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《誰(shuí)來(lái)了 》幼兒園小班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2024-09-19 12:26:59 曉鳳 幼兒教案 我要投稿
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《誰(shuí)來(lái)了 》幼兒園小班語(yǔ)言教案(通用13篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的《誰(shuí)來(lái)了 》幼兒園小班語(yǔ)言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《誰(shuí)來(lái)了 》幼兒園小班語(yǔ)言教案(通用13篇)

  《誰(shuí)來(lái)了 》幼兒園小班語(yǔ)言教案 1

  【內(nèi)容與要求】

  1、在看看、講講中初步感知?jiǎng)游镆约吧钪虚L(zhǎng)長(zhǎng)物體的明顯特征。

  2、體驗(yàn)和朋友一起過(guò)生日的快樂(lè),學(xué)習(xí)運(yùn)用一些禮貌用語(yǔ)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT、圖片、長(zhǎng)鼻王若干。

  【設(shè)計(jì)思路】

  1、對(duì)材料選擇的思考:

  本次活動(dòng)的素材源于圖畫故事《誰(shuí)來(lái)了》,這個(gè)故事篇幅短小,語(yǔ)句重復(fù)較多并以禮貌用語(yǔ)為主,內(nèi)容簡(jiǎn)單以生日為主題,貫穿整個(gè)活動(dòng),雖說(shuō)反映的是生日的主題,卻從動(dòng)物的特征出發(fā),選擇了身上都有長(zhǎng)長(zhǎng)的特征的小兔、小猴、小象、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物為小貓的朋友。并以生動(dòng)的語(yǔ)言,新奇的視角,描述了小貓過(guò)生日時(shí)等朋友以及和朋友一起過(guò)生日的情景,內(nèi)容貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。因此材料本身比較適宜小班的孩子。

  2、對(duì)幼兒發(fā)展的思考:

  處于小班后期的孩子已漸漸習(xí)慣了集體生活,也漸漸學(xué)會(huì)了和同伴交流,并在和同伴的交往中體驗(yàn)到了滿足和快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)希望通過(guò)有效地互動(dòng)、情境的創(chuàng)設(shè),對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效地梳理,讓他們感受到生活中處處都有"長(zhǎng)長(zhǎng)的"東西,動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的,食物有長(zhǎng)長(zhǎng)的;同時(shí)讓孩子們?cè)谶^(guò)生日的情境中,感受到迎接朋友、招待朋友以及和朋友在一起的快樂(lè),從而幫助幼兒逐步形成和諧的伙伴關(guān)系。

  3、對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考:

  本次活動(dòng)環(huán)節(jié)分為:情景導(dǎo)入—朋友來(lái)做客—為小貓過(guò)生日—完整欣賞—分享。利用故事情境讓幼兒感知?jiǎng)游镆约吧钪虚L(zhǎng)長(zhǎng)物體的明顯特征,有效的引發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

  【活動(dòng)流程】

  情景導(dǎo)入—朋友來(lái)做客—為小貓過(guò)生日—完整欣賞—分享

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、情景導(dǎo)入出示圖片,把幼兒引入為小貓過(guò)生日的情境。

  1、小朋友們看,這是誰(shuí)呀?

  2、恩,這是小貓的家,跟小貓打個(gè)招呼,小貓你好!

  3、今天小貓打扮的漂漂亮亮的,可高興了,你們知道他為什么高興嗎?

  4、你們說(shuō)的都是開(kāi)心的事,其實(shí)呀今天是小貓的生日,所以他特別高興。小貓說(shuō):喵喵喵,我又長(zhǎng)大一歲了,我臉上有什么呀?長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須。胡須也長(zhǎng)得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。(請(qǐng)幼兒重復(fù),并用動(dòng)作表現(xiàn)出長(zhǎng)長(zhǎng)的感覺(jué)。)他想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)為他慶祝生日,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  5、小貓還請(qǐng)了別的朋友,他請(qǐng)的朋友很特別哦,小貓說(shuō):我臉上有長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須,我也喜歡和身上有長(zhǎng)長(zhǎng)地方的小動(dòng)物做好朋友,他們會(huì)是誰(shuí)呢?我們和小貓一起等等他們吧。

  二、朋友來(lái)做客等待并迎接客人——小貓的朋友是誰(shuí)?

