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幼兒園大班繪本閱讀教案:小老鼠的漫長一夜

時(shí)間:2023-02-04 16:20:05 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班繪本閱讀教案:小老鼠的漫長一夜3篇

  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編精心整理的幼兒園大班繪本閱讀教案:小老鼠的漫長一夜,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班繪本閱讀教案:小老鼠的漫長一夜3篇

幼兒園大班繪本閱讀教案:小老鼠的漫長一夜1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、師生共讀,感受語言文字和圖畫的魅力,讓每一個(gè)學(xué)生喜愛閱讀,享受閱讀的樂趣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生讀書、讀圖的能力,學(xué)會(huì)用朗讀、猜想、角色體驗(yàn)等多種形式閱讀,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  3、通過閱讀欣賞圖書、討論、表演等方式理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小老鼠在漫長一夜中的不安心情以及大老鼠對(duì)小老鼠的手足之情。

  4、懂得自己遇到困難時(shí)要及時(shí)向年長一點(diǎn)的人求助,同時(shí),當(dāng)別人遇到困難時(shí),也要向他伸出援助之手。

  設(shè)計(jì)意圖:

  《小老鼠的漫長一夜》是《東方娃娃》推出的英國優(yōu)秀繪本故事,天真濃情的對(duì)白,絲絲入扣的心理刻畫,將快樂和溫情同時(shí)點(diǎn)亮在孩子的心田。作者戴安娜.亨德利將小朋友們常見的表現(xiàn)和背后的心理活動(dòng)升華成一篇親切可愛的睡前故事。繪者簡.查普曼以明快的畫風(fēng)描繪出許多使人入迷的細(xì)節(jié),如老鼠們用郵票掛在墻上的畫、用火柴盒做衣柜、人的手表做成掛鐘……會(huì)敏銳讀圖的小朋友們還會(huì)樂于發(fā)現(xiàn)更多有趣的細(xì)節(jié),百看不厭!

  本課旨在引領(lǐng)二年級(jí)的學(xué)生在閱讀繪本故事的同時(shí),學(xué)會(huì)用朗讀,表演、猜想等多種形式感悟書中字里行間流露出的.脈脈溫情,并且用這樣的方法嘗試自主閱讀。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中,我重在引領(lǐng)學(xué)生們一邊讀文字,一邊看圖,用朗讀、表演和猜想來豐富故事的內(nèi)涵,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和想象能力。在閱讀中認(rèn)識(shí)那只既膽小又天真可愛的小老鼠,并且與書共鳴,回憶自己的兒時(shí)趣事,成長中的煩惱。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、談話導(dǎo)入

  1、小朋友們,周老師和你們講了很多優(yōu)秀的繪本,你最喜歡其中的哪一本呢?(學(xué)生交流)

  2、今天周老師又給你們帶來一本新書,那是一個(gè)有趣的童話故事……出示《小老鼠的漫長一夜》

  ◎理解“漫長一夜”,再來一起讀讀故事的名字。

  ◎仔細(xì)看看封面,你能說說這只可愛的小老鼠嗎?(指名說)

  3、在這只可愛的小老鼠身上可能會(huì)發(fā)生一個(gè)怎樣的故事呢,誰來猜一猜?

  4、到底發(fā)生了一個(gè)什么故事呀,好讓我們輕輕翻開書,故事開始了……

  二、講述故事

  (一)風(fēng)聲

  1、描述小老鼠的家。(配樂)開始講述故事:夜已經(jīng)很深了,大老鼠早就躺在他的大床上睡著了?墒,小老鼠卻躺在小床上怎么也睡不著。 “大老鼠,大老鼠!”小老鼠喊著,“有什么東西正呼啦呼啦地繞著房子跑呢?

  到底是什么聲音呢?小朋友們聽。

  2、師讀故事:(播放風(fēng)聲)那是什么聲音?你們感覺那風(fēng)聲聽起來像什么呀?

  3、聽著這么可怕的風(fēng)聲,小老鼠的心里怎么樣呢?

  4、指名讀指導(dǎo):“那……我能不能到你的床上去睡啊?”

