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幼兒手指游戲教案

時(shí)間:2023-01-05 08:21:14 幼兒教案 我要投稿

幼兒手指游戲教案

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的幼兒手指游戲教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒手指游戲教案

  幼兒手指游戲教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

  2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲,感受玩手指游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引題。

  1、出示小手,引起幼兒興趣。

 。1)拍手游戲引出課題。

 。2)介紹小手。

  老師作神秘地說(shuō):“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指還可以做游戲呢。”

  師:你能把我們的手指一根一根的伸出來(lái)嗎?

  幼練習(xí)(師鼓勵(lì))

  二、學(xué)習(xí)、理解兒歌。

  1、教師念游戲兒歌一遍。

  教師帶指偶表演一遍

  提問(wèn):

 。1)兒歌的題目是什么?

 。2)五個(gè)手指頭變成了什么,幼兒每說(shuō)出,教師就伸出手指再次表演一遍

  2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。

  提問(wèn):你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答,出示兒歌圖標(biāo)

  3、學(xué)念兒歌。

 。1)請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。

  (2)根據(jù)幼兒的.情況,教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。

  三、親子游戲

  1、教師介紹游戲玩法

  師:這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。

 。1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍

  提問(wèn):剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢?

 。2)教師再次示范,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)

  2、(親子互動(dòng)游戲)手指頭伸出來(lái),我們一起來(lái)和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。

  四、表演兒歌。

  請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來(lái)表演這個(gè)游戲兒歌。

  附:兒歌:小妞妞來(lái)看戲

  大拇哥,二姆第,三姐姐、四小弟;(手指逐個(gè)伸出來(lái))

  小妞妞,來(lái)看戲,(抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著他的手指頭邊說(shuō))

  爬呀爬呀爬上山。(手指從手腕一步步爬到肩膀)

  耳朵聽(tīng)聽(tīng)(捏捏耳朵)

  眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)

  鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)

  嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)

  咯吱一下(停頓突然把手伸到孩子的脖頸處?┲ǹ┲ǎ院蠛⒆佣紩(huì)驚喜的等著這一刻)

  哈哈。ㄩ_(kāi)懷大笑,結(jié)束游戲)

  幼兒手指游戲教案 篇2

  【教材分析】

  手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容,可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動(dòng)作,同時(shí)也增強(qiáng)了動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力以及手的靈活性,從而開(kāi)發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段,《手指歌》這一個(gè)歌謠操作難度較淺,讓孩子們五個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲,讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性!

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感知每只手有五個(gè)手指,喜歡用手指做游戲。

  2、能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  4、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  讓幼兒學(xué)會(huì)手指游戲《小手拍拍》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情景導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)自己的小手

  小朋友我們伸出你們的小手,我們來(lái)一起來(lái)玩一玩《小手拍拍》吧。

  小手小手拍拍,我的小手伸出來(lái)!

  小手小手拍拍,我的小手藏起來(lái)!

  小手小手拍拍,我的小手舉起來(lái)!

  小手小手拍拍,我的小手放腿上!

  小朋友,《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來(lái),看看我們的小手有幾個(gè)指頭!

  師:對(duì),我們的小手有五個(gè)手指,讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!

  二、學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲。

  (一)欣賞兒歌,理解內(nèi)容。

  1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。

  我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來(lái)了一首手指的兒歌,聽(tīng)聽(tīng)看兒歌中的手指寶寶們?cè)谧鍪裁从螒蚰?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)

  2、請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)讉(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)?幾個(gè)手指敲敲敲?幾個(gè)手指捏捏捏?幾個(gè)手指撓撓撓?幾個(gè)手指拍拍拍?

  (二)學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

  1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

  剛剛我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)了兒歌,也看了手指游戲,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,會(huì)念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來(lái)做這個(gè)手指游戲。

  2、幼兒表演兒歌。

  先集體后個(gè)別(教師做適當(dāng)?shù)腵幫助)

  3、完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲。

  三、小結(jié)提升。

  今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲《手指歌》,可以一邊念一邊拍,有空的時(shí)候我們可以自己念一念,拍一拍,也可以找好朋友一起玩,在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢,下次老師帶我們小朋友再來(lái)玩!

  附兒歌《手指歌》

  一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

  兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩個(gè)手指在寶寶身上輕輕敲)

  三個(gè)手指捏捏捏(伸出三個(gè)手指在寶寶身上輕輕捏)

  四個(gè)手指撓撓撓(伸出四個(gè)手指在寶寶身上撓一撓)

  五個(gè)手指拍拍拍(雙手對(duì)拍)

  教學(xué)反思:

  小班幼兒注意力集中時(shí)間短,如果不能吸引他們的注意力,整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來(lái),播放多媒體課件,邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)兒歌,通過(guò)看一看,聽(tīng)一聽(tīng),做一做,動(dòng)手動(dòng)腦,在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌。

  最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么,創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。

  幼兒手指游戲教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手上爬的動(dòng)作。

  2、借助小手的上下爬動(dòng),感受和表現(xiàn)音樂(lè)旋律的上行、下行

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小手爬》的音樂(lè)磁帶,毛毛蟲(chóng)手偶一只,毛毛蟲(chóng)背面貼上磁鐵、磁板上貼一幅高山圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,激起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

  二、教師出示毛毛蟲(chóng),引出課題并幫助幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)。

  1、教師和幼兒一起玩手指游戲。(一根手指頭,變成毛蟲(chóng)爬呀爬,兩根手指頭,便把剪刀剪剪剪,三根手指頭,變成眼睛看看看)

  2、老師:"我們小二班的小朋友都愛(ài)玩游戲,對(duì)嗎?今天也有個(gè)愛(ài)玩游戲的小客人來(lái)到我們班,他是誰(shuí)呢?(出示毛毛蟲(chóng))老師:“毛毛蟲(chóng)怎樣爬?他會(huì)爬到哪里呢?讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)爬動(dòng)的樣子吧!

