一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

幼兒音樂(lè)教案兩只小鳥(niǎo)

時(shí)間:2022-11-26 22:35:08 秀雯 幼兒教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒音樂(lè)教案兩只小鳥(niǎo)(通用11篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒音樂(lè)教案兩只小鳥(niǎo),歡迎閱讀與收藏。

幼兒音樂(lè)教案兩只小鳥(niǎo)(通用11篇)

  幼兒音樂(lè)教案兩只小鳥(niǎo) 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在熟悉手指游戲的基礎(chǔ)上用身體的其他部位玩游戲。

  2、通過(guò)觀察、探索、創(chuàng)編用身體的不同部位表現(xiàn)“飛走了,回來(lái)了”。

  3、樂(lè)意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)把自己的想法與大家分享的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:配班配琴,魔方一個(gè)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  會(huì)邊唱邊玩《兩只小鳥(niǎo)》的手指游戲。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  用身體的.其他部位玩游戲

  活動(dòng)難點(diǎn)

  創(chuàng)編用身體的不同部位表現(xiàn)“飛走了,回來(lái)了”

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)游戲《兩只小鳥(niǎo)》

  1、聽(tīng)前奏說(shuō)出音樂(lè)游戲的名稱。

  師:這是什么音樂(lè)游戲啊?

  2、幼兒集體游戲

  師:我們一起來(lái)玩一遍《兩只小鳥(niǎo)》

  二、嘗試進(jìn)行新的手指游戲

  1、教師示范

  師:你們的“小鳥(niǎo)”好靈活哦!咦!我想到一個(gè)新的玩法,剛才我們是用兩只手玩游戲,現(xiàn)在我想用一只手來(lái)玩,表演給大家看看吧!你們要仔細(xì)看看,我是用哪兩根手指當(dāng)丁丁和東東的,丁丁和東東又是怎么飛走的、回來(lái)的好嗎?

  2、幼兒回答問(wèn)題

  3、幼兒嘗試玩手指游戲

  (根據(jù)幼兒的情況,玩幾遍游戲)

  三、嘗試用身體的其他部位玩游戲

  1、共同討論出游戲玩法,嘗試游戲

  師:除了用手,我們還可以用身體的哪里玩《兩只小鳥(niǎo)》的游戲呢?

  師:那用什么方法讓小鳥(niǎo)“飛走了,回來(lái)呢”?

  2、嘗試用臉部五官游戲。

  師:臉上的五官哪里可以玩呢?

  師:那又是用什么方法讓小鳥(niǎo)“飛走了,回來(lái)呢”?

  (師幼共同討論游戲玩法)

  四、隨機(jī)進(jìn)行游戲。

  1、介紹魔方,討論游戲玩法。

  2、師幼共同游戲。

  五、延伸活動(dòng):

  在區(qū)域活動(dòng)中,可以投放材料,延續(xù)活動(dòng)。還可以分角色扮演“丁丁,東東!

  幼兒音樂(lè)教案兩只小鳥(niǎo) 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解相親相愛(ài),并嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn);

  2、在游戲中體驗(yàn)與朋友一起玩耍的樂(lè)趣。

  3、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,用自然、輕柔的聲音演唱歌曲;

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件一套;

  2、小鳥(niǎo)的教具各一個(gè)(黃色和藍(lán)色);

  3、音樂(lè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、發(fā)聲練習(xí)。

  2、出示課件,樹(shù)葉飄落,秋天到了。聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?

  3、認(rèn)識(shí)圖上的兩只小鳥(niǎo),知道它們的`名字。

  師:這兩只小鳥(niǎo)一樣嗎?有什么不同?

  師:黃色的小鳥(niǎo)有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫丁丁,給丁丁打個(gè)招呼。

  師:藍(lán)色的小鳥(niǎo)有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫東東,給東東打個(gè)招呼。

  3、幼兒感知歌曲《兩只小鳥(niǎo)》,理解歌詞內(nèi)容。

 。1)教師完整朗誦歌詞,并提問(wèn)丁丁和東東發(fā)生什么事?為什么飛走了?(幼兒可以自由發(fā)揮想象)

 。2)教師引導(dǎo):兩只小鳥(niǎo)飛走后,就剩下小樹(shù)了,小樹(shù)會(huì)怎么樣?

