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大班音樂活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-06-22 07:20:42 音樂教案 我要投稿

大班音樂活動(dòng)教案精華15篇

  作為一名教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的大班音樂活動(dòng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班音樂活動(dòng)教案精華15篇

大班音樂活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂曲神秘、跳躍的性質(zhì),把握樂句的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)對(duì)樂甸句尾的重音做出應(yīng)。

  2、借助圖譜找出樂曲中重音部分并能做出相應(yīng)動(dòng)作。

  3、享受游戲的快樂、鍛煉克制能力:

  (1)小地鼠在重音部分要抱頭蹲下;

  (2)農(nóng)夫在重音部分要敲榔頭。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:剪輯好的音樂、半圓形座位擺放:小地鼠圖譜(體現(xiàn)長樂旬和短樂旬)、充氣榔頭若干、活動(dòng)黑板、2個(gè)塑料筐。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有自由行進(jìn)走時(shí)按游戲規(guī)則瞬間停止的經(jīng)驗(yàn)(類似寫王字游戲)。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入:《機(jī)靈的小地鼠》

  1、嘗試選取動(dòng)作:機(jī)靈的小地鼠想出了什么好辦法不被農(nóng)夫的榔頭敲到? (抱頭蹲下)

  2、我們也來試試這個(gè)方法。 (全體做一次動(dòng)作)

  二、故事動(dòng)作與音樂匹配,聽辨音樂的重音,初步感受樂旬結(jié)構(gòu)。

  1、欣賞第一遍樂曲出示圖譜:

  “不過我們躲過榔頭還有一個(gè)好辦法,那就是聽音樂,音樂會(huì)告訴我們什么時(shí)候農(nóng)夫敲榔頭我們?cè)摫ь^蹲下保護(hù)自己?”(敲榔頭演示樂曲)

  2、分析重音“農(nóng)夫每次在什么時(shí)候敲榔頭?”(一個(gè)音特別重叫重音)。分析重音位置:重音每次出現(xiàn)在樂旬的什么地方呢?我們一起來聽聽!一一老師播放前奏和第一樂句:播放開始14秒。(樂句結(jié)尾的時(shí)候出現(xiàn)重音,這個(gè)音叫樂甸甸尾的重音)

  3、欣賞第二遍樂曲:一起來聽聽音樂中每個(gè)樂甸甸尾都有這樣的重音提醒農(nóng)夫敲榔頭嗎?找出重音就抱頭。 (練習(xí)聽重音用抱頭練習(xí))

  4、小結(jié):原來又是一小旬結(jié)束時(shí)有重音農(nóng)夫就敲了一下榔頭,有時(shí)沒有重音,兢不用敲榔頭了!

  5、挑戰(zhàn)的累加,用具體表象表現(xiàn)自己對(duì)樂曲的.理解:

  農(nóng)夫貼小榔頭吧! (幼兒貼榔頭標(biāo)志)

  師:好一起聽聽音樂到底貼的對(duì)不對(duì)?(聽音樂驗(yàn)證一下,幼兒粘貼錯(cuò)誤時(shí)馬上停下音樂糾正粘紙。)

  師:一起聽音樂當(dāng)農(nóng)夫來敲敲小榔頭! (握緊拳頭,坐著做動(dòng)作)

  小地鼠貼抱頭的動(dòng)作,請(qǐng)幼兒貼!

  小結(jié):原來貼榔頭的下面就是貼抱頭的圖片,我們一起來聽音樂當(dāng)個(gè)機(jī)靈的小地鼠吧。 (站起來,穿衣、背包、鉆洞)

  三、音樂游戲《打地鼠》完整欣賞樂曲:

  1、明確游戲規(guī)則:

  師:這次農(nóng)夫真的要來了,我們小地鼠要注意什么呢?前奏時(shí)我們要起床整理衣服背上袋子,輕輕鉆出洞,不要發(fā)出聲音驚動(dòng)農(nóng)夫,注意要仔細(xì)聽音樂,在他沒敲榔頭時(shí)要多背些糧食!當(dāng)聽到重音敲榔頭時(shí)趕緊抱頭蹲下。這樣就不會(huì)讓榔萬到了!還有一點(diǎn)千萬別跪,農(nóng)夫耳朵可靈了,一有跑動(dòng)聲,就能聽出你在哪里!我當(dāng)農(nóng)夫,小地鼠們準(zhǔn)備好!

  2、循環(huán)游戲:

  請(qǐng)3位小農(nóng)夫忙一起來打地鼠。

  交換一下做地鼠和農(nóng)夫的角色進(jìn)行游戲。

  3、這個(gè)農(nóng)夫打地鼠的音樂叫有個(gè)有趣的名字叫《拔弦波爾卡》,我們一起帶著音樂把游戲介紹給好朋友吧!

大班音樂活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手口一致地朗誦快板兒歌,探索不同的念快板地方法。

  2、運(yùn)用模仿、商討和合作的方式,感受說快板的樂趣。

  3、在與同伴互動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,積累解決問題的方法,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  投影儀、幼兒用書每人一本,快板。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看教師表演快板兒歌《拜年》,初步感知兒歌內(nèi)容。

  老師有節(jié)奏地念快板兒歌。

  老師:剛才,你聽到了什么,你想來試試嗎?

  請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來學(xué)習(xí)打快板,注意握的姿勢(shì),全班幼兒一起隨快板節(jié)奏年兒歌。

  二、引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)兒歌。

  老師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察,剛才咱們聽了快板拜年,現(xiàn)在咱們一起來看看,人們是怎樣拜年的。請(qǐng)幼兒說出圖上人們?cè)诟蓡?小朋友?duì)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說些什么?老師用兒歌總結(jié)。如張燈結(jié)彩放鞭炮,左鄰右舍貼春聯(lián)。解釋一下張燈結(jié)彩和左鄰右舍(根據(jù)孩子的.理解程度說明兒歌的意思。)全班看圖念兒歌。

  提問:這是一首快板兒歌,這首兒歌的名字叫什么?

