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幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案(通用10篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案(通用10篇),歡迎大家分享。
幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)一些常見的氣象標(biāo)記,并愿意嘗試與老師一起記錄。
2、感知天氣與我們生活的密切聯(lián)系。
3、激發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
12月天氣記錄表、各種常見的天氣符號(hào)、課件
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
今天外面的天氣怎么樣呢?你有什么感覺?為什么有時(shí)候有太陽,有時(shí)沒有?(因?yàn)橛袝r(shí)候太陽會(huì)被……)我還帶來了幾張?zhí)鞖獾膱D片,你知道這些是什么天氣嗎?
二、觀察圖片上的天氣情況
1、(出示雨天圖)你怎么知道下雨了?(小結(jié):看見有雨滴落在了花瓣上)
2、(出示雪天圖)你從哪里發(fā)現(xiàn)是雪的?(小結(jié):原來樹枝上、樹葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。)
3、(出示晴天圖)哪里有太陽?我怎么沒看見有太陽?什么光?(小結(jié):原來是太陽光照在了向日葵上)
4、師:這些天氣圖片啊,還想找一些氣象標(biāo)記做朋友呢。
三、認(rèn)識(shí)氣象標(biāo)記,并與實(shí)際天氣
1、(出示雨天標(biāo)記)這個(gè)是什么標(biāo)記?雨天
(出示晴天標(biāo)記)晴天
。ǔ鍪娟幪鞓(biāo)記)白白的云,外面的這一片天空是怎么樣的啊?陰沉沉的,陰天
。ǔ鍪狙┨鞓(biāo)記)那這個(gè)呢?
2、師:好,現(xiàn)在氣象標(biāo)記和圖片找朋友,誰來為這張圖片找標(biāo)記?(出示陰天圖片)(教師再次強(qiáng)調(diào)氣象標(biāo)記:找到的是陰天的標(biāo)記……)(課件上進(jìn)行正確的匹配)
3、師:讓我們來讀一讀這些氣象標(biāo)記。
4、猜一猜其他三張標(biāo)記
師:這里還有三張氣象標(biāo)記,請(qǐng)你們來猜一猜這會(huì)是什么天氣呢?
。ㄓ陫A雪)哦,雨滴和雪花同時(shí)從天空中落下來,這是“雨夾雪”。(請(qǐng)多個(gè)幼兒起來認(rèn)一認(rèn))
。ɡ钻囉辏┲虚g是閃電。在這樣的天氣里面呀,我們先看見閃電再聽見雷聲,這是“雷陣雨”。
。ǘ嘣疲┻@個(gè)太陽很奇怪,為什么這個(gè)太陽只有?哦,白云把太陽遮擋了一半,這是“多云”。
5、認(rèn)識(shí)霧天標(biāo)記
。ǔ鍪眷F天標(biāo)記)師:這里有一個(gè)很特別的氣象標(biāo)記,它看著像什么?這樣的標(biāo)記和這張圖片是好朋友(出示霧天圖片)你見過這樣的天氣嗎?你怎么知道這是霧的?小結(jié):哦,它把后面的景物遮住了,看起來有點(diǎn)模糊,這是“霧天”。
6、復(fù)習(xí)鞏固各種標(biāo)記
(1)用卡片輪流出示,讓幼兒認(rèn)一認(rèn),讀一讀。
(2)讀一讀其他城市天氣
師:(出示江陰天氣卡)今天江陰白天天氣是……,那其他城市白天天氣是怎么樣的呢?我們一起來看一看。(海南、青島、常州、深圳、成都、香港、上海、江陰)多次反復(fù)認(rèn)讀。
四、討論
1、師:這么多天氣,你最喜歡哪一種天氣?為什么呢?哦,有的人喜歡晴天,可以玩、可以曬衣服、可以穿漂亮衣服;有的.人喜歡雪天,因?yàn)榭梢远蜒┤。那誰會(huì)喜歡雨天呢?你們?yōu)槭裁床幌矚g雨天呢?
2、出示干涸土地的圖片
師:它需要什么樣的天氣?為什么認(rèn)為它需要雨天?哦,因?yàn)橥恋睾芨,你看小苗苗沒有水喝了,它需要雨天。
五、天氣記錄表
1、師:我這里還有一張?zhí)鞖庥涗洷恚隳芸闯鰜磉@是記錄了幾月份的天氣的?