  三、播放音樂(lè),感受樂(lè)曲旋律的上行,下行。

  出示磁板,教師:“我的毛毛蟲(chóng)還會(huì)隨著音樂(lè)爬呢!辈シ乓魳(lè)教師隨音樂(lè)旋律的上行下行來(lái)拖動(dòng)毛毛蟲(chóng)。

  提問(wèn):

  1)毛毛蟲(chóng)隨著音樂(lè)怎樣爬的?

  2)在唱到什么地方的時(shí)候,毛毛蟲(chóng)往山上爬?在唱到什么地方的.時(shí)候,毛毛蟲(chóng)往山下爬?

  四、老師清唱歌曲,幼兒隨音樂(lè)上爬下爬,感受樂(lè)曲旋律的上行下行。

  1)老師將毛毛蟲(chóng)套在手上。老師:“瞧,老師的毛毛蟲(chóng)又爬到了哪里?”老師邊唱歌曲邊隨歌曲做爬動(dòng)的動(dòng)作,先隨音樂(lè)爬到頭頂上,然后爬到腳背上。

  2)老師幼兒共同聽(tīng)音樂(lè),隨音樂(lè)上行、下行做動(dòng)作,體驗(yàn)小手爬動(dòng)的快樂(lè)。

  3)變換動(dòng)作:毛毛蟲(chóng)還會(huì)爬到哪里?幼兒替換歌詞,教師和幼兒一起唱唱、做做動(dòng)作。

  4)除了毛毛蟲(chóng)會(huì)爬,還有什么熊動(dòng)物會(huì)爬,他們又會(huì)爬到什么地方呢?讓幼兒用身體學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物是怎樣爬的。帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

  幼兒手指游戲教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)歌詞內(nèi)容做小手上爬的動(dòng)作。

  2、借助小手的上下爬動(dòng),感受和表現(xiàn)音樂(lè)旋律的上行、下行

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小手爬》的音樂(lè)磁帶,毛毛蟲(chóng)手偶一只,毛毛蟲(chóng)背面貼上磁鐵、磁板上貼一幅高山圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,激起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

  二、教師出示毛毛蟲(chóng),引出課題并幫助幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)。

  1、教師和幼兒一起玩手指游戲。(一根手指頭,變成毛蟲(chóng)爬呀爬,兩根手指頭,便把剪刀剪剪剪,三根手指頭,變成眼睛看看看。)

  2、老師:"我們小二班的小朋友都愛(ài)玩游戲,對(duì)嗎?今天也有個(gè)愛(ài)玩游戲的小客人來(lái)到我們班,他是誰(shuí)呢?(出示毛毛蟲(chóng))老師:“毛毛蟲(chóng)怎樣爬?他會(huì)爬到哪里呢?讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)爬動(dòng)的樣子吧!

  三、播放音樂(lè),感受樂(lè)曲旋律的上行,下行。

  出示磁板,教師:“我的毛毛蟲(chóng)還會(huì)隨著音樂(lè)爬呢!辈シ乓魳(lè)教師隨音樂(lè)旋律的`上行下行來(lái)拖動(dòng)毛毛蟲(chóng)。

  提問(wèn):

  1)毛毛蟲(chóng)隨著音樂(lè)怎樣爬的?

  2)在唱到什么地方的時(shí)候,毛毛蟲(chóng)往山上爬?在唱到什么地方的時(shí)候,毛毛蟲(chóng)往山下爬?

  四、老師清唱歌曲,幼兒隨音樂(lè)上爬下爬,感受樂(lè)曲旋律的上行下行。

  1)老師將毛毛蟲(chóng)套在手上。老師:“瞧,老師的毛毛蟲(chóng)又爬到了哪里?”老師邊唱歌曲邊隨歌曲做爬動(dòng)的動(dòng)作,先隨音樂(lè)爬到頭頂上,然后爬到腳背上。

  2)老師幼兒共同聽(tīng)音樂(lè),隨音樂(lè)上行、下行做動(dòng)作,體驗(yàn)小手爬動(dòng)的快樂(lè)。

  3)變換動(dòng)作:毛毛蟲(chóng)還會(huì)爬到哪里?幼兒替換歌詞,教師和幼兒一起唱唱、做做動(dòng)作。

  4)除了毛毛蟲(chóng)會(huì)爬,還有什么熊動(dòng)物會(huì)爬,他們又會(huì)爬到什么地方呢?讓幼兒用身體學(xué)學(xué)其他小動(dòng)物是怎樣爬的。帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

  幼兒手指游戲教案 篇5

  手指五兄弟

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.知道自己每個(gè)手指的名稱,體驗(yàn)手指的靈活性。

  2.變換手的各種動(dòng)作,感受雙手的'作用,對(duì)自己的手感興趣。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  教師邊念《手指五兄弟》(兒歌)邊做動(dòng)作,引導(dǎo)孩子們便唱邊做動(dòng)作。

  《手指五兄弟》

  一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn), (伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)

  兩個(gè)手指敲敲敲, (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

  三個(gè)手指捏捏捏, (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

  四個(gè)手指撓撓鬧, (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

  五個(gè)手指拍拍拍, (兩個(gè)手對(duì)拍)

  五個(gè)兄弟爬上山, (從寶寶的下身做爬山狀)

  幾里古嚕滾下來(lái)。 (在寶寶身上從上往下?lián)?

  幼兒手指游戲教案 篇6

  活動(dòng)意圖:

  手指游戲讓孩子的智慧在指尖萌發(fā),只要老師用心引領(lǐng),就能化有限為無(wú)限,讓孩子們的十只手指變出無(wú)限可能,玩出無(wú)限精彩,激發(fā)無(wú)限智慧,感受無(wú)限快樂(lè),變成心靈手巧的快樂(lè)寶寶!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、說(shuō)兒歌配動(dòng)作,使幼兒手口協(xié)調(diào)。

  2、認(rèn)識(shí)手指,喜歡有一雙能干的手。

  3、促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。

  4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)的`重難點(diǎn):

  重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小螞蟻圖片、畫(huà)筆、大自然畫(huà)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引題。

  1、出示小手,引起幼兒興趣。

 。1)拍手游戲引出課題。

 。2)介紹小手。

  老師神秘地說(shuō):“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指還可以做游戲呢!