  三、學(xué)習(xí)打竹板念兒歌。

  1、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒右節(jié)奏地拍手。

  2、老師打竹板帶領(lǐng)孩子念兒歌,老師放慢念兒歌的速度,讓大多數(shù)幼兒跟上。

  3、分組跟老師的竹板念兒歌。

大班音樂活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒的專注力和控制能力。

  通過練習(xí)探究和交流經(jīng)驗(yàn)初步掌握乒乓球的幾種玩法及技巧。

  能根據(jù)A部分音樂有節(jié)奏的玩乒乓球。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  乒乓球20個(gè)(自帶)

  音樂《天生星星下凡來》

  場地上畫有能站16名幼兒的圓圈線。

  活動(dòng)過程

  1、故事導(dǎo)入

  師: “小朋友們,你們知道嗎?在一個(gè)很遠(yuǎn)的地方,那里有一個(gè)奇妙的王國,王國里住著的全部都是乒乓球,每一年,乒乓王國都會(huì)舉行一次盛大的.舞會(huì),舞會(huì)會(huì)邀請(qǐng)很多的人去參加,今年宋老師也受到了邀請(qǐng),國王想要邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥讶⒓游钑?huì),為了表示對(duì)國王的尊敬和謝意,所以今天我召集咱們小朋友一起學(xué)習(xí)二下_乒乓王國的禮儀舞,下面呢,讓我們先一起來聽聽‘乒乓之舞’的音樂!

  2、A部分展示

 。1)A部分動(dòng)作示范并提問:“乒乓公主和老師做了哪些動(dòng)作?每個(gè)動(dòng)作做了幾次?”

 。2)師與幼兒徒手練習(xí)動(dòng)作后滲入音樂練習(xí)

  (3)幼兒無音樂實(shí)物練習(xí),并解決難點(diǎn)(怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地接到球?)。

 。4)教師鼓勵(lì)幼兒,并隨音樂實(shí)物練習(xí)。

  3、B部分展示

 。╨)談話、休息

 。2)部分動(dòng)作示范

 。3)幼兒隨音樂與教師共同在線上練習(xí)。

 。4)難點(diǎn)解決(輕輕地、慢慢地走,眼睛盯著球,保持平衡)。

  4、將A、B兩部分動(dòng)作隨音樂完整展示并謝禮

  >>音樂教案《天生星星下凡來》素材

大班音樂活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲《四季童趣》,感受歌曲力度的變化。

  2、嘗試用打擊樂器表現(xiàn)歌曲《四季童趣》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《四季童趣》。

  2、各種打擊樂器。

  活動(dòng)過程:

  一、引入

  1、教師:一年四季,你喜歡哪個(gè)季節(jié)?說一說自己的理由。

  2、教師:不同的'季節(jié)都有一些好玩的游戲,你們知道有哪些嗎?(如春天放風(fēng)箏、冬天滑雪等。)

  3、教師播放課件【童趣】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬",讓幼兒通過課件,形象地感受不

  同季節(jié)中有特色

  的游戲活動(dòng)。

  二、欣賞歌曲《四季童趣》

  1、教師播放課件【歌曲欣賞】,幼兒看課件,整體欣賞這首歌曲。

  2、教師:聽一聽,這首歌曲里面是怎么描繪春夏秋冬的?可以分別做哪些事情?這些事情

  你又做過嗎?

  三、表演歌曲《四季童趣》

  1、教師再次播放課件【歌曲欣賞】,幼兒看課件,整體欣賞這首歌曲。

  2、教師再次播放課件【歌曲欣賞】,幼兒跟著音樂嘗試用打擊樂器表演歌曲。

  3、難點(diǎn)節(jié)奏和旋律的地方,注意休止符和切分音,教師利用打擊樂器重點(diǎn)練習(xí)。

  4、教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲。

大班音樂活動(dòng)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)演唱歌曲,嘗試仿編歌詞。

  2、激發(fā)幼兒快些長大的愿望。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)演唱歌曲,嘗試仿編歌詞。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  樂錄音帶

  教學(xué)過程:

  一、聽故事。

  1、教師將歌詞改變成故事:有一個(gè)男孩叫亮亮,有一個(gè)女孩叫芳芳……

  2、提問:

  故事里面到了誰?

  亮亮長大了要什么?

  芳芳長大了要什么?

  二、欣賞歌曲。

  1、播放歌曲錄音。

  2、提問:歌曲里都唱了些什么?

  3、教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、教師將幼兒按男孩女孩分組,男孩扮亮亮,女孩扮芳芳。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒,不加伴奏,分角色對(duì)唱。

  3、教師彈琴伴奏,帶領(lǐng)幼兒分角色對(duì)唱。

  4、播放歌曲錄音,教師帶領(lǐng)幼兒跟錄音分角色對(duì)唱。

  四、自編歌詞。

  1、教師引導(dǎo)幼兒說一說:小朋友們長大后想做什么?

  2、教師幫助幼兒將他們的想法仿編成歌詞,并試著唱一唱。

大班音樂活動(dòng)教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)歌曲堅(jiān)定有力的風(fēng)格,唱好附點(diǎn)音符。

  2.用體形動(dòng)作表演歌曲,表現(xiàn)出"小海軍"的勇敢形象。

  3.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

  4.感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  體驗(yàn)歌曲堅(jiān)定有力的風(fēng)格,唱好附點(diǎn)音符。

  環(huán)境與材料:

  音樂錄音帶

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  用體形動(dòng)作表演歌曲,表現(xiàn)出"小海軍"的勇敢形象。

  一次備課

  欣賞歌曲

  --教師播放歌曲錄音,幼兒欣賞。

  --提問:這是一首唱誰的歌?