2、師:那今天的天氣,我應(yīng)該畫什么呢?用……來表示今天是……
3、師:那我們一起來看看這張圖上有哪些天氣?雨夾雪在哪一天?你能把找給我看看嗎?霧天也讓幼兒找一找。(幼兒說出天氣,教師依次貼天氣卡片)
4、師:那我們來數(shù)一數(shù),有多少個(gè)陰天?(有不同意見的請(qǐng)幼兒上來數(shù)一數(shù))老師記錄。
5、師:那在這張圖上,什么樣的天氣出現(xiàn)的最多?什么樣的天氣出現(xiàn)的最少?
6、結(jié)束語:有誰知道明天是什么天氣?天氣預(yù)報(bào)的阿姨是怎么知道的?那我們就帶著這個(gè)問題回家去問爸爸媽媽吧。
幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于用語言和肢體表達(dá)自己的認(rèn)知。
2、知道一些天氣變化與動(dòng)物習(xí)性的關(guān)系。
3、能細(xì)心觀察,并與同伴交流自己對(duì)天氣變化與動(dòng)物習(xí)性之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)光盤:《動(dòng)物和天氣》。
2、幼兒活動(dòng)前做關(guān)于天氣變化與動(dòng)物習(xí)性的調(diào)查,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、教學(xué)掛圖:《動(dòng)物與天氣》。
活動(dòng)過程:
1、提問導(dǎo)入,引起幼兒對(duì)動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣的興趣。
。1)教師提問:今天天氣怎么樣?那你知道明天的天氣會(huì)怎么樣呢?明天會(huì)不會(huì)下雨呢?怎樣才能知道天氣會(huì)不會(huì)變化呢?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來回答)
。2)教師引導(dǎo)幼兒討論:除了天氣預(yù)報(bào)會(huì)告訴我們天氣的變化,還會(huì)有其他辦法嗎?
(3)教師出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒描述圖片,并作小結(jié):其實(shí)小動(dòng)物們可聰明了,它們有許多辦法預(yù)先知道天氣的變化情況,還會(huì)悄悄地告訴我們呢!
2、觀看教學(xué)光盤的前半部分,引導(dǎo)幼兒了解各種動(dòng)物“預(yù)報(bào)天氣”的方法。
(1)教師播放教學(xué)光盤前半部分(到“下雨了”為止)。
。2)教師提問,引發(fā)幼兒思考:光盤里的天氣都有什么變化?小姐姐是怎么知道要下雨的?你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物有什么特別的地方?烏龜怎么了?燕子怎么了?螞蟻在做什么事情?他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢?
3、觀看教學(xué)光盤的后半部分,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物習(xí)性變化與天氣之間的關(guān)系。
(1)教師播放教學(xué)光盤的后半部分,幼兒認(rèn)真觀看。
(2)師幼共同小結(jié):原來烏龜“流汗”、燕子低飛、螞蟻搬家都是在告訴我們天氣要變化,要下雨了,這些小動(dòng)物真能干。
4、引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的知識(shí)。
。1)教師提問:除了這些小動(dòng)物,你還知道哪些小動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎?
。2)教師請(qǐng)幼兒在小組內(nèi)自由介紹自己知道的'關(guān)于動(dòng)物與天氣關(guān)系的知識(shí)。
。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前介紹,教師在黑板上用簡單的圖標(biāo)記錄幼兒講述的動(dòng)物。
(4)鼓勵(lì)幼兒上臺(tái),用動(dòng)作表演自己所喜歡小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方法,下面的小朋友來猜。
活動(dòng)延伸:
和爸爸媽媽一起觀看其他動(dòng)物習(xí)性與天氣變化之間的關(guān)系的視頻。
幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)各種氣象符號(hào),學(xué)會(huì)看簡單的天氣預(yù)報(bào)。
2.激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件,天氣符號(hào)掛飾。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
你們覺得今天的天氣怎么樣?那明天呢?
我們怎么樣才能知道明天的天氣呢?(引導(dǎo)幼兒說出天氣預(yù)報(bào))
二、觀看天氣預(yù)報(bào)
1.讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報(bào)。
觀看PPT(嘉善)。
2.提問:剛才天氣預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)明天的天氣的.?
