我上大班了幼兒園大班主題教案9篇
作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的我上大班了幼兒園大班主題教案,希望對(duì)大家有所幫助。
我上大班了幼兒園大班主題教案1
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、布置“問(wèn)題墻”墻飾,搜集幼兒有關(guān)小學(xué)的問(wèn)題。
2、搭建溫馨小屋,供幼兒與好友說(shuō)悄悄話。
3、創(chuàng)設(shè)角色游戲區(qū)“小學(xué)”“文具用品商店”。
生活活動(dòng)
1、培養(yǎng)幼兒餐后主動(dòng)收拾殘?jiān)牧?xí)慣。
2、每次進(jìn)行接觸人民幣的活動(dòng)后,要及時(shí)洗手。
3、一日生活各環(huán)節(jié),提醒幼兒在寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、讀書(shū)的過(guò)程中,保持正確用用眼和握筆姿勢(shì)。
4、提醒幼兒愛(ài)惜文具,有節(jié)約意識(shí)。
家園共育
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙搜集有關(guān)好習(xí)慣養(yǎng)成方面的故事書(shū)或磁帶。
2、家長(zhǎng)帶幼兒到要上學(xué)的學(xué)校多次參觀,熟悉校園環(huán)境和設(shè)施。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起合理選購(gòu)文具,有節(jié)約的意識(shí)。
教學(xué)活動(dòng)
1、故事《好擔(dān)心》,讓幼兒理解故事中豆豆和莉莉擔(dān)心的事情,了解小學(xué)與幼兒園的不同。
2、通過(guò)活動(dòng)“整理小書(shū)包”,幼兒學(xué)習(xí)整理書(shū)包,做到有序整理物品。
3、通過(guò)歌曲《快上一年級(jí)》,幼兒能用聲音、動(dòng)作、表情表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒,表達(dá)要去上學(xué)的.強(qiáng)烈愿望。
4、通過(guò)詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》,幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦。
5、通過(guò)舞蹈《離別華爾茲》,幼兒體驗(yàn)與同伴共舞的樂(lè)趣。
區(qū)域活動(dòng)
1、通過(guò)美工區(qū)“邀請(qǐng)您”“越長(zhǎng)越大”“禮物”等,幼兒學(xué)習(xí)制作折疊畫(huà),能運(yùn)用多種材料創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作,表達(dá)對(duì)幼兒園、朋友不舍的情誼。
2、通過(guò)益智區(qū)“有趣的電子表”“相約星期天”,幼兒會(huì)認(rèn)電子表,學(xué)習(xí)初步制定計(jì)劃表。
3、通過(guò)角色區(qū)“我是小學(xué)生”“文具用品商店”,幼兒樂(lè)于模仿小學(xué)生在校的活動(dòng),初步感受小學(xué)生活。
我上大班了幼兒園大班主題教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能畫(huà)出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動(dòng)態(tài)。
2、大膽想象進(jìn)入小學(xué)后的情境,進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)入小學(xué)的光榮感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
已經(jīng)多次欣賞過(guò)小學(xué)生活動(dòng)的照片或已參觀過(guò)小學(xué)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談?wù)剬?duì)小學(xué)生活的'印象。
提問(wèn):你在參觀小學(xué)時(shí),看到小學(xué)生都在干什么呀?
2、想象自己做小學(xué)生的摸樣。
教師:我們長(zhǎng)大了,做小學(xué)生了,想象下自己的樣子,你的小伙伴在做什么?根據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)范例。
3、大膽展開(kāi)想象,通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的理想。
提醒幼兒自己的模樣特征要畫(huà)明顯,人物形象稍微畫(huà)大一些,簡(jiǎn)單畫(huà)出人物走、坐、跑的基本動(dòng)態(tài),并注意要將畫(huà)面安排的合理、豐富。
4、舉辦"我是小學(xué)生"的展覽會(huì)。
鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
我上大班了幼兒園大班主題教案3
一、主題名稱:
我上大班啦!