  聽著這首歌你想做什么動(dòng)作?

  --再欣賞一遍歌曲,鼓勵(lì)幼兒按照自己對(duì)歌曲的理解和感受創(chuàng)編動(dòng)作。引發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的愿望。

  學(xué)唱歌曲

  --教師帶領(lǐng)幼兒說歌詞,在說歌詞的

  過程中,配合歌詞內(nèi)容,加以相應(yīng)的'動(dòng)作。

  --教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。可分別采用坐著唱、起立唱、行進(jìn)唱、表演唱等多種方式,增強(qiáng)幼兒唱歌的興趣。

  歌表演

  --幼兒起立,成體操隊(duì)形站立,教師播放歌曲錄音,在教師的帶領(lǐng)下。幼兒跟隨歌曲音樂,完整地邊唱邊表演歌曲。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點(diǎn),激發(fā)幼兒情感,通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動(dòng)的說出唱出自己喜歡的一句歌詞,尤其是三個(gè)“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致,如果教師能夠抓住幼兒的興趣點(diǎn)給幼兒多一些表現(xiàn)的空間,讓幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,教師做好引導(dǎo),讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

大班音樂活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知民族樂器琵琶與二胡,了解它們的異同(構(gòu)造、音色、演奏方法)

  2、欣賞琵琶、二胡所演奏的樂曲,對(duì)民樂產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  琵琶、二胡各一把,樂器展示架兩個(gè),民樂演奏帶若干。

  活動(dòng)過程:

  一、引題。

  “小朋友,你們有沒有在學(xué)樂器?”(鋼琴是外國人發(fā)明的,是西洋樂器,而古箏、二胡可是我們中國人自己設(shè)計(jì)、制作出來的,我們叫它民族樂器)

  二、感知民族樂器琵琶與二胡,了解它們的構(gòu)造、音色、演奏方法。

 。1)展示琵琶:

  1、這是什么樂器?(它是我們中國的民族樂器——琵琶)

  2、琵琶它像什么?(像半個(gè)切開的梨,上面大,下面小)

  3、琵琶的聲音是怎么發(fā)出來的?(請(qǐng)幼兒上來摸一摸)

  4、介紹琴弦,摸了一下這幾根像細(xì)繩一樣的.東西就會(huì)發(fā)出響聲,這是什么?(它叫琴弦,琵琶有幾根琴弦)

  5、琴弦上面是什么?(琴軸)猜猜琴軸有什么用?

  6、介紹琵琶的音箱(抱琵琶在幼兒耳邊撥琴弦,感知音箱的功能)。

  7、老師彈琵琶,讓幼兒感知琵琶的音色。

  8、欣賞VCD(演奏家演奏琵琶名曲“高山流水”)

  提問:

  1、你們覺得叔叔彈得好不好?為什么會(huì)彈得這么好?

  2、這首曲子聽起來有什么感覺?節(jié)奏怎么樣?好象聽到了什么?

 。2)展示二胡:

  1、你們知道它叫什么樂器?(它也是中國的民族樂器——二胡)

  2、它長得什么樣?和琵琶有什么一樣,有什么不一樣?

  (也有弦,只有二根;有兩個(gè)琴軸;有一琴筒即音箱;有琴弓。)

  3、二胡是用琴弓在弦上推、拉演奏曲子的。(請(qǐng)幼兒上來嘗試)

  4、欣賞二胡曲“賽馬”,并請(qǐng)幼兒說說二胡的聲音及聽了曲子后的感覺。

  小結(jié):琵琶、二胡都是中國的民族樂器,琵琶用指甲彈叫彈撥樂,二胡用弓拉叫拉弦樂,它們的聲音都很優(yōu)美、動(dòng)聽,能演奏各種曲子。

  三、辨聽琵琶與二胡的音色。

 。ɡ蠋煼艓锥我魳罚變赫J(rèn)真傾聽后分辨出是琵琶還是二胡的聲音。并模仿它們的演奏方法。)

  四、延伸活動(dòng):

  中國的民族樂器還有很多,你們知道嗎?

大班音樂活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過音樂教學(xué),了解不同節(jié)奏的組合。

  2、在合作與配合中,感應(yīng)兩個(gè)聲部的口技節(jié)奏疊加。

  3、了解中國特色文化,精氣神是一種不可或缺的做人態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦--U盤接音樂《中國功夫》、打棒:6副、沙蛋/沙球:6副活動(dòng)過程:

  1、問題引入"中國特色"暖身:

  2、體態(tài)律動(dòng):中國功夫的"精氣神"3、歌曲教學(xué):

  三種絕技的分別展示,與口技教學(xué)在音樂中的.連貫訓(xùn)練兵器(樂器)的選用兩種兵器(樂器)的音色與節(jié)奏疊加相互交換兵器(樂器)收兵器(樂器)4、總結(jié)與再見

  活動(dòng)反思:

  通過活動(dòng)讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。在星期一有一個(gè)活動(dòng)是學(xué)習(xí)歌曲《中國功夫》,這是一首成人歌曲。通過學(xué)習(xí)讓了解我們中國功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

大班音樂活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試學(xué)唱廣東話歌曲,初步對(duì)廣東話、廣東歌曲感興趣。

  2.能有節(jié)奏地邊唱歌曲,邊玩猜拳游戲。

  3.體驗(yàn)和同伴一起歌唱、游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.樂曲準(zhǔn)備:《何家公雞何家猜》,幼兒會(huì)演唱歌曲《大公雞》

  2.歌曲圖譜6張,公雞圖片2張,母雞、小雞圖片各1張,房子圖片8張,石頭剪刀布圖片4張。

  3.多媒體課件。

  活動(dòng)過程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng)。

  師幼共同演唱歌曲《大公雞》進(jìn)場。

  2.范唱歌曲,激發(fā)興趣。

  (1)師:今天老師又帶來了一首和“雞”有關(guān)的歌曲,我們一起來聽一聽吧

  提問:這首歌曲跟我們平時(shí)聽到的歌曲一樣嗎? 你能聽懂歌曲里唱的是什么嗎?。

 。2)介紹廣東

  師:這是一首廣東歌,是用廣東話唱的。你們知道廣東在哪兒嗎?