3.教師概括(地名、氣象符號(hào)、溫度各表示什么。)。
我們用數(shù)字來表示溫度,前面的數(shù)字表示最低溫度,后面的數(shù)字表示最高溫度。
氣象符號(hào)是表示天氣情況是怎樣的。
嘉善是表示是嘉善這個(gè)地方的天氣情況。
4.在剛才的天氣預(yù)報(bào)中,我們還看到天氣預(yù)報(bào)員用什么符號(hào)表示晴天的嗎?(教師出示太陽圖片)我們把這種表示天氣的符號(hào)叫做氣象符號(hào)。
5.師:除了剛才氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)的晴天,你們還知道哪些天氣呢?(雨、多云、晴、雪、陰)
6.認(rèn)識(shí)常見的氣象符號(hào)。
7.了解氣象符號(hào)的含義。
提問:這個(gè)氣象符號(hào)表示怎么樣的天氣呢?你從哪里看出來的?
晴(太陽)
多云(有時(shí)候能看到太陽,有時(shí)候看不到)
陰(太陽被云擋住了,看不到太陽了)
雨天(雨點(diǎn)從云里落下來了)
雪(雪花)
8.學(xué)看天氣預(yù)報(bào)。
師:現(xiàn)在,你們都認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)了嗎?讓我們來看一些各地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。(播放PPT)
三、教師小結(jié)
天氣在不停的變化,每個(gè)地方的天氣都不一樣。有了天氣預(yù)報(bào),我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣,天氣預(yù)報(bào)給我們的生活帶來了很多便捷。
四、游戲(找朋友)
1.師:現(xiàn)在,老師要請(qǐng)小朋友做一個(gè)和天氣有關(guān)的游戲,叫做“找朋友”。(這張圖片上面是……那它應(yīng)該找怎樣的天氣朋友呢?)
2.幼兒游戲,找朋友。
幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意觀察天氣,了解一些常見的秋天天氣特征;
2、在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)簡單記錄秋天的幾種狀況。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先有和家長觀察天氣的經(jīng)驗(yàn);
2、秋姑娘的頭飾。
活動(dòng)過程:
一、教師裝扮成“秋姑娘”,引起幼兒觀察興趣
1、教師:小朋友,今天老師要變成另外一個(gè)人,猜猜我是誰?(教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進(jìn)行猜測)
2、教師:秋風(fēng)吹起來啦,我就會(huì)帶來美麗涼爽的秋天,我是誰呢?我就是秋姑娘。
3、教師:小朋友,現(xiàn)在就是秋天啦,你們喜歡秋天嗎?秋天的天氣會(huì)是怎么樣的呢?秋天吹來了,樹上的葉子會(huì)怎么樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說一說。)
二、請(qǐng)幼兒看“秋天天氣”的錄像
1、教師:小朋友,剛才你們都說了一些關(guān)于秋天的事情,蘇老師今天帶來了一段錄像,也是跟秋天有關(guān),請(qǐng)小朋友一起來看一看吧!
請(qǐng)幼兒觀看錄像
2、教師提問:小朋友,剛才你們在錄像里面看到了什么呢?教師引導(dǎo)幼兒說說自己所看到的內(nèi)容。
三、引導(dǎo)幼兒說說秋天的天氣
1、教師:小朋友,你們知道秋天里都有哪些天氣呢?當(dāng)太陽公公出來的時(shí)候,你們會(huì)感覺怎么樣呢?當(dāng)天氣下雨的時(shí)候,你們又會(huì)有怎么樣的感覺呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的`經(jīng)驗(yàn)說一說自己的感受)
2、秋天還會(huì)有什么樣的天氣呢,當(dāng)秋風(fēng)吹過來的時(shí)候,我們身上又會(huì)有什么感覺呢?
3、教師小結(jié):秋天的天氣漸漸地會(huì)變得涼爽,沒有夏天那么熱了,有的時(shí)候會(huì)滴滴答答地下起小雨;有的時(shí)候又會(huì)出太陽,但是不會(huì)感覺那么熱;有時(shí)候還會(huì)刮風(fēng),秋風(fēng)吹在我們的臉上會(huì)很舒服,感覺很涼爽。
四、鼓勵(lì)幼兒相互交流,鞏固對(duì)秋天天氣的了解
1、教師:小朋友,你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢?請(qǐng)你和你的同伴說一說你們自己觀察到的天氣吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流,并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。
五、教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外感受秋天的天氣
教師:小朋友,剛才我們說了很多秋天的天氣,那你們看看今天的天氣怎么樣呢?我們一起出去感受一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒出去感受秋天的天氣,并讓幼兒說一說今天的天氣怎么樣,給你的感覺怎么樣?)
幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2、了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3、知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
4、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
5、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
重點(diǎn):了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況
難點(diǎn):嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、表格幼兒園PPT課件制作
三、活動(dòng)過程
1、欣賞課件,激發(fā)興趣。
1)欣賞"草船借箭"的FLASH,了解氣象與軍事的關(guān)系。
師:今天我們先來欣賞一段小故事叫"草船借箭",故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭,是怎么辦到的'呢?諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢?
2、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1)除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?
2)播放課件,根據(jù)幼兒回答整理。
3)了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
4)你們是怎么知道天氣情況的?(自身感覺、媒體包括:電話、短信、電視、報(bào)紙等、動(dòng)物)
5)播放課件,根據(jù)幼兒回答整理。
6)欣賞一段天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。(天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)
3、趣味問答,了解天氣與我們生活的關(guān)系。
師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。
1)高溫天怎樣避暑?
2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?
3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?
4、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表
師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,,根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下今天
教學(xué)反思:
本節(jié)課主要講述了多變的天氣,教材緊貼學(xué)生實(shí)際生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)天氣及其影響,在師生的共同交流、學(xué)習(xí)中,本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)順利達(dá)成,教學(xué)目標(biāo)基本完成,有成功之處,也有需要改進(jìn)的地方。
幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
用不同音色的樂器表現(xiàn)變化的天氣,體驗(yàn)合作創(chuàng)編、操作樂器的樂趣。
通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
若干張?zhí)鞖庾兓膱D片;觀察過天氣的變化,有相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一、發(fā)聲練習(xí)
復(fù)習(xí)歌曲《大雨小雨》
用好聽的聲音,分組看指揮演唱歌曲,表現(xiàn)大雨小雨的`強(qiáng)弱變化。
二、樂器預(yù)報(bào)天氣
。ㄒ唬┱f說最近的天氣
最近天氣怎么樣?有什么變化?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒討論近期的天氣變化,并用相應(yīng)的圖片表示。)
小結(jié):最近上海的天氣真是變化多端,一會(huì)兒晴空萬里,一會(huì)兒烏云密布,一會(huì)兒陰雨連綿。
。ǘ菲黝A(yù)報(bào)天氣
做小小氣象員,用樂器來預(yù)報(bào)天氣吧!
1、為晴天選擇樂器
太陽高照的時(shí)候我們選擇什么樂器?怎么預(yù)報(bào)?
(幼兒自由討論,引導(dǎo)幼兒選擇樂器和節(jié)奏為晴天配音。)
小結(jié):在用樂器預(yù)報(bào)的時(shí)候,可以加上語言來說明。
先讓孩子聽下各種樂器的音色,讓孩子來為晴天選擇樂器并嘗試播報(bào)。
2、分組討論為天氣配音
和你的朋友一起選擇樂器預(yù)報(bào)天氣。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒分組討論為雨天、多云、小雨等變化的天氣選擇樂器,老師巡回觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。)
每組4人,商定自己代表的天氣,商定播放時(shí)的順序。
3、我是氣象預(yù)報(bào)員
剛才大家都選擇了自己的樂器和節(jié)奏來預(yù)報(bào),我們來聽聽。
小結(jié):原來不同的樂器、不同的節(jié)奏可以表現(xiàn)同樣的氣象。下次你們可以去區(qū)角再去嘗試不同的預(yù)報(bào)方式。
三、表達(dá)表現(xiàn)
聽,春雨來了,我們一起和春雨做游戲去吧!
