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大班音樂(lè)活動(dòng)教案:粗心的小畫(huà)家

時(shí)間:2024-04-05 16:07:42 音樂(lè)教案 我要投稿
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大班音樂(lè)活動(dòng)教案:粗心的小畫(huà)家

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的大班音樂(lè)活動(dòng)教案:粗心的小畫(huà)家,歡迎閱讀與收藏。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案:粗心的小畫(huà)家

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受歌曲所表現(xiàn)的幽默,滑稽的情趣。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法,并創(chuàng)編歌詞且大膽演唱。

  3、善于觀察事物,知道做事情要認(rèn)真,細(xì)心。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  知道這首歌的滑稽之處,讓幼兒跟著圖譜大膽演唱,并引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教具螃蟹,鴨子,小兔,大馬圖片以及螃蟹腿,鴨子嘴,兔子長(zhǎng)耳朵,大馬尾巴卡片。

  2、音樂(lè):《我愛(ài)我的小動(dòng)物》《粗心的小畫(huà)家》

  3、手偶卡通人物“丁丁“

  3、鋼琴一架。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┌l(fā)聲練習(xí)。

  1.幼兒跟隨音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》,邊唱邊跟著老師做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

  2.師:小朋友真厲害,聲音學(xué)的太像了。

 。ǘ┕适聦(dǎo)入

  教師出示手偶—丁丁。

  “嗨,大家好,看!我酷嗎?我的名字叫丁丁,我是個(gè)小畫(huà)家,彩色鉛筆一大把,我對(duì)別人把口夸,我什么都會(huì)畫(huà)!

  (三)理解歌曲

  1.提問(wèn):丁丁說(shuō)他什么都會(huì)畫(huà),他畫(huà)了什么,仔細(xì)聽(tīng)。

  清唱第一遍《粗心的小畫(huà)家》。

  教師提問(wèn):“咦,丁丁都畫(huà)了些什么呢?”

  幼兒:(螃蟹、鴨子、小兔、大馬。)教師按照幼兒說(shuō)的順序出示4張動(dòng)物卡片。

  2.教師提問(wèn):“丁丁先畫(huà)了什么,后畫(huà)了什么,是這個(gè)順序嗎?”再聽(tīng)一次。

  清唱第二遍《粗心的小畫(huà)家》。

  教師:好的,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友幫丁丁把正確的順序排一遍。

  提問(wèn):排的正確嗎?我們來(lái)驗(yàn)證一遍,看是不是這樣的。(如不正確可以在驗(yàn)證一遍加深孩子對(duì)歌曲印象)

 。ㄋ模⿲W(xué)唱歌曲

  1.跟琴唱《粗心的小畫(huà)家》第一遍。

  在驗(yàn)證的同時(shí)把整首歌曲圖譜出示在白板上。

  2.跟琴唱《粗心的小畫(huà)家》第二遍。

  現(xiàn)在,我們按照這個(gè)圖譜的順序再唱一遍。

  3.跟琴唱《粗心的小畫(huà)家》第三遍。(教師退位)孩子們,我們來(lái)玩?zhèn)歌詞接龍的游戲,我唱到小動(dòng)物的地方,你們來(lái)接后面的歌詞。(教師先示范)

  4.跟琴唱《粗心的小畫(huà)家》第四遍。男生一組,女生一組分組歌詞接唱。(可進(jìn)行男女互換唱)

  5.跟琴唱《粗心的小畫(huà)家》第五遍。男生女生大合唱一起唱。

  6.跟琴唱《粗心的小畫(huà)家》第六遍!罢婧寐(tīng),現(xiàn)在,我們站起來(lái)做上好看的動(dòng)作再唱一遍,全體起立!

  (五)找出歌曲的滑稽之處

  “咦,這歌不對(duì)勁呀!丁丁畫(huà)的不對(duì)呀,哪里不對(duì)呢?”引導(dǎo)幼兒指證錯(cuò)誤,并請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō):螃蟹有8條腿,鴨子扁扁嘴,小兔長(zhǎng)耳朵,大馬有尾巴。

  教師:“現(xiàn)在我們手里有4張卡片(螃蟹腿,鴨子嘴,長(zhǎng)耳朵,大馬尾巴),我請(qǐng)小朋友幫丁丁改正過(guò)來(lái),并貼上去!

 。└木幐枨

  1.教師:“哇,小朋友真聰明,那老師問(wèn)問(wèn)你們,丁丁為什么會(huì)畫(huà)錯(cuò)呢?因?yàn)樗中牧,?duì)吧?我們可不要學(xué)他,所以這首歌的名字叫《粗心的小畫(huà)家》”。(引出歌曲名字并讓孩子理解粗心的意思)

  2.教師:“現(xiàn)在呀,我們要玩?zhèn)游戲,歌詞變變變,我們要把歌詞變正確,應(yīng)該怎么唱呢?”

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒唱出改編的歌詞。)

  歌詞:畫(huà)只螃蟹8條腿,畫(huà)只鴨子扁扁嘴,畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵,畫(huà)只大馬有尾巴,哇!哈哈哈哈哈哈哈!

  3.教師:“你們太厲害了,我們創(chuàng)作了一首新的歌曲,那歌曲還能叫粗心的小畫(huà)家嗎?那我們可以取個(gè)什么歌名呢?”讓幼兒給新歌取名字。如:(開(kāi)心的小畫(huà)家,專(zhuān)心的小畫(huà)家,快樂(lè)的小畫(huà)家等……)

  4.教師:“那我們一起把這首新創(chuàng)作的歌曲《專(zhuān)心的小畫(huà)家》一起唱一遍!

  結(jié)束語(yǔ):

  教師:小朋友們想當(dāng)專(zhuān)心的小畫(huà)家畫(huà)家嗎?那下一次郭老師上課的時(shí)候,我們把螃蟹、鴨子、小兔、大馬都畫(huà)下來(lái),看看你們有沒(méi)有畫(huà)正確,好嗎?那小畫(huà)家們,下次見(jiàn)。

  活動(dòng)總結(jié)

  這節(jié)課我利用了傻瓜流程教學(xué)(故事—?jiǎng)幼鳌魳?lè)—其他)這節(jié)課音樂(lè)歌詞內(nèi)容比較滑稽有趣,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我讓小朋友認(rèn)真聽(tīng),加深歌曲的印象并且回答老師的問(wèn)題,丁丁畫(huà)了什么?先畫(huà)了什么?丁丁畫(huà)的對(duì)嗎?在我范唱了4遍以后,我讓孩子們開(kāi)始和我一起唱,因?yàn)槭歉璩顒?dòng)所有我用了歌詞接龍,男女互唱,做動(dòng)作,等方式讓孩子自己跟唱。我還利用了圖譜,就是讓幼兒加深對(duì)歌詞的記憶和理解,最后我利用幫丁丁改正圖畫(huà)的教學(xué)方式,找到這首歌的滑稽之處,讓幼兒知道什么是粗心的意思,并出示動(dòng)物正確圖片讓幼兒創(chuàng)編歌詞,所以幼兒在整個(gè)教學(xué)中是以游戲的方式進(jìn)行,并且大膽、自信的參與在音樂(lè)表演活動(dòng)中。

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