  (3)小樹(shù)沒(méi)有朋友很孤單,怎么辦呢?小朋友幫它想想。(叫丁丁和東東回來(lái))

 。4)教師:兩只小鳥(niǎo)又回到了樹(shù)上,跳舞給小樹(shù)看,和小樹(shù)捉迷藏,它們相親相愛(ài)的在一起,可開(kāi)心了!(初步理解什么是相親相愛(ài),可以用哪些動(dòng)作表示。)

 。5)師幼完整朗誦歌詞。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥(niǎo)》

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱,借助手勢(shì)表演讓幼兒記憶歌詞。

  (2)教師帶動(dòng)作表演歌曲,引發(fā)幼兒參與表演的興趣。

  5、幼兒表演《兩只小鳥(niǎo)》

 。1)幼兒嘗試自己表演。

 。2)教師示范。

  (3)幼兒每人兩只小鳥(niǎo),一起表演歌曲。可游戲2—3遍。

  6、教師結(jié)語(yǔ):小朋友們表演的真好,你們喜歡這兩只小鳥(niǎo)嗎?老師也喜歡,因?yàn)樗鼈兎浅6,?tīng)見(jiàn)小樹(shù)的呼喚就馬上飛回來(lái)了陪小樹(shù),而小樹(shù)也會(huì)在下雨的時(shí)候?yàn)樾▲B(niǎo)擋風(fēng)擋雨,它們你關(guān)心我,我關(guān)心你,相親相愛(ài)在一起,以后我們小朋友也要像兩只小鳥(niǎo)一樣和我們身邊的人相親相愛(ài)。

  四、活動(dòng)結(jié)束:

  我們一起把這首歌唱給大哥哥、大姐姐們聽(tīng)吧!

  幼兒音樂(lè)教案兩只小鳥(niǎo) 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在游戲中體驗(yàn)與朋友身體接觸的樂(lè)趣。

  2、能夠嘗試用抱一抱等動(dòng)作表現(xiàn)相親相愛(ài),提高表現(xiàn)力。

  3、理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

  【重難點(diǎn)分析】

  重點(diǎn):理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、輕柔的.聲音演唱歌曲。

  難點(diǎn):能大膽表現(xiàn)自己,嘗試用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)相親相愛(ài)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教具:課件、音樂(lè)、藍(lán)色和紅色小鳥(niǎo)各一只、大樹(shù)一棵。

  學(xué)具:兩種顏色小鳥(niǎo)頭飾、小鳥(niǎo)指偶。

  心理準(zhǔn)備:已學(xué)過(guò)鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入。

  發(fā)聲練習(xí):小動(dòng)物怎樣叫。

  師:小朋友,今天班里來(lái)了好多聽(tīng)課的老師,我們一起唱一首歌送給老師們!

  二、展開(kāi)。

  1、利用ppt課件,介紹主人公小鳥(niǎo)“丁丁”和“東東”。

  (1)今天,老師還給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位神秘的小客人呢,猜一猜它們是誰(shuí)啊?(播放小鳥(niǎo)的叫聲)

  (2)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這兩只小鳥(niǎo)有什么不一樣的地方。

  2、幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥(niǎo)》,用故事幫助幼兒理解歌詞。

  (1)教師結(jié)合故事演唱歌曲。

  (2)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)丁丁和東東為什么會(huì)飛走。(自由猜測(cè))

  (3)一起幫助小樹(shù)把丁丁和東東喊回來(lái)(回來(lái)吧,丁丁,回來(lái)吧,東東。)

  小結(jié):兩只小鳥(niǎo)回到小樹(shù)上,又見(jiàn)面了,他們相親相愛(ài)地在一起,真快樂(lè)啊。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥(niǎo)》。

  老師把丁丁和東東的故事變成了一首好聽(tīng)的歌,我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒用自然、輕柔的聲音來(lái)演唱。

  (2)利用指偶邊做動(dòng)作邊演唱。(2遍)

  4、幼兒結(jié)伴表演歌曲,嘗試用抱一抱表現(xiàn)相親相愛(ài)。

  (1)邀請(qǐng)兩名幼兒帶好頭飾,表演游戲。

  (2)全體幼兒邊演唱邊游戲,演唱完畢,與朋友相互抱抱,以體驗(yàn)與朋友身體接觸的樂(lè)趣。

  5、提問(wèn):今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《兩只小鳥(niǎo)》,那你們喜歡兩只小鳥(niǎo)嗎?為什么?

  師小結(jié):兩只小鳥(niǎo)非常懂事,聽(tīng)見(jiàn)小樹(shù)的一聲呼喚,就馬上飛回來(lái)了,而小樹(shù)也會(huì)在下雨天為小鳥(niǎo)撐起一把小傘,他們會(huì)你關(guān)心我,我關(guān)心你,相親相愛(ài)在一起,以后我們小朋友也要像兩只小鳥(niǎo)一樣相親相愛(ài),永遠(yuǎn)在一起。

  三、自然結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒音樂(lè)教案兩只小鳥(niǎo) 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然,輕柔的聲音演唱歌曲。

  2.能夠主動(dòng)和同伴擁抱,體驗(yàn)相親相愛(ài)的快樂(lè)。

  3.借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

  4.認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.兩種顏色的小鳥(niǎo)各一個(gè),兩種顏色的小鳥(niǎo)頭飾卡兩張。

  2.《兩只小鳥(niǎo)》音樂(lè)。

  3.多媒體。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示大樹(shù)和小鳥(niǎo)導(dǎo)入。