二、主題來(lái)源
開(kāi)學(xué)了,孩子們一定會(huì)高高興興地來(lái)到幼兒園,他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假之后,孩子們又回到幼兒園,他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)過(guò)商量,確定了這一主題。
三、主題實(shí)施時(shí)間
四、主要教育教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。
2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、繪畫(huà)、泥塑等方式表達(dá)自己的情感,用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)聞,用繪畫(huà)、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫(huà)時(shí),坐姿和握筆姿勢(shì)正確。
4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
5、鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。
6、和插班生幼兒的`家長(zhǎng)做好溝通,了解幼兒的情況,并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)。
7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。
五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
快樂(lè)的暑假
慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)
怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐
爭(zhēng)做值日生
六、八大智慧網(wǎng)絡(luò)
1、語(yǔ)言智慧
1談話:我們的新教室、快樂(lè)的暑假
2詩(shī)歌:我是大班的小朋友
3故事:小貓釣魚(yú)
4復(fù)述:小貓釣魚(yú)
5幼兒英語(yǔ)
2、自我認(rèn)識(shí)智慧
1慶祝教師節(jié)
2中秋家家樂(lè)
3、人際關(guān)系智慧
1討論:怎樣當(dāng)哥哥姐姐
2給弟弟妹妹送禮物
4、數(shù)理邏輯智慧
1復(fù)習(xí)、
2填數(shù)字;
3實(shí)物的二級(jí)分類、
4拼成幾個(gè)圖形;
5圖形的三級(jí)分類、
6有什么不同;
7分類記錄;
8立體圖形歸類 引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、繪畫(huà)、泥塑等方式表達(dá)自己的情感,用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)聞,用繪畫(huà)、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫(huà)時(shí),坐姿和握筆姿勢(shì)正確。學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。和插班生幼兒的家長(zhǎng)做好溝通,了解幼兒的情況,并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)。讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。
5、音樂(lè)智慧奧爾夫音樂(lè)教育
6、空間智慧手工:送給弟弟妹妹的禮物
7、身體運(yùn)動(dòng)智慧學(xué)新操?gòu)?fù)習(xí)體能游戲
七、主要活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程
活動(dòng)一:我是大班的小朋友活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“我是大班的小朋友”,并且學(xué)習(xí)做值日生,自己的事情自己做?纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔,做環(huán)保衛(wèi)士,擦干凈自己的凳子!
活動(dòng)二:給弟弟妹妹送禮物孩子們折好了小紙球,準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹!小弟弟,別哭,和我一起玩小紙球吧!活動(dòng)中,孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”,折好小紙球以后,他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹,希望他們不要哭。通過(guò)這次活動(dòng),孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐,學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后,他們還和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他們,叫他們不要哭,看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子,真覺(jué)得他們長(zhǎng)大了!
活動(dòng)三:慶祝教師節(jié)活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操,然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂(lè)的話。
八、活動(dòng)小結(jié)