  師:看看今天老師給大家?guī)?lái)了誰(shuí)?出示小螞蟻的圖片。

  二、學(xué)習(xí)兒歌玩手指游戲

  1、教師念兒歌《小螞蟻》

  2、分解游戲的玩法。手指游戲《小螞蟻》,玩法:小螞蟻,很有趣,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)頭上長(zhǎng)著小胡須,(伸出食指、中指向上立起來(lái)晃動(dòng))小螞蟻,有秩序,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)走路排隊(duì)很整齊。(伸出食指、中指交替沿直線向前爬行)小螞蟻,有情義,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)見(jiàn)面點(diǎn)頭很有禮,(伸出食指、中指互對(duì)點(diǎn)點(diǎn)頭)小螞蟻,真得意,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)冬天來(lái)了有積蓄。(左手伸出食指、中指,右手握拳放在左手上)

  3、幼兒學(xué)玩手指游戲(2—3遍)

 、沤處熗暾厥痉队螒1遍。

 、朴變簩W(xué)玩游戲2遍

 、怯變哼叴舐暤啬顑焊柽呌螒1遍。

  三、結(jié)束部分

  老師拿出一張大自然的畫(huà),讓孩子們拿畫(huà)筆在畫(huà)面的底部畫(huà)出可愛(ài)的小螞蟻。

  四、活動(dòng)延伸

  體育活動(dòng)《小螞蟻》,

  1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作

  2、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬。

  活動(dòng)反思:

  《小螞蟻》是一個(gè)兒歌、游戲相結(jié)合的語(yǔ)言活動(dòng);顒(dòng)不僅要求幼兒學(xué)會(huì)兒歌的內(nèi)容,而且要求幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,本活動(dòng)通過(guò)對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)能使幼兒對(duì)手指的名稱有一定的了解,并能靈活轉(zhuǎn)換各手指。幼兒參與此活動(dòng)的積極性還是很高的,基本上讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了發(fā)揮。

  幼兒手指游戲教案 篇7

  一、手指兄弟

  兄弟十個(gè)兩組(十指?jìng)(gè)展手心外)。生來(lái)個(gè)子有高低(翻動(dòng)兩手手心向內(nèi))。老大長(zhǎng)得最粗壯(兩手伸拇指)圖。老二生來(lái)有主意(兩手伸食指)。

  老三長(zhǎng)得個(gè)子大(兩手伸中指)。老四生來(lái)沒(méi)出息(兩手伸無(wú)名指)。老五別看個(gè)子小(兩手伸小拇指)。拉起勾來(lái)有本事(兩手小指互勾)。

  老大碰碰頭(兩手大拇指相碰)。老二碰碰臉(兩手食指相碰)。老三彎彎腰(兩手中指上下運(yùn)動(dòng))。老五伸伸腿(兩手小指伸展運(yùn)動(dòng))。大家拍手把歌唱(兩手拍掌)。

  握緊拳頭有力氣(握雙拳舉雙手)。東一捶(右手捶左手心)。西一捶(左手捶右手心)圖1-16。南一捶(右手捶左手背)。北一捶(左手捶右手背)。

  二、手指睡覺(jué)

  老大睡了(兩手心向上,拇指彎曲)

  老二睡了(食指彎曲)。

  大個(gè)子睡了(中指彎曲)。

  你睡了(無(wú)名指彎曲)。

  我睡了大家都睡了。(小指彎曲,同時(shí)兩手心轉(zhuǎn)向下方)。

  小不點(diǎn)醒了(小指伸直)。老四醒了(無(wú)名指伸直)。大個(gè)子醒了(中指伸直)。你醒了,我醒了(食指、拇指先后伸直)。大家都醒了(兩手相互拍)。

  三、手指寶寶

  兩個(gè)大拇指(兩手成拳相對(duì),拇指伸直)。比比一樣高(兩拳相合,拇指并在一起)。相互點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(兩手拇指向前彎曲)。接著彎彎腰(兩手拇指向前彎曲)。兩個(gè)小拇指(兩拳打開(kāi),兩手小拇伸直)。一樣都靈巧(兩手小指彎曲運(yùn)動(dòng))。相互拉拉勾(兩手小指反復(fù)互勾)。點(diǎn)頭問(wèn)問(wèn)好(兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運(yùn)動(dòng))。食指(彈食指)。中指(彈中指)。無(wú)名指(彈無(wú)名指)。樣樣事情離不了(兩手食指、中指和無(wú)名指彎曲運(yùn)動(dòng))。攤開(kāi)雙手?jǐn)?shù)數(shù)數(shù)(兩手心向上,十指伸展)。一(左手拇指彎曲)。二(左手食指彎曲)。三(右手中指彎曲)。四(左手無(wú)名指彎曲)。五(左手小指彎曲)。六(右手拇指彎曲)。七(右手食指彎曲)。八(右手中指彎曲)。九(右手無(wú)名指彎曲)。十(右手小指彎曲)。都是我的好好寶寶(兩手互拍)。

  四、手指做飯

  切切菜(兩手小指相勾,無(wú)名指和中指并起,向下切)。搟搟面(無(wú)名指、中指彎曲,食指向兩邊運(yùn)動(dòng))。包包餃子(三指并起,上下運(yùn)動(dòng)和拇指相碰)。搗搗蒜(兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指)。

  五、手指搗米

  對(duì)春對(duì)春搗搗(右手心向上,兩手拇指運(yùn)動(dòng)如搗米狀)。掃帚掃帚掃掃(手形同上,右手食指在左手中運(yùn)動(dòng),如掃地狀)。簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上運(yùn)動(dòng)如扇風(fēng)狀)。小雞小雞啄啄(手形同上,右手中指與指指相碰如啄米狀)