  1.認(rèn)識(shí)兩只小鳥(niǎo),知道他們的名字。

  2.和小鳥(niǎo)一起做律動(dòng)。

  一、出示手偶,激發(fā)幼兒興趣,學(xué)習(xí)歌詞。

  1.教師將兩只小鳥(niǎo)的手偶套好藏在背后,分別出示兩只手偶,像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍(lán)色的"冬冬",他們是相親相愛(ài)的好朋友。

  2.教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。

  二、聽(tīng)音樂(lè),會(huì)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

  1.教師把自己當(dāng)成大樹(shù),兩只手帶著手偶,邊唱歌邊用手偶做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。

  2.詢問(wèn)幼兒它們?cè)谕媸裁从螒?什么游戲要多起?lái)呢?(捉迷藏)

  三、集體玩捉迷藏的游戲。

  1.分組女孩扮演丁丁,男孩扮演冬冬,教師來(lái)當(dāng)大樹(shù),手上戴著手偶,給幼兒以指示。

  2.幼兒自由選擇扮演丁丁,冬冬,并帶上頭飾,游戲再次進(jìn)行,提醒幼兒主動(dòng)和同伴擁抱,體驗(yàn)相親相愛(ài)的`快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  《兩只小鳥(niǎo)》是一個(gè)韻律比較歡快的音樂(lè)。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,通過(guò)圖譜幫助幼兒理解歌詞?偟膩(lái)說(shuō)本次活動(dòng)思路清晰,基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺,教師的音樂(lè)基本功和應(yīng)變能力還有待提高,形式顯得有些單調(diào)。在以后的教學(xué)中,我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)缺點(diǎn),將教學(xué)活動(dòng)組織得更好。

  幼兒音樂(lè)教案兩只小鳥(niǎo) 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲中學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  2.能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鳥(niǎo)、小樹(shù)的圖片,PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  播放PPT,鳥(niǎo)叫聲,引出兩只小鳥(niǎo)。

  二、學(xué)習(xí)演唱歌曲

  (一)學(xué)習(xí)歌詞

  1.教師左右手分別扮演叮叮和咚咚,一邊表演,一邊有節(jié)奏的朗讀兒歌

  2.幼兒通過(guò)游戲掌握歌詞

  (二)學(xué)習(xí)演唱歌曲

  1.教師配音樂(lè)邊唱邊表演

  2.教師分句邊唱邊表演,向幼兒提問(wèn),鞏固歌詞和旋律

  3.教師與幼兒一起邊唱邊表演歌曲

  三、游戲:兩只小鳥(niǎo)

  小朋友用小椅子來(lái)當(dāng)做小樹(shù),幼兒選擇扮演叮;蜻诉。音樂(lè)響起時(shí),小朋友一邊唱一遍根據(jù)歌詞提示游戲。

  活動(dòng)反思

  這節(jié)課符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小班孩子的`注意力容易分撒,如果讓孩子坐在小椅子上,教師一句一句的教歌詞,孩子很快就會(huì)坐不住,對(duì)學(xué)習(xí)歌曲缺乏興趣。而在這節(jié)活動(dòng)中,我用游戲的方式,一開(kāi)始就吸引了孩子的注意力,每個(gè)孩子都樂(lè)于參與到活動(dòng)中來(lái)。并且,不需要老師教,孩子就很快的記下了歌詞。在分角色表演的活動(dòng)中,我給與幼兒自由選擇的權(quán)利,讓他們選擇自己喜歡的角色,尊重孩子的選擇。在游戲時(shí),我不再是一位指揮者,而是一位參與者,與幼兒融到一起,成為孩子的伙伴,讓孩子沒(méi)有顧慮的游戲。

  《指南》有一次告訴我們,要以幼兒為中心,幼兒的學(xué)在教師的教之前,幼兒的學(xué)習(xí)怎樣最有效?這就要求老師給與幼兒自由發(fā)揮的空間,幼兒自己探索的結(jié)果比老師告訴的更有利于孩子。

  幼兒音樂(lè)教案兩只小鳥(niǎo) 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

  2、嘗試用不同的動(dòng)作表演小鳥(niǎo)。

  3、喜歡參與音樂(lè)游戲體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鳥(niǎo)的指偶兩只,顏色不一樣,分別套在教師左右手的大拇指上。

  2、大樹(shù)一顆,系在教師身上,已學(xué)過(guò)鳥(niǎo)飛的動(dòng)作(經(jīng)驗(yàn))。

  3、幼兒椅子后面掛小樹(shù)

  4、秋天樹(shù)林教學(xué)掛圖

  5、音樂(lè)兩只小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)叫聲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  師:這么多客人老師呀,我們一起給他們打聲招呼吧——客人老師好。