通過(guò)三周的活動(dòng),孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng),新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動(dòng)中,班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒,并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開(kāi)展,孩子們都很樂(lè)意做值日生,責(zé)任心也很強(qiáng)。通過(guò)手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng),不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感,增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。
在學(xué)習(xí)新的早操的過(guò)程中,孩子們都不怕累,認(rèn)真學(xué)習(xí),很快就學(xué)會(huì)了,掌握得也比較好!活動(dòng)中,孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士,在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙,在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話,不制造噪音。
我上大班了幼兒園大班主題教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)注他人的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維的敏捷性與靈活性。
3、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡若干、10以內(nèi)的加減題卡、電話號(hào)碼聯(lián)絡(luò)卡、鉛筆、橡皮若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、玩游戲“碰球”,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。
教師:“我們來(lái)碰球,我的球和你們的球合起來(lái)是10、9、8、7、6、5等等。”
根據(jù)幼兒的.掌握情況,速度相應(yīng)地加快或放慢。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家的電話號(hào)碼,并用數(shù)字卡排出來(lái)。
教師請(qǐng)個(gè)別幼兒對(duì)每個(gè)數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。
引導(dǎo)幼兒思考并討論幼兒園的電話號(hào)碼是多少?對(duì)每個(gè)數(shù)字編出相應(yīng)得數(shù)的加減算式。
3、分組游戲“打電話”。
。1)教師為每組幼兒提供一張電話號(hào)碼紙,每名幼兒答一道題,把得數(shù)寫(xiě)在下排空格內(nèi),完成后傳給下一位幼兒,最后一名幼兒報(bào)出完整的電話號(hào)碼。
。2)每次游戲后,師生共同檢查號(hào)碼是否正確,鼓勵(lì)那些完全正確的那一組。
。3)然后更換號(hào)碼紙,繼續(xù)游戲。
4、利用自己家的電話號(hào)碼,來(lái)設(shè)計(jì)試題卡,與同伴互相交換進(jìn)行口算,看誰(shuí)能正確地說(shuō)出對(duì)方家的電話號(hào)碼。
5、延伸活動(dòng):
請(qǐng)幼兒各自把自己好朋友的電話號(hào)碼記錄下來(lái),并經(jīng)常聯(lián)絡(luò)。
把電話號(hào)碼紙放到“數(shù)學(xué)區(qū)”,幼兒利用區(qū)角活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是在進(jìn)行完10以內(nèi)加減法之后進(jìn)行的,結(jié)合《我要上小學(xué)了》這一主題,組織本次活動(dòng)的意義不但變相地復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法,也為幼兒提供了一個(gè)情感交流的平臺(tái)。孩子們就要離開(kāi)幼兒園了,就要分開(kāi)到不同的小學(xué)去了,離別之情不言而喻。為了以后更好地聯(lián)系,分別記一下好朋友的電話號(hào)碼是很有必要的。
此次活動(dòng)在紅纓教材《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》的指導(dǎo)下,以游戲的方式進(jìn)行的。這次活動(dòng)就是在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法。教師平時(shí)會(huì)列出算式要求幼兒把得數(shù)寫(xiě)出來(lái),而這個(gè)游戲是要求幼兒看著得數(shù)說(shuō)出算式,所以訓(xùn)練幼兒能夠靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的加減法知識(shí),用逆向思維的方式來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題。
利用電話號(hào)碼來(lái)說(shuō)出算式題,剛開(kāi)始孩子們感到不太適應(yīng),但慢慢地孩子們思維變得活躍了,感興趣了。孩子們對(duì)10以內(nèi)加減法掌握的熟練程度決定著他們出題的速度的快慢。
在游戲過(guò)程中,需要幼兒具有共同協(xié)作能力。而幼兒在此次活動(dòng)中,互相鼓勵(lì)、互相加油的品質(zhì)讓我非常感動(dòng),在有的幼兒出題比較慢時(shí),孩子們會(huì)不斷給他鼓勁,并沖他伸出大拇指,相信他很棒!得到鼓勵(lì)的幼兒就能很快說(shuō)出來(lái)了。孩子們這種協(xié)調(diào)合作能力是難能可貴的,對(duì)于這種精神,我大大表?yè)P(yáng)了他們,我希望這種精神在各種活動(dòng)中都能得到很好地體現(xiàn)與發(fā)揚(yáng)!
