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幼兒園小班玩水教案

時(shí)間:2023-01-25 19:41:49 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園小班玩水教案

  作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的幼兒園小班玩水教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班玩水教案

幼兒園小班玩水教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步建立對(duì)水的感覺經(jīng)驗(yàn)(水是流動(dòng)的)。

  2、通過現(xiàn)有的玩水工具知道哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)。

  4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一套玩水的工具(漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶)

  2、漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶的圖片各兩張,記錄單,笑臉、哭臉各一張。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)工具,猜想記錄

  教師出示幼兒收集的玩水工具,讓幼兒觀察。

  教師說:“小朋友,你們知道這些是什么工具嗎?”

  教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、猜想。

  教師準(zhǔn)備相應(yīng)的`盛水工具圖片,把能盛水的、不能盛水的分別用笑臉和哭臉統(tǒng)計(jì)粘貼在記錄單上。

  二、集中活動(dòng)

  游戲《玩水樂》初步建立對(duì)水的感覺經(jīng)驗(yàn)(水是流動(dòng)的)

  自由探索游戲,初步建立對(duì)水的感覺經(jīng)驗(yàn)。

  教師:

  1、“請(qǐng)小朋友帶上你們準(zhǔn)備的玩水工具,一起玩水”。

  2、“小朋友們,你們玩水的時(shí)候看一看,到底哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水”?

  教師注意觀察幼兒情況,認(rèn)真觀察幼兒玩水,引導(dǎo)幼兒觀察水流動(dòng)的現(xiàn)象,感知水是流動(dòng)的。

  三、集體交流,鼓勵(lì)幼兒積極大膽地表述(豐富詞匯舀、倒、灑、流等等)

  在玩水游戲后,教師組織全班幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。

  教師說:“小朋友用了漏斗、小漁網(wǎng)、小水桶進(jìn)行玩水了,哪些工具能盛水?哪些工具不能盛水?為什么漏斗、小漁網(wǎng)不能盛水呢?”

  四、整理記錄能盛水和不能盛水工具的正確答案

  教師說:“現(xiàn)在我們重新擺放能盛水和不能盛水工具的正確答案。

  五、提出問題,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索

  教師說:“小朋友們你們還知道什么工具能盛水,什么工具不能盛水嗎?你們可以回家跟爸爸媽媽一起尋找,收集回來(lái)告訴老師和小朋友。

幼兒園小班玩水教案2

  活動(dòng)前言:

  夏季到了,又可以和爸爸媽媽們一起去游泳了,我還記得當(dāng)自己當(dāng)學(xué)游泳時(shí)的一些趣事呢,那時(shí)爸爸還老笑我笨,不過“皇天不負(fù)有心人”,我終于學(xué)會(huì)了游泳,并且現(xiàn)在爸爸都趕不上我了呢!通過此一起來(lái)玩水的活動(dòng)可以讓孩子們更多的了解到水的性質(zhì),及水的用途,并且懂得節(jié)約水資源!

  活動(dòng)目的

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題,能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

  3、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗(yàn)玩水的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。、盛滿水的盆

 。、塑料袋、鐵絲

 。、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

 。、各種會(huì)沉和浮的`玩具如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

  活動(dòng)過程:

  一、水真有用

 。薄⒊鍪狙b滿水的盆,讓幼兒說一說水有什么用?

  2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水

  3、教師總結(jié):水真有用,沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無(wú)法生存,所以我們要節(jié)約用水。

  二、水真好玩

  1、幼兒分組游戲探索

  第一組:玩水袋:引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

  第二組:會(huì)變顏色的水:引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化

  第三組:沉。阂龑(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去?什么東西會(huì)浮在水面?