  六、手指上課

  手指上課(兩手五指相頂)。大門(mén)開(kāi)了(兩手拇指分開(kāi))。小開(kāi)門(mén)(兩手小指分開(kāi))。二門(mén)開(kāi)了(兩手食指分開(kāi))。后門(mén)開(kāi)了(兩手無(wú)名指分開(kāi))。中門(mén)也開(kāi)了(兩手中指分開(kāi))。小朋友都進(jìn)來(lái)了(兩手十指交叉抱拳)。教室門(mén)開(kāi)了(兩手拇指分開(kāi))老師走進(jìn)來(lái)了(左手食指豎起)。全體起立,(交叉的十指全部伸展)。坐下(兩手交叉抱拳)。

  報(bào)數(shù)1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。2(左手食指伸出,以下動(dòng)作同上)。3(右手中指伸出,以下動(dòng)作同上)。4(左手中指伸出,以下動(dòng)作同上)。5(右用無(wú)名指伸出,以下動(dòng)作同上)。6(左手無(wú)名指伸出,以下動(dòng)作同上)。7(右手小指伸出,以下動(dòng)作同上)。8(左手小指伸出,以下動(dòng)作同上)大家早操一二一(先伸展左手手指,然后換右手。按口令左右手輪番伸展)。一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手輪番伸展)。立定!解散(立下時(shí)停止運(yùn)動(dòng),雙手成交叉狀,解散時(shí)兩手放開(kāi))。

  七、全體集合

  大拇指出列(兩拳相靠,大拇指豎起)。齊步走!一二一、一二一!立定,入列(大拇指隨口令向前彎屈,入列口令時(shí)拇指收回)。食指出列!齊步走(兩手食指伸出)圖7-3。

  一二一,一二一!立定,入列(食指隨口令彎曲,入列口令時(shí)食指收回)全體出列!齊步走!一二一,一二一(兩手大拇指相頂,其他田四指隨口令彎曲)。跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做彎曲運(yùn)動(dòng),立定時(shí)停止運(yùn)動(dòng),解散口令時(shí),兩手分開(kāi))。

  八、手指眼鏡

  一勾金(兩手背對(duì),小指相勾)。二勾銀(無(wú)名指相勾)。三勾銅(中指相勾)。四勾鐵(食指相勾)。一勾出來(lái)個(gè)老先生(兩手由里外翻,中間抱著一個(gè)大拇指)。老先生又不見(jiàn)了(兩手撒開(kāi))。到哪兒去啦?商店里面買(mǎi)眼鏡(用食指指向前方)。老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起,拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀,放置眼前)。

  九、小車小

  (兩手中指與大拇指相接)。小車巧(兩手無(wú)名指交叉,雙手食指各自勾住無(wú)名指)?凑l(shuí)的小車巧(中指向前伸展)?凑l(shuí)的車兒做得好(拇指靠攏成小車形)

  十、手指打鼓

  上敲咚咚鼓(雙手運(yùn)動(dòng)食指)下敲鼓咚咚(雙手運(yùn)動(dòng)小指)。上下一齊敲(食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng))。中間開(kāi)了縫(食指、中指向上運(yùn)動(dòng),無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng))。

  十一、手指打鼓

  你敲鼓我敲鑼(械手上下運(yùn)動(dòng)食指,右手上下運(yùn)動(dòng)小指)。我敲鼓你敲鑼(左手動(dòng)小指,右手動(dòng)食指)。大家一齊敲(食指小指一起運(yùn)動(dòng))。中間開(kāi)了河(食指、中指向上運(yùn)動(dòng),無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng))

  十二、手指玩耍

  天上三只鳥(niǎo)在飛(運(yùn)動(dòng)左手拇指,中指,無(wú)名指)。地下三匹馬在跑(運(yùn)動(dòng)右手拇指,中指,無(wú)名指)。上面樹(shù)洞里睡了個(gè)小狗熊(運(yùn)動(dòng)右手食指)。下面樹(shù)洞里睡了個(gè)小松鼠(運(yùn)動(dòng)左小手指)。兩只小兔在一旁玩耍(運(yùn)動(dòng)左手食指和右手拇指)

  時(shí)向下敲;輪番向下敲;兩邊同時(shí)敲一次,一邊再敲一次;再左右調(diào)換。

  十三、手指親親

  小指勾勾(小指互勾)。拇指頂頂(拇指相頂)。轉(zhuǎn)個(gè)圈兒(小指分開(kāi),手心相對(duì),右手向前伸)

  轉(zhuǎn)個(gè)圈兒(拇指也分開(kāi),手指向前轉(zhuǎn)動(dòng))。握手親親(兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn),順勢(shì)上一互換位置)。握手親親戚再繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),使兩手指尖向內(nèi)互相緊握)。

  一節(jié):

  石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么(左擺一下)做什么(右擺一下)?左手是石頭,右手是石頭,胖胖臉胖胖臉(握拳貼小臉兩邊)

  石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?左手是剪刀右手是剪刀,小白免小白免,(做小免)

  石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?左手是布右手是布,小螃蟹小螃蟹(手心對(duì)前胸兩大拇指靠一起、另外的四個(gè)指頭只是前面彎曲一下)

  石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?左手是石頭右手是剪刀,小蝸牛小蝸牛(石頭放剪刀上面)

  二節(jié):

  花園里百花開(kāi)(先向下壓腕再向上伸直),萬(wàn)紫千紅多姿多彩(小舞花二次、手心合攏成沒(méi)開(kāi)的`花苞),菊花張開(kāi)小嘴吧(大拇指先開(kāi)成菊花),蘭花揚(yáng)起小下吧(繞腕想對(duì)向下壓成蘭花指、手心面向大家),雞冠花(手花狀)真神氣(手腕對(duì)在一起另一只手成花狀直立),喇叭花開(kāi)早早起(左上、胸前、右上、胸前),什么花兒(食指伸出放大腦邊繞想問(wèn)題)晚上開(kāi),節(jié)日喜慶(由上向下水波狀)煙花開(kāi)(手指握拳猛的張開(kāi)分三次)。

  三節(jié):