  1、(小兔)出示長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?你是怎么知道的?

  原來(lái)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小兔是小貓請(qǐng)來(lái)的第一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友。

  小貓要迎接小兔,他說(shuō):你好,小兔,請(qǐng)進(jìn)。

  小貓是怎么說(shuō)的`呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō):你好,小兔,請(qǐng)進(jìn)。

  2、(猴子)出示沒(méi)有尾巴的猴子問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?我們一起來(lái)看看,小猴子把他身上長(zhǎng)長(zhǎng)的地方藏起來(lái)了,你們知道是什么嗎?猴子長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴有什么用呢?(在樹(shù)上蕩秋千)原來(lái)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的猴子是小貓請(qǐng)來(lái)的第二個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友。

  小貓要請(qǐng)小朋友們和他一起迎接小猴,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  3、(長(zhǎng)頸鹿)猜謎:第三個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友要進(jìn)小貓的家真不方便,要彎下脖子才能走進(jìn)去哦,你們猜猜誰(shuí)來(lái)了?長(zhǎng)頸鹿的什么是長(zhǎng)長(zhǎng)的呀?

  原來(lái)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿是小貓請(qǐng)來(lái)的第三個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友。

  小貓要請(qǐng)個(gè)小朋友幫他一起迎接長(zhǎng)頸鹿。(請(qǐng)一名幼兒:你好,長(zhǎng)頸鹿,請(qǐng)進(jìn))

  4、(大象)出示局部鼻孔:這是一個(gè)動(dòng)物的鼻孔猜猜是誰(shuí)來(lái)了?我們一起來(lái)看看是誰(shuí),大象有什么樣的鼻子?

  原來(lái)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象是小貓請(qǐng)來(lái)的第四個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友。

  小貓要請(qǐng)小朋友們一起幫他迎接大象。

  5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):客人們到齊了,小貓家一共來(lái)了幾位客人呀?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。一共來(lái)了四位客人。仔細(xì)看看,這些客人都有什么特別的地方?

  小結(jié):邊用動(dòng)作邊說(shuō),小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,小猴有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。原來(lái)小貓的好朋友身上都有"長(zhǎng)長(zhǎng)的東西"。

  三、為小貓過(guò)生日

  1、朋友們都來(lái)齊了,大家一起為小貓過(guò)生日咯,來(lái),為他唱首《祝你生日快樂(lè)》吧。

  2、小貓真高興,他給朋友們準(zhǔn)備了好多好吃的東西。這些長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友說(shuō)他們愛(ài)吃長(zhǎng)長(zhǎng)的東西?那我們幫小貓重新挑選一下這些東西好嗎?

  逐一出示圖片或?qū)嵨铮汉}卜、紅蘿卜、香蕉、桃子、長(zhǎng)樹(shù)葉、小樹(shù)葉、長(zhǎng)青草、小草。

  想一想誰(shuí)愛(ài)吃什么?(說(shuō)說(shuō))長(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜請(qǐng)誰(shuí)吃?(你來(lái)送)(請(qǐng)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小兔吃——長(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜)長(zhǎng)長(zhǎng)的香蕉請(qǐng)誰(shuí)吃?(你來(lái)送)(請(qǐng)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的小猴吃——長(zhǎng)長(zhǎng)的香蕉)長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)葉請(qǐng)誰(shuí)吃?(你來(lái)送)(請(qǐng)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿吃——長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)葉)長(zhǎng)長(zhǎng)的青草請(qǐng)誰(shuí)吃?(你來(lái)送)(請(qǐng)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象吃——長(zhǎng)長(zhǎng)的青草)

