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幼兒園趣味親子游戲《螃蟹夾球》教案（精選10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園趣味親子游戲《螃蟹夾球》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園趣味親子游戲《螃蟹夾球》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)活動(dòng)鍛煉腰腹部肌肉和腳步肌肉，培養(yǎng)身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。
2．通過(guò)活動(dòng)的完成，體驗(yàn)成功的感覺，并進(jìn)一步樹立自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，皮球若干，海綿墊子若干，網(wǎng)兜四個(gè)，筐子四個(gè)，竹梯四把，輪胎四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1．幼兒聽音樂(lè)夾球入場(chǎng)。
2．快樂(lè)玩球。
教師和幼兒一起玩球，并提醒幼兒可以一個(gè)人玩，也可以找好朋友一起玩。要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，怎樣和別人玩得不一樣。
3．請(qǐng)部分幼兒展示自己的玩法，其他幼兒給予掌聲鼓勵(lì)。
幼兒合作玩的項(xiàng)目有：
(1)螃蟹運(yùn)糧：兩兩相對(duì)，用胸部或背部合作夾球運(yùn)糧。
(2)海豚玩球：兩兩面對(duì)面站好，兩臂伸直，兩手相牽，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，讓球來(lái)回滾向自己及對(duì)方的胸前。
(3)刺猬翻跟頭：兩人抓住網(wǎng)兩端的兩個(gè)角，皮球在中間，既可以滾，也可以拋接。
(4)兒歌：大皮球，真頑皮，滾到東，滾到西，好像快樂(lè)的小刺猬。
4．出示“夾球投籃”的圖片，引起幼兒興趣。
師：你會(huì)玩嗎?試試看。
5．幼兒嘗試夾球投籃，摸索投籃方法。
幼兒分散，嘗試夾球投籃。教師注意觀察并用積極的語(yǔ)言給予鼓勵(lì)。請(qǐng)一兩名成功的.幼兒進(jìn)行示范，給予鼓勵(lì)。
教師示范并總結(jié)：這個(gè)方法叫“夾球投籃”。首先，我們坐到墊子上，把球牢牢地夾在兩只腳的中間；然后躺下，用兩手撐地，伸直腿和腳，抬高過(guò)頭頂，收緊小肚子，盡量往下壓；最后在玩具筐的上方松腳，讓球落進(jìn)筐里，這樣就成功了。
6．自由練習(xí)夾球投籃的動(dòng)作，教師著重鼓勵(lì)膽子小的幼兒，給予他們及時(shí)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
師：你們想不想再試試?這次要請(qǐng)你們伸直雙腿，收緊小腹，動(dòng)作優(yōu)美地把球投進(jìn)筐。
7．小組競(jìng)賽“小松鼠運(yùn)松果”。
師：大家練得很認(rèn)真，接下來(lái)，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲吧。請(qǐng)小朋友以最快的速度自由組合成三隊(duì)，每隊(duì)六名小朋友，分別站到紅、黃、綠點(diǎn)的后面。
師：冬天快到了，小松鼠們忙著運(yùn)松果(邊說(shuō)邊示范)，第一個(gè)小松鼠夾著松果跳過(guò)小水溝，翻過(guò)山坡(竹梯)，再用夾球投籃的方式，把松果投進(jìn)了家，然后原路返回，接著，第二個(gè)小松鼠出發(fā)。最后，我們比一比，哪一隊(duì)的小松鼠家里的松果最多。
教師夸獎(jiǎng)小朋友：雖然我們的小松鼠，有的高一點(diǎn)，有的矮一點(diǎn)，有的胖一點(diǎn)，有的瘦一點(diǎn)，但大家都堅(jiān)持到底，勇敢地完成了任務(wù)，你們都是最棒的！
8．放松游戲：雪人融化。
幼兒園趣味親子游戲《螃蟹夾球》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解球的各種玩法，學(xué)習(xí)雙腿夾球跳，嘗試夾球跳過(guò)15cm高的障礙。
2．能大膽接受挑戰(zhàn)，樂(lè)意和同伴一起游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒已有部分玩球經(jīng)驗(yàn)。
2．彈力球人手一個(gè)、籃子2人一個(gè)，里面放上4層一組牛奶盒1份，1層牛奶盒多份。
3．第一、第二關(guān)闖關(guān)圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。（幼兒站成4豎排）
教師和幼兒做球操進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