  我家(拍一下手、移動(dòng)對(duì)空合攏)有個(gè)玩具柜(打開(kāi)、大拇指向上),柜子一共有幾層(關(guān)上門(mén)再打開(kāi)二次),一層二層三四層(從小指一層開(kāi)始分別彎曲、二層無(wú)名指、三層中指、四層食指),我的柜子有四層,一層一層(小指放小指上面、無(wú)名指放無(wú)名指上面......)關(guān)上門(mén)。

  四節(jié):

  小桌子四方方(手背對(duì)外、手指相對(duì)、對(duì)縫插進(jìn)、手腕向下壓大拇指靠壓食指),小朋友們坐邊上(大拇指先開(kāi)慢慢都打開(kāi)),一個(gè)我(指我)一個(gè)你(指你)大家一起做游戲(拍兩下手),一張紙(左手)一支筆(右手)畫(huà)幅畫(huà)兒真美麗(左右大拇指食指成長(zhǎng)方形),畫(huà)座樓房高又高(小指放小指上面、無(wú)名指放無(wú)名指上面......大拇指向上伸直直的),畫(huà)座小橋彎又彎(樓房變變手腕向下壓成橋),畫(huà)群和平鴿飛過(guò)橋。

  五節(jié):

  好朋友(右手打開(kāi)向外伸)在一起(左手打開(kāi)向外伸),我們快來(lái)(握拳猛的打開(kāi)手同時(shí)向外拉二次)鍛煉身體(快速胸前繞繞拍一下),頭兒(大拇指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,脖子(食指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,腰兒(中指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,屁股(無(wú)名指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,腳兒(小拇指交插換位三下)鈕鈕碰碰碰,大家來(lái)做鈕鈕操(兩手交插握握再合并伸直),做個(gè)鍵康好寶寶(右手慢慢爬,上拳下手撐變磨菇、左手再來(lái)一次)。

  六節(jié):

  拍拍(拍二下)插插(手指打開(kāi)背靠一起手插進(jìn)、手指并一起向前)開(kāi)始拔。右拇指動(dòng)動(dòng)向右拔(右手彎曲左手伸直向右拔),左拇指動(dòng)動(dòng)向左拔(左手彎曲右手伸直向左拔),拔呀拔呀拔呀拔,兩只小手(攤平)不分家(豎起兩個(gè)大拇指碰到一起)。

  七節(jié):

  一只小雞嘰嘰,抵抵頭(雞嘴狀點(diǎn)桌面三下)吃米米(碰碰食指三下);來(lái)了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下,放在右手上)小鴨鴨(做鴨嘴狀三下),游游泳(兩個(gè)大拇指交杈,其余手指并攏晃動(dòng))呷呷呷(做鴨嘴狀三下);二只小象(兩只手的食指和小指同時(shí)伸直)走過(guò)來(lái)(放在桌面做走的動(dòng)作),鉤鉤鼻(大拇指碰碰)做游戲(兩個(gè)大拇指繞一繞);一群(先伸右手)小魚(yú)(再伸左手)游過(guò)來(lái),游到東游到西,游到(兩手游泳狀打開(kāi))大海媽媽的環(huán)抱(兩手交杈放胸前)里。

  八節(jié):

  一個(gè)手指(右手)一個(gè)(左手)手指變成大山(兩食指靠一起),二個(gè)(右手)手指二個(gè)手指變成剪刀(剪二下),三個(gè)手(左手)指三個(gè)手指變成水母(兩食指靠一起、中指無(wú)名指并攏動(dòng)一動(dòng)),四個(gè)(右手)手指四個(gè)手指(左手)變成胡須(合并放下吧位置),五個(gè)(右手)手指五個(gè)(左手)手指變成海鷗(手心面向自己、大拇指交杈向上飛)。

  九節(jié):

  一個(gè)手指(先伸右手)五個(gè)手指(再伸左手合攏當(dāng)做小碗)小朋友(右手有節(jié)奏上下運(yùn)動(dòng))吃水果,二個(gè)手指(右手筷子)五個(gè)(左手)手指小朋友吃面條,三個(gè)手指(右手--杈子)五個(gè)手指(左手)小朋友吃蛋糕,四個(gè)手指(右手勺子)五個(gè)手指(左手)小朋友吃米飯,五個(gè)手指(先伸右手)五個(gè)手指(再伸左手)小朋友做饅頭(雙手左右晃動(dòng)),大家一起吃(兩手胸前換位拍手,最后啊嗚吃掉)。

  十節(jié):

  你拍一我拍一,伸出大拇哥碰碰頭,你拍二我拍二,伸出食指哥擺一擺,你拍三我拍三,伸出中指哥彎彎腰,你拍四我拍四,伸出無(wú)名指搭拱橋,你拍五我拍五,伸出小指頭拉拉鉤,五個(gè)手指伸出來(lái),小朋友(兩手胸前交杈)來(lái)做玩樂(lè)操(翻手腕后伸出兩大拇指)。

  十一節(jié):

 。▋墒植n)一門(mén)開(kāi)(兩個(gè)小指頭先開(kāi))進(jìn)不來(lái),二門(mén)開(kāi)(兩個(gè)無(wú)名指再開(kāi))進(jìn)不來(lái),三門(mén)開(kāi)(兩個(gè)中指開(kāi))進(jìn)不來(lái),四門(mén)開(kāi)(兩個(gè)食指開(kāi))進(jìn)不來(lái),五門(mén)開(kāi)開(kāi)(手指都開(kāi))我進(jìn)來(lái)了(手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對(duì)著手心點(diǎn)點(diǎn)頭),見(jiàn)到我的好朋友(十個(gè)手指彎彎動(dòng)動(dòng)),拉拉鉤(拉小指)敬個(gè)禮(除大拇指外手指動(dòng)動(dòng))碰碰頭(大拇指碰碰),相親相愛(ài)(手腕磨擦)不分手(兩手握一起)。

  十二節(jié):

  一個(gè)手點(diǎn)二點(diǎn)(二個(gè)食指碰碰),二個(gè)手指剪剪(做剪刀狀橫剪一下豎剪一下),三個(gè)手指(食指中指無(wú)名指)彎彎,四個(gè)手指插插(手交插),五指開(kāi)花(做花狀托住下吧)。

  幼兒手指游戲教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。(重點(diǎn))

  2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容靈活有節(jié)奏地做出相應(yīng)動(dòng)作。(難點(diǎn))

  3、引導(dǎo)幼兒大膽地參與活動(dòng),體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手指上畫(huà)上手指兄妹頭像。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng):《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。

  二、練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《大貓和小貓》、《小樹(shù)葉》。

  三、學(xué)唱歌曲《手指歌》。

  1、激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天老師帶來(lái)了一群小客人,等你們坐好了,老師就把它們請(qǐng)出來(lái)。

  2、逐一出示手指兄妹。

  (以手指口吻問(wèn)好)小朋友好!我們是一群手指兄妹,我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我們是姐姐,我是無(wú)名指妹妹。我們想和你們一起游戲,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  那小朋友伸出你的手指跟我一起游戲好嗎?