  2、師小結(jié):剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

  三、活動(dòng)延伸

  讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

  評(píng)析

  利用孩子的天性,在游戲活動(dòng)中,為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的游戲氛圍,使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來(lái),敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂趣。

  從身邊小事啟發(fā)幼兒,讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性,讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式,讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng),教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā),使幼兒在有趣的游戲中,主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象,從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn),并體驗(yàn)游戲的快樂。

幼兒園小班玩水教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮,知道水是透明無(wú)味的,體驗(yàn)玩水的樂趣。

  2、了解水的作用,知道人離不開水,教育幼兒節(jié)約用水。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。

  重難點(diǎn):

  感受水的流動(dòng)及物品在水中的`沉浮,知道水是透明無(wú)味的,體驗(yàn)玩水的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小盆若干只,能盛水的各種小件容器。

  2、小型玩具若干。

  活動(dòng)過程:

  一、教師邊玩水邊提問

  1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中,邊玩邊自語(yǔ):“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上……”

  2、教師用兩個(gè)容器相互盛水并傾倒,讓幼兒看水從容器里流到盆里。

  二、小朋友分散玩水

  1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具,隨意玩水。

  2、師:請(qǐng)大家試一試,哪些玩具會(huì)沉下去?

  3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水,并對(duì)幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評(píng)價(jià)。

  三、小朋友感受到水的流動(dòng)

  1、教師請(qǐng)小朋友把盆里的玩具試著拿出來(lái)。

  師:誰(shuí)能試一試幫著老師把水取出來(lái)?你用什么方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿,不能灑)

  2、給幼兒有漏洞的容器,讓幼兒進(jìn)一步取水。

  3、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)?水流動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?

  四、幼兒觀察水的流動(dòng)和顏色

  1、聽聽水流進(jìn)塑料袋的聲音。

  2、看看水是什么顏色。

  3、在塑料袋上戳個(gè)小洞,請(qǐng)幼兒用飲水的杯子接水,聽聽水流進(jìn)杯子的聲音,聞聞、嘗嘗水的味道。

  教師總結(jié):水無(wú)色無(wú)味,流動(dòng)時(shí)會(huì)根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器,發(fā)出不同的聲響。

  五、鼓勵(lì)幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

  教師巡回指導(dǎo),并提問:哪些地方可以玩水?水有什么用途?

幼兒園小班玩水教案4

  一、設(shè)計(jì)意圖

  幼兒對(duì)水的喜愛似乎是一種天性,只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧,但又往往受到大人的制約,無(wú)法盡興地去玩水。因此,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕,或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)間。為了徹底滿足孩子們的好奇心,尊重他們對(duì)水的興趣,使他們對(duì)水有更多的了解,因此設(shè)計(jì)了“我們一起來(lái)玩水”這一活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目的

  1、在游戲中感知水的主要特性和用處,知道節(jié)約用水,體驗(yàn)玩水的快樂。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題,能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、盛滿水的盆。

  2、塑料袋、鐵絲。

  3、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。

  4、各種會(huì)沉和浮的`玩具。如:紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。

  四、活動(dòng)過程

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  1、出示裝滿水的盆,讓幼兒說一說水有什么用?

  2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水?

  3、教師總結(jié):水真有用,沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無(wú)法生存,所以我們要節(jié)約用水。

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  1、幼兒分組游戲探索。

  第一組:玩水袋:引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。

  第二組:會(huì)變顏色的水:引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化。

  第三組:沉。阂龑(dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去?什么東西會(huì)浮在水面?

  2、師小結(jié):剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲,請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

 。ㄈ┗顒(dòng)延伸

  讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。

  五、評(píng)析

  利用孩子的天性,在游戲活動(dòng)中,為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的游戲氛圍,使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來(lái),敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂趣。?????從身邊小事啟發(fā)幼兒,讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性,讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式,讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng),教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā),使幼兒在有趣的游戲中,主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象,從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn),并體驗(yàn)游戲的快樂。

幼兒園小班玩水教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過“玩水活動(dòng)”讓幼兒學(xué)會(huì)圍繞主題談話,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與,自由交談,愿意在集體面前表達(dá)自己的思想。

  2.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句談?wù)撏嫠倪^程,學(xué)會(huì)用“高興”、“開心”、“有趣”等詞匯表達(dá)玩水時(shí)的愉快心情。

  3.幫助幼兒掌握在不同場(chǎng)合用不同音量說話的談話規(guī)則,知道自由交談時(shí),講話聲音要輕;集體談話時(shí),講話聲音要響亮。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

