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大班音樂(lè)教案:我的彩帶會(huì)跳舞教案及教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們要有一流的教學(xué)能力,寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?以下是小編為大家收集的大班音樂(lè)教案:我的彩帶會(huì)跳舞教案及教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索發(fā)現(xiàn)揮舞,彩帶的方法,并用圖譜進(jìn)行記錄。
2、嘗試用動(dòng)作"畫(huà)"簡(jiǎn)單的舞譜,能看舞譜合作表演,提高身體協(xié)調(diào)能力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
材料及環(huán)境設(shè)計(jì):
1、《兔子舞》音樂(lè)、《擁軍秧歌》音樂(lè)。
2、彩色綢帶人手兩根放在凳子下面。畫(huà)紙,畫(huà)筆人手一份。
3、教師事先畫(huà)好的節(jié)奏圖譜一份。
4、為幼兒提供能自由活動(dòng)的較寬松的空間。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、播放"兔子舞"音樂(lè),律動(dòng)"會(huì)跳舞的小腳"入場(chǎng)。
1)幼兒和教師一起自由地隨音樂(lè)節(jié)奏跳出各種舞步。
如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。
2)師:我們的小腳跳累了,小朋友們坐在小凳子上休息一下吧。
3)師:你剛才用小腳跳了什么動(dòng)作?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。
二、探索、發(fā)現(xiàn)活動(dòng)
1、師:"除了我們的小腳會(huì)跳舞,還有什么也會(huì)跳舞?"
。ㄐ∈、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊用動(dòng)作表演。)
2、出示彩色綢帶。
師;"老師這有兩條彩帶,它也想跳舞了,試一試,怎樣讓它跳起來(lái)?"幼兒討論。
小結(jié):揮舞彩帶,可以讓它跳起來(lái)
3、師:"彩帶都會(huì)跳舞,試一試,怎樣讓它跳得更美。"
幼兒嘗試、探索。教師觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。并鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作輕輕盈,飄逸。(播放《擁軍秧歌》音樂(lè),每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞)
4、畫(huà)出彩帶跳舞的圖形。
師:你的彩帶是怎樣跳舞的?你能畫(huà)出彩帶在空中揮舞的圖形?
幼兒畫(huà)舞譜。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒出示圖譜,并示范表演。(教師可提示幼兒"我的彩帶剛才是這樣跳舞的,所以我是這樣畫(huà)的)
小結(jié):小朋友們真棒!動(dòng)腦筋想出這么多的舞蹈動(dòng)作。
三、集體舞蹈
1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,教師繪畫(huà)舞譜
師:"在以前的音樂(lè)課中,我們欣賞過(guò)陜北民歌《擁軍秧歌》這是一首表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,人們擁護(hù)八路軍歡快,喜悅的音樂(lè)。老師把這首音樂(lè)的節(jié)奏圖帶來(lái)了。想請(qǐng)小朋友把剛才想到的動(dòng)作加上去,編成一段好看的舞蹈。四個(gè)小節(jié)一句,一句編一個(gè)動(dòng)作。
2?次枳V,嘗試將舞蹈連貫跳出。
3、看舞譜,加上音樂(lè)練習(xí)。
"我們一起看著圖譜,聽(tīng)著音樂(lè)吧,快樂(lè)的跳起來(lái)。看看那個(gè)小朋友不但看得仔細(xì),而且動(dòng)作優(yōu)美輕盈。
4、聽(tīng)音樂(lè),再次熟悉舞蹈。
四、合作表演
1、示范合作表演。
師"老師要加大難度,讓小朋友合作表演。合作時(shí)可以加上腳的動(dòng)作,眼神的交流。(教師和一個(gè)幼兒示范表演一次)
2、幼兒自由組合,合作舞蹈。
師:"找到你的好朋友,兩兩相對(duì),一起表演舞蹈?茨囊唤M配合最好。
3、展現(xiàn)欣賞
幼兒邀請(qǐng)客人老師,一起到前面來(lái),表演自由創(chuàng)編的舞蹈。
五、結(jié)束活動(dòng)
"小朋友們跳得可真漂亮,讓我們一起去表演給小班的弟弟妹妹看吧"、幼兒聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地、
講課反思:
這次,我組織的是中班舞蹈《彩帶舞》,根據(jù)我們班孩子的現(xiàn)有水平,我把目標(biāo)制定為:學(xué)習(xí)彩帶舞,能根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。舞蹈課是我從教以來(lái)第一次接觸。課前,我上網(wǎng)查閱了很多資料,也和幾位老師做了商討,經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨,我覺(jué)得在這節(jié)舞蹈活動(dòng)中,應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)留給孩子們,老師不做任何動(dòng)作的講解,讓孩子們自己去嘗試和尋找彩帶舞的基本動(dòng)作。
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