  小結(jié):廣東在我們祖國的南方,那可是一個(gè)發(fā)達(dá)、富裕的地方。廣東人說話很有趣,廣東歌聽起來也特別有味道,所以大家都喜歡學(xué)說廣東話、學(xué)唱廣東歌。你們想學(xué)嗎?

  3.出示歌曲圖片,并范唱、學(xué)習(xí)歌曲第一部分。

 。1)師:你們能不能猜出來老師剛才唱的是什么意思?

 。2)教師把歌詞用普通話念一遍。

 。3)看課件,學(xué)習(xí)用廣東話說“真奇怪”,“望望公園里”,“雞”,“誰家”。

 。4)教師帶領(lǐng)幼兒看著圖譜,用廣東話把歌詞連起來念一遍。

 。5)教師加上動(dòng)作范唱第一段。

  (6)幼兒邊看圖譜邊做動(dòng)作演唱歌曲。

  4.范唱、學(xué)習(xí)歌曲第二部分。

 。1)出示圖片,學(xué)習(xí)用廣東話說請(qǐng)公雞、母雞、小雞三個(gè)詞。

  師:廣東話“雞”叫“該”,“公該”、“母該”、“小該” 。

 。2)學(xué)做公雞、母雞、小雞的動(dòng)作。

 。3)出示圖譜,學(xué)唱歌曲第二段。

  (4)完整演唱歌曲。

  5.學(xué)習(xí)音樂游戲《何家公雞何家猜》。

  (1)看視頻,介紹游戲規(guī)則,幼兒體驗(yàn)探究。

 。ㄊ^剪刀布游戲,規(guī)則:兩位小朋友面對(duì)面玩石頭剪刀布游戲,贏的人做公雞的動(dòng)作,輸?shù)娜俗瞿鸽u的動(dòng)作,如果兩個(gè)人同時(shí)出一樣的話就同時(shí)做小雞的動(dòng)作)

  (2)討論:在游戲中,你是唱到歌曲的`哪里是時(shí)應(yīng)該出拳?

 。3)體驗(yàn)游戲,感受游戲的快樂。

  活動(dòng)反思:

  《何家公雞何家猜》這首歌詞簡單、旋律歡快、充滿童趣的廣東童謠,分析了樂曲結(jié)構(gòu)后,我們又進(jìn)一步嘗試把《石頭、剪子、布》這個(gè)幼兒常玩且十分喜愛的猜拳游戲引入活動(dòng),以歌曲為載體,增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中獲得音樂節(jié)奏感、合作能力的提升。

大班音樂活動(dòng)教案10

  歌曲:柳樹姑娘

活動(dòng)目標(biāo):

  1、在感受三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)的基礎(chǔ)上用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。

  2、組織、引導(dǎo)幼兒表演歌曲,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)柳樹形象。

  3、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱,體驗(yàn)合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  柳樹圖片,《春天在哪里》音樂,《柳樹姑娘》音樂 活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng):春天在哪里

  二、基本部分:

  1、提問導(dǎo)入課題:

  老師:剛才小朋友都聽著一首我們非常熟悉的歌曲《春天在哪里》進(jìn)了教室,小朋友都知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天外面都有哪些變化,你發(fā)現(xiàn)了什么?(花兒開了,蝴蝶蜜蜂飛來了等)。老師小結(jié):春天來了,天氣變暖和了,各種各樣

  的花兒開了,草變綠了,許多的小樹長出了新芽,大自然變得生機(jī)勃勃。

  2、師:聽,是誰的'腳步聲,輕輕的、柔柔的,讓我們一起看一看(出示柳樹的圖片)。

  3、老師今天還帶來了一首關(guān)于柳樹的歌曲送給小朋友,我們一起來聽一聽吧。(播放音樂)。

  提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了些什么?

  4、請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂,能夠感知歌曲三拍子的旋律和歌曲的內(nèi)容,小朋友們可以和老師一起打節(jié)奏。

  5、學(xué)唱歌曲

 。1)老師范唱歌曲一遍。

 。2)教師邊彈琴邊有節(jié)奏地念歌詞,幼兒跟琴聲拍節(jié)奏邊念歌詞。

  (3)老師彈琴,幼兒填詞演唱歌曲。

 。4)幼兒熟練完整的演唱歌曲。

  6、再次欣賞歌曲,發(fā)現(xiàn)歌曲的不同旋律

  老師和幼兒討論前面和后面唱的一樣嗎?提示語:開頭兩句是表現(xiàn)柳樹姑娘拖著長長的辮子,隨風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng),我們應(yīng)該怎么唱?(優(yōu)美)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們應(yīng)該怎么唱?(活潑輕快) 用活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。

  三、學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱。

  1.有一個(gè)辦法可以把這首歌唱的更好聽,一部分小朋友唱歌詞,另一部分小朋友跟著歌曲哼唱,最后一句“洗洗干凈”一起唱。先聽一聽音樂里是怎么演唱的。

  2.和幼兒一起想象,柳樹姑娘會(huì)發(fā)出什么聲音(沙沙沙)柳樹姑娘唱歌什么聲音(啦啦啦)

  3.練習(xí),老師指導(dǎo)幼兒演唱。

  四、表演歌曲

  1、老師示范表演,幼兒學(xué)習(xí)。

  2、幼兒集體聽音樂表演。

  五、聽音樂結(jié)束。

大班音樂活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受兩首不同情緒、風(fēng)格的樂曲,在充分的理解音樂形象的基礎(chǔ)上,運(yùn)用語言、色彩、線條(美術(shù))動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂中的形象。