  1.大盆六個(gè),盆中放水。

  2.各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。

  (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備嘗試玩水方式。

  三、活動(dòng)過程

  1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

  幼兒先隨意在水中玩耍,然后教師參與玩水活動(dòng),并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。

  2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

  引導(dǎo)幼兒說出自己的.玩水過程。

  3.引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

  集體談?wù)摗巴嫠。在自由交談的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幾位幼兒在集體面前說話,能用簡(jiǎn)短的句子說一段話。

  教師提出新的問題:拓展話題。你們喜歡玩水嗎?玩水時(shí)心里高興嗎?幼兒根據(jù)新的問題在集體面前表達(dá)自己的想法。教師將幼兒談話的語(yǔ)句反饋給大家。如小朋友說:“我用瓶子裝水時(shí),聽到咕嘟咕嘟的聲音。我覺得很好玩,心里很高興!苯處焼l(fā)幼兒說出不同的玩水感受,并運(yùn)用不同的詞匯表達(dá)自己的心情(如:開心、快樂、有趣等)。

  四、各領(lǐng)域滲透

  科學(xué):了解沉與浮。

  藝術(shù):音樂活動(dòng)“洗手絹”。

  五、生活中滲透

  洗手時(shí)引導(dǎo)幼兒注意水聲及水的物理特性。

  六、環(huán)境中滲透

  張貼節(jié)約用水的宣傳畫。

  七、家庭中滲透

  要求家長(zhǎng)在家里注意強(qiáng)化孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力,洗澡時(shí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句講出玩水的心情。

  八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

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幼兒園小班玩水教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒懂得去河邊、在河邊玩耍很危險(xiǎn)。

  2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:落水圖片、救人圖片

  活動(dòng)過程:

  一、講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。(邊講邊出示圖片)

  二、進(jìn)行觀察,請(qǐng)幼兒自由地討論兒童落水的原因,懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。

  三、游泳時(shí)該注意什么?

  1、提問:

  (1)為什么會(huì)落水的?

  (2)小朋友在什么情況下容易落水?

  在河邊玩耍打鬧易落水。

  在小船上搖晃易落水。

  翻越橋的欄桿易落水。

  在結(jié)冰的河上走易落水。

  到較深的河里游泳也易溺水等。

  (3)落水后怎么辦?

  2、討論

 。1)、我們應(yīng)該去哪游泳比較好。

  小結(jié):現(xiàn)在河里的水不干凈了,都被污染了,我們不應(yīng)該去。我們應(yīng)該到干凈的'游泳池去游泳。

  (2)、討論我們?nèi)ビ斡緫?yīng)該和誰(shuí)一起去。

  小結(jié):我們小朋友應(yīng)該和大人一起去游泳。還要帶救生圈去。

 。3)、觀察圖片,說說圖片上的小朋友在游泳池里游泳的方法對(duì)不對(duì)。

  小朋友不能在游泳池邊打架嬉戲,容易落到水里,有危險(xiǎn)。

  小朋友獨(dú)自在游泳,要父母陪在身邊。

  小朋友戴著游泳圈,與爸爸一起學(xué)游泳。

  3、游泳小常識(shí)

 。1)進(jìn)游泳池前要把身體洗干凈。

 。2)剛剛吃飽飯,也不能馬上去游泳。

  (3)爸爸媽媽喝了酒也不能去游泳。

 。4)下游泳池時(shí),我們小朋友一定要帶上救生圈,與父母一起下水。

 。5)請(qǐng)父母找水比較淺的地方游泳,如果有什么危險(xiǎn)了馬上呼救,身體有不舒服了馬上與父母到岸上去休息。

幼兒園小班玩水教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、注意傾聽同伴的談話,知道別人講話時(shí)不隨便插嘴,等別人把話講完后再講。

  2、能夠圍繞“玩水”的話題進(jìn)行談話,愿意在集體面前大膽表達(dá)。

  3、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)玩水的過程,用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)玩水時(shí)的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩水的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:準(zhǔn)備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的小船、毛巾等若干;玩水的課件、小圖片(人手一張);幼兒玩水的視頻、照片(人手一張)。

  活動(dòng)過程

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀看小朋友玩水時(shí)的視頻,談?wù)勛约和嫠倪^程及感受。

  (1)觀看玩水視頻,提問:你看到了什么?怎么玩的.?