我上大班了幼兒園大班主題教案5
主題:
解析這一階段,孩子們的心情特別激動(dòng),他們即將離開(kāi)幼兒園,他們既有對(duì)幼兒園對(duì)老師、阿姨、同伴的不舍,又有對(duì)小學(xué)這個(gè)地方的好奇與憧憬,三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫(huà)面。因此,我們?cè)诖蟀嗟淖詈笠粋(gè)階段設(shè)計(jì)了"我要上小學(xué)"的主題活動(dòng),希望通過(guò)活動(dòng)讓孩子們對(duì)小學(xué)能有所了解,學(xué)做一名出色的"小學(xué)生"。
本主題將從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題和自身發(fā)展需要出發(fā),選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容,讓幼兒感受自己漸漸長(zhǎng)大了,即將要成為一名小學(xué)生啦;同時(shí)積極發(fā)現(xiàn)小學(xué)與幼兒園的不同,知道做小學(xué)生還需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng);從幼兒園進(jìn)入小學(xué),是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折,我們應(yīng)幫助孩子做好準(zhǔn)備,順利渡過(guò)這一轉(zhuǎn)折,為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。
主題目標(biāo)分析:
1.熟悉、了解如何愛(ài)護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品。
2.逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的用品。
3.初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng),向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.主題墻"我和書(shū)包做朋友""我眼中的小學(xué)"。
2.各種小學(xué)生的圖片與圖書(shū)及學(xué)習(xí)、生活照片。
3.將書(shū)包等文具帶到幼兒園來(lái)體驗(yàn)上學(xué)的樂(lè)趣。
4.收集各種名片、紀(jì)念冊(cè)及制作的材料,并了解一些有關(guān)的知識(shí)。
5.在平時(shí)記錄一些同伴的電話。
6.準(zhǔn)備畢業(yè)典禮的節(jié)目。
社區(qū)與家庭資源:
1.給幼兒準(zhǔn)備一只書(shū)包、文具盒、鉛筆、尺等文具用品。
2.向幼兒介紹一些小學(xué)生的生活及行為準(zhǔn)則,讓幼兒有心理上的準(zhǔn)備。
3.按時(shí)讓幼兒睡覺(jué)、起床,養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。
4.教幼兒寫(xiě)自己的名字、地址、電話號(hào)碼,為些畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)作準(zhǔn)備。
5.在帶孩子報(bào)名時(shí),參觀一下將要學(xué)習(xí)的校園。
主題反思:
隨著畢業(yè)典禮的結(jié)束,小朋友們和爸爸媽媽、老師、朋友在幼兒園中留下了最美好的照片后,我們的主題活動(dòng)也結(jié)束了。
本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主,情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。以幼兒參觀小學(xué)掀開(kāi)主題活動(dòng)的帷幕,到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn),情感發(fā)展。與此同時(shí),一系列活動(dòng)中教師、家長(zhǎng)的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng),萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
第一階段--走近小學(xué),我們組織幼兒參觀了小學(xué),觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)景,并通過(guò)小學(xué)教師的`見(jiàn)面、解疑,消除了幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感,擔(dān)心自己沒(méi)有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無(wú)安全感,通過(guò)對(duì)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解,逐漸萌發(fā)了我想上小學(xué)的崇敬、興奮的心理。教師在這樣的過(guò)程中為幼兒提供了一系列小學(xué)的材料、背景,通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事、歌曲、畫(huà)面等等為幼兒做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作。
第二階段--離園時(shí)刻,隨著上小學(xué)的興奮漸淡,離園的憂傷逐漸提升,對(duì)幼兒園的不舍:滑梯、操場(chǎng)、玩具、乃至桌椅,都是那么的依戀;對(duì)老師的笑容、聲音、親切,都是那么的難以忘懷;對(duì)朋友的嬉戲、玩笑、生活,都是那么的難舍難分,孩子們開(kāi)始從對(duì)小學(xué)的模擬到一次次認(rèn)真地模擬幼兒園的生活,他們想要把幼兒園深深的刻在腦海,作為幼時(shí)最美好的回憶。這時(shí)的我們,無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),都盡力得想要為孩子們做點(diǎn)什么。帶著對(duì)孩子們的不舍,我們準(zhǔn)備了大量的活動(dòng),都是以情感、友誼、親情為主線的,家長(zhǎng)們更是積極參與,給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照、攝像,通過(guò)多樣的方式為孩子留住這一切的美好。
我上大班了幼兒園大班主題教案6
主題名稱:我上大班啦!
