (1)幼兒邊聽音樂邊看圖譜邊聽老師講故事。

  (2)幼兒欣賞樂曲。

  師:聽一聽樂曲中哪句講的是水草?哪句講的`是小魚?

  (3)再次欣賞師:這次,我們?cè)诼牭叫◆~的時(shí)候,我們就做小魚游的動(dòng)作。

  4、幼兒聽音樂練習(xí)指小圖,要求聽好樂句,該換的時(shí)候再換。

  (幼兒的小圖要和大圖做比較,鼓勵(lì)幼兒為小圖畫上簡單的內(nèi)容,避免拖延時(shí)間。)

  5、幼兒聽音樂畫小圖(第三段是難點(diǎn),教師應(yīng)帶領(lǐng)幼兒有針對(duì)性的練習(xí),解決難點(diǎn))

  活動(dòng)反思:

  在這次的活動(dòng)中,孩子們的知識(shí)準(zhǔn)備非常充分,也能積極參與創(chuàng)編動(dòng)作,我嘗試著給幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松有自主的學(xué)習(xí)氛圍,積極引導(dǎo)孩子創(chuàng)編小魚游戲的各種動(dòng)作。用“讓老師跟你們學(xué)一學(xué)”的引導(dǎo)語讓孩子成為活動(dòng)的主人。在感受音樂的快慢對(duì)比時(shí),我以“水草生長”、“小魚游動(dòng)”兩種不同的動(dòng)作讓幼兒得到感知,從孩子們參與活動(dòng)的熱情可以看出他們?cè)凇靶◆~與水草”兩種角色的扮演中都得到了快樂。

  不足之處:

  作為大班的幼兒,表現(xiàn)欲望是強(qiáng)烈的,在活動(dòng)中,教師一直讓幼兒用手部動(dòng)作來表現(xiàn)水草和小魚,我覺得教師可以讓幼兒站起來不僅用手也要同時(shí)配合身體的動(dòng)作來表現(xiàn),這樣會(huì)更加的生動(dòng)形象,幼兒的參與性會(huì)更高。

小魚和水草大班音樂教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用肢體語言表現(xiàn)對(duì)音樂(優(yōu)美柔和、活潑輕快)的理解和感受,學(xué)習(xí)水草和小魚的舞蹈動(dòng)作。

  2、在與同伴共同表現(xiàn)的過程中,體驗(yàn)韻律活動(dòng)的愉悅,樂意參加韻律活動(dòng)。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  情景表演及背景道具(可做演示的幕布架一個(gè)、長的幕布一大塊)、各種襪子數(shù)雙。樂曲。椅子背的布套若干個(gè)。

  【活動(dòng)過程】

  一、初賞樂曲、感知情節(jié),引導(dǎo)創(chuàng)造、學(xué)習(xí)動(dòng)作

  1、欣賞水草表演,感受、表現(xiàn)水草優(yōu)美、柔和的動(dòng)作。(3分鐘)

  出示背景圖。操作教具。

  提問:剛才你看到了誰在干什么?這段樂曲給你的感覺是怎樣的?

  你們想想看怎樣的動(dòng)作來表現(xiàn)水草?為什么要用這樣的動(dòng)作來表現(xiàn)水草?

  我們一起來學(xué)學(xué)水草的.動(dòng)作。

  師:現(xiàn)在我們讓水草變的更漂亮一點(diǎn)。(全體幼兒一個(gè)手套上綠襪24再次表演。)(播放水草音樂)

  2、欣賞小魚表演,感受、表現(xiàn)小魚活潑、輕快的動(dòng)作。(3分鐘)

  問:你們猜在海底里,誰會(huì)跟水草一起玩呢?我們來聽一聽。(播放小魚音樂)

  問:你為什么覺得是小魚呢?你覺得小魚是怎么游的?

  這段樂曲給你的感覺是怎樣的?跟我們剛才聽得音樂有什么不同?