  (二)樹枝敲打窗戶聲

  1、師讀:小老鼠躺在床上,忽然,在呼啦呼啦的聲音里,他還聽到——

  2、指名讀:啪!啪!啪!啪!

  3、看圖說說小老鼠的動(dòng)作。

  4、學(xué)生齊讀:“大老鼠,大老鼠!好象有人在啪啪啪地走路,說不定屋頂上有小偷呢!”

  5、小老鼠聽著聲音,又請(qǐng)求道:“那……我能不能到你的床上去睡。俊

  6、大老鼠打了個(gè)哈欠,回答說:“不行,你睡覺不老實(shí)!

  (三)貓頭鷹的叫聲

   1、大老鼠沒有同意,小老鼠只好回到自己的床上,他有沒有睡著呢?

  2、請(qǐng)你們自己讀讀接下來的故事,可以大聲地讀出來,一邊讀,一邊看看圖,想想小老鼠睡著了嗎?為什么?

  3、學(xué)生讀10—13頁;

  4、小老鼠睡著了嗎?為什么?

  5、不過大老鼠仍然沒有同意和小老鼠一起睡。

  (四)水龍頭滴水聲

  1、這么長時(shí)間過去了,現(xiàn)在小老鼠該睡著了吧?我們接著往下讀。

  2、這次小老鼠有沒有睡著呢?是什么原因呀?

  3、聽到“滴答滴答”的聲音,他是怎么做的?

  4、他一邊撐傘,一邊又叫了起來:(指名讀)

  “大老鼠,大老鼠!不好了,屋里下雨了!”

  5、屋里會(huì)下雨嗎?那是什么讓小老鼠覺得屋子里在下雨呢?你們猜那是什么呢?

  6、是啊,那是水龍頭滴水的聲音,小老鼠對(duì)大老鼠說——(學(xué)生齊讀)

  (五)大老鼠胡嚕聲

  1、小老鼠躺在床上,他迷迷糊糊地快要睡著了,就在這個(gè)時(shí)候……

  2、齊讀:“大老鼠,大老鼠,你在打呼嚕!”

  3、困得要命的大老鼠會(huì)想出什么好辦法呢?(指名想一想)

  4、聽不到任何聲音的小老鼠這下真的應(yīng)該睡著了吧?

  5、害怕的小老鼠哭了起來:(指名)“大老鼠,大老鼠!我好寂寞呀!”

  6、小老鼠一次又一次的都沒有睡著,這次怎么很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)呢?

  7、小老鼠睡著了,困得要命的大老鼠呢?

  8、他們又迎來了新的一天,播放鬧鐘的聲音。

  9、大老鼠那張小小的床上,他們沉沉地睡著了,他們正做著香甜的美夢(mèng)呢!

  10、小老鼠可能在夢(mèng)里會(huì)夢(mèng)到什么呢?

  三、總結(jié)回顧

  1、在這個(gè)故事里你認(rèn)識(shí)了一只怎樣的小老鼠呀?

  2、讀著故事,老師想起了我小時(shí)侯的故事。你想到你小時(shí)侯的事情了嗎?和大家來說說看。

  3、今天我們一邊看圖畫一邊讀書,有時(shí)候還猜一猜、說一說、演一演。我們認(rèn)識(shí)了可愛的小老鼠,他的漫長一夜讓我們想起自己的故事!

  4、感謝戴安娜亨德利,簡查普曼給我們帶來了這個(gè)有趣的故事。他們非常喜歡我們,為我們寫了不少的書,小老鼠的故事還沒有完,想接著看嗎?

  5、出示:《小老鼠忙碌的一天》,小老鼠在經(jīng)過了漫長的一夜后,又迎來了怎樣忙碌的一天呢?

  6小朋友們,讓我們展開豐富的想象,自己來編這個(gè)故事好嗎?請(qǐng)同桌倆人一起合作,先討論討論,說說:小老鼠忙碌的一天到底在忙什么?他是一只怎樣的小老鼠?

  四、布置作業(yè)

  今天老師帶小朋友們一起讀了一個(gè)故事,你們自己又編了一個(gè)故事,回家后把你編的故事寫下來,再畫畫。下次的閱讀課上。老師就來講講這個(gè)故事,看看作者的故事和你們的故事哪個(gè)更精彩呢?