主題來(lái)源
開(kāi)學(xué)了,孩子們一定會(huì)高高興興地來(lái)到幼兒園,他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假之后,孩子們又回到幼兒園,他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)過(guò)商量,確定了這一主題。
主要教育教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。
2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、繪畫(huà)、泥塑等方式表達(dá)自己的情感,用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)聞,用繪畫(huà)、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫(huà)時(shí),坐姿和握筆姿勢(shì)正確。
4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
5、鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。
6、和插班生幼兒的家長(zhǎng)做好溝通,了解幼兒的情況,并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)。
7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。
主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
快樂(lè)的暑假
慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)
怎樣當(dāng)好大班的.哥哥姐姐
爭(zhēng)做值日生
八大智慧網(wǎng)絡(luò)
1、語(yǔ)言智慧
1談話:我們的新教室、快樂(lè)的暑假
2詩(shī)歌:我是大班的小朋友
3故事:小貓釣魚(yú)
4復(fù)述:小貓釣魚(yú)
5幼兒英語(yǔ)
2、自我認(rèn)識(shí)智慧
1慶祝教師節(jié)
2中秋家家樂(lè)
3、人際關(guān)系智慧
1討論:怎樣當(dāng)哥哥姐姐
2給弟弟妹妹送禮物
4、數(shù)理邏輯智慧
1復(fù)習(xí)、2填數(shù)字;3實(shí)物的二級(jí)分類、4拼成幾個(gè)圖形;
5圖形的三級(jí)分類、6有什么不同;7分類記錄、8立體圖形歸類
5、音樂(lè)智慧
奧爾夫音樂(lè)教育
6、空間智慧
手工:送給弟弟妹妹的禮物
7、身體運(yùn)動(dòng)智慧
學(xué)新操?gòu)?fù)習(xí)體能游戲
主要活動(dòng)內(nèi)容和過(guò)程
活動(dòng)一:我是大班的小朋友
活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌“我是大班的小朋友”,并且學(xué)習(xí)做值日生,自己的事情自己做?纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔,做環(huán)保衛(wèi)士,擦干凈自己的凳子!
活動(dòng)二:給弟弟妹妹送禮物
孩子們折好了小紙球,準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹!
小弟弟,別哭,和我一起玩小紙球吧!
活動(dòng)中,孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”,折好小紙球以后,他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹,希望他們不要哭。通過(guò)這次活動(dòng),孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐,學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后,他們還和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他們,叫他們不要哭,看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子,真覺(jué)得他們長(zhǎng)大了!
活動(dòng)三:慶祝教師節(jié)
活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操,然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂(lè)的話。
活動(dòng)小結(jié)
通過(guò)三周的活動(dòng),孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng),新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動(dòng)中,班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒,并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開(kāi)展,孩子們都很樂(lè)意做值日生,責(zé)任心也很強(qiáng)。通過(guò)手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng),不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感,增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過(guò)程中,孩子們都不怕累,認(rèn)真學(xué)習(xí),很快就學(xué)會(huì)了,掌握得也比較好!活動(dòng)中,孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士,在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙,在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話,不制造噪音。
小百科:大班,拼音dà bān,是指清代稱新科進(jìn)士引見(jiàn)時(shí)按一、二、三甲編排的班列。
我上大班了幼兒園大班主題教案7
教學(xué)目標(biāo):
1.熟悉樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu),能較完整地演唱歌曲。
2.在不斷豐富的游戲情節(jié)中聽(tīng)辨狼、狐貍及兔子的不同聲音并作出相應(yīng)反應(yīng)。
3.樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
4.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。
5.樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)重難點(diǎn):
熟悉樂(lè)曲的旋律和結(jié)構(gòu),能較完整地演唱歌曲。
能在不斷豐富的游戲情節(jié)中邊游戲邊演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:大灰狼、狐貍、兔子面具,音樂(lè)。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有圈上行走和“搶椅子”的經(jīng)驗(yàn)。
3.場(chǎng)地準(zhǔn)備:半圓形座位擺放。
活動(dòng)過(guò)程:
一、歌曲導(dǎo)入,初步感知音樂(lè)旋律
師:(戴兔媽媽頭飾)看看,我是誰(shuí)?今天,我是兔媽媽,那你們是?(兔寶寶)媽媽給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)?
二、學(xué)習(xí)歌曲,熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)
1.結(jié)合圖片,感知理解歌詞內(nèi)容。
師:這首歌唱了什么?還聽(tīng)到了什么?(根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)歌詞的圖片)
2.師幼看著圖片演唱一遍。
師:原來(lái),這首歌里講的是兔媽媽和寶寶們?nèi)ツ⒐綀@采蘑菇的事情。讓我們看著圖片,一起來(lái)唱一唱吧!
3.師幼再次整齊、響亮的演唱。
師:你們唱得都很認(rèn)真,如果聲音能響亮(整齊)一些,那就更好了!讓我們?cè)賮?lái)唱一遍吧!