  2、通過對(duì)兩首曲子的欣賞,讓孩子用不同的方式來表現(xiàn)對(duì)《天鵝》、《四小天鵝》這兩首首曲子的理解。

  3、多媒體教學(xué)在如今是一種常用的教學(xué)手段,而從我們孩子的年齡特征來看,應(yīng)更多運(yùn)用多媒體來為教學(xué)服務(wù)。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  導(dǎo)言:盛夏到了,深圳的荔枝豐收了,可是有許多害蟲想吃荔枝。我們一起做啄木鳥去荔枝園吧。S音樂做熱身律動(dòng)《啄木鳥》)

  二、進(jìn)行部分

  1、啄木鳥累了,我們休息一下吧!來聽一首曲子,名字叫做《天鵝》(請(qǐng)幼兒完整欣賞)

  2、提問:你聽完這首曲子感覺如何?

  樂曲中的天鵝是什么樣的天鵝?

  3、還有一首曲子也講了天鵝的故事,名字叫做《四小天鵝舞曲》,大家聽聽與第一首曲子有什么不同?

  4、提問:你聽完這首曲子感覺如何?

  它們的心情怎樣?

  樂曲中的天鵝是什么樣的天鵝?

  5、小結(jié):這兩首曲子給我們講了一個(gè)故事——一位美麗的公主,被可惡的魔法師變成了天鵝,公主的心情非常憂傷。后來,她遇到了一位英俊的王子,共同戰(zhàn)勝了魔法師,公主又變回了人形,她的小天鵝朋友非常高興,為她跳起了快樂的舞蹈!

  6、聽完這兩首曲子,你覺得哪一首曲子是表現(xiàn)公主變成天鵝后憂傷的孤獨(dú)心情?為什么?哪一首是表現(xiàn)公主變回人形后,她的小天鵝朋友跳起了快樂的舞蹈?為什么?

  7、小結(jié):我聽的第一段音樂比較舒緩,表現(xiàn)了公主憂郁,傷心的心情。而第二段音樂通過歡快、比較跳躍的節(jié)奏和情緒表現(xiàn)了活潑可愛的四小天鵝為公主跳舞的情景,表現(xiàn)了公主快樂、高興的心情。

  8、讓我們看動(dòng)畫片中是怎樣表現(xiàn)樂曲中所講述的故事吧!

  9、剛才我們看的動(dòng)畫片美不美?如果我們自己來設(shè)計(jì)畫面,你喜歡用什么顏色來表現(xiàn)樂曲中天鵝的不同心情呢?

  10、啟發(fā)幼兒用冷色和暖色表現(xiàn)天鵝的憂傷和快樂

  快樂用什么顏色表現(xiàn)?

  憂傷用什么顏色表現(xiàn)?

  11、老師也用線條圖形來表現(xiàn)了這首樂曲,請(qǐng)小朋友用你自己的手部動(dòng)作隨著我的圖形譜來表現(xiàn)樂曲吧!

  12、我們一起用動(dòng)作隨著圖形譜來表現(xiàn)這兩首樂曲吧!(示意幼兒站起來做)

  13、剛才,我們用簡單的手臂動(dòng)作表現(xiàn)了兩首不同的樂曲,現(xiàn)在我們把自己當(dāng)作一只天鵝,用完美的動(dòng)作去表現(xiàn)天鵝的不同心情。

  14、現(xiàn)在我們隨著第一首舒緩憂傷的曲子,用身體動(dòng)作來表現(xiàn)天鵝的'難過吧!

 。ㄔu(píng)價(jià):我們要隨著旋律非常柔美的表現(xiàn))

  15、我們隨著第二首歡快的曲子用身體動(dòng)作表現(xiàn)天鵝們的快樂吧!

 。ㄔu(píng)價(jià):提醒幼兒單獨(dú)完成,做的好的可以示范,共同分享,建議幼兒可分角色表演。)

  三、結(jié)束部分

  與幼兒共同討論,怎樣表現(xiàn)憂傷和快樂的天鵝。(憂傷——男孩做湖水,女孩表現(xiàn)天鵝的動(dòng)作;快樂——女孩拍手,拍腿,男孩四人一組跳。)帶上天鵝的翅膀,剛才我們合作表演了天鵝的故事,你們都表演的很棒,那你們喜歡做快樂的天鵝還是憂傷的天鵝呢?那么我們隨著快樂的樂曲飛到快樂的地方去吧!

  活動(dòng)反思:

  此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

大班音樂活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)樂曲的節(jié)奏型

  2.掌握表現(xiàn)節(jié)奏的多樣方法

  3.感受團(tuán)隊(duì)合作的力量與默契

  活動(dòng)重點(diǎn):感受樂曲節(jié)奏型

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒自己設(shè)計(jì)節(jié)奏動(dòng)作

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉樂曲,感受樂曲的節(jié)奏

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  1、樂曲音樂:

  2、背景圖片:鬼臉花,小鳥花,太陽花

  活動(dòng)過程

  一.1.故事導(dǎo)入:大家好,我是花仙子我知道花園王國要舉行一場舞會(huì),可是我的水晶鞋被女巫藏起來了,你們?cè)敢鈳蛶臀覇?(幼兒答)我聽說女巫最喜歡花,我們要學(xué)會(huì)變花盆,接下來你們要看我,接下來有一句變花咒語,你們要把他找出來。

  基本環(huán)節(jié):

  ①教師跟隨音樂做動(dòng)作念“咒語”,動(dòng)作是:(拍腿1,2,3,拍手:噠)×6,拍腿7次,拍手1噠,我要變成一朵花,我要變成一朵花,,我要變成一朵花,我要變成一朵花,想一想,想一想,高高的花在哪里,我要變成一朵花.

