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幼兒園大班秋季開學第一課教案

時間:2023-01-24 21:46:07 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班秋季開學第一課教案(精選7篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班秋季開學第一課教案(精選7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班秋季開學第一課教案(精選7篇)

  幼兒園大班秋季開學第一課教案1

  活動目標

  1、通過故事幫助幼兒理解在幼兒園的每-一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為,教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。 2、在上課和游戲中,正確引1導幼兒分清迫逐打鬧危險的場所和安全的場所。提高日常生活的安全意識

  活動準備

  1、動國故事、兒歌朗通。

  2、幼兒有一定的安全知識,能用較完整的語言描述事情。

  活動重點:

  教育幼兒不在室內(nèi)或樓道做危險的事情和動作。

  活動難點:

  教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打用危險的場所和安全的場所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力

  活動過程:

  1、在“不在教室追逐”的`音樂聲中,師生談話:"我們升入大班了,來到了漂亮的教室,怎么才能玩得安全又快樂呢?

  2、可愛的小能也上大班了,我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?

  (1)欣賞動畫故事“小熊追逐小伙伴

 。2)通過提門,幫助幼兒理解教室里東西很多,追逐很危險,搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?

  3 、引1導幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追逐〞學習有感情地朗通。

  4、游戲,數(shù)一數(shù)。幫助幼兒正確判斷危險,安全的追逐玩要的場所。提高幼兒在日常生活中的安全意識

  活動延伸

  開展“安全小衛(wèi)士”活動,請幼兒輪流當“安全小衛(wèi)士”通過管理和被管理,讓幼兒學習自覺遵守規(guī)則,增強安全意識,提高安全技能。

  總之,在幼兒園的一日活動中,我們一直要拉緊進行安全生活教育這根弦,尤其是新學期幼兒升大班了,快樂興奮的情緒,和面對新的環(huán)境的好奇,都有可能通過奔跑、追逐打用來宣泄。因此,在開學安全第-課我設計了《小能追逐小伙伴》,相信這生動的安全第一課能給孩子—個幸福、健康、安全的一學年。

  幼兒園大班秋季開學第一課教案2

  一、活動目標

  1.通過活動幫助小班幼兒理解長大的概念。

  2.幫助幼兒建立良好的健康、安全行為習慣。

  二、活動重點

  幫助幼兒明白健康、安全對于自身成長的重要意義。

  三、活動過程

  1.升旗活動

  小班幼兒還不能理解愛國之情,因此升旗過程中只需要告知幼兒站立、不亂跑、不說話即可。全園齊唱國歌,看著國旗徐徐上升,幼兒會在這種氛圍中慢慢浸染,了解國旗與國歌,這也是一種成長的方式。

  2.園長發(fā)言

  3.游園活動

  小班幼兒剛剛上學,對幼兒園里的一切都充滿著好奇。老師帶著幼兒游園時,可以為他們介紹下各個區(qū)域都是做什么用的,以后在各個區(qū)域都將開展什么活動,通過給幼兒建立一個預期,讓其對以后的幼兒園生活充滿期待。

  出生前三年,家是幼兒的安全地帶。上了幼兒園,他們需要適應,除了家,幼兒園將是他們一天內(nèi)待的時間最長的地方。逐漸適應群體活動、對幼兒園建立初步的歸屬感,是孩子們成長的一個社會性表現(xiàn)。

  4.班級談話

  老師可以跟幼兒講一講自己在家都做了什么有意思的事,來到幼兒園以后自己需要做哪些事情。通過生動描述來帶動幼兒情緒,為他們創(chuàng)造交往的機會,讓他們自我表達,互相熟悉,體會交往的樂趣。

  5.樹規(guī)矩

  在幼兒們變得活潑后,老師可以適時地轉移話題。進入幼兒園就代表著長大了,長大就需要遵守幼兒園里的規(guī)矩,而這些規(guī)矩是為了確保自己的健康、安全,只有這樣,才能像中班、大班的小哥哥小姐姐們一樣,長得又高又快。

  溫馨提示:孩子第一天上幼兒園,盡量以安撫情緒為主,規(guī)矩點到為止即可。

  幼兒園小班常規(guī)如何建?除了一日常規(guī),還需要教導小班幼兒針對新冠的基礎防疫知識。

  首先,要引導幼兒對病毒的認識和想法,如病毒來了不要怕。

  第二,帶著幼兒學習下面的視頻,引導幼兒保持良好的衛(wèi)生習慣,以預防病毒的侵入。

  6.總結

  小朋友們,今天是你們第一天上幼兒園。

  升國旗時,你們有看到國旗是什么樣子的嗎?你們有記住我們的國歌怎么唱嗎?在游園的時候,你有發(fā)現(xiàn)幼兒園與家里有什么不一樣嗎?有沒有你特別感興趣的地方,或是特別想去嘗試的玩具呢?老師跟大家講的在幼兒園里應該遵守的一些規(guī)則,你們有記住嗎?