三、結(jié)合游戲,進(jìn)一步掌握歌曲的.旋律和結(jié)構(gòu)
1.兔媽媽帶兔寶寶原地邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。
師:寶寶們,我們的蘑菇快吃完了,跟著媽媽一起去采蘑菇吧!這是我的小蘑菇園(站在椅子后面,指椅子),那你們的呢?站在椅子后面,我們一起來(lái)唱一唱,玩一玩。
2.兔媽媽帶兔寶寶走圓邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。
師:小蘑菇園的蘑菇都被我們采光了,我們?cè)俚脚赃叺拇竽⒐綀@去看一看,找一找。
四、音樂(lè)游戲:我不上你的當(dāng)
。ㄒ唬┘尤搿按蠡依恰鼻榫硣L試游戲。
1.討論游戲中遇到壞人的處理方法。
師:這次來(lái)到這么大一片蘑菇園,采蘑菇的時(shí)候一定要注意安全!如果遇到壞家伙,我們?cè)撛趺崔k?
師:躲起來(lái),躲在哪里呢?找個(gè)蘑菇藏藏好,不讓壞家伙發(fā)現(xiàn)。
2.播放大灰狼錄音,根據(jù)幼兒的猜想,引出“我不上不上,我不上你的當(dāng),我懷疑你是一只……”
師:剛才是誰(shuí)在說(shuō)話?它的聲音是怎樣的?如果你懷疑它是一只……你會(huì)這樣說(shuō)嗎?
3.教師出示“大灰狼”,幼兒作出相應(yīng)反應(yīng)。
師:讓媽媽來(lái)偷偷看一下是什么東東來(lái)了。如果真的是大灰狼來(lái)了,別忘了你們剛剛說(shuō)的保護(hù)自己的方法哦!
。ǘ┘尤搿昂偂焙汀巴米印鼻榫常龑(dǎo)幼兒聽(tīng)辨并作出相應(yīng)反應(yīng)。
1.加入“狐貍”情境游戲。
師:大灰狼找不到小白兔,只能灰溜溜地回去了,F(xiàn)在,我們安全了,讓我們繼續(xù)采蘑菇吧。
2.播放狐貍的錄音,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我不上不上,我不上你的當(dāng),我懷疑你是一只…。.。”
師:如果你懷疑它是一只…。.。你會(huì)對(duì)它說(shuō)什么?
3.教師與一名幼兒找出“狐貍”,幼兒作出相應(yīng)反應(yīng)。
師:有哪只勇敢的小兔子愿意和媽媽一起去看一看到底是誰(shuí)來(lái)了?
4.加入“兔子”情境游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒找出,幼兒作出相應(yīng)反應(yīng)。
師:壞狐貍看了又看,剛剛明明有好多小白兔的,怎么不見(jiàn)了呢?看來(lái)是眼花了,我還是去其它地方找找吧。壞狐貍沒(méi)有找到一只小白兔,只能垂頭喪氣的走開(kāi)了。
師:我們又安全了,快出來(lái),繼續(xù)采蘑菇吧!
5、播放“兔子”的錄音,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“我不上不上,我不上你的當(dāng),我懷疑你是一只…”。
師:如果你懷疑它是一只…,你會(huì)對(duì)它說(shuō)什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)“我不上不上,我不上你的當(dāng),我懷疑你是一只…”
6、個(gè)別幼兒找出“兔子”,幼兒作出相應(yīng)反應(yīng)。
師:有哪只勇敢的小兔子愿意一個(gè)人去看一看到底是誰(shuí)來(lái)?
師:原來(lái),是我們的朋友,小粉兔來(lái)了呀!我們來(lái)給她一個(gè)飛吻吧。歡迎小粉兔來(lái)我們的蘑菇園。
五、延伸活動(dòng)
1.引出歌曲名稱《我不上你的當(dāng)》。
師:今天我們采了好多蘑菇,有點(diǎn)累了,讓我們回到家里休息一下吧;氐郊伊,伸個(gè)懶腰,休息一下!