二、自由玩球。（幼兒站成2橫排）
1．小朋友的球操做得真棒，除了球操，你還會(huì)哪些玩球的本領(lǐng)，趕快去試一試？（幼兒自由玩球幾分鐘后“請(qǐng)你抱好你的球，女孩子站到起點(diǎn)線，男孩子站到終點(diǎn)線。”）
2．誰(shuí)先來(lái)介紹一下你玩球的方法？（重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固拍球、用手拍球走的技能）
“**小朋友是邊走邊拍球的，我們一起來(lái)試一下”（教師走到起點(diǎn)線，帶領(lǐng)幼兒一起向中心線邊走邊拍球后，再返回。）
三、玩球新方法：夾球跳。
1．老師也會(huì)玩球的新方法，仔細(xì)看我是怎樣玩的？
教師示范：把球放在腿中間，夾住球往前跳。
2．你看到老師是怎樣跳的呢？那你們想來(lái)試試嗎？記住跳的時(shí)候要把把球夾得又穩(wěn)又牢。（幼兒嘗試，教師指導(dǎo)）
3．你們都成功了嗎？你們用什么方法把球夾得又穩(wěn)又牢？（教師小結(jié)：要夾住球的中間，球要放在腿中間的部位，用力夾緊等）
4．夾球跳過(guò)障礙
挑戰(zhàn)一：出示4層高的紙盒，你們看老師今天還帶來(lái)了什么？這是幾層的牛奶盒？
�。�1）你能夾著球跳過(guò)4層高的紙盒，球不掉嗎，誰(shuí)來(lái)試試？（請(qǐng)2名幼兒進(jìn)行嘗試）
�。�2）你們都想來(lái)試試了，這樣，請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，拿一份牛奶盒，試試跳過(guò)4層高的紙盒？（幼兒集體嘗試，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱.有困難的幼兒提供及時(shí)的幫助）
（3）集中幼兒，進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)
剛才你們都成功了嗎？你們不光學(xué)會(huì)了夾球跳的方法，還能夠勇敢地跳過(guò)那么高的牛奶盒，真棒，給自己一點(diǎn)掌聲！
�。ㄈ绻腥瞬怀晒�，請(qǐng)成功的幼兒再來(lái)一次，提醒幼兒在跳起的時(shí)候一定要夾緊球。再次嘗試。）
挑戰(zhàn)二：出示1層、2層高的'紙盒。
在場(chǎng)地兩邊還有1層、2層高的紙盒，請(qǐng)小朋友從4層高的紙盒開始一層一層疊加，看看你最高能跳過(guò)幾層高的紙盒？（幼兒自由嘗試）
●提醒幼兒根據(jù)自己的能力一層一層累加。
（4）你跳過(guò)了幾層高的紙盒？（分男女集體展示）
四、游戲：夾球闖關(guān)。
1．今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，你們能接受更高挑戰(zhàn)嗎？在前面有一個(gè)神秘禮物盒，必須過(guò)兩關(guān)的挑戰(zhàn)才能得到禮物。請(qǐng)小朋友9人一組，分成4隊(duì)，排到紅線上。
2．勇闖第一關(guān)
�。�1）出示第一關(guān)路線圖：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看上面有什么？表示什么意思？
�。◤募t線的起點(diǎn)出發(fā)，夾球跳繞過(guò)兩個(gè)瓶子，跳過(guò)藍(lán)線上4層高的盒子，到達(dá)終點(diǎn)拍5下球，最后用手趕球回來(lái)。）
（2）請(qǐng)幼兒相互合作根據(jù)第一關(guān)路線圖布置場(chǎng)地。
●提醒幼兒相互分工合作，能又快又好地按照路線圖把場(chǎng)地布置好。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范闖過(guò)第一關(guān)。
●提醒幼兒闖關(guān)過(guò)后要拍著球回來(lái)
討論：中途球掉了怎么辦？（撿回來(lái)，從掉球的地方重新開始）
�。�4）幼兒小組合作勇闖第一關(guān)：
游戲規(guī)則：一隊(duì)一個(gè)球，從第一個(gè)小朋友出發(fā)，順利到達(dá)就將球傳給下一個(gè)小朋友，最后一個(gè)順利到達(dá)的小朋友就可成功取回第二關(guān)路線圖。
3．勇闖第二關(guān)：
（1）第一關(guān)和第二關(guān)有什么不一樣？（第二關(guān)紅線上多了4層和5層高的紙盒）
（2）為什么第二關(guān)會(huì)有兩種不同高度的紙盒？（可根據(jù)自己的能力選擇跳過(guò)不同高度的紙盒）
�。�3）幼兒小組合作勇闖第二關(guān)，獲取最后禮物。
●提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇跳過(guò)相應(yīng)高度的紙盒，并遵守闖關(guān)規(guī)則。
�。�4）介紹最后得到的禮物：
小結(jié)：原來(lái)我們的禮物是海洋球，我們用海洋球來(lái)做按摩操吧，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園趣味親子游戲《螃蟹夾球》教案 篇3
