幼兒園大班看圖說話教案

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班看圖說話教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班看圖說話教案1

　　一、活動目標：

　　1、能細致地觀察畫面內容與情節(jié), 理解圖片內容，合理地為圖片排列順序,并運用完整連貫的語言生動地講述故事。

　　2、體驗排圖講述帶來的樂趣。

　　3、具有追求獨特性、求異性的品質。

　　二、活動準備：

　　物質準備：教師演示故事圖片4幅或課件，投影儀、幼兒操作學具10套。

　　三、活動過程：

　　1、提出問題，引起幼兒學習的興趣

　　師：今天小熊送給我們大一班的小朋友一套很有趣的`連環(huán)畫，可是這套連環(huán)畫沒有編上編號，你們有什么辦法可以閱讀這套連環(huán)畫嗎？

　　1、引導幼兒逐幅觀察4幅圖片，自由分組排圖講述。

　�。�1）師：這里有幾張圖片？每張圖片講了什么？

　　（2）請幼兒以兩人一組，把圖片排好順序，編成一個故事。

　　（3）幼兒排圖講述，教師巡回引導。

　　2、講述、交流，互動學習。

　�。�1）請個別幼兒把自己的排圖方法和編成的故事告訴大家。

　　（2）請幼兒繼續(xù)嘗試還能不能用這四幅圖編出另外一個故事。

　　重點：注意故事的連貫性和邏輯性。（在每個幼兒講完后都請幼兒一起評價）

　　4、請幼兒為故事想出合適又好聽的名字。

　　5、引導幼兒思考：為什么同樣四幅圖，它們編的故事卻是不相同的？啟發(fā)幼兒遇到問題也可以從不同的方面想辦法解決問題。

幼兒園大班看圖說話教案2

　　自我介紹

　　1、你的名字，你的年齡，在哪個幼兒園讀書，學過哪些課，最喜歡學什么，為什么？

　　2、家長的工作和工作單位？

　　3、說一件你最高興（或傷心）的事？

　　第一類：看短句說故事

　　天黑了

　　1、圖中都有些什么呢？

　　2、小兔子發(fā)生什么事情了？

　　3、你覺得小兔子這個時候心里在想些什么呢？

　　1、第二幅圖片里又來了哪個小動物呢？

　　2、你猜猜它拿著什么？正在跟小兔說些什么呢？

　　3、要注意小兔子的表情哦！

　　1、第三幅圖片里面小兔子和小螢火蟲在做什么呢？

　　2、小兔子的心情有什么變化呢？

　　1、最后我們看看第四幅圖片，它們到哪了？

　　2、它們又說了些什么呢？

　　3、小朋友們喜歡這個故事嗎？大膽地把它說出來吧！

　　看短句說故事家庭作業(yè)：

　　小朋友們要下個星期才能跟王老師見面，一起看圖說話了。

　　那么這么久的時間，小朋友們答應王老師在家里要練習看圖說話，把好聽的故事說給其他小朋友和爸爸媽媽聽，好嗎？

　　王老師下次問問你的爸爸媽媽最喜歡你說的哪一個故事，呵呵。小朋友們，加油！

　　祝壽

　　今天森林里好熱鬧啊！我們快去看看吧。

　　圖片中都有誰和什么？

　　今天森林里為什么這么熱鬧？

　　小兔、小熊、小豬的禮物分別是什么？

　　其余的小動物的禮物是什么？將所有小動物的禮物講出來。

　　根據(jù)剛才的這些問題，將整件事連貫起來，編成一個小故事。

　　放風箏

　　你經歷過下面的場面嗎？快來加入他們的游戲吧。

　　懂事的'毛毛

　　人們都夸毛毛是個懂事的好孩子，不信，你也來看一看毛毛的生活。

　　圖中的毛毛對媽媽說了什么？

　　媽媽從哪里回家？

　　小朋友覺得媽媽這個時候心里是怎么想的？

　　毛毛在做什么？

　　小朋友你有沒有對媽媽做過這件事情呢？

　　爸爸在做什么？

　　毛毛又在做什么？

　　那小朋友你又有沒有對爸爸做過這件事情呢？

　　小朋友們覺得毛毛是個什么樣的孩子？

　　毛毛被評為什么？

　　我相信小朋友們也都是毛毛這樣的好孩子！

　　這個故事告訴了我們什么？

　　生日禮物

　　長頸鹿要過生日了，小動物們都在想辦法送它一件驚喜的禮物，選什么禮物好呢？

　　圖中都有哪些小動物呢？

　　小兔子說“長頸鹿的生日到了！”