  你們看,雖然我們僅來了半天,但是這豐富的'半天生活與在家里的生活是多么的不一樣呀!在這里,你們能夠學習到特別有趣的知識,有很多很多的玩具,最重要的是有很多的小伙伴和老師陪伴你,是不是特別幸福呢?

  說到這里呀,老師看到了每個小朋友的成長,你們能夠在升旗儀式的時候讓自己安靜地站著,能夠與新的伙伴們友好地交流,又能乖乖聽老師講那么久的話,這一切都證明你們長大了!

  恭喜你們,你們現(xiàn)在已經(jīng)正式成為XX幼兒園合格的成員啦!

  幼兒園大班秋季開學第一課教案3

  一、活動目標

  理解成長的概念,明白成長不僅是年齡的增長,并從中產(chǎn)生積極情緒。

  二、活動重點

  理解社會環(huán)境的變化對自己成長的影響。

  三、活動過程

  1.升旗儀式

  儀式前,叮囑孩子們這是新學期第一次升旗儀式,大家要認真對待,是對20xx年抗疫一線的醫(yī)生、護士、社區(qū)服務人員、志愿者的致敬。

  通過老師的引導,這次的升旗對于孩子們來說會變得不一樣且鄭重,他們也會在儀式中升華出尊敬、崇拜、感恩的情感,是一次很好的成長教育。

  2.園長發(fā)言

  3.游園活動

  與小班同學不一樣,升入中班的幼兒對幼兒園環(huán)境已經(jīng)比較熟悉了,在游園過程中,可以引導幼兒仔細觀察,看一下幼兒園有哪些變化,思考這些變化的原因是什么?

  4.班級談話

  老師講述最近一段時間自己的成長,涉及到學會的技能、學到的知識、學到的道理,并將疫情這一要素融入當中。

  引導幼兒表達自己在上述幾個方面的成長,尤其是因為疫情,大家都在哪些方面有了改變,懂得了哪些自我保護的.方法。幫助幼兒認識到,成長并不只是年齡的增長。

  5.熟悉常規(guī)

  帶著幼兒熟悉常規(guī),引導幼兒指出,哪些規(guī)則是為了讓身體更健康,哪些是為了保證自身和小伙伴的安全,哪些是為了幫助自己成長為一個更有禮貌、更優(yōu)秀的大孩子。

  在對常規(guī)的分類與分析中,幼兒能夠更好地理解為什么要遵循常規(guī),在日后的一日生活中不需要老師提醒也可以自覺遵守。

  6.總結

  孩子們,兩個月不見,你們都變成大孩子了呢!你們知道,什么是大孩子嗎?大孩子平時都做什么呢?

  是的,20xx年已經(jīng)走入了下半年,我們這漫長的人生又往前走了一點點。但是大家都知道,因為疫情,醫(yī)護工作人員付出了很多的努力。我們沒法兒完全體會患者的痛苦,也沒法兒完全想象抗疫一線人員到底付出了多少。

  但我們明白,今年,要成長為一個大孩子需要太多的勇氣和幸運。恭喜你們,恭喜你們每一個人,都能夠平平安安地長成一個大孩子。

  幼兒園大班秋季開學第一課教案4

  一、活動目標

  幫助幼兒理解成長與生命的話題。

  二、活動重點

  引導孩子說出對于自身成長乃至他人、家庭、社會成長的感悟。

  三、活動過程

  1.升旗活動

  大班的孩子已經(jīng)能夠在升旗儀式中自覺站好并跟隨唱國歌。新學期的升旗儀式很重要,通過這種儀式,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,并為自己是中國人而感到自豪。

  2.園長發(fā)言

  3.游園活動

  帶大班孩子游園,除了了解有哪些地方有所變化外,還可以向他們征集建議,他們認為幼兒園的哪些位置可以做出改變,變成一個更好、更適合孩子們學習玩耍的幼兒園。

  4.班級談話

  引導幼兒討論,這個假期乃至整個20xx年,在大環(huán)境的影響下,自己、自己的家庭、所了解的社會都經(jīng)歷了哪些成長,對于這些成長,自己又是怎樣的心情。

