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紙幼兒教案

時間:2022-08-25 11:22:06 幼兒教案 我要投稿

紙幼兒教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的紙幼兒教案,希望對大家有所幫助。

紙幼兒教案

  活動目標

  1、在活動中,培養(yǎng)孩子樂于探索,并能在活動中積極參與、大膽創(chuàng)新的精神。

  2、通過操作活動,引導孩子探究紙桌能站起來以及站得穩(wěn)的方法。

  活動準備

  1、物質準備:紙、膠水、積木。

  2、認知準備:孩子已經有折疊、粘貼的經驗,并具有了一定的設計制作能力。

  一、導入課題

  本次活動,我準備以請小朋友為“娃娃家”設計一張桌子為由,

  引起孩子參加活動的興趣。我出示本次活動的材料“紙”,問題“你能用紙做桌子嗎?你準備做一張怎樣的桌子”,為孩子插上想象的翅膀,創(chuàng)造大膽表達意愿的機會。

  二、孩子利用自身的經驗,嘗試制作紙桌,探索紙桌能站起來的原因

  我向孩子簡單介紹紙桌的制作方法,接著便鼓勵孩子積極動腦,大膽制作。在這一個環(huán)節(jié)中,我對紙桌的制作沒有過多要求,這樣為孩子制作以后的討論“你的紙桌站起來了嗎”留出了空間,使孩子既可以從與同伴的相同之處得出初步一致的認識,也可以從與同伴的不同之處引出新的問題。

  三、孩子結合自己的經驗,,并吸取同伴的長處,探索制作站得穩(wěn)的桌子的方法

  通過上一環(huán)節(jié)的制作與討論,孩子對紙桌的站立、站穩(wěn)已經有了初步的認識,因此在本環(huán)節(jié)中,我引導孩子進行第二次制作,鼓勵孩子大膽的創(chuàng)新,想辦法把桌子的腿做得矮一些、粗一些,探索桌子站得穩(wěn)的方法。在孩子制作以后,我通過提問“你的桌子站得穩(wěn)嗎?為什么?”讓孩子介紹自己的制作方法,使孩子加深對桌子站得穩(wěn)的認識。

  四、引導孩子在自制桌子上放積木,體驗成功的快樂

  指導語、“你的桌上能放東西嗎?”為孩子進一步嘗試作了引導,營造了氣氛。通過比賽的形式,引導孩子在自己制作的紙桌上盡量多的放積木,以探索不同桌腿對桌子承重能力的影響。在積木的堆放過程中,孩子為紙桌能放那么多的積木而喜悅,對成功的快樂體驗也達到了極致。

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