師:小兔子們表現(xiàn)都很好,都沒(méi)有上大灰狼和壞狐貍的當(dāng)。這首歌的名字就叫“我不上你的當(dāng)”。
2.鼓勵(lì)幼兒將這首歌曲與其他同伴分享。
師:我們還可以去考考我們的朋友們,看看他們是不是和你們一樣聰明,不上你的當(dāng)!
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,為了幫助幼兒學(xué)會(huì)歌曲,我利用圖片輔助幼兒掌握歌詞,通過(guò)看圖片、創(chuàng)設(shè)兔媽媽與兔寶寶去蘑菇園采蘑菇的情境一遍遍練習(xí)鞏固。在活動(dòng)中我注重動(dòng)靜結(jié)合,有在座位上演唱的,有站在椅子后練習(xí)的,還有繞圓圈邊游戲邊演唱的。從原地的小蘑菇園到圍圓走動(dòng)的大蘑菇園再到“大灰狼”“狐貍”“兔子”情節(jié)的加入,活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),幼兒的經(jīng)驗(yàn)逐步提升。如在“大灰狼”出現(xiàn)前,我讓孩子討論“如果遇到壞家伙,我們?cè)撛趺崔k?”讓孩子們提前掌握應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn),為“大灰狼”出現(xiàn)后作出反應(yīng)做好準(zhǔn)備。在找出“大灰狼”“狐貍”“兔子”時(shí),第一次我自己找,第二次我和個(gè)別孩子一起找,第三次鼓勵(lì)勇敢的孩子自己找,對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展方面做了一點(diǎn)滲透。
我上大班了幼兒園大班主題教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、能畫(huà)出人物的主要特征及坐、走、跑等基本動(dòng)態(tài)。
2、大膽想象進(jìn)入小學(xué)后的情境,進(jìn)一步增強(qiáng)進(jìn)入小學(xué)的光榮感。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
已經(jīng)多次欣賞過(guò)小學(xué)生活動(dòng)的照片或已參觀過(guò)小學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程
1、談?wù)剬?duì)小學(xué)生活的印象。
提問(wèn):你在參觀小學(xué)時(shí),看到小學(xué)生都在干什么呀?
2、想象自己做小學(xué)生的摸樣。
教師:我們長(zhǎng)大了,做小學(xué)生了,想象下自己的樣子,你的小伙伴在做什么?根據(jù)幼兒的`回答繪畫(huà)范例。
3、大膽展開(kāi)想象,通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的理想。
提醒幼兒自己的模樣特征要畫(huà)明顯,人物形象稍微畫(huà)大一些,簡(jiǎn)單畫(huà)出人物走、坐、跑的基本動(dòng)態(tài),并注意要將畫(huà)面安排的合理、豐富。
4、舉辦"我是小學(xué)生"的展覽會(huì)。
鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
我上大班了幼兒園大班主題教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)真傾聽(tīng)和理解故事內(nèi)容,懂得做事要專心。
2、能觀察畫(huà)面,學(xué)習(xí)復(fù)述故事中片斷,樂(lè)意在同伴前講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片、幼兒用書(shū)《我要上小學(xué)》P13-P18。
2、字卡媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
活動(dòng)重點(diǎn):
認(rèn)真傾聽(tīng)故事,能理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):
樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn),并在同伴前復(fù)述故事中的片斷。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示掛圖,引起幼兒的興趣。
師:這是一所什么學(xué)校?有哪些動(dòng)物?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
二、幼兒完整地欣賞一遍故事。
1、故事里有誰(shuí)?
2、他們上課表現(xiàn)怎么樣?
三、教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1、八哥老師在上課前提出了什么要求?
2、小動(dòng)物們是怎么說(shuō)、怎么做的`?
3、教師邊出示小動(dòng)物的圖片與之對(duì)應(yīng)的字卡,請(qǐng)孩子們模仿動(dòng)物們是怎么念的?
4、為什么小動(dòng)物們沒(méi)有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢?
四、幼兒認(rèn)字。
教師出示字卡,幼兒認(rèn)讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
五、幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專心聽(tīng)講。
討論:
1、你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?為什么?
2、你覺(jué)得上課時(shí)應(yīng)該怎樣,為什么?
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