  通過談話,幫助幼兒更深刻的`理解抗疫英雄的行為與背后的意義,激發(fā)他們立志長大后要為社會做貢獻的情感。

  此外,大班的幼兒對生命已經(jīng)有了了解,這一年或許過多的聽到“死亡”這個詞,老師們需要及時地與幼兒探討生命的意義,一起讀相關的繪本,幫助他們了解生命的意義。

  5.樹立常規(guī)

  大班幼兒已經(jīng)可以理解規(guī)則的意義,老師可以適當?shù)匾龑в變河懻,由他們來制定一些可行的日常生活的?guī)則,這樣,他們會更有主人翁精神。

  6.總結

  孩子們,恭喜你們已經(jīng)成為大班的學生了。今天我們探討了成長、生命,了解了生命的意義,老師很感嘆你們與生俱來的樂觀,也驚訝于你們看待問題是如此的通透。

  今天的成長話題對于老師來說,是從你們身上學到的處事態(tài)度,今天,你們就是我的小老師,謝謝你們,是你們讓我對成長有了不同以往的認識。

  這個學期,希望我們班里的每一個人都不要掉隊,讓我們陪伴著彼此,一起成長,好不好!

  活動反思:

  整個教學活動流暢而生動,吸引了幼兒的注意力和學習興趣。教學準備工作很充分,制作了與故事內(nèi)容相符的ppt,以及視頻動畫課件,將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞,幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動過程中,幼兒主動參與活動的積極性較高,師生間的互動效果非常好。

  幼兒園大班秋季開學第一課教案5

  教學目標:

  1、(開學第一課)新學期伊始,師生共討論教室布置,并發(fā)動幼兒準備布置材料。

  2、仔細翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。

  3、針對每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。為整個一學期學習作準備。

  教學重點:

  記錄每節(jié)課所需材料,為一學期開學第一課學習作準備。

  教學難點:

  讓幼兒找出不同課所需的多種不同材料。

  課前準備:

  美術教材、鉛筆

  教學過程:

  一、組織教學

  二、第一部分:

  (自我介紹)同學們,進入美術教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術教室還缺少點什么嗎?就這個小問題展開討論。

  (以幾個人自由組合的方式進行討論

  1、如何進一步整體地美化我們的美術教室?

  2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。

  3、完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術教室)

  第二部分:新的書,你有什么新的感覺?(……),美術論文,美術課件,美術教案,美術課例,美術課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國畫作品,手工制作;

  小結:書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好!

  三、作業(yè)布置:

  1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應用了那些工具?

  (水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……)

  列出第一課到最后一課所應用的工具。(要求仔細翻閱每一頁,特別是

  可擴展工具或聯(lián)想到其他工具。)

  3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。

  四、巡回指導:

  1、全面觀察幼兒作業(yè)。

  2、及時發(fā)現(xiàn)幼兒對每一課工具的認識不足,并引導細心觀察。

  五、總結:

  以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)

  課上幼兒自主性發(fā)揮較好,討論時幼兒能積極參與。但作業(yè)中部分幼兒對一些課的工具使用認識還不夠,有待于教師進一步引導(課中時間不夠也是一個因素)。

  本學期要任教五、六年級的美術課了,因為是一個班一星期只有1節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)自己更加珍惜和孩子們相處的機會,想盡自己更多的努力去把豐富的內(nèi)容教給他們,所以在第一節(jié)課,我想跟他們談談:我們?yōu)槭裁匆獙W習美術?首先要談談什么是“綜合素質(zhì)”。綜合素質(zhì)的含義有很多種,我想網(wǎng)上的這種解釋和美術科比較相似:

  綜合素質(zhì)是指人的適應能力、生存能力、社交能力(包括創(chuàng)新能力、實踐能力)以及在體育、文藝、美術、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長

  我用校園生活舉例:“如果班里舉辦一次干部競選,你認為他們需要一些什么能力?只選成績好的可以嗎?“

  “不行!”

  “如果競選班長,他需要什么能力?”

  “管理能力,管得住同學”

  “很好!那么文娛委員呢?”

  “能歌善舞”

  “對了,也就是有音樂類的特長,能組織節(jié)目的能力”

  “宣傳委員?”

  “會畫畫,能出墻報”

  所以除了學習成績好,其他能力在生活中重要嗎?孩子們點了點頭,我繼續(xù)問:“那么,學美術就一定是畫畫嗎?畫得不好怎么辦,放棄嗎?”