  3、帶領(lǐng)幼兒一起游戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動(dòng)游戲。

  4、引出歌曲名稱。

  這個(gè)游戲好玩嗎?我們把它唱到歌里去好嗎?歌曲的.名稱就叫《手指歌》。帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一遍,F(xiàn)在聽(tīng)老師把這首歌唱一遍。

  5、老師示范演唱歌曲。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。

  6、帶幼兒學(xué)唱歌曲。

  7、老師彈琴,幼兒邊唱邊做動(dòng)作。要求幼兒靈活有節(jié)奏的做出手指動(dòng)作。

  8、老師和幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作。

  9、引導(dǎo)幼兒大膽尋找伙伴或老師一起游戲。

  ——等下小朋友可以下去找自己喜歡的朋友一起表演好嗎?

  ——引導(dǎo)幼兒和同伴一起表演。

  四、評(píng)價(jià)本課,鼓勵(lì)幼兒回到家和爸爸媽媽一起游戲。

  幼兒手指游戲教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)手的活動(dòng),表現(xiàn)和模仿各種不同的動(dòng)物,增強(qiáng)幼兒手的靈活性。

  2、在進(jìn)行手指造型的過(guò)程中,發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力及發(fā)散性思維。

  3、使幼兒身心愉悅地投入到活動(dòng)中。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大型積木搭建的動(dòng)物園造型。

  2、各種小動(dòng)物的圖片。

  3、背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師以一則輕松的手指游戲,引起幼兒的興趣,導(dǎo)入教學(xué)。

  教師和幼兒一起做游戲,從大拇指到小指按序轉(zhuǎn)動(dòng),幅度盡量大些,然后再?gòu)男≈皋D(zhuǎn)到大拇指。伴隨音樂(lè),反復(fù)進(jìn)行。

  2、展開(kāi)并發(fā)展活動(dòng)。

  (1)手的用處。讓幼兒自由討論,說(shuō)出手的`各種用處。

  (2)學(xué)用手作小動(dòng)物造型。

 。3)教師用手指動(dòng)物造型自編一個(gè)簡(jiǎn)短、生動(dòng)的小故事。

  (4)請(qǐng)幼兒用剛剛學(xué)的青蛙等手指造型或已經(jīng)掌握的造型來(lái)自編小故事練習(xí)講述、表演。教師注意傾聽(tīng),并在傾聽(tīng)過(guò)程中給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  3、游戲“送小動(dòng)物入園”。

  以“送小動(dòng)物入園”的游戲,來(lái)豐富、鞏固幼兒手指動(dòng)物造型。

  幼兒手指游戲教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)游戲,感受親情教育。

  2.初步訓(xùn)練手指的靈活度。

  3.通過(guò)游戲,感受手指睡覺(jué)的樂(lè)趣。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):說(shuō)到哪句話出哪個(gè)手指。

  難點(diǎn):伸出無(wú)名指。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱的談話。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)手指。

  提問(wèn):小朋友,你們知不知道五只手指的名稱?(幼兒隨便說(shuō),不一定能說(shuō)對(duì),但沒(méi)關(guān)系。)

  二、展開(kāi):

  1.帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)“兒歌”中的手指名稱:大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

  引導(dǎo)語(yǔ):手指一家給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好玩的手指游戲,想和小朋友們一起玩呢!

  2.幼兒學(xué)習(xí)手指游戲,師做示范。

  手指游戲內(nèi)容:

  大哥哥睡了(伸出大拇指),小妹妹睡了(伸出食指),小弟弟睡了(伸出中指),你睡了(伸出無(wú)名指),我睡了(伸出小指),我們大家都睡了(雙手合璧裝睡覺(jué))。

  鈴聲響起… …

  大哥哥醒了(打開(kāi)大拇指),小妹妹醒了(打開(kāi)食指),小弟弟醒了(打開(kāi)中指),你醒了(打開(kāi)無(wú)名指),我醒了(打開(kāi)小指),我們大家都醒了(打哈欠)。

  3.重點(diǎn)指導(dǎo):伸出無(wú)名指。

  4.幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

  5.幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。

  三、結(jié)束:講評(píng)認(rèn)真做的`幼兒。

  “xxx小朋友眼睛一直看著老師,跟著老師一起做,手指非常靈活,做得可棒了!

  活動(dòng)反思:

  這一游戲的特點(diǎn)是將手指的名稱擬人化,幫助幼兒能夠很好的記憶,在口述的過(guò)程中有親切感。其實(shí)我覺(jué)得孩子們交流中最原始也是最重要的一點(diǎn):簡(jiǎn)單,明了,通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會(huì)更加重視平淡、簡(jiǎn)單的交流方式,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待世界。

  幼兒手指游戲教案 篇11

  幼兒手指游戲,顧名思義,就是和寶寶用手指頭玩的游戲。從孩子3歲左右開(kāi)始,就可以循序漸進(jìn)地和寶寶做游戲,不僅鍛煉寶寶手指的小肌肉群,提高寶寶動(dòng)作的靈活性、準(zhǔn)確性及控制能力,更能開(kāi)發(fā)寶寶智力,讓寶寶更聰明。