幼兒園大班繪本閱讀教案:小老鼠的漫長一夜2

  設(shè)計(jì)意圖:

  繪本《小老鼠的漫長一夜》主要講述了一只大老鼠幫助小老鼠克服恐懼,嘗試獨(dú)自入睡的故事。接近幼兒實(shí)際生活題材的繪本,能讓幼兒產(chǎn)生共鳴,因此,我選擇該繪本開展教學(xué)活動(dòng)。

  在活動(dòng)過程中,我選取書中部分內(nèi)容,采用集體閱讀的方式展開,通過觀察、想象、討論、學(xué)習(xí)角色對(duì)話來理解繪本內(nèi)容,并以啟發(fā)性、針對(duì)性的引導(dǎo),讓幼兒主動(dòng)理解畫面,感悟作品的情感。在不同聲音的解讀上我采用層層遞進(jìn)的方式,從最初聽到風(fēng)聲的.有針對(duì)性地導(dǎo)讀到后面滴答聲的自主閱讀,逐步提升幼兒的閱讀能力。在每次聲音釋疑后鼓勵(lì)小老鼠勇敢面對(duì),讓幼兒明白其實(shí)夜晚并不可怕,我們都能勇敢面對(duì);顒(dòng)最后通過完整欣賞故事讓孩子領(lǐng)會(huì)故事內(nèi)涵,逐步實(shí)現(xiàn)克服膽怯,獨(dú)自入睡這一理想狀態(tài)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解繪本內(nèi)容,學(xué)習(xí)角色對(duì)話。

  2.仔細(xì)觀察畫面,推理故事內(nèi)容,能用完整連貫的語句表述自己的觀點(diǎn)。

  3.體驗(yàn)小老鼠在漫長一夜中的不安心情,理解鼠媽媽為鍛煉小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制PPT

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)意境,融入繪本

  1.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說說獨(dú)自睡覺的感覺。

  "哪些小朋友是自己一個(gè)人睡覺的?你們第一次一個(gè)人睡覺的時(shí)候心里是怎么想的?""有一只小老鼠和我們一樣上大班,今天也獨(dú)自睡覺了,猜猜會(huì)發(fā)生什么事情?"2.出示繪本封面二、欣賞畫面,理解圖意,講述故事1。播放呼呼聲,學(xué)習(xí)角色對(duì)話

 。1)聽,這是什么聲音呀?聽著這么可怕的聲音,小老鼠的心里怎么樣呢?

  (2)大老鼠聽到小老鼠的呼喊聲,會(huì)怎么說呢?

 。3)大老鼠會(huì)同意嗎?為什么?

  過渡:到底是什么聲音呢,讓我們看一看。你有什么方法來鼓勵(lì)一下小老鼠嗎?

  2。播放嗚嗚聲,師幼合作表演(1)聽到這個(gè)聲音小老鼠在干什么?

 。2)它會(huì)和大老鼠之間怎么說呢?

  (3)師幼合作表演過渡:小老鼠只好又回到自己的床上,它多希望天可以早點(diǎn)亮起來呀!你再鼓勵(lì)一下它吧?

  3。出示圖片,幼兒猜測(cè),生生合作表演(1)小老鼠在干嘛?它可能聽到什么聲音?

  (2)聽到這個(gè)聲音,小老鼠又想跟大老鼠睡一起,它們之間又會(huì)怎么說呢?

 。3)幼兒互相合作表演角色對(duì)話(4)這一個(gè)晚上,小老鼠聽到了幾次奇怪的聲音?