教案準(zhǔn)備
1、音樂(lè)磁帶；
2、球若干。
教案過(guò)程
游戲前，媽媽對(duì)小兒說(shuō)：寶寶的小手真能干，會(huì)拋球，會(huì)滾球還會(huì)做許多事情，寶寶的小腳也很能干，會(huì)走路、跑步、也會(huì)像小手一樣學(xué)會(huì)拋球、滾球。
1、拋球：游戲時(shí)，媽媽讓小兒坐在草地上，雙臂向后用手撐在地上，上身后仰，將球放在小兒兩腳中間，叫小兒用腳夾住，然后兩膝彎曲，兩腿抬高，將夾著的求舉到空中，用力向空中拋出，求落下滾出去，小兒將兩腿放下。此游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
2、滾球：與拋球同樣的準(zhǔn)備姿勢(shì)，兩腳將球夾在中間，然后用腳輕輕的將球向前推出，使球向前滾出。媽媽坐在對(duì)面，用腳將滾過(guò)來(lái)的.球接住，再向小兒方向推球，使球滾向小兒連續(xù)進(jìn)行。
游戲規(guī)則
在玩此游戲之前，先要學(xué)會(huì)用手拋球，再叫小兒玩此游戲，由媽媽示范數(shù)次，讓小兒模仿動(dòng)作。
雙腳夾球活動(dòng)隨筆：
同事不到兩歲的孩子送去幼兒園了。小李同學(xué)還在家人的看護(hù)下幸福的玩著。當(dāng)然，入園的年齡沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵在于孩子自身的身體和心理情況。小李和我都沒有做好去幼兒園的準(zhǔn)備。既然如此，就先不著急去了。明年再說(shuō)。
晚上和小李同學(xué)玩球。先試著讓他接反彈球，皮球在地上跳了兩下之后，小李同學(xué)笨拙的接住了。五次里面能接住一兩次。接住后，他用雙腳夾住球試圖蹦幾步。這個(gè)動(dòng)作原來(lái)小李同學(xué)是不會(huì)的，蹦不起來(lái)，只能兩腳交替蹭著往前走，蹭不了幾步，球跑了。
不過(guò)，今天，小李同學(xué)能完成了，皮球被夾得挺緊，雖然跳得不高，但能離開地面，也算得上是跳了哈！
幼兒園趣味親子游戲《螃蟹夾球》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步探索各種不同的紙。
2.享受玩紙箱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、紙箱。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師頭戴簡(jiǎn)單的折紙帽，身上帶一些不同的.紙質(zhì)飾品。
2.請(qǐng)幼兒欣賞這些裝飾，輪流摸摸看，并說(shuō)一說(shuō)：
——這些裝飾品是用什么做的？
——是用什么紙做的呢？你能說(shuō)出它們的名稱嗎？
——曾經(jīng)在哪里見過(guò)這些紙？
3.運(yùn)用故事大書和幼兒一起閱讀故事《紙箱妙妙妙》，請(qǐng)幼兒討論：
——故事中的姐弟利用紙箱玩了哪些游戲？
——紙箱有什么特別的地方，可以讓他們玩哪些游戲呢？
——你覺得用紙箱還可以玩什么游戲？
——不同大小的紙箱可以有什么不同的玩法？
4.玩紙箱游戲，鼓勵(lì)幼兒試一試自創(chuàng)的玩法。
——給幼兒分組。
——指導(dǎo)幼兒用大小不同的紙箱玩各種游戲。
幼兒園趣味親子游戲《螃蟹夾球》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
2.繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地布置。
2.每人一個(gè)球和一個(gè)胸飾，錄音機(jī)和磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
聽音樂(lè)進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。
2.自由玩球。
“今天我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)和球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃啵娴米铋_心。在玩的過(guò)程中，你可以一個(gè)人和皮球?qū)殞毻�，也可以和你的好朋友一起和球�(qū)殞毻��！?/p>
3.難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。
（1）交流玩法。
“小朋友和球?qū)殞毻娴姆椒ǹ烧娑�，誰(shuí)愿意到前面來(lái)玩給小朋友看的�！闭�(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范、交流，其他幼兒學(xué)一學(xué)。
（2）夾球跳。
“老師和皮球?qū)殞氁餐娉隽艘粋�(gè)好玩的辦法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎？”教師示范講解，幼兒重點(diǎn)練習(xí)。