  (2)幼兒根據(jù)照片自由交談,表達(dá)自己玩水的過程和感受。

  (3)請(qǐng)幾名幼兒在集體面前談?wù)勍嫠倪^程和感受。

  2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞玩水課件,拓展談話范圍。

  (1)欣賞玩水課件,以提問的方式引出話題:他們?cè)诟墒裁?是怎樣玩的?

  (2)幼兒根據(jù)玩水的圖片與身邊的同伴自由交談,并學(xué)學(xué)不同角色玩水的樣子。教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:圍繞玩水的話題進(jìn)行談話,注意傾聽同伴的談話,知道別人講話時(shí)不能插嘴,要等別人把話講完后再講。

  (3)鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽交談,并對(duì)幼兒的談話給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。

  3、出示玩水的輔助材料,提問:如果給你這些東西,你會(huì)怎么玩水?討論后隨教師出活動(dòng)室,借助輔助材料邊玩水邊交談。

幼兒園小班玩水教案8

  目標(biāo):

  1.通過玩水,發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里。

  2.在玩水發(fā)展幼兒對(duì)操作的興趣。

  準(zhǔn)備:

  盛水的大盆3-4個(gè),內(nèi)裝有半盆水;每人一個(gè)塑料筐,內(nèi)有多種材料(小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等)

  過程:

  1.介紹各種材料,引起幼兒的`操作興趣。

  提問:小朋友很喜歡玩水,這兒有幾盆水,每人還有一個(gè)小筐,小筐里有許多東西,你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩,看看會(huì)怎么樣?

  2.幼兒自由操作,教師觀察幼兒的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  (1) 組織幼兒談話,問幼兒玩水時(shí)發(fā)現(xiàn) 了什么。 (2)根據(jù) 幼兒的發(fā)現(xiàn),教師請(qǐng)幼兒再玩一次,看是否是這樣?(不同的材料有的會(huì)浮起來(lái),有的會(huì)沉下去。)

  建議:

  活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)材料的沉與浮后,再請(qǐng)幼兒將會(huì)沉的材料歸類放在一起,將能浮起來(lái)的材料歸類放在一起。

幼兒園小班玩水教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡玩水,在玩的過程中感知水會(huì)流動(dòng)、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)。

  2.樂意用語(yǔ)言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):理解水會(huì)流動(dòng)的特性。

  2.難點(diǎn):用語(yǔ)言表達(dá)看到的現(xiàn)象。

  三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

  四、設(shè)計(jì)思路

  小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段,他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),因此,整個(gè)活動(dòng)必須以幼兒的操作擺弄為主。同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中要借助某些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來(lái),使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。此外,小班幼兒對(duì)事物的了解過程要比中大班幼兒長(zhǎng),一次活動(dòng)不宜安排較多的內(nèi)容,如水的流動(dòng)性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時(shí)都掌握。小班的.活動(dòng)更適宜于在橫向上多展開,縱向發(fā)展則不能太快。

  五、活動(dòng)進(jìn)程

  操作感知一發(fā)現(xiàn)講述一實(shí)驗(yàn)思考

  1.操作感知(個(gè)別活動(dòng))

  玩水感知水會(huì)流動(dòng)的特性。

 。1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……讓幼兒玩水、體會(huì)水的流動(dòng)性。

  (2)玩水感知水能溶解某些東西。

  為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品,讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

  2.發(fā)現(xiàn)講述(小組活動(dòng))

 。1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果,討論筐里為什么盛不住水。

 。2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。

  (3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水會(huì)發(fā)生什么。

 。4)讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水,并用小棒攪拌,然后觀察瓶?jī)?nèi)的變化,討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中,哪些東西不見了,它們到哪里去了。

 。5)討論水的用途和如何節(jié)約用水。

  建議:發(fā)現(xiàn)講述的內(nèi)容可分二至三次進(jìn)行。

  3.實(shí)驗(yàn)思考

  讓幼兒回家做冰,并把冰帶到幼兒園來(lái)。然后相互交流制冰的方法以及把冰帶到幼兒園來(lái)的過程中冰的變化。

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