  3、欣賞小魚和水草玩的情景,學(xué)習(xí)自我合作表現(xiàn)。(4分鐘)

  (播放小魚音樂)

  師:現(xiàn)在我們一個(gè)手做水草,一個(gè)手做小魚,聽著音樂,一起來玩一玩。

  二、再賞樂曲,拓展想象,分步提升、小組合作。

  1、兩兩合作表現(xiàn)水草或小魚。(播放水草和小魚樂曲)(3分鐘)

  師:現(xiàn)在我們兩個(gè)人合作一個(gè)人做水草,另一個(gè)小朋友做小魚,請(qǐng)把一個(gè)小手藏起來。

  2、小組合作表現(xiàn)水草或小魚。(播放水草和小魚樂曲)(4分鐘)

  要求:現(xiàn)在請(qǐng)大家分組坐成三個(gè)圓圈。我們要兩個(gè)手變成水草或是小魚,請(qǐng)你跟旁邊的小朋友交換一下襪子。

  三、激勵(lì)創(chuàng)造、完整表現(xiàn),深入要求、集體演繹。

  除了用手表現(xiàn)外,還可以用靈活的身體來表現(xiàn)水草和小魚.

  1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編用身體動(dòng)作表現(xiàn)水草。(播放水草樂曲)(4分鐘)

  問:現(xiàn)在我們一起來想一想用身體怎樣表現(xiàn)水草呢?

  可不可以兩個(gè)人合在一起表現(xiàn)水草呢?

  2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編用身體動(dòng)作表現(xiàn)小魚。(播放小魚樂曲)(4分鐘)

  問:用身體做小魚的動(dòng)作應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?小魚應(yīng)該怎么游動(dòng)?

  小魚輕快靈活的跟水草有什么不一樣?

  3、分角色用身體動(dòng)作表現(xiàn)水草和小魚。(4分)

  (播放水草鯊魚小魚音樂)

  師:聽!這是誰來了?等鯊魚游走了,小魚又出來玩了。

  四、激發(fā)拓展、經(jīng)驗(yàn)遷移,引領(lǐng)再創(chuàng)、體驗(yàn)愉悅。(2分鐘)

  1、遷移替換水草柔美動(dòng)作。

  師:今天,我們學(xué)習(xí)了用優(yōu)美的音樂編出許多水草扭動(dòng)的動(dòng)作,請(qǐng)你們想一想還有哪些東西也可以用上象水草這樣優(yōu)美的動(dòng)作呢?

  2、啟發(fā)替換角色表現(xiàn)樂曲。

  師:如果我們現(xiàn)在要來表現(xiàn)柳樹和小鳥呢?能不能把我們今天學(xué)的這些動(dòng)作編進(jìn)去,回去后請(qǐng)大家再編一編。

  【活動(dòng)反思】

  在這次的活動(dòng)中,孩子們的知識(shí)準(zhǔn)備非常充分,也能積極參與創(chuàng)編動(dòng)作,我嘗試著給幼兒創(chuàng)設(shè)一種寬松有自主的學(xué)習(xí)氛圍,積極引導(dǎo)孩子創(chuàng)編小魚游戲的各種動(dòng)作。用“讓老師跟你們學(xué)一學(xué)”的引導(dǎo)語讓孩子成為活動(dòng)的主人。在感受音樂的快慢對(duì)比時(shí),我以“水草生長”、“小魚游動(dòng)”兩種不同的動(dòng)作讓幼兒得到感知,從孩子們參與活動(dòng)的熱情可以看出他們?cè)凇靶◆~與水草”兩種角色的扮演中都得到了快樂。

  【不足之處】

  作為大班的幼兒,表現(xiàn)欲望是強(qiáng)烈的,在活動(dòng)中,教師一直讓幼兒用手部動(dòng)作來表現(xiàn)水草和小魚,我覺得教師可以讓幼兒站起來不僅用手也要同時(shí)配合身體的動(dòng)作來表現(xiàn),這樣會(huì)更加的生動(dòng)形象,幼兒的參與性會(huì)更高。

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