  師:好啦,寶貝們來(lái)看小劉老師啦。今天老師要給大家看一幅漂亮的圖畫(huà),大家睜大眼睛看看我的畫(huà)里有什么(教師張掛圖片)秋天到了樹(shù)葉都落下來(lái)了好多好多葉子都離開(kāi)了大樹(shù),葉子是怎樣掉下來(lái)的(引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作)掉下來(lái)的葉子踩上去是什么感覺(jué)軟軟的.,這么美麗的秋天,讓我們聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)會(huì)來(lái)這里(教師播放鳥(niǎo)叫聲)讓幼兒猜猜都聽(tīng)到些什么聲音。呀,你們聽(tīng)得真仔細(xì),一下就猜出來(lái)是小鳥(niǎo)的聲音。(小鳥(niǎo)卡片粘在樹(shù)上)

  師:現(xiàn)在我要把小鳥(niǎo)變出來(lái),小鳥(niǎo)變呀變呀變出來(lái)。(小鳥(niǎo)指偶套在手指上)你們看看它們有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒思考)

  師:這只黃色的鳥(niǎo)叫丁丁,我們給它打聲招呼吧,嗨,丁丁。(出示藍(lán)色的鳥(niǎo),打招呼)老師現(xiàn)在是小樹(shù)(示范游戲):

  有兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上,

  一只叫丁丁,一只叫東東,

  丁丁飛走了,東東飛走了,

  回來(lái)吧丁丁,回來(lái)吧,東東。(教師邊說(shuō)邊問(wèn)幼兒誰(shuí)是丁丁誰(shuí)是東東)

  帶孩子熟悉動(dòng)作

  師:哎呀,小鳥(niǎo)都回到小樹(shù)懷抱了,那我們也趕快找個(gè)椅子坐下來(lái),一起聽(tīng)聽(tīng)丁丁東東為我們唱的歌曲(播放音樂(lè)《兩只小鳥(niǎo)》教師邊唱邊做動(dòng)作)小鳥(niǎo)飛回來(lái)了,小樹(shù)可高興了,他們一起玩捉迷藏可有意思了,我們也來(lái)玩捉迷藏吧。(引導(dǎo)幼兒把椅子轉(zhuǎn)過(guò)有樹(shù)的一面,并把椅子放在點(diǎn)點(diǎn)上)

  師:誰(shuí)想當(dāng)丁丁,請(qǐng)飛到丁丁這邊,誰(shuí)想當(dāng)東東,請(qǐng)飛到東東這邊。小手追備好,我們一起玩游戲啦(示意放音樂(lè))當(dāng)聽(tīng)到丁丁飛走了示意幼兒丁丁幼兒藏起來(lái),當(dāng)聽(tīng)到東東飛走了,示意東東幼兒藏起來(lái)。師尋找幼兒:上邊看看,沒(méi)有,下邊看看,沒(méi)有,到底藏在哪里呢?唱:回來(lái)吧,丁丁。示意幼兒回來(lái),唱:回來(lái)吧東東。示意幼兒回來(lái)。

  師:讓我檢查一下,丁丁回來(lái)了沒(méi)“哎”東東回來(lái)了沒(méi)“哎”哎呀,你們玩捉迷藏躲得這么好,我怎么也找不到你們。誰(shuí)能告訴我,怎樣不被老師發(fā)現(xiàn)。幼兒回答。師:有的把小翅膀收起來(lái),有的把屁股收起來(lái)……那這次,老師帶你們出去玩捉迷藏吧,(播放音樂(lè)自然離場(chǎng))

  幼兒音樂(lè)教案兩只小鳥(niǎo) 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

  2.借助看教具演示、動(dòng)作表演來(lái)理解并記憶歌詞,借助生活經(jīng)驗(yàn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)“相親相愛(ài)”。

  3.自由結(jié)伴時(shí)能接納不同的同伴,體驗(yàn)與不同的朋友身體接觸的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.磁性教具一套:“小鳥(niǎo)”兩只、“大樹(shù)”一棵。

  2.已學(xué)過(guò)“鳥(niǎo)飛”的'動(dòng)作,看過(guò)幼兒用書(shū):《兩只小鳥(niǎo)》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.復(fù)習(xí)“鳥(niǎo)飛”的動(dòng)作。

  幼兒聽(tīng)音樂(lè),做鳥(niǎo)飛動(dòng)作,教師提醒飛優(yōu)美。

  二.幼兒欣賞教師演唱歌曲《兩只小鳥(niǎo)》,理解歌詞的內(nèi)容。

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教具,激發(fā)幼兒傾聽(tīng)教師演唱的欲望。

  教師:這是什么地方?有誰(shuí)?聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。

  2、幼兒傾聽(tīng)教師示范演唱歌曲,初步熟悉歌曲的旋律。

  教師提問(wèn),幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來(lái)回答。

  教師:歌里唱了誰(shuí)??jī)芍恍▲B(niǎo)叫什么名字?發(fā)生了什么事?