  看著孩子們比較茫然的表情,我請他們翻開了課本第一頁,圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫激發(fā)了他們的思維,馬上回答了我的第一個問題。接著第二個問題,有個和我比較相熟的'幼兒開玩笑說:我畫得很丑,我還是放棄吧。于是我就說:剛才我們都說了美術的種類很多,你都嘗試過了嗎?你覺得自己都會失敗嗎,其他不輕言放棄的同學都是你的好榜樣!為了激勵他們,我講了自己小時候畫畫比賽失敗后放棄了畫畫,卻沒想到最后做美術老師的故事,同學們聽得津津有味。

  最后,我對幼兒說出了對他們寄予的希望:畫畫不好看不要緊,最重要的是培養(yǎng)我們藝術素養(yǎng),你不能畫,可以評、可以動手做,這些也是我們的綜合素質(zhì)之一,它看起來雖然不需要成績考核,卻是對一個人的內(nèi)涵的考核。希望他們能開始理解,并熱愛這門課程。

  幼兒園大班秋季開學第一課教案6

  活動目標:

  1、 能掌握詩歌的內(nèi)容,會用不同的語氣朗誦詩歌,較有感情。

  2、 對做大班小朋友有份自豪感。

  活動準備:

  配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機

  活動過程:

  1、 創(chuàng)設情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀,碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個班的?”他自豪地對我說:‘我是大班小朋友!’我夸他真能干,他說‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,你們想聽嗎?”

  2、 老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。

  3、 引導幼兒掌握詩歌內(nèi)容

 。1) 詩歌的名字叫什么?

 。2) 詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

  4、 幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,學習新詞“夸獎”

  5、 分句練習。老師一句,幼兒一句,也可反過來。

  6、 將幼兒朗誦的`進行錄音,并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。

  一、教育教學目標

  1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。

  2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。

  3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹,學會和同伴團結友愛,學習用關心愛護的語言和小朋友交往。

  二、教學準備

  1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。

  2、課前帶孩子參觀幼兒園,進一步熟悉周圍的環(huán)境。

  3、毽子

  三、活動過程

 。ㄒ唬┤雸@活動

  1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。

  2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。

 。ǘ┱勗捇顒

  1、讓幼兒談談自己的新變化,新感覺,知道自己又長大了一歲。

  2、啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做,才是個有禮貌的小朋友。

 。ㄈ┤鐜

  在分組排隊上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

 。ㄋ模⿷敉饣顒

  師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。

 。ㄎ澹┦覂(nèi)活動

  1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):

 。1)教室里有哪些安全隱患?

 。2)廁所有哪些安全隱患?

 。3)戶外有哪些安全隱患?

  2、做好哥哥,好姐姐

  知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。

 。╇x園活動

  1、仔細聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。

  2、知道靠右走,不搶行。

  3、按照幼兒園的作息時間入園。

 。ㄆ撸┭由旎顒

  家長給孩子講生活中的安全知識,增強幼兒的安全意識,實現(xiàn)家園共育的教育目標。

  幼兒園大班秋季開學第一課教案7

  活動目標

  1、了解使用文具的不安全行為以及市生的危險。

  2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

  3、通過討論,初步建立班級的文具安全規(guī)則。

  活動準備

  教學掛圖

  活動過程

  1、活動導入:談活活動教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具便用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

  2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖。

  (1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

  (2)幼兒根據(jù)教師的提門,自由閱讀和講述國面的內(nèi)容,教師巡回指導

  (3)教師出示掛圖,引1導幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

 、俳處煟豪蠋熯@兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么

 、谛乱员葤斓郊紫嗵斓膬(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危書呢?

 。ㄣU筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)

  ③討論其他內(nèi)容。

  ④教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。

  3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

  (1)教師引1導幼兒觀案并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看,這幅圖上的.小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了國完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什么?

  (2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

  (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

 。4)教師巡回指導引1導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

 。5)分享各組討論內(nèi)容。

  4、活動總結:安全使用文具規(guī)則。

  教師導幼兒回顧集體制定的是體的行為規(guī)則,進行總結。

  5、活動延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

  安全使用文具規(guī)則的參考范例;

  (1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。

 。2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

 。3)、不用筆尖對著自己和他人。

 。4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

 。5)、用完文具要收拾整齊。

 。6)、寫完字或國完國要把手洗干凈。

  (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

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