。ㄓ變焊S春雨沙沙的音樂進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。)
活動(dòng)反思:
通過活動(dòng)讓我明白了,觀察引發(fā)幼兒的興趣點(diǎn),是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。學(xué)會(huì)讓幼兒從情緒上受到優(yōu)秀歌曲本身所蘊(yùn)藏的美的旋律所感染,讓幼兒在游戲的氛圍中既學(xué)習(xí)音樂,又不知不覺的鍛煉了傾聽能力。讓孩子能真正融入到音樂之中,感受其中的意境美。讓他們在音樂藝術(shù)活動(dòng)中接受美的熏陶,萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案 篇7
設(shè)計(jì)思路:
在主題開展過程中,我們覺得秋天的天氣變化不僅是秋天的一個(gè)重要特征,而且天氣的變化和幼兒的生活密切相關(guān),考慮到我們班級(jí)體弱兒較多的特點(diǎn),我們想通過對(duì)天氣變化的討論,引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)自己,了解保護(hù)自己的方法。于是,我們從了解天氣變化入手,開展本次活動(dòng)。
內(nèi)容與要求:
1、通過統(tǒng)計(jì)、交流,進(jìn)一步感受秋天的天氣變化,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索氣候變化的興趣。
2、能合作記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果,并在與同伴的合作中,體驗(yàn)合作的快樂。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):會(huì)用簡單、清楚的方法進(jìn)行記錄。
難點(diǎn):能和同伴合作記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
活動(dòng)前將幼兒11月的天氣記錄進(jìn)行匯總,幼兒記錄用紙、筆等,展示用小黑板兩塊。
活動(dòng)流程:
經(jīng)驗(yàn)回顧討論操作交流展示思考延伸
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入討論
。1)師:前幾天,我們小朋友到場地上去干什么了?為什么好幾天沒找到云寶寶。
。2)師:什么樣的天氣我們能找到云寶寶?
。3)師:你們還知道哪些氣象變化?
。4)出示匯總表:老師已經(jīng)把小朋友記錄的11月份天氣情況都放在一張表格里,你們看看11月份有哪些氣象變化?
。5)師:那么,11月份到底有幾天晴天,幾天陰天呢?今天,我們就一起來統(tǒng)計(jì)一下吧!
2、討論操作
討論:
師:統(tǒng)計(jì)的.時(shí)候,怎么樣讓人家知道你統(tǒng)計(jì)的是晴天還是陰天呢?
引導(dǎo):用不同的標(biāo)志表示不同的天氣情況。
難點(diǎn):晴到多云等變化的天氣標(biāo)志如何表示。
操作:
幼兒兩人合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
教師觀察:幼兒能否先分工后合作。
幼兒能否用討論的記錄方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3、交流展示
(1)展示幼兒的記錄結(jié)果。
(2)請(qǐng)部分幼兒介紹統(tǒng)計(jì)結(jié)果:
你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是什么?
你們是怎么統(tǒng)計(jì)的?(先做什么后做什么,怎么分工的)
。▽(duì)可能出現(xiàn)的不一致進(jìn)行討論)
。3)師:小朋友進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),可是,你們的統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確嗎?有什么辦法知道你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是正確的呢?
引導(dǎo):將所有的天氣天數(shù)相加,和11月的天數(shù)比較,一致的為正確。
4、思考延伸
(1)看了統(tǒng)計(jì)結(jié)果,你覺得秋天的天氣是怎么樣的?
。2)你們喜歡這樣的天氣嗎?為什么?
。3)引發(fā)思考:是不是每個(gè)月的天氣情況都是這樣的?
幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、交流中,了解云的顏色、形狀是多變的,云還會(huì)變成雨、雪、霧等落下。
2、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
3、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同天氣情況下云的PPT,觀察適宜的天氣,并選擇適當(dāng)?shù)腵時(shí)間。
活動(dòng)過程:
一、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察、認(rèn)認(rèn)識(shí)天上的云。
活動(dòng)前要求:
1、請(qǐng)小朋友抬頭看看天上有什么?云是什么顏色的?有什么形狀和樣子?你覺得云象什么?
2、云會(huì)不會(huì)動(dòng)?是怎么動(dòng)的?
二、引導(dǎo)幼兒觀察后回教室交流各種各樣的云1、你看到的云是什么顏色的?什么形狀的?
2、除了今天見到的云,你有沒有見過別的云?是什么樣子的?你在什么時(shí)候看見的?
2、為什么會(huì)有各種各樣不同的云呢?
、庞變鹤杂杀硎觫瞥鍪綪PT師幼共同介紹、小結(jié)不同的云與天氣的關(guān)系。
三、引導(dǎo)幼兒討論云隱含的變化1、我們已經(jīng)知道云的形狀會(huì)變化,那么云除了形狀會(huì)變,其他還會(huì)變嗎?會(huì)變成什么?