  3、幼兒邊看教師演示教具邊聽(tīng)教師慢速范唱歌曲。

  教師逐句引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

  4、教師再次范唱歌曲,幼兒做動(dòng)作感受歌曲。

  三.幼兒學(xué)唱歌曲《兩只小鳥(niǎo)》。

  教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱,同時(shí)用教具演示提示幼兒,教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。

  四.幼兒兩兩結(jié)伴演唱歌曲。

  幼兒找朋友。

  幼兒結(jié)伴演唱,教師引導(dǎo)幼兒做相互指的動(dòng)作時(shí)目光對(duì)視。

  幼兒交換朋友,教師提醒幼兒找周圍的任意朋友,動(dòng)作要迅速。

  幼兒與新朋友邊表演邊唱歌。

  五.幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛動(dòng)作出活動(dòng)室。

  活動(dòng)延伸:

  當(dāng)幼兒熟悉地掌握表演動(dòng)作后,可以增加間奏,反復(fù)、連續(xù)的表演,讓幼兒接觸更多的同伴。

  幼兒音樂(lè)教案兩只小鳥(niǎo) 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  前階段我們開(kāi)展了《春天來(lái)了》的主題,幼兒在主題中知道了春天的花,春天的小動(dòng)物,尤其對(duì)幼兒園春天的小花園特別的感興趣,在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花,玩著小動(dòng)物等一些運(yùn)動(dòng)器械,在幼兒玩的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)邊玩邊發(fā)出小動(dòng)物的聲音而且還有幾個(gè)小伙伴一起學(xué)著小動(dòng)物走路的樣子在小花園里散步,他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏性,所以我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn),借助小動(dòng)物這個(gè)載體,幫助幼兒感受理解音樂(lè),來(lái)體驗(yàn)每一個(gè)樂(lè)句。在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了許多的情景,層層遞進(jìn),通過(guò)激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn),并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來(lái)解決新的問(wèn)題。

  對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏,會(huì)使用小鈴鼓、沙錘等小樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏,所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂(lè),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)感知樂(lè)句。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),應(yīng)該具有初步的合作意識(shí),合作對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是非常的重要的,所以在活動(dòng)中,通過(guò)幼兒初步的感受分奏和合奏,來(lái)體驗(yàn)和感受集體合作給他們的帶來(lái)的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為主線,幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的可愛(ài)和對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)根據(jù)樂(lè)句的變換做不同的動(dòng)作,并初步進(jìn)行分奏、合奏。

  2、在游戲中感受對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、三種打擊樂(lè)(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

  2、歡樂(lè)的小鴨子的律動(dòng)

  3、ppt、活動(dòng)音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)《歡樂(lè)的小鴨子》 師:鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂(lè)起,做律動(dòng)進(jìn)教室)(做下的小鴨子一直跟著做這個(gè)動(dòng)作)

  二、小樂(lè)器來(lái)唱歌師:今天天氣可真不錯(cuò),看看鴨媽媽給你們帶來(lái)了什么?(樂(lè)器寶寶)我們一起和樂(lè)器寶寶做個(gè)游戲吧。我來(lái)請(qǐng)個(gè)小指揮(聽(tīng)音樂(lè)小指揮開(kāi)始進(jìn)行)(結(jié)束后教師彈1531)

  三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥(niǎo)》師:喳喳喳,喳喳喳……兩只小鳥(niǎo)也來(lái)和我們做游戲了,我們用好聽(tīng)的話來(lái)介紹一下這兩個(gè)可愛(ài)的小鳥(niǎo)好嗎?(音樂(lè)起,幼兒開(kāi)始語(yǔ)言節(jié)奏)師:哦,真好聽(tīng),這次我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)介紹唱唱看,那什么是好聽(tīng)的聲音呢?(不是很響也不是很輕的,嘴巴要張張圓的等)

  ●幼兒演唱。

  四、欣賞感受音樂(lè)

  1、初步感受音樂(lè)師:哦,唱的真好聽(tīng),小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,你聽(tīng)到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺(jué)呢?心里是怎么想的呢?(很歡快,高興,想拍手)

  2、再次感受音樂(lè) 師:我們聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)都感到很快樂(lè)、高興,這次我們用小手來(lái)拍拍這個(gè)音樂(lè),你覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)講了幾句話給我們聽(tīng)。(音樂(lè)起)

  3、在游戲中理解樂(lè)句 師:你們做了拍手的動(dòng)作,現(xiàn)在我也來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作,但是我要請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙,你們大聲的來(lái)數(shù)數(shù)看,我做了幾個(gè)動(dòng)作。

  ●教師開(kāi)始做動(dòng)作(拍球、跳繩、打拳、打槍)問(wèn):我做了幾種動(dòng)作,第一個(gè)是什么動(dòng)作,第二個(gè)是什么動(dòng)作,第三個(gè),第四個(gè)。哦,剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時(shí)候變的呢(我是在一句的開(kāi)始來(lái)變動(dòng)作的',是一句話來(lái)變一個(gè)動(dòng)作)剛剛是我變的,現(xiàn)在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來(lái)變,我來(lái)給你們數(shù),記住一句只能變一個(gè)動(dòng)作。(注意:在幼兒變換動(dòng)作前教師提前說(shuō)變)師:哦,真好,真是一句話變一個(gè)動(dòng)作。我們?cè)儆眯?dòng)物來(lái)試試看,我來(lái)做小動(dòng)物,你們能為我伴奏嗎?那用什么來(lái)伴奏啊?我做一種小動(dòng)物的時(shí)候,你們就用一種方法來(lái)伴奏,我變一種小動(dòng)物,你們也要變一種動(dòng)作。