  ②關(guān)鍵提問:那現(xiàn)在我來提問,變花咒語是什么呢?出現(xiàn)了幾次變花咒語呢?我們?cè)賮砺犚槐,?dòng)作:打哈欠,伸懶腰,手輕輕放在膝蓋,(拍腿1,2,3,拍手噠)×6,拍腿7次,拍手1噠,我要變成一朵花,我要變成一朵花,,我要變成一朵花,我要變成一朵花,想一想,想一想,小小的花在哪里,我要快點(diǎn)找到它.幼兒自己念咒語,完成一遍。

  4.活動(dòng)重點(diǎn):創(chuàng)意做出花的.動(dòng)作:女巫的花園里有形態(tài)各異的花,我?guī)Т蠹铱匆豢慈グ,出示鬼臉花,教師:這朵花真奇怪,他像什么?(幼兒答),我覺得它像鬼臉花,教師領(lǐng)讀:我要變成鬼臉花,我來看看誰像鬼臉花,不夠像,再來一次,還有花嗎,請(qǐng)看大屏幕,這朵花像什么?(幼兒答)它的名字叫做天堂鳥,我們來試一試變這朵花,我要變成小鳥花,再來一次,還有花嗎,321,幼兒答:向日葵,一起做動(dòng)作,我要變成向日葵,你們都會(huì)變不同的花,那現(xiàn)在我們一邊念咒語一邊變花:動(dòng)作:打哈欠,伸懶腰,踏步:(左右左,拍手)×6,踏步7下,拍手,我要變成一朵花,我要變成一朵花,我要變成一朵花,我要變成一朵花,想一想,想一想,太陽花在哪里,讓我快快找到他。那現(xiàn)在悄悄跟在我身后,回頭時(shí)定住不動(dòng),那女巫在哪呢,把眼睛藏起來,教師變裝,我是女巫,我最喜歡的花,我就給它神秘禮物,動(dòng)作:打哈欠,伸懶腰,踏步123,回頭×6,我要變成一朵花,我要變成一朵花,我要變成一朵花,我要變成一朵花,想一想,想一想,小鳥花在哪里,我要快快找到它,地面上有許多花盆,只有種在花盆里的花才漂亮,說到變花時(shí),跳進(jìn)花盆,再來一遍,選一朵花,抽取神秘禮物,任命小巫師一起訓(xùn)水槍花,完成一遍,小巫師選一朵花,這朵花選一個(gè)神秘箱,找出寶物,這朵花繼續(xù)完成一遍選花,水晶鞋就藏在這倆個(gè)寶箱中的一個(gè),你們那魔法水槍射擊,哪個(gè)變色哪個(gè)藏有水晶鞋。

  5.活動(dòng)結(jié)束:找出水晶鞋了,你們能帶我一起去嗎,我保證不做壞事了,幼兒答(可以),那我們出發(fā)去花園舞會(huì)吧。

  活動(dòng)延伸

  回家后和家人表演花的故事

  活動(dòng)反思

  1.教師語言表達(dá)不完整

  2.教師語言表達(dá)有歧義

  3.設(shè)置教學(xué)各別環(huán)節(jié)幼兒對(duì)于內(nèi)容不理解。

大班音樂活動(dòng)教案13

  游戲玩法

  1、西瓜種子可以嘗試在身體不同部位生長擺出造型。

  2、西瓜王標(biāo)志隨意貼在一張椅子上。幼兒時(shí)針在內(nèi)移動(dòng),坐到標(biāo)志的是西瓜王:豬八戒喊出:大西瓜,我要吃掉你,才能追逐跑。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉音樂旋律,在合樂的情況下用動(dòng)作表達(dá)西瓜生長過程。

  2、通過教師的示范,理解幼兒在標(biāo)志的提示下,明確自己的角色,并能快速做出反應(yīng)。

  3、愿意等待,看見角色標(biāo)志不爭搶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.16名幼兒圍坐圓。

  2.西瓜王標(biāo)志、豬八戒標(biāo)志

  1.傾聽故事,熟悉游戲角色。

  師:農(nóng)場主給了我一把神奇的種子它神奇在哪里呢?

  我悄悄告訴你們,原來這神奇的種于會(huì)自己選擇地方長成又大又香甜的大西瓜。

  2.幼兒聽音樂,學(xué)習(xí)西瓜生長的動(dòng)作。

  師:我們一起看看神奇種子是怎么長成大西瓜的?(隨樂1)

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察、回憶動(dòng)作

  師:神奇種子是通過哪些過程變成大西瓜的?做了哪些動(dòng)作?

  師:原來我們也是那神奇的種子。我們?cè)囋嚳从袥]有長成大西瓜。(隨樂2)

  師:神奇的種子們,你們生長的過程有沒有困難需要我?guī)椭。?/p>

 。2)嘗試創(chuàng)編替換西瓜生長的動(dòng)作

  師:我們除了在身體前面長出大西瓜,還能在哪里?(隨樂3)

  師:這次我們走一走,吸收更充足的陽光變成大西瓜。(隨樂4)

  3.幼兒扮演不同角色,完整游戲。

  師:唐僧師徒四人路過西瓜地,豬八戒看得口水直流,想要挑一個(gè)最最最大的'西瓜王送給師傅解渴,誰會(huì)是那個(gè)西瓜王呢?

 。1)制定追逐跑的規(guī)則

  師:看,我這有個(gè)西瓜王的圖片,我隨便貼在一張椅子前,一會(huì)兒誰坐在椅子上,誰就是那個(gè)西瓜王。

 。2)教師示范游戲

  師:請(qǐng)你仔細(xì)聽豬八戒說了什么?我們是什么時(shí)候才把開始跑的。(西瓜王,我要吃掉你)(隨樂5)

  (3)幼兒進(jìn)行游戲

  師:我們來看看這次誰會(huì)是西瓜王。(隨樂6、7)

  師:我發(fā)現(xiàn)那邊的土地能種出更多的西瓜王來,我們一起換個(gè)地方吧!