4.游戲“送球?qū)殞毣丶摇保柟虋A球跳。
5.放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)過(guò)程中，我盡量讓幼兒多體驗(yàn)，努力給與幼兒更多的.活動(dòng)空間，營(yíng)造寬松、自主的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極、充分的運(yùn)動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，提高能力。通過(guò)本次游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和主動(dòng)與人合作，自主創(chuàng)新的意識(shí)，提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都積極地參與，主動(dòng)性很強(qiáng)，合作意識(shí)也很強(qiáng)，大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則，注意與同伴友好地合作，孩子們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開心。
幼兒園趣味親子游戲《螃蟹夾球》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳，發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。
2.繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。
3.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
道具準(zhǔn)備：
氣球若干、打氣筒
游戲玩法：
幼兒與家長(zhǎng)兩兩合作用肚子或后背將氣球夾住走到終點(diǎn)后回到起點(diǎn)，氣球不丟就可得獎(jiǎng)。
游戲規(guī)則：
小班幼兒將1只氣球夾在大腿內(nèi)側(cè)，雙腳起跳，將球運(yùn)至終點(diǎn)就可得獎(jiǎng)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)過(guò)程中，我盡量讓幼兒多體驗(yàn)，努力給與幼兒更多的活動(dòng)空間，營(yíng)造寬松、自主的.活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極、充分的運(yùn)動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)，提高能力。通過(guò)本次游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和主動(dòng)與人合作，自主創(chuàng)新的意識(shí)，提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子們都積極地參與，主動(dòng)性很強(qiáng)，合作意識(shí)也很強(qiáng)，大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則，注意與同伴友好地合作，孩子們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了不用工具就能很好地收拾體育器材，老師非常開心。
幼兒園趣味親子游戲《螃蟹夾球》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握雙腿夾球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、能雙腿內(nèi)側(cè)夾住球，控制腿步的肌肉，雙腿連續(xù)跳躍，發(fā)展彈跳能力。
3、體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泡沫地墊若干，人手1個(gè)球。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)。
來(lái)和李老師一起做墊子操。（加雙腳跳，并分成兩豎隊(duì)站好）
2、練習(xí)雙腳跳。
�。�1）教師：有一片森林被狂風(fēng)暴雨襲擊了，小動(dòng)物們沒有食物吃了，要我們給小動(dòng)物們送食物，可是進(jìn)入森林的路上要經(jīng)過(guò)一條石頭橋，我們先來(lái)練習(xí)雙腳并起跳過(guò)石頭橋。
�。�2）幼兒跳石頭橋，教師語(yǔ)言提醒。
�。�3）教師小結(jié)：小朋友們很棒，都跳過(guò)去了。
3、練習(xí)雙腿夾球跳。
�。�1）教師：那我們現(xiàn)在來(lái)練習(xí)怎樣把食物運(yùn)進(jìn)去，看李老師是怎樣做的，教師示范跳，并說(shuō)動(dòng)作要領(lǐng)：把球夾在兩膝蓋的'中間，加緊雙腳并齊，連續(xù)向前跳，食物不能掉下來(lái)，食物掉下來(lái)就會(huì)被水沖走的，我們還要重新運(yùn)食物。