  4、進(jìn)一步感受樂(lè)句

  (1)看拍球來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)奏

  師:哦,這是什么?我來(lái)拍拍看。

  ( 第一種:x x x x)這是第一種啊,還有第二種啊,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這兩種有什么不一樣的。(第二種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的,第二種我是有快有慢的,那我是怎么快的呢,我們一起來(lái)試試看)

  師:好,現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來(lái),開(kāi)始。

  2、敲鼓來(lái)感受節(jié)奏

  師:哦,真棒,這個(gè)游戲玩好了,我們來(lái)看看這是什么?(鼓)

  你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的?(鼓邊的聲音高,細(xì))

  你們來(lái)拍拍手跺跺腳聽(tīng)聽(tīng)聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎么不一樣?

  好,那么我們來(lái)做一個(gè)我敲鼓你伴奏的游戲,一定要看清楚我敲的是哪兒,鼓面是……鼓邊是……好,游戲開(kāi)始了。

  五、幼兒演奏(出示ppt、小動(dòng)物全部出示)

  師:我們看看馬路上都有什么?都有誰(shuí)來(lái)了?這些小動(dòng)物說(shuō)話的聲音是什么樣子的呢?你覺(jué)得哪種小樂(lè)器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦,我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)這些小動(dòng)物是不是像我們說(shuō)的一樣,(出示樂(lè)器圖譜)哦,真的是這樣啊。

  師:那我們用小樂(lè)器來(lái)唱唱他們的聲音好嗎?那誰(shuí)來(lái)做小青蛙、小狗和小貓呢?我請(qǐng)數(shù)字寶寶來(lái)幫幫忙,誰(shuí)知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢?好我們一起來(lái)試試看。(幼兒操作) 這次我們數(shù)字寶寶又換位置了,我們馬上把自己的樂(lè)器寶寶變出來(lái)好嗎?(幼兒操作)

  六、活動(dòng)延伸:

  剛剛你們演奏的真好聽(tīng),你們回去在想一想數(shù)字寶寶還可以怎么樣排隊(duì),讓我們演奏出更好聽(tīng)的歌好不好。(活動(dòng)結(jié)束)

  活動(dòng)反思:

  《兩只小鳥(niǎo)》是一個(gè)韻律比較歡快的音樂(lè)。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,通過(guò)圖譜幫助幼兒理解歌詞。總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)思路清晰,基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺,教師的音樂(lè)基本功和應(yīng)變能力還有待提高,形式顯得有些單調(diào)。在以后的教學(xué)中,我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)缺點(diǎn),將教學(xué)活動(dòng)組織得更好。

  幼兒音樂(lè)教案兩只小鳥(niǎo) 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌 詞。

  2、引導(dǎo)幼兒在老師的幫助下創(chuàng)編不同的表現(xiàn)相親相愛(ài)的'表演動(dòng)作。

  3、通過(guò)兩只小鳥(niǎo)相親相愛(ài),激發(fā)幼兒對(duì)他人的關(guān)注和友愛(ài)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)帶、兩種顏色的小鳥(niǎo)胸飾

  2、學(xué)會(huì)唱歌曲

  3、拼成蛋形的椅子四組

  4、丁丁、冬冬的字卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、利用游戲引出活動(dòng)內(nèi)容

  師:小朋友都知道小雞是從雞蛋里生出來(lái)的,那你們知道小鳥(niǎo)是從哪里生出來(lái)的?

  我們來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)從蛋殼里鉆出來(lái)吧,一定很好玩。(師生一起在改編的"小小蛋兒把門開(kāi)"音樂(lè)中游戲)

  2、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞表演動(dòng)作

  師:小鳥(niǎo)生出來(lái)了,鳥(niǎo)媽媽給他們?nèi)×嗣郑惺裁?(丁丁、冬冬)看看你們的胸前的小鳥(niǎo),有什么不一樣?(顏色不一樣,一只是咖啡色的,一只是橘黃的)我們叫咖啡色的小鳥(niǎo)丁丁,橘黃色的小鳥(niǎo)冬冬(同時(shí)出示字卡與小鳥(niǎo)對(duì)應(yīng),幫助幼兒分清角色)

  我們唱首歌給小鳥(niǎo)聽(tīng)聽(tīng),好嗎?(復(fù)習(xí)歌曲兩遍)