  3、小貓說(shuō):過(guò)生日了,他也要吃長(zhǎng)長(zhǎng)的東西,你們知道是什么嗎?小貓要吃的長(zhǎng)長(zhǎng)的東西是——出示吃面條圖片。

  四、完整欣賞教師完整講述故事《誰(shuí)來(lái)了》。

  五、分享小貓說(shuō):

  今天小朋友也幫了他不少忙,他要請(qǐng)小朋友吃長(zhǎng)長(zhǎng)的東西,你們猜猜是什么?"(出示長(zhǎng)鼻王,分給幼兒,引導(dǎo)幼兒謝謝小貓,互道再見(jiàn)后結(jié)束)

  《誰(shuí)來(lái)了 》幼兒園小班語(yǔ)言教案 2

  活動(dòng)名稱:

  誰(shuí)躲起來(lái)了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、第一層次:

  能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí);

  第二層次:

  能正確說(shuō)出部分同伴的姓名;

  第三層次:在教師語(yǔ)言提示下說(shuō)出個(gè)別同伴姓名。

  2、學(xué)說(shuō)短句:

  “×××躲起來(lái)了!”

  3、樂(lè)意參加游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴,知道他們的姓名。

  2、漂亮的動(dòng)物圖案小貼花若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  老師導(dǎo)語(yǔ),引起幼兒的興趣,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)班上你的好朋友是誰(shuí),你為什么和他是好朋友,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)的越多越好。 如:我和妞妞是好朋友,因?yàn)殒ゆに艹燥埡,能高高興興上幼兒園,我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。

  一、點(diǎn)名游戲,鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名

  1、教師點(diǎn)名,被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答“到!”,其他幼兒要求注意聽(tīng)和看。

  2、出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在游戲中說(shuō)出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)興趣。

  3、請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。

  4、鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。

  二、新授游戲:誰(shuí)躲起來(lái)了

  1、教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。

 、 游戲的名稱叫“誰(shuí)躲起來(lái)了?”

  ⑵ 游戲玩法:請(qǐng)兩位幼兒上前,各自作自我介紹,“我叫×××”,講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛,請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來(lái),接著叫大家睜開(kāi)眼睛。老師問(wèn):“是誰(shuí)躲起來(lái)了?”(請(qǐng)一幼兒回答)然后再請(qǐng)躲起來(lái)的幼兒出來(lái)給大家看,猜對(duì)后,全體幼兒再說(shuō)一遍:“是×××躲起來(lái)了”。

  2、 幼兒游戲,先請(qǐng)2名幼兒上前,玩2-3遍后,請(qǐng)3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),增加難度。幼兒反復(fù)游戲,教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花,以示鼓勵(lì)。 活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說(shuō)出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。

  3、學(xué)說(shuō)短句:“×××躲起來(lái)了! (我的朋友是誰(shuí),我的朋友躲起來(lái)了,每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。

  三、提出交友要求 教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友,并說(shuō)出他們的姓名。

  《誰(shuí)來(lái)了 》幼兒園小班語(yǔ)言教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  喜歡和同伴一起看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)故事中動(dòng)物不同的特征,體驗(yàn)與好朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

  重點(diǎn):

  看看、猜猜,說(shuō)說(shuō)故事中各種的動(dòng)物不同特征。

  難點(diǎn):

  體驗(yàn)與好朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、想一想,說(shuō)一說(shuō)(環(huán)節(jié)意圖:激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入故事主題)

  重點(diǎn)提問(wèn):

  1、你們過(guò)過(guò)生日嗎?是怎么過(guò)生日的呢?

  小結(jié):過(guò)生日時(shí),會(huì)有很多人來(lái)為我們慶祝生日。

  過(guò)渡語(yǔ):有一個(gè)小朋友叫達(dá)達(dá),他也要過(guò)生日了,看看會(huì)有誰(shuí)來(lái)為他過(guò)生日呢?