  過渡:都這么晚了,大老鼠怎么還睡呢?最后大老鼠有沒有讓小老鼠睡到自己的床上呢?讓我們完整欣賞一下。

  三、完整閱讀,領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵,克服膽怯1.幼兒完整欣賞故事。

  2."是呀,當(dāng)我們遇到困難時(shí),爸爸媽媽也會(huì)這樣幫助我們,他們也是一直愛著我們,在鼓勵(lì)著我們。那從今天開始我們也要獨(dú)自一個(gè)人睡覺了,就像故事里的小老鼠一樣獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。"

幼兒園大班繪本閱讀教案:小老鼠的漫長一夜3

  設(shè)計(jì)意圖:

  繪本《小老鼠的漫長一夜》主要講述了一只大老鼠幫助小老鼠克服恐懼,嘗試獨(dú)自入睡的故事。接近幼兒實(shí)際生活題材的繪本,能讓幼兒產(chǎn)生共鳴,因此,我選擇該繪本開展教學(xué)活動(dòng)。

  在活動(dòng)過程中,我選取書中部分內(nèi)容,采用集體閱讀的方式展開,通過觀察、想象、討論、學(xué)習(xí)角色對(duì)話來理解繪本內(nèi)容,并以啟發(fā)性、針對(duì)性的引導(dǎo),讓幼兒主動(dòng)理解畫面,感悟作品的情感。在不同聲音的解讀上我采用層層遞進(jìn)的方式,從最初聽到風(fēng)聲的有針對(duì)性地導(dǎo)讀到后面滴答聲的.自主閱讀,逐步提升幼兒的閱讀能力。在每次聲音釋疑后鼓勵(lì)小老鼠勇敢面對(duì),讓幼兒明白其實(shí)夜晚并不可怕,我們都能勇敢面對(duì);顒(dòng)最后通過完整欣賞故事讓孩子領(lǐng)會(huì)故事內(nèi)涵,逐步實(shí)現(xiàn)克服膽怯,獨(dú)自入睡這一理想狀態(tài)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解繪本內(nèi)容,學(xué)習(xí)角色對(duì)話。

  2、仔細(xì)觀察畫面,推理故事內(nèi)容,能用完整連貫的語句表述自己的觀點(diǎn)。

  3、體驗(yàn)小老鼠在漫長一夜中的不安心情,理解鼠媽媽為鍛煉小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制PPT

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)意境,融入繪本

  1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說說獨(dú)自睡覺的感覺。

  "哪些小朋友是自己一個(gè)人睡覺的?你們第一次一個(gè)人睡覺的時(shí)候心里是怎么想的?""有一只小老鼠和我們一樣上大班,今天也獨(dú)自睡覺了,猜猜會(huì)發(fā)生什么事情?"2、出示繪本封面。

  二、欣賞畫面,理解圖意,講述故事

  1、播放呼呼聲,學(xué)習(xí)角色對(duì)話

  (1)聽,這是什么聲音呀?聽著這么可怕的聲音,小老鼠的心里怎么樣呢?

  (2)大老鼠聽到小老鼠的呼喊聲,會(huì)怎么說呢?

 。3)大老鼠會(huì)同意嗎?為什么?

  過渡:到底是什么聲音呢,讓我們看一看。你有什么方法來鼓勵(lì)一下小老鼠嗎?

  2、播放嗚嗚聲,師幼合作表演

 。1)聽到這個(gè)聲音小老鼠在干什么?

 。2)它會(huì)和大老鼠之間怎么說呢?

  (3)師幼合作表演過渡:小老鼠只好又回到自己的床上,它多希望天可以早點(diǎn)亮起來呀!你再鼓勵(lì)一下它吧?

  3、出示圖片,幼兒猜測(cè),生生合作表演

 。1)小老鼠在干嘛?它可能聽到什么聲音?

 。2)聽到這個(gè)聲音,小老鼠又想跟大老鼠睡一起,它們之間又會(huì)怎么說呢?

  (3)幼兒互相合作表演角色對(duì)話。

 。4)這一個(gè)晚上,小老鼠聽到了幾次奇怪的聲音?

  過渡:都這么晚了,大老鼠怎么還睡呢?最后大老鼠有沒有讓小老鼠睡到自己的床上呢?讓我們完整欣賞一下。

  三、完整閱讀,領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵,克服膽怯

  1、幼兒完整欣賞故事。

  2、"是呀,當(dāng)我們遇到困難時(shí),爸爸媽媽也會(huì)這樣幫助我們,他們也是一直愛著我們,在鼓勵(lì)著我們。那從今天開始我們也要獨(dú)自一個(gè)人睡覺了,就像故事里的小老鼠一樣獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。"

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