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幼兒園小班綜合活動(dòng)教案:摸一摸

時(shí)間:2022-09-29 10:44:47 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園小班綜合活動(dòng)教案:摸一摸

  作為一名老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班綜合活動(dòng)教案:摸一摸,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班綜合活動(dòng)教案:摸一摸

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能用手感知物體軟與硬、冷與熱、光滑與粗糙等特征,并嘗試用語(yǔ)言表述。

  2.能按教師的指令摸出相應(yīng)物體。

  3.有用手觸摸感知物體的興趣,發(fā)展觸摸感知能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布口袋若干:絨毛玩具、積木、絲瓜筋、糖果盒、熱水袋、盒裝冰牛奶數(shù)量各一;網(wǎng)球、乒乓球、橡皮泥、竹板、核桃等,人手一份;糖果、點(diǎn)心、冷果汁、熱豆?jié){若干。

  活動(dòng)過程

  一、摸猜游戲,感知不同物體的特征

  1.出示口袋一(內(nèi)裝絲瓜筋和糖果盒),感知粗糙和光滑。

  (1)師:今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋,你們想知道里面藏著什么嗎老師不給你們看,請(qǐng)你們用手來摸一摸。摸后要告訴大家你摸到了什么,摸上去有什么感覺。

  (評(píng)析:教師運(yùn)用“神奇的口袋”設(shè)置懸念,激發(fā)了幼兒的好奇心)

  (2)教師邀請(qǐng)幼兒上來摸一摸、說一說、猜一猜,幫助幼兒準(zhǔn)確表達(dá)觸摸的感覺。

  (評(píng)析:讓幼兒感知、猜想、判斷、表達(dá),凸顯了幼兒的自主探究和主動(dòng)學(xué)習(xí))

  (3)取出物品集體驗(yàn)證猜測(cè),并將物品拿給其他幼兒觸摸,說說感覺,再請(qǐng)幼兒找找、說說活動(dòng)室里其他粗糙和光滑的東西。

  (評(píng)析:找找、說說給幼兒提供了遷移、拓展感知經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì))

  2.出示口袋二(內(nèi)裝冰牛奶和熱水袋),感知冷與熱。

  師:神奇的口袋里面會(huì)裝著什么呢悄悄告訴你們哦,是冷冷的和熱熱的東西。

  幼兒按教師指令分別摸出冷冷的和熱熱的東西,再說說生活中還有哪些東西是熱的,哪些東西是冷的。

  (評(píng)析:材料的不同呈現(xiàn)方式,使得教學(xué)互動(dòng)富有變化。說說生活中冷與熱的東西,豐富了幼兒的語(yǔ)言表達(dá))

  3.出示口袋三(內(nèi)裝絨毛玩具和積木),感知軟與硬。

  師:這個(gè)神奇的口袋里面藏著什么呢

  幼兒摸出一個(gè)物體后.說出軟或硬的特征,并在身上找一找具有相應(yīng)特特征的東西,如軟軟的皮膚、硬硬的牙齒。

  (評(píng)析:幼兒在自己的身上探究、感知,既方便又有趣,體驗(yàn)也充分)

  小結(jié):剛剛我們摸到了軟軟的玩具,硬硬的積木;熱的熱水袋,冷的牛奶;光滑的盒子,粗糙的絲瓜筋,小朋友的感覺真靈敏。

  (評(píng)析:對(duì)三對(duì)操作材料的特性進(jìn)行總結(jié),便于幼兒準(zhǔn)確獲得事物特征的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn))

  二、集體操作,鞏固已有的感知經(jīng)驗(yàn)

  1.聽指令摸物體。

  師:老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)神奇的口袋,就藏在你的椅子底下,把它找出來吧。

  幼兒按教師指令取出相應(yīng)物體,如:請(qǐng)小朋友摸出和老師手上一樣的東西(網(wǎng)球),說一說網(wǎng)球摸上去是什么感覺。

  請(qǐng)一位幼兒從袋中取出一物,發(fā)出指令,要求同伴摸出和他手上一樣的東西。

  (評(píng)析:聽指令摸、說,是對(duì)前面經(jīng)驗(yàn)的鞏固運(yùn)用,同伴之間的互動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣)

  2.聽語(yǔ)言描述摸物體。

  師:請(qǐng)把這些東西都藏到神奇的口袋里,我們玩?zhèn)更難的游戲。老師說,你們摸,看誰(shuí)摸得又對(duì)又快。神奇口袋東西多,伸出小手摸一摸,摸出一個(gè)光滑的、硬硬的東西,是什么呢(是一塊竹板,聽語(yǔ)言描述繼續(xù)游戲)

  (評(píng)析:該環(huán)節(jié)難度加深了,適度的挑戰(zhàn)利于幼兒保持學(xué)習(xí)的積極性)

  小結(jié):小朋友從神奇的口袋里摸出了硬硬的、光滑的竹板,硬硬的、粗糙的核桃,軟軟的、毛毛的、粗糙的網(wǎng)球,你們真厲害。

  (評(píng)析:總結(jié)是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的再一次提升,利于幼兒的準(zhǔn)確表達(dá),同時(shí)也能讓幼兒獲得積極的自我認(rèn)同與成功體驗(yàn))

  三、自選食物,體驗(yàn)生活中的美味與快樂

  師:小朋友今天的表現(xiàn)很棒,老師為你們準(zhǔn)備了美味的食物,每人上來選一樣,告訴老師和旁邊的小朋友,你選的食物是軟軟的,還是硬硬的;是冷冷的,還是熱熱的。

  幼兒享用美食,體驗(yàn)生活的快樂。

  (評(píng)析:該環(huán)節(jié)回歸到生活化的真實(shí)情境,不僅讓幼兒獲得愉快的情緒體驗(yàn),也進(jìn)一步鞏固、提升了本次活動(dòng)中獲得的感知經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力)

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