幼兒園優(yōu)秀教案大班音樂活動：山谷回音真好聽

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)秀教案大班音樂活動：山谷回音真好聽，歡迎閱讀與收藏。

　　教材分析：

　　這是一首2/4拍的歌曲，曲調(diào)優(yōu)美動聽，歌詞簡單易懂，通過樂句的重復，生動的呈現(xiàn)了山谷回聲的有趣現(xiàn)象。本次活動通過山谷回聲情境導入，引導幼兒通過音頻感知回聲現(xiàn)象，了解回聲現(xiàn)象的產(chǎn)生；通過難點前置的方法，在發(fā)聲練習時練習原聲與回聲，用聲音的對比表現(xiàn)“原聲”強和“回聲”弱的強弱變化；

　　活動目標：

　　1.了解山谷回聲現(xiàn)象，學習接唱歌曲。

　　2.能用自然的聲音演唱歌曲，唱出“原聲”和“回聲”的強弱變化，并嘗試創(chuàng)編歌曲中的回聲部分。

　　3.體驗表現(xiàn)山谷回聲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.山谷回音音頻

　　2.活動課件

　　活動過程：

　　1.創(chuàng)設山谷回音情境，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）教師播放錄音，幼兒了解回音與原聲的不同，感受回音的奇妙。

　　提問：這個聲音是什么？回音和原聲有什么不一樣？

　　小結：美麗的山谷真稀奇，說話有回音。

　�。�2）發(fā)聲練習，難點前置。

　　“我們也一起來試試山谷回音，老師來唱你們來做我的回音。”教師與幼兒通過角色互換的方式進行發(fā)聲練習

　　2.能用自然的聲音演唱歌曲，唱出“原聲”和“回聲”的強弱變化。

　　（1）教師范唱，幼兒欣賞歌曲。

　　提問：從歌曲里你聽到了什么？哪里稀奇？

　　小結：美麗山谷真稀奇，唱歌講話有回音，山谷回音真好聽。

　�。�2）學唱歌曲，嘗試接唱。

　　教師與幼兒通過角色互換的方式進行演唱歌曲，感受“原聲”和“回聲”的強弱變化。

　　3.創(chuàng)設“山谷唱歌”情境，嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗表現(xiàn)山谷回聲的樂趣。

　　（1）創(chuàng)設“山谷唱歌”的情境，師幼分別扮演山谷和唱歌的人，以接唱的形式進行演唱。

　�。�2）幼兒完整演唱歌曲，教師提醒幼兒用自然優(yōu)美的聲音進行演唱。

　�。�3）嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗表現(xiàn)山谷回聲的樂趣。

　　提問：你想對著山谷說什么？我們一起對著山谷喊一喊吧？

　　在生活中除了山谷有回聲還有哪里有回聲？在我們的幼兒園里也有神奇的回音，我們一起去找一找吧！

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