　　小狗和小豬在想什么？

　　小動物們分別給長頸鹿送了什么生日禮物呢？

　　從小動物的穿著來看，這是什么季節(jié)？

　　小朋友們猜猜？如果是你小朋友你，你會送什么禮物給長頸鹿呢？

　　小豬為什么說“真是遺憾啊”？

　　小朋友們覺得長頸鹿收到這些禮物高興嗎？

　　小動物最后為什么又拍手笑起來呢？

　　下課之后將這個故事講給爸爸媽媽聽，讓他們也笑一笑吧？

　　豐收嘍！

　　青青森林的果子成熟了，我們去看看這片豐收的場景吧。

　　圖片中都有哪些小動物？

　　小動物們正在忙什么呢？

　　小兔和小狗他兩的蘋果誰的重？

　　小貓正在干什么？

　　其他小動物正在干什么？請對著圖片說出來。

　　根據(jù)以上問題，發(fā)揮你的想象，將整幅圖片編成一個小故事。

　　螞蟻過河

　　小螞蟻很怕水的，如果它們遇到水，該怎么辦呢？

　　兩只小螞蟻怎么了？

　　從它們的表情可以看出什么？

　　小螞蟻準備做什么？

　　小朋友們覺得這么做好不好呢？

　　小螞蟻們最后怎么解決了問題？

　　你們看它們兩個笑得多開心啊。

　　將這個畫面連成一個小故事，講給爸爸媽媽或者其他的小朋友們聽吧。

　　第二部分：簡單表達

　　逛商場

　　星期天的商場里真熱鬧啊，快來看看都有什么！

　　這是哪里？你熟悉嗎？

　　小朋友都在做什么呢？

　　發(fā)揮你的想象，編一個小故事，講給其他小朋友和王老師聽聽吧！

　　著火了

　　青青森林又發(fā)生了什么事？快來看看吧。

　　圖片上有哪些小動物呢？

　　開始的時候小動物們在干什么呢？

　　小兔子在做什么呢？

　　帳篷外面發(fā)生了什么事情？

　　如果換做是小朋友你，你會做什么？

　　遇到了火災，小動物們想到了什么辦法？

　　小朋友們知道火警電話是多少嗎？

　　小朋友還知道其他的什么緊急電話嗎？

　　匪警110

　　急救中心120

　　最后是誰幫小動物們熄了火？

　　這個故事講述了一個什么道理？講給其他小朋友和王老師聽聽吧！

　　動物園里

　　你去過下面的地方嗎？看看小朋友們都在做什么。

　　穿黃色衣服的小孩正在做什么？

　　爬在欄桿上的小朋友們正在做什么？

　　想一想，管理員在對拿著氣球的小朋友說什么？

　　根據(jù)以上問題，將這幅畫編成一個小故事。

　　星期天

　　星期天，樂樂一家在做什么呢？讓我們去看一看吧。

　　樂樂的爸爸媽媽分別在做什么？

　　奶奶在做什么？樂樂又在做什么？

　　根據(jù)以上兩個問題，將這幅圖片編成一個小故事。

　　你的星期天通常都做什么呢？講給其他小朋友和王老師聽聽吧。

　　第三部分：看圖編故事

　　捉迷藏

　　青青森林的小動物今天有什么娛樂活動呢？讓我們來看一看吧。

　　圖中有哪些小動物？

　　小動物們正在干什么？

　　小兔子為什么嚇得捂住了嘴巴？

　　發(fā)揮你的想象，編成一個小故事講給爸爸媽媽聽吧。

　　第四部分：給故事加結尾

　　愛亂跑的亮亮

　　亮亮是個愛湊熱鬧的孩子，可是，這個習慣好不好呢？

　　第五部分：補充缺失的部分

　　第六部分：給圖排順序

　　不要勉強別人

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