  第一步:初步了解手的結(jié)構(gòu),培養(yǎng)寶寶對(duì)手指活動(dòng)的興趣。

  首先教寶寶認(rèn)識(shí)自己的手,使他知道手有手心、手背、手腕和手指,然后再逐一認(rèn)識(shí)5個(gè)手指的名稱。認(rèn)識(shí)后再通過(guò)游戲“手指點(diǎn)名”進(jìn)行鞏固,即家長(zhǎng)說(shuō)出一個(gè)手指的.名稱,孩子立即伸出相應(yīng)的手指并說(shuō):“times;指到。”先是單手練習(xí),熟練后用雙手同時(shí)練習(xí)。

  在這個(gè)階段,為了增強(qiáng)孩子對(duì)手指活動(dòng)的興趣,家長(zhǎng)還可以安排他玩一些小游戲,如“小老鼠”:孩子先學(xué)用拇指和食指做老鼠,再學(xué)習(xí)加上中指做老鼠順著身體爬的動(dòng)作,這個(gè)游戲用單手玩;也可以讓孩子的兩手分工,一只手做燈,一只手做老鼠,兩手配合,共同進(jìn)行游戲。

  第二步:學(xué)習(xí)用手指表示數(shù)和方位,訓(xùn)練寶寶手指小肌肉的活動(dòng)能力,增強(qiáng)靈活性和準(zhǔn)確性。

  在孩子通過(guò)數(shù)字學(xué)習(xí)和計(jì)算游戲后,在掌握了手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)實(shí)物的基礎(chǔ)上,就可以讓他學(xué)習(xí)用手指表示1~5了。具體做法是:家長(zhǎng)先示范,說(shuō)一個(gè)數(shù)做一個(gè)相應(yīng)的手指動(dòng)作,使孩子有了一個(gè)整體印象后,再來(lái)學(xué)習(xí)。

  1、“聽(tīng)聽(tīng)是幾”。家長(zhǎng)說(shuō)出一個(gè)數(shù)字或敲幾下鈴鼓,要求孩子很快地伸出相應(yīng)的手指。另外,也可以在家里的大鐘敲響時(shí),讓孩子用手指告訴家長(zhǎng)幾點(diǎn)了。這樣,在訓(xùn)練幼兒較靈敏的反應(yīng)力的同時(shí),還培養(yǎng)了幼兒良好的注意力。

  2、“小鳥(niǎo)”。孩子兩手背向上,交叉相握,兩大拇指相頂做鳥(niǎo)頭,其余4指做翅膀。通過(guò)兩手心的開(kāi)合及手指的上、下動(dòng)作做小鳥(niǎo)飛翔狀,家長(zhǎng)可提出向上、向下、向前、向后等要求,讓孩子一邊游戲,一邊鞏固空間方位概念。

  3、“水波”。兩手背向上,指尖相搭,兩手交替上下起伏,形成水波。這一動(dòng)作要做得連貫、協(xié)調(diào),主要是練習(xí)孩子手指及手腕動(dòng)作的靈活性。4、“猜拳”,即“石頭、剪刀、布”游戲。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)訓(xùn)練孩子的反應(yīng)能力和手指動(dòng)作的精確性。

  第三步:綜合練習(xí),使孩子的手指和其他感官結(jié)合起來(lái),協(xié)調(diào)、熟練地進(jìn)行各種游戲。

  先請(qǐng)孩子觀察家長(zhǎng)用手指表示“~5”,并和家長(zhǎng)一起說(shuō)出從前一個(gè)數(shù)到后一個(gè)數(shù)要收什么指,伸什么指。如從“”到“1”,要收拇指;從“1”到“2”,伸中指;從“2”到“3”,收食指,伸無(wú)名指和小指……然后讓孩子自己邊出邊說(shuō)。這是孩子手、眼、口、腦全面的結(jié)合,使其注意力高度集中,思維處于興奮狀態(tài),充分體現(xiàn)了手指活動(dòng)的巨大作用。

  1、“做生姜”。從食指開(kāi)始,往后每一個(gè)手指都搭在前一個(gè)手指上,邊做邊說(shuō)出手指名稱,雙手分別練習(xí)。

  2、“指五官”。五指分工,如拇指指嘴,食指指鼻子等,聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)出某個(gè)五官的名字后,和孩子一起立即用相應(yīng)的手指指著它,看誰(shuí)動(dòng)作最快且手指出得對(duì)。

  3、“照相機(jī)”。兩手背相靠,相應(yīng)的手指互相勾起來(lái),留出食指和拇指圈成圓。這個(gè)游戲分兩次進(jìn)行:第一次學(xué)習(xí)手背相靠,用兩個(gè)小指相勾做相機(jī);第二次學(xué)習(xí)用小指、無(wú)名指、中指相勾做相機(jī),家長(zhǎng)可以給孩子照相,孩子也可以給爸爸或媽媽照相。

  以上3個(gè)階段的活動(dòng)并不是孤立地進(jìn)行的,在教孩子掌握一個(gè)新內(nèi)容的同時(shí),往往穿插復(fù)習(xí)前一階段的內(nèi)容。這樣,孩子學(xué)過(guò)的東西不斷得到鞏固、加深,使眼、手、口、腦的配合日趨準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)和靈活。

  幼兒手指游戲教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種形式學(xué)習(xí)兒歌,體驗(yàn)樂(lè)趣,感受韻律。

  2、調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

  3、認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱,能手口一致地表演《手影游戲》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng),激將學(xué)習(xí)興趣,引出兒歌主題。教師說(shuō)出兒歌謎面:兩顆小樹(shù)十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà),天天干活不說(shuō)話謎底:手

  小結(jié):讓幼兒指導(dǎo)每人都有一雙手,有很多用途。

  二、展開(kāi)

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)手指

  1、教師提問(wèn):小朋友一共有幾個(gè)手指?一樣嗎?