四、延伸活動(dòng)結(jié)合不同的天氣,在一日活動(dòng)中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察不同的云,豐富幼兒的感受。
幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào),知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。
2.能用規(guī)范的語言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng)。
3.體驗(yàn)當(dāng)“小小氣象播報(bào)員”的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體設(shè)備;市天氣預(yù)報(bào)的打印版本若干張(與幼兒人數(shù)相等);小小氣象員標(biāo)示(即時(shí)貼標(biāo)記,與幼兒人數(shù)相等)
活動(dòng)過程:
一、用聲音、視頻引出天氣預(yù)報(bào)話題討論。
1.聽聲音根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷
考考你們:聽聽看,什么電視節(jié)目開始了?
2.確認(rèn)答案,觀看天氣預(yù)報(bào)片頭。
3.小結(jié)幼兒回答:知道天氣的情況、溫度
二、看城市天氣預(yù)報(bào)視頻討論。
1.我這里有中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),我們看一看是不是跟你們剛才說的一樣。
2.你看完以后有沒有什么想說的,或者有什么問題,或者有什么地方看不懂的。
3.今天我們來認(rèn)識(shí)天氣符號(hào),哪里有天氣符號(hào)?
4.介紹記錄表,請(qǐng)幼兒邊看天氣預(yù)報(bào)邊記錄。(播放完整的'城市天氣預(yù)報(bào))
三、結(jié)合視頻,詳細(xì)認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。
1.和朋友對(duì)對(duì)看記錄的結(jié)果一樣不一樣。
2.集體進(jìn)行記錄,認(rèn)識(shí)、討論符號(hào)的含義。
3.逐一進(jìn)行集體記錄,逐一認(rèn)識(shí):多云、陰、小雨、小雪、雷陣雨、雨夾雪等
4.小結(jié)記錄情況。
5.出示天氣符號(hào)圖譜,全面的認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)。
。1)再請(qǐng)你們看一些符號(hào),這里有沒有不認(rèn)識(shí)的符號(hào)?
(2)教師喊出編號(hào),幼兒搶答。
。3)從頭認(rèn)識(shí)一邊全部的天氣符號(hào),鞏固孩子對(duì)于天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)。
四、“小小氣象播報(bào)員”活動(dòng)。
1.出示自制天氣預(yù)報(bào)圖,一同學(xué)習(xí)天氣播報(bào)的方法。(播放自制的天氣預(yù)報(bào)圖)
2.正式播報(bào)。
孩子們起立,從第一個(gè)開始輪流每人播報(bào)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)。
五、遷移生活經(jīng)驗(yàn),知道天氣預(yù)報(bào)和我們大家的關(guān)系。
1.提問:天氣預(yù)報(bào)對(duì)我們?nèi)擞惺裁磶椭?/p>
2.如果我們?nèi)ヂ眯械臅r(shí)候,可以根據(jù)天氣預(yù)報(bào)作出什么樣的準(zhǔn)備?
請(qǐng)孩子們用報(bào)紙當(dāng)?shù)谰,根?jù)播報(bào)的天氣變化進(jìn)行各種準(zhǔn)備上的變化。
幼兒園大班科學(xué)天氣記錄教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解天氣變化與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
2、了解氣象知識(shí),激發(fā)幼兒觀測天氣的興趣。
3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、生活現(xiàn)象圖片:曬衣服、打羽毛球、放風(fēng)箏、漁船出海
2、兒歌《天氣預(yù)報(bào)》及投影片
3、氣象站投影片
活動(dòng)過程:
一、提問導(dǎo)入,談?wù)摫局艿奶鞖猓?)
導(dǎo)語:老師看到一則新聞,題目是“早春乍暖還寒,浙江春茶受‘傷害’”,就是說剛到春天,這天氣是忽冷忽熱的,不僅很多小朋友都生病了,連浙江那邊茶葉的種植都受到了嚴(yán)重影響。今天我們就來說一說天氣。
提問:今天是什么樣的天氣?這一周還出現(xiàn)了哪些天氣?(晴天、刮大風(fēng)、陰天和下雨)
追問:你們以前還遇到過其他什么類型的天氣?(下霧、下雪、下冰雹、臺(tái)風(fēng)、霜凍)
小結(jié):在生活中,我們會(huì)遇到各種天氣情況,如:晴天、多云、陰天和雨天等。
二、看圖講述(10’)
。ǔ鍪痉从硶褚路⒋蛴鹈、放風(fēng)箏、漁船出海等生活現(xiàn)象的圖片。)
導(dǎo)語:你們覺得天氣有沒有影響我們的日常生活啊?我們來看幾張圖片。
提問1:你從圖片上看到了什么人在做什么事情?做這件事情需要什么樣的天氣?什么天氣會(huì)影響人們做這些事情?(每張圖片請(qǐng)1-2名幼兒回答)
提問2:怎樣的天氣會(huì)給人帶來災(zāi)難?你還知道哪些災(zāi)害性天氣?