�。�2）幼兒夾球跳，教師語(yǔ)言指醒。
�。�3）教師我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別小朋友掉下來(lái)了，我們?cè)趤?lái)一次，這次一定不要注意不要在讓球掉下來(lái)了。
�。�4）幼兒再次夾球跳，教師指導(dǎo)。
4、加深難度有身體作障礙。
�。�1）教師：請(qǐng)男孩隊(duì)把球放在旁邊到期跟前坐下，雙腿并齊，身子向后傾，雙手撐地。女孩隊(duì)抱球到我跟前一豎隊(duì)站好，現(xiàn)在我們練習(xí)好了，正式進(jìn)入森林，有一些被風(fēng)刮倒的樹干擋住我們的去路，我們要跳過(guò)樹干給小動(dòng)物送食物。
（2）教師：女孩隊(duì)準(zhǔn)備，你們一定要小心哦，開始。教師語(yǔ)言提醒。
�。�3）交換角色，女孩隊(duì)坐下當(dāng)樹枝，男孩隊(duì)跳，教師語(yǔ)言提醒。
�。�4）教師小結(jié)：今天我們有很棒，都把食物運(yùn)進(jìn)了森林，小動(dòng)物們非常感謝你們幫小動(dòng)物運(yùn)食物，你們開心嗎？來(lái)跟著李老師我們來(lái)放松一下我們的身體吧。來(lái)我們?cè)贩祷亍?/p>
5、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園趣味親子游戲《螃蟹夾球》教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)靈活協(xié)調(diào)地兩人夾球走。
2.能堅(jiān)持合作，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小皮球若干個(gè)、裝球的球框。
活動(dòng)過(guò)程
1.熱身運(yùn)動(dòng)。
人手一個(gè)小皮球，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。
2.幼兒自由玩球。
(1)教師出示皮球，說(shuō)：“今天我們要用手中的球來(lái)鍛煉身體，看誰(shuí)想的玩法多、想的'玩法好�！�
(2)幼兒自由玩球。
(3)教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩的方法。請(qǐng)會(huì)玩的幼兒示范，帶領(lǐng)全班幼兒玩。
3.幼兒進(jìn)行兩人合作玩球的活動(dòng)。在請(qǐng)會(huì)玩的幼兒示范兩人合作玩球后，教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)夾球走。
(1)教師講解夾球走的玩法。
(2)請(qǐng)幼兒兩兩合作練習(xí)。
4.幼兒游戲活動(dòng)“同心協(xié)力——夾球走”。
(1)教師交代游戲規(guī)則：教師提醒幼兒在游戲中遵守規(guī)則：必須用雙臂夾球，不得用胸部頂著球;若球掉在地上，應(yīng)從原地?fù)炱�，加好后繼續(xù)前進(jìn);必須將球放進(jìn)球框。
(2)幼兒以隊(duì)為單位先練習(xí)夾球走。
(3)幼兒玩游戲，對(duì)勝利的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
5.教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)“給小球按按摩”，活動(dòng)結(jié)束。
今天我們玩得很開心，我們的小球?qū)殞毥裉煲怖哿�，我們�?lái)當(dāng)按摩師給小球按按摩吧!將球放在手、肩、膝、腳、腿各部位輕輕敲打。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
幼兒園趣味親子游戲《螃蟹夾球》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中養(yǎng)成堅(jiān)持到底的品質(zhì)和與同伴合作交往的意識(shí)。
2、通過(guò)球的一物多玩的活動(dòng)，發(fā)展求異思維和手眼協(xié)調(diào)能力。
3、學(xué)習(xí)兩人夾球走的方法，創(chuàng)造性玩球。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小皮球21個(gè)、泡沫小墊子21塊、裝球的框框三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
人手一個(gè)小皮球，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。
2、師出示皮球，幼兒進(jìn)行一個(gè)人自由玩球的活動(dòng)。
�。�1）教師出示球，并提問(wèn)：“我們一個(gè)人可以怎樣來(lái)跟球玩游戲？”并請(qǐng)想到玩法的幼兒進(jìn)行示范，大家跟學(xué)。
