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幼兒園大班語言教案《小卡咪》含反思

時間:2022-08-26 08:53:19 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班語言教案《小卡咪》含反思

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言教案《小卡咪》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班語言教案《小卡咪》含反思

  【活動目標】

  1、通過故事讓幼兒感受主人公的心理活動,理解小卡咪從膽小到勇敢的成長過程。

  2、引導幼兒大膽想象猜測,能夠用清楚、連貫的語言表達自己的想法。

  3、教育幼兒學會自己想辦法戰(zhàn)勝黑夜,戰(zhàn)勝困難,增強幼兒的勇敢精神和責任意識。

  4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  【活動準備】

  電腦課件。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設語言情境,激發(fā)幼兒興趣。

  1、出示小貓卡咪形象圖片。

  今天,我們這來了一個朋友,看看是誰?它有一個好聽的名字,叫卡咪。和它打個招呼。

  2、你們喜歡小貓嗎?喜歡什么樣的小貓?你們知道卡咪是只什么樣的小貓嗎?

  二、結合課件分段講述故事,并引導幼兒根據故事情節(jié)的發(fā)展進行討論,大膽發(fā)表對故事情節(jié)的判斷和猜測。

  1、原來卡咪是只膽小的小貓,到了晚上它就不敢出門了。媽媽和小伙伴都很著急,快來幫他們想想辦法吧!

  2、提問:你們猜猜這么膽小的小卡咪它會去嗎?

  3、咦?不是有聯歡會嗎?怎么會冷冷清清一個人都沒有呢?

  4、提問:小伙伴為什么都跑到了小卡咪的家里?為什么貓哥哥送它一束鮮花?

  三、播放課件,幼兒完整欣賞一遍故事。

  看后分析討論:

  1、小卡咪開始的時候是一只什么樣的小貓?你從什么地方看出它的膽小?那它為什么還要出門?

  2、小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的現象?是怎樣安慰自己的?最后它變成了一只什么樣的小貓?

  四、我也很勇敢。

  1、你們知道在四川的汶川也發(fā)生了一件讓人害怕的的事,是什么事?好多的幼兒園的小朋友還有小學的哥哥姐姐們被房子掩埋在下面,也陷入了黑暗和恐懼當中,可是他們也想了好多讓自己勇敢的辦法,最終被救出來了,你們知道嗎?

  引導幼兒回憶自己所見所聞的事例進行講述。

  2、你有什么害怕的經歷?你遇到害怕的事情會怎么辦?

  鼓勵幼兒做勇敢、堅強的人。

  五、音樂《不怕不怕》

  你們都是勇敢的孩子,當你們戰(zhàn)勝了困難后,你們的心情怎么樣?開心的時候想怎么樣?

  讓我們跟著這首《不怕不怕》一起唱起來,舞起來吧!

  【活動反思】

  這次活動,幼兒通過扮演小花貓和貓媽媽學本領的游戲形式,讓幼兒在玩中學,在學中玩通過自主的學習和探索,深入淺出的學會了歌表演。并且,我把動作用兒歌的形式表現出來,避免了以往讓幼兒機械的模范老師作動作,而沒殺了孩子學習的主動性和積極性的作法,而是讓幼兒在欣賞了老師邊念兒歌,邊跟著音樂做動作,在初步感知的基礎上,讓幼兒和你的好朋友說說,"你最喜歡哪個動作?"使幼兒學得輕松學得積極主動,真正實現了師生互動,生生互動的探索性的學習。并且我用游戲化的語言加以指導,幼兒始終溶入教師給他創(chuàng)設的游戲情境中,自然而然的把歌表演學會了,整個教學過程顯得輕松,自然,沒有教師填鴨式的教育,幼兒的學習興趣十分的濃厚但是在活動中還存在著一些不足之處,需要在下次活動中加以改進。如在幼兒已經熟悉歌表演的動作時,教師可以把兒歌慢慢地去掉,讓幼兒不念兒歌,跟著歌曲的旋律邊唱邊跳。并且在教學中,教師的位置可以漸漸地淡出,可以參與地孩子們中間,和他們一起表演,而不要老師站在師幼對立的。

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