  2、比比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。

  3、認(rèn)識(shí)手指的名字。

 。ǘ┏踝R(shí)兒歌

  1、手指很能干,能做各種動(dòng)作。教師演示兒歌中的`手指動(dòng)作。

  食指大拇指碰一碰(小雞)食指中指并攏分開(kāi)(兔子)大拇指食指小拇指張開(kāi)(山羊)大拇指小拇指張開(kāi)(黃牛)五個(gè)指頭張開(kāi)(小貓)五個(gè)手指像下翹(小狗)雙手張開(kāi)合十(鴨子)大拇指鉤住,其余四指動(dòng)一動(dòng)(喜鵲)2、幼兒模仿兒歌中的動(dòng)作

 。ㄈ┦种赣螒1、觀看手指游戲圖片,教師邊做動(dòng)作變完整地念兒歌2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌三、表演表演兒歌

  幼兒手指游戲教案 篇13

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  出示照片:洗手,引入課題。

  這個(gè)小朋友在洗手,洗干凈手要干什么呢?

  教師:我們的小手除了吃飯、穿衣,還可以和我們一起做游戲。

  今天老師教小朋友們一個(gè)手指游戲。

  二、展開(kāi)

  1.教師示范,請(qǐng)幼兒認(rèn)真的看。

  教師邊示范,邊念兒歌:

  一個(gè)一,兩個(gè)一,變成小羊綿綿綿;

  一個(gè)二,兩個(gè)二,變成小兔跳跳跳;

  一個(gè)三,兩個(gè)三,變成孔雀跳跳舞;

  一個(gè)四,兩個(gè)四,變成小狗汪汪汪;

  一個(gè)五,兩個(gè)五,變成老虎啊唔啊唔叫。

  2.教師講解分析1—5的手指表示方式所對(duì)應(yīng)的五種動(dòng)物的特征。

  “兩個(gè)一”是小羊的'兩只角;

  “兩個(gè)二”是小兔的兩只耳朵;

  “兩個(gè)三”是孔雀的小腦袋;

  “兩個(gè)四”是小狗的兩只耳朵;

  “兩個(gè)五”是老虎的兩只大抓子。

  3.開(kāi)始游戲

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒游戲,如:

  師:拍拍小手準(zhǔn)備開(kāi)始。教師帶領(lǐng)著幼兒一起完整地做這個(gè)手指游戲,

  要求邊做動(dòng)作,邊學(xué)念兒歌。(練習(xí)2—3遍)

  (2)教師只做動(dòng)作,讓幼兒自己念出兒歌;

  教師只念兒歌,幼兒自己做動(dòng)作。

  三、結(jié)束

  教師表?yè)P(yáng)做得好的孩子,同時(shí),告訴幼兒,課下、回家,

  都可以和自己的小伙伴、爸爸媽媽一起來(lái)做這個(gè)游戲,比比誰(shuí)最聰明。

  幼兒手指游戲教案 篇14

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能安靜認(rèn)真的跟著教師一起玩游戲

  2、能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲

  教學(xué)準(zhǔn)備

  課前家長(zhǎng)帶幼兒去一次肯德基、教學(xué)課件PPT

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  1、先讓小朋友安靜坐好,以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

  2、提問(wèn):小朋友你們跟爸爸媽媽去吃過(guò)肯德基嗎?

  哪你們?nèi)サ娇系禄紩?huì)吃些什么呢?

  二、教師示范教學(xué)

  1、師:小朋友們,今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲,游戲的名字叫做“小白”

  2、教師示范。師:這個(gè)游戲好玩嗎?小朋友想學(xué)嗎?哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。

  3、教師逐步教學(xué)。師:哪現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師小手叉腰,小白要上樓梯了,讓我看看誰(shuí)的小白走的最好。

  4、邊念兒歌邊教學(xué)。師:打開(kāi)電視機(jī),小手點(diǎn)一下小鼻子,電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀?(教師可以走到幼兒中間,點(diǎn)一下一些沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)的幼兒的小鼻子,并說(shuō):你的小電視機(jī)打開(kāi)了沒(méi)有呀?)師:伸出小天線,把小手舉過(guò)頭頂,我看看誰(shuí)的小天線伸的最直最好看。(可以適當(dāng)表?yè)P(yáng)一些做得好的小朋友,讓他們更有自信心)師:電視不好看,關(guān)掉電視機(jī),小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦!小白小白下樓梯,去吃肯德基。(動(dòng)作要放大,并且要慢一點(diǎn),讓幼兒跟得上速度。)師:薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l!薯?xiàng)l是怎么做的呀!伸出小手指跟著老師一起哦!看誰(shuí)的薯?xiàng)l最好最美味。

  師:漢堡呀漢堡!漢堡是不是一層一層的呀!我們包一個(gè)漂亮又好吃的'漢堡,包一個(gè)送給爸爸,再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來(lái),老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們。(跟幼兒多做互動(dòng),這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。)師:可樂(lè)呀可樂(lè)!咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子,看一下吃飽了嗎?讓老師來(lái)摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

  三、加強(qiáng)幼兒記憶

  1、師:讓我們?cè)賮?lái)玩一下吧!

  2、教師帶幼兒多做幾遍游戲,并慢慢加快節(jié)奏,讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。

  3、還可以請(qǐng)幼兒上來(lái)表演,讓下面的小朋友觀賞。

  四、結(jié)束師:

  今天老師教了小朋友一個(gè)什么游戲呀?小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎?今天在幼兒園學(xué)到了這個(gè)那么好玩的手指游戲,哪也請(qǐng)我們的小朋友回到家也教一下你們的爸爸媽媽玩這個(gè)好玩的手指游戲,分享一下我們的小本領(lǐng)。

  附兒歌

  小白小白小白上樓梯;打開(kāi)電視機(jī),伸出小天線;電視不好看,關(guān)掉電視機(jī);小白小白下樓梯,去吃肯德基;薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡、可樂(lè)呀可樂(lè);咕嚕咕嚕吃飽了。

  幼兒園小班手指游戲教案。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲,可以鍛煉幼兒的手指靈活性,也很簡(jiǎn)單,適合每個(gè)幼兒玩,可以知道手指的多種變化,鍛煉幼兒的創(chuàng)造力,讓幼兒在游戲中感到快樂(lè)。

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