小結(jié):氣候的變化會(huì)給人們的生活帶來很大的影響;萬物生長需要多種多樣的氣候條件,但是天氣過冷或過熱并持續(xù)很長時(shí)間,雨水過多或過少都會(huì)給人類帶來危害。(播放災(zāi)害天氣的圖片:旱災(zāi)、澇災(zāi)、雪災(zāi)、冰凍災(zāi))
三、兒歌續(xù)編(10’)
1、興趣激發(fā)
導(dǎo)語:人們?yōu)榱藨?yīng)對(duì)天氣對(duì)日常生活的影響,減少災(zāi)害性天氣所造成的損失,就做了一件事情,你們知道是什么嗎?(天氣預(yù)報(bào)、天氣預(yù)測)
提問:除了收聽天氣預(yù)報(bào),還可以有哪些方法了解天氣情況?
(看云,如朝霞有雨晚霞晴;觀察小動(dòng)物)
2、看圖片,講兒歌
導(dǎo)語:你們知道嗎,大自然中有許多會(huì)預(yù)報(bào)天氣的'小能手呢!你們知道他們是怎么來預(yù)報(bào)天氣的嗎?
。ɡ蠋煵シ琶鄯洳擅、蜘蛛織網(wǎng)、蜻蜓低飛的圖片,讓幼兒辨認(rèn)與天氣的關(guān)系。)
蜜蜂采蜜忙,晴天太陽亮;蜘蛛織網(wǎng)忙,陰雨轉(zhuǎn)晴朗;蜻蜓四處飛,大雨雷電閃……
3、兒歌續(xù)編
提問:你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣嗎?
追問:我們能不能也像兒歌里面的,把每種現(xiàn)象用十個(gè)字表達(dá)出來,前面五個(gè)字表現(xiàn)動(dòng)物的行為,后面五個(gè)字表現(xiàn)天氣的變化。把兒歌編長一些?
(螞蟻搬家忙,出門帶雨衣;魚兒出水跳,風(fēng)雨就來到;田螺浮水面,風(fēng)雨不久見;雨中聞蟬叫,預(yù)告晴天到;青蛙叫得歡,必有大雨天……)
四、了解氣象站(5’)
播放氣象站的投影片,老師來講解氣象站的設(shè)備及氣象衛(wèi)星。
導(dǎo)語:我們現(xiàn)在所收看的天氣預(yù)報(bào)就是由氣象站里測出來的。你們氣象站是什么樣子的嗎?
活動(dòng)延伸:
世紀(jì)公園附近就有氣象站,周末有空時(shí)可以讓爸爸媽媽帶著去參觀一下。
活動(dòng)反思:
語言活動(dòng)重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動(dòng)中,我盡量的鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行發(fā)言,但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng),就造成我不知道用什么適合的言語來進(jìn)行回應(yīng)。另外,當(dāng)幼兒對(duì)小動(dòng)物可以預(yù)報(bào)天氣沒有概念時(shí),我所講的似乎對(duì)他們而言快了一些,大部分幼兒并沒有很好的理解。所以到了兒歌續(xù)編這個(gè)有難度的環(huán)節(jié)就一時(shí)不能繼續(xù),好在當(dāng)一位幼兒有了正確的回應(yīng)之后,加上我的提示,終于其他一些小朋友也想得出來。我想下一次再讓他們進(jìn)行類似的兒歌創(chuàng)編時(shí),效果會(huì)更好一些。
另外,幼兒對(duì)氣象站的興趣濃厚,以后可以找機(jī)會(huì)給他們仔細(xì)講一講里面的故事。最好是帶他們進(jìn)行實(shí)地參觀,一定有不同的體會(huì)。
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