  我們變成丁丁和冬冬來(lái)表演一遍吧。丁丁站左邊,冬冬站右邊。(在老師的動(dòng)作引導(dǎo)下讓幼兒根據(jù)歌詞表演動(dòng)作)

  3、創(chuàng)編不同的相親相愛(ài)的動(dòng)作

  師:兩只小鳥(niǎo)又見(jiàn)面了,非常高興,它們會(huì)做出怎樣相親相愛(ài)的動(dòng)作呢?(引導(dǎo)幼兒自由想象,也可以找個(gè)朋友表演一下。教師注意觀察后模仿一些動(dòng)作請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)。

  4、完整邊唱邊表演一遍

  5、請(qǐng)幼兒分組、個(gè)別進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒大膽有表情地進(jìn)行表演。

  幼兒音樂(lè)教案兩只小鳥(niǎo) 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,能用自然的聲音演唱。

  2、能運(yùn)用指偶進(jìn)行相應(yīng)的表演。

  3、在游戲中體驗(yàn)與朋友一起玩耍的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黃、藍(lán)色的指偶若干、卡紙剪成的小樹(shù)貼在椅子后面、PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣導(dǎo)入

  1、師:小朋友,你們看這里有一片美麗的樹(shù)林,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)在里面呢?(播放小鳥(niǎo)的叫聲)

 。1)聽(tīng)一聽(tīng),是誰(shuí)?

  (2)真的`是小鳥(niǎo)的聲音,那讓我們請(qǐng)他們出來(lái)吧。出示黃鳥(niǎo),提問(wèn):這是什么顏色的小鳥(niǎo)?又飛來(lái)一只(藍(lán)鳥(niǎo)):這只是什么顏色呢?

  2、認(rèn)識(shí)小鳥(niǎo)的名字

  教:黃色的小鳥(niǎo)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫丁丁,和丁丁打個(gè)招呼。

  教:藍(lán)色的小鳥(niǎo)也有個(gè)好聽(tīng)的名字叫東東,和東東打個(gè)招呼。

  二、幼兒欣賞教師演唱,理解歌詞內(nèi)容

  1、教師說(shuō)歌詞

  教:丁丁和東東,想要到這里來(lái)和小朋友們捉迷藏,那我把它們請(qǐng)出來(lái),“丁丁快出來(lái),東東快出來(lái)”(教師變出兩只小鳥(niǎo)的手偶)

  教:我現(xiàn)在要變成一顆大樹(shù),和它們一起做游戲,教師說(shuō)歌詞:“兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上,它叫丁丁,它叫東東,丁丁飛走了,東東飛走了,回來(lái)吧丁丁,回來(lái)吧東東,快快回來(lái)吧”。

  2、幼兒跟著教師邊說(shuō)歌詞邊做動(dòng)作

  教:把你的兩只小手伸出來(lái),和我一起來(lái)試試看,現(xiàn)在你也變成了一棵大樹(shù),準(zhǔn)備好,兩只小鳥(niǎo)飛來(lái)了。

  師幼邊說(shuō)歌詞邊做動(dòng)作。

  3、教師隨鋼琴伴奏慢速的演唱歌曲一遍。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲

  1、請(qǐng)幼兒和教師一起表演唱

  請(qǐng)兩名幼兒扮演丁丁、東東,教師扮演大樹(shù),邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。

  2、游戲

  幼兒按自己的意愿扮演丁丁、東東,請(qǐng)分別站在老師的右手邊和左手邊,教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。(重點(diǎn)是對(duì)歌詞的記憶)

  3、教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲。(重點(diǎn)是演唱的聲音)

  四、幼兒指偶表演

  1、每位幼兒套上指偶,明確角色

  教:現(xiàn)在趙老師請(qǐng)丁丁和東東都來(lái)和小朋友做游戲,每個(gè)小朋友兩個(gè),一個(gè)丁丁,一個(gè)東東。

  2、師幼共同演唱歌曲一遍

  教:戴好了嗎?那我們現(xiàn)在去表演給客人老師看,要大點(diǎn)聲音唱出來(lái)。(演唱中指點(diǎn)幼兒)

  3、師幼完整連貫演唱歌曲一遍,結(jié)束。

  教:我們一起飛到外邊去玩。

  五、活動(dòng)延伸

  小朋友可以自由組合進(jìn)行表演唱。

  幼兒音樂(lè)教案兩只小鳥(niǎo) 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在指偶的幫助下,理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)演唱歌曲,并嘗試邊唱邊做動(dòng)作。

  2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),萌發(fā)與同伴相親相愛(ài)的情感。

  3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

  4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的`個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、藍(lán)顏色的小鳥(niǎo)指偶若干。

  2、小鳥(niǎo)的叫聲、伴奏音樂(lè)。

  3、卡紙剪成的大樹(shù)若干并貼在小椅背上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友,我們一起去樹(shù)林里玩一玩吧。

  (播放背景音樂(lè),師幼愉快地走進(jìn)活動(dòng)室)

  1、聲音引出兩只小鳥(niǎo)。

  師:哇,小樹(shù)林里可真美呀!猜猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)這里玩呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  (1)聽(tīng)上去像是誰(shuí)來(lái)了呀?

  (3)再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是小鳥(niǎo)呢?

  (4)真的是小鳥(niǎo)的聲音哦,我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎?(依次出示紅鳥(niǎo)、藍(lán)鳥(niǎo))其間提問(wèn):這是只什么顏色的小鳥(niǎo)?(紅色),哦,又飛來(lái)一只,這只是什么顏色的呀?

  2、認(rèn)識(shí)兩只小鳥(niǎo)的名字。

  師:紅色的小鳥(niǎo)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫丁丁,和丁丁打個(gè)招呼。

  師:藍(lán)色的小鳥(niǎo)也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫冬冬,和冬冬打個(gè)招呼。

  二、幼兒欣賞理解歌曲

  1、今天丁丁和冬冬要到這里來(lái)玩捉迷藏的游戲,捉迷藏是什么意思?

  咦,它們躲到哪里去了?來(lái)把它們喊出來(lái)吧!

  2、現(xiàn)在我變成一棵大樹(shù),丁丁和冬冬要在樹(shù)上玩游戲,看清楚它們是怎么玩的哦?

  (1)教師配上動(dòng)作完整朗誦歌詞。

  提問(wèn):看清楚他們是怎么玩的嗎?先是兩只小鳥(niǎo)坐在哪里呀?(教師手勢(shì))它叫?它叫?誰(shuí)先飛走了?然后誰(shuí)飛走了?小樹(shù)好孤單,它對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么?(丁丁回來(lái)吧,冬冬回來(lái)吧,快快回來(lái)吧!)請(qǐng)幼兒幫助大樹(shù)一起喊小鳥(niǎo)回來(lái)。(教師配上動(dòng)作)

  (2)幼兒跟著教師邊做動(dòng)作邊朗誦歌詞。

  好玩嗎?我們也來(lái)玩一玩吧,現(xiàn)在你們變成一棵大樹(shù)。準(zhǔn)備好,兩只小鳥(niǎo)來(lái)了。

  ……重點(diǎn)練習(xí)那句“快快回來(lái)吧!”小結(jié):兩只小鳥(niǎo)回到樹(shù)上了,又見(jiàn)面了,他們相親相愛(ài)地在一起,真快樂(lè)。聽(tīng),他們又開(kāi)始玩游戲了。

  3、教師隨鋼琴音樂(lè)慢速地演唱歌曲一遍。

  4、再次演唱歌曲一遍。

  三、幼兒學(xué)唱歌曲

  1、教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱,同時(shí)用教具演示提示幼兒,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。

  2、幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬,分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,重點(diǎn)是對(duì)歌詞的理解記憶。

  3、教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲,重點(diǎn)是演唱的聲音。

  四、幼兒套上指偶表演歌曲

  1、每位幼兒套上指偶,明確角色。(配上伴奏音樂(lè))

  2、師幼演唱歌曲一遍。

  3、師幼完整連貫演唱歌曲一遍。

  4、幼兒獨(dú)立演唱歌曲一遍。

  五、教師引導(dǎo)、小結(jié)。

  1、你們喜歡丁丁和冬冬嗎?為什么?

  2、小結(jié):丁丁和冬冬這兩只小鳥(niǎo)真懂事,聽(tīng)見(jiàn)大樹(shù)的一聲呼喚,就馬上飛回來(lái)了,而大樹(shù)也會(huì)在下雨天為小鳥(niǎo)撐起一把小傘,他們會(huì)你關(guān)心我,我關(guān)心你,相親相愛(ài)在一起,以后我們小朋友也要象兩只小鳥(niǎo)一樣相親相愛(ài)。

  現(xiàn)在我們飛到小樹(shù)林外面去玩玩吧!

  3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛動(dòng)作出活動(dòng)室。

  教學(xué)反思:

  在本次活動(dòng)中,我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演,讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲,學(xué)會(huì)和同伴結(jié)伴游戲。在表演過(guò)程中,很多小朋友都很開(kāi)心,知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進(jìn)行表演,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。

【幼兒音樂(lè)教案兩只小鳥(niǎo)】相關(guān)文章:

中班音樂(lè)兩只小鳥(niǎo)教案03-19

中班音樂(lè)教案兩只小鳥(niǎo)03-16

兩只小鳥(niǎo)教案小班音樂(lè)09-25

小班音樂(lè)兩只小鳥(niǎo)教案03-16

小班音樂(lè)《兩只小鳥(niǎo)》教案03-26

幼兒園小班音樂(lè)教案:兩只小鳥(niǎo)02-09

幼兒園小班音樂(lè)教案《兩只小鳥(niǎo)》03-26

幼兒園小班音樂(lè)教案《兩只小鳥(niǎo)》5篇03-26

中班音樂(lè)教案兩只小鳥(niǎo)7篇03-16