�。�2）教師提出一個(gè)人自由玩球的要求：“今天我們要用手中的球來(lái)鍛煉身體，看誰(shuí)想的.玩法多、想的玩法好。”
�。�3）幼兒自由玩球。
（4）教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩的方法。請(qǐng)會(huì)玩的幼兒示范，帶領(lǐng)全班幼兒玩。
3、幼兒進(jìn)行兩人合作玩球的活動(dòng)。在請(qǐng)會(huì)玩的幼兒示范兩人合作玩球后，教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)夾球走。
�。�1）教師講解夾球走的玩法。
�。�2）請(qǐng)幼兒兩兩合作練習(xí)。
4、幼兒游戲活動(dòng)“同心協(xié)力——夾球走”。
�。�1）教師交代游戲玩法和規(guī)則。
�。�2）幼兒以隊(duì)為單位先練習(xí)夾球走。
�。�3）幼兒玩游戲，對(duì)勝利的一組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
5、教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行放松活動(dòng)“給小球按按摩”，活動(dòng)結(jié)束。
今天我們玩得很開心，我們的小球?qū)殞毥裉煲怖哿�，我們�?lái)當(dāng)按摩師給小球按按摩吧！將球放在手、肩、膝、腳、腿各部位輕輕敲打。
幼兒園趣味親子游戲《螃蟹夾球》教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、兩人協(xié)調(diào)一致的夾球側(cè)身行進(jìn)。
2、探索合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)合作快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
球若干，畫好兩條跑道線，分兩大組分別站在跑道的兩端。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師分步示范并講解夾球的兩種不同玩法
玩法一：兩人一對(duì)，全班分成兩大組，成縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后，游戲開始，兩組前面的第一對(duì)幼兒面對(duì)面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由對(duì)面的幼兒依次替換繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。
玩法二：兩人一對(duì)，全班分成兩大組，縱隊(duì)站在跑道的兩端起跑線后，每一組前面的一對(duì)幼兒背對(duì)背站立，將球放在兩背之間夾緊，使球不至于滑下來(lái)，然后步伐一致的側(cè)身向另一端快速行進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后，由對(duì)面的幼兒替換依次繼續(xù)夾球往回走，回到起點(diǎn)處，將球交給下一對(duì)幼兒，以最先完成運(yùn)球任務(wù)的隊(duì)為勝。(面對(duì)面和背對(duì)背夾球走)
二、探索不同夾球方法
鼓勵(lì)幼兒自行創(chuàng)新，大膽嘗試各種方式夾球走，鼓勵(lì)有創(chuàng)造力的幼兒。
能力強(qiáng)的幼兒可能會(huì)用頭頂夾球走，這個(gè)難度很大;有的幼兒可能會(huì)用腿夾球走，這種方式會(huì)走得很慢，有的幼兒可能會(huì)用胳膊夾球走等等。不敢創(chuàng)新的幼兒，老師適當(dāng)鼓勵(lì)和提示。
三、整理活動(dòng)
做放松活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成活動(dòng)后及時(shí)整理場(chǎng)地，培養(yǎng)幼兒做事有始有終的`好習(xí)慣。
教學(xué)延伸：
回家后跟家長(zhǎng)一起玩夾球走游戲，繼續(xù)創(chuàng)新夾球走的方法。
教學(xué)反思：
針對(duì)每個(gè)孩子的不同能力，提出不同的要求，不強(qiáng)求整齊劃一。每個(gè)孩子都有無(wú)窮大的力量，我們要相信孩子，幫助激發(fā)孩子的潛能。
不足之處：
沒有站在幼兒的角度上考慮，所以造成一開始幼兒夾不住球的情況出現(xiàn)，通過(guò)及時(shí)調(diào)整，幼兒喜歡并積極的參與到活動(dòng)中來(lái)。
總之，在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)努力把自己想象成孩子，事先在孩子身上做做試驗(yàn)，看看荒島是不是在孩子能力范圍內(nèi)。這樣，才能讓活動(dòng)更好的貼近孩子的心靈。
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