大班音樂活動(dòng)教案14

  教材分析:

  在少數(shù)民族的很多盛會(huì)中,人們圍著篝火載歌載舞,其樂融融。這類舞蹈動(dòng)作簡單、易學(xué),隨時(shí)可以邀請(qǐng)圍觀的朋友加入舞蹈的行列。由此想到,組織幼兒韻律活動(dòng)決不應(yīng)強(qiáng)調(diào)舞蹈動(dòng)作的難度及美觀,而是應(yīng)該讓幼兒充分體驗(yàn)結(jié)伴舞蹈所帶來的快樂情緒,樂于參加集體舞的韻律活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動(dòng)作。

  2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動(dòng)作,并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

  3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兔子頭飾一個(gè)。2、錄音機(jī),兔子舞音樂。3、事先請(qǐng)一幼兒扮兔姐姐。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂,感受快樂情緒。

  師:“小朋友們好!今天老師從跳舞毯那里帶來一首音樂,你們想聽嗎?(想)好,讓我們一起來聽一聽!

  幼兒欣賞音樂,并自由做節(jié)奏動(dòng)作,如拍手、拍腿等。

  師:“喜歡這段音樂嗎?為什么?”幼兒自由回答。

  師小結(jié):“這是一段非;顫、熱情的音樂,聽了讓人覺得特別開心,特別想跳舞!庇變哼吢犚魳愤呑杂杀硌。

  2、熟悉木偶兔子的故事,探索創(chuàng)編木偶兔子的動(dòng)作。

  師:“噓,告訴你們一個(gè)秘密,這音樂說了一個(gè)故事—木偶兔子開音樂會(huì)的故事。夜幕降臨的時(shí)候,森林里一片安靜,木偶兔子們聚在草地上,圍坐成一個(gè)大圓圈,當(dāng)有魔力的音樂傳來,奇跡出現(xiàn)了,木偶兔子全身活動(dòng)起來,跳起了快樂的兔子舞!

  師:“讓我們一起變成木偶兔子,起來跳舞吧!薄澳九纪米幼冏

  變—幼兒做木偶兔造型。

  幼兒創(chuàng)編木偶兔的舞蹈動(dòng)作,全體幼兒表演木偶兔子舞。

  以“領(lǐng)頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。

  師:“剛才XX小朋友的動(dòng)作特別有節(jié)奏,有精神!庇變焊鴮W(xué)!癤XX小朋友跳舞時(shí)笑得特別甜!庇變焊鴮W(xué)。

  師:“讓我們有精神地、快樂地再來一次。”幼兒隨音樂再表演一次。

  3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式,學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

  學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動(dòng)作:兔跳。

  師:“學(xué)會(huì)了木偶兔的舞蹈,不知能不能去參加兔子音樂會(huì),讓我們好好想想辦法!保ㄍ媒憬闾希

  師:“HEIIO,兔姐姐!

  兔姐姐:“HEIIO,木偶兔子們!

  師:“兔姐姐,你去那里呀?”

  兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會(huì)呢!”

  師:“太棒了!你能不能帶我們一起去呀?”

  兔姐姐(作思考狀):“行是行,可是你們會(huì)學(xué)兔子跳了嗎?”請(qǐng)幼兒上來學(xué)兔子跳。

  兔姐姐:“對(duì)了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,像我這樣。還要有節(jié)奏地跳,瞧這樣。”示范:

  前后前前前;1234。

 。ㄌ氖峙氖峙氖峙氖郑

  幼兒伴樂自由練習(xí)。

  學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動(dòng)作:兔子蹦。

  兔姐姐:“木偶兔子們跳得真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來的動(dòng)作就更好看了,瞧我這樣!笔痉叮

  前后前前前,蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。

 。ㄌ,踢腿踢腿踢腿踢腿)

  “如果你們學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作,就可以去參加兔子音樂會(huì)了!BYE—BYE!保ㄍ媒憬阆拢

  教師講解師范動(dòng)作難點(diǎn):伸出腿,勾腳尖,另一條腿曲膝。幼兒伴樂自由練習(xí)。

  4、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。

  師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個(gè)兔姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?huì)吧。不過天黑了,森林里可能會(huì)迷路,小兔千萬不要掉隊(duì)!”

  眾幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。

  師:“瞧,這里就是開音樂晚會(huì)的大草地。咦?怎么沒人?”

  錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“親愛的兔子朋友們,你們來遲了,今天的舞會(huì)已經(jīng)結(jié)束,請(qǐng)你們明晚七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)來參加我們的兔子音樂會(huì)。BYEBYE—”

  師:“今天我們練兔子舞遲到了,讓我們回去休息休息,養(yǎng)足精神,明天再來!”幼兒喝水休息。

  5、進(jìn)一步熟練韻律動(dòng)作,享受游戲情境的快樂。

  兔姐姐上:“小兔子們快醒醒,我們要去參加兔子音樂會(huì)啦!讓我們坐上動(dòng)物快樂小列車,出發(fā)吧!嗚—”幼兒雙臂搭在前面小朋友肩上成火車狀,蛇行韻律成圈狀。

  師:“終于來到目的地,讓我們到大草地上找個(gè)位置,等待音樂會(huì)開始吧。”

  錄音機(jī)傳出有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會(huì)馬上就要開始了,在今天的舞會(huì)中,我們將選出跳得最棒的木偶兔子,做為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動(dòng)起來、扭起來吧!”

  勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動(dòng)作。幼兒推選出若

  干名小舞星,師為他們戴上花環(huán),并祝賀他們。

  延伸活動(dòng):

  全體再表演一次韻律活動(dòng),走出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)開始了,我很投入地進(jìn)行著這個(gè)活動(dòng),孩子們也在積極配合……活動(dòng)結(jié)束后,武老師及其他老師及時(shí)為我做了點(diǎn)評(píng)……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試,同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名年輕的幼兒教師,我感到了自己的不足!罢(jié)活動(dòng)孩子們和老師融為一體,感受到了音樂所帶給他們的快樂。

  教師的'動(dòng)作、表情、語言都不錯(cuò)……”不足的是在設(shè)計(jì)《兔子音樂會(huì)》的活動(dòng)中,最重要的是要讓幼兒盡情用自己的方式去大膽地表現(xiàn)和體驗(yàn),從而來感受音樂所帶給他們的快樂。音樂是興奮的語言,對(duì)幼兒有極大的感染力。在幼兒獲得愉悅的同時(shí),通過欣賞音樂、講故事等方法來提高幼兒對(duì)音樂的感受,從而來大膽表現(xiàn)木偶兔的動(dòng)作。

  其次,在聽完木偶兔子故事后,不應(yīng)讓幼兒單純地做兔跳和蹦的動(dòng)作。應(yīng)讓他們自由發(fā)揮,兔的動(dòng)作可以很多種,不只是跳、蹦,還可以走、拍手、跺腳等。在嘗試創(chuàng)編木偶兔子動(dòng)作的過程中,通過引導(dǎo)他們仔細(xì)聽,并聯(lián)系音樂做即興的肢體動(dòng)作外,還可通過語言、表情來引導(dǎo)幼兒,讓幼兒不但能聽到老師所說的內(nèi)容,而且還能自己創(chuàng)編動(dòng)作。讓所有幼兒都能參與進(jìn)來,增加師生與幼兒互動(dòng)的機(jī)會(huì),來滿足幼兒的期待感。

  在活動(dòng)中不能讓幼兒一直跳或一直休息,要?jiǎng)屿o結(jié)合,這樣孩子們才不會(huì)覺得累……最重要的要給每位幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),還要鼓勵(lì)每位幼兒!通過幼兒身體動(dòng)作的參與,可以促使幼兒自然地投入音樂,使教師與孩子融為一體,充分感受音樂所帶給的快樂。這樣,課堂的氣氛便會(huì)更加的活躍起來。

  在這次公開教學(xué)過程中,我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),這僅僅是一個(gè)新的開始,也是一種新的嘗試,同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和鍛煉機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我會(huì)多組織一些音樂活動(dòng),選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的音樂作品,熏陶孩子的樂感,并培養(yǎng)他們大膽地表現(xiàn)音樂!我會(huì)從日常的教學(xué)活動(dòng)中,一點(diǎn)一滴的積累經(jīng)驗(yàn)多摸索、多琢磨、多用功、多動(dòng)腦、多詢問、多反思,主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。

大班音樂活動(dòng)教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動(dòng)物的出場次序。

  2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。

  3.聽音樂愉快地參加游戲活動(dòng)。.

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)故事圖片一套,兔子和兇惡動(dòng)物的音樂各一段,兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當(dāng),大灰狼頭飾一只,塑料泡沫制作的磚頭若干。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.分辨音樂的高低不同,聽懂音樂。

  2.用身體的肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

  教學(xué)過程:

  一.音樂律動(dòng),導(dǎo)入新課。

  聽音樂,做各種小動(dòng)物的模仿動(dòng)作。

  師:小朋友們,老師你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡),那你們都喜歡什么小動(dòng)物呢?(幼兒自由發(fā)言)

  今天,老師要講一個(gè)非常好聽的故事給大家聽,這個(gè)故事的名字叫《勇敢的小兔子》

  二.新授.游戲《勇敢的小兔子》

  1.出示圖片,講故事,讓幼兒了解游戲的情節(jié)。

  老師邊順序出示圖片邊講解:在一片茂密的森林里,住著兔媽媽和他的孩子們。一天,天氣晴朗,兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看,一邊看一邊采,心里可高興了。突然,從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼,這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了,它看見了一群小兔子,心里想:這下可以美美地飽餐一頓了,于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時(shí),兔媽媽大喊一聲:勇敢的小兔子,快來打大灰狼!小兔子們聽到媽媽的喊聲,都勇敢地?fù)炱鸬厣系氖瘔K,向大灰狼砸去,大灰狼被砸得嗷嗷直叫,夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌,跳起舞。

  2.教幼兒做游戲,感知游戲的樂趣。

  (1)老師先做兔媽媽和大灰狼,和孩子們一起游戲一次。

  (2)請(qǐng)一名孩子做大灰狼,師生共同游戲一次。

 。3)讓孩子們聽音樂,感知音樂的高低強(qiáng)弱的不同.

 。4)聽音樂,師生共同游戲。

  3、幼兒分小組,自由組合游戲。

  將幼兒分成四個(gè)小組,自己分配角色游戲,充分感受音樂游戲的'樂趣

  4.請(qǐng)配合最好的一個(gè)小組表演給全班的孩子看。

  三.放松活動(dòng),結(jié)束本課。.

  全體幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物,模仿動(dòng)物的動(dòng)作出室。

  教學(xué)反思:

  從孩子們來看,在這堂課中,孩子們體驗(yàn)到了游戲給他們帶來的快樂,知道根據(jù)音樂的高低不同分辨不同動(dòng)物的出場次序,在與老師共同的游戲中感受到了教師的關(guān)愛和尊重,體驗(yàn)了和同伴合作分享的快樂,明白了遇到壞人要團(tuán)結(jié)的道理,最重要的是在和情境、和材料的互動(dòng)中真正體會(huì)到了音樂游戲給自己帶來的快樂。

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