  二、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)(環(huán)節(jié)意圖:觀察動(dòng)物的某一顯著特征,發(fā)展幼兒思維,并進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá))

  1、畫面一:咦,達(dá)達(dá)過(guò)幾歲生日呀?你從什么地方看出來(lái)?

  小結(jié):原來(lái)過(guò)幾歲生日就插幾根蠟燭。你們的小眼睛看得真仔細(xì)。

  2、畫面二:重點(diǎn)提問(wèn):(敲門聲)誰(shuí)來(lái)了?你怎么知道是小兔?

 。ǔ鍪鞠乱环┬〗Y(jié):真的是長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小兔來(lái)了?煺(qǐng)小兔進(jìn)來(lái)。(請(qǐng)小朋友幫忙請(qǐng)小兔進(jìn)來(lái)。)

  3、畫面四:(敲門聲)又是誰(shuí)在敲門呢?你從什么地方看出來(lái)的?

  追問(wèn):長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴會(huì)是誰(shuí)呢?

  真的'是小猴子嗎?我們一起來(lái)看看。(出示下一幅)

  看見(jiàn)小猴子達(dá)達(dá)會(huì)怎么說(shuō)呢?(請(qǐng)集體幼兒請(qǐng))

  4、畫面六:重點(diǎn)提問(wèn):這回是哪一位長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友呢?

  小結(jié):身上有花紋的,長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的就是長(zhǎng)頸鹿呀,誰(shuí)去請(qǐng)它進(jìn)來(lái)?(個(gè)別幼兒請(qǐng))(出示下一幅)

  5、重點(diǎn)提問(wèn):(重重的敲門聲)最后一位長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友會(huì)是誰(shuí)呢?(請(qǐng)幼兒大膽的猜測(cè))

  出示畫面八:快來(lái)看一看。

  小結(jié):重重的敲門聲原來(lái)是長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象來(lái)了。

  教師做達(dá)達(dá):大象,大象快來(lái)呀。(請(qǐng)幼兒做大象)

  教師:大象、大象請(qǐng)坐,請(qǐng)坐。

  6、畫面九、十:達(dá)達(dá)一共請(qǐng)了幾個(gè)好朋友?(幼兒數(shù)一數(shù))

  7、請(qǐng)了那么多長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友,猜猜達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)它們吃什么長(zhǎng)長(zhǎng)的東西呢?

 。ǔ鍪井嬅11、12)

  小結(jié):原來(lái)過(guò)生日還要吃長(zhǎng)長(zhǎng)的面條呢。

  三、唱一唱、說(shuō)一說(shuō)(環(huán)節(jié)意圖:通過(guò)朋友一起故生日、同伴間互說(shuō)祝福語(yǔ),感受過(guò)生日的快樂(lè))

  過(guò)渡語(yǔ):這么多動(dòng)物都來(lái)了,我們也一起來(lái)給達(dá)達(dá)過(guò)生日吧!

  1、小朋友自己想一句祝福語(yǔ)祝福達(dá)達(dá)。

  2、大家集體一起唱生日歌。

  《誰(shuí)來(lái)了 》幼兒園小班語(yǔ)言教案 4

  設(shè)計(jì)思路:

  我班最近開(kāi)展了“甜甜蜜蜜”的主題活動(dòng),在主題活動(dòng)的進(jìn)程中幼兒產(chǎn)生了對(duì)父母、對(duì)好朋友等周圍人的親切感情,生成了小主題“好朋友”,于是在這個(gè)“好朋友”的背景下,結(jié)合小班學(xué)習(xí)活動(dòng)教材,設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)來(lái)了》。 語(yǔ)言活動(dòng)“誰(shuí)來(lái)了”雖然說(shuō)反映的是常見(jiàn)的生日主題,卻從動(dòng)物的特征出發(fā),選擇了身上都有“長(zhǎng)長(zhǎng)的”東西的小猴、大象、長(zhǎng)頸鹿等這些動(dòng)物為達(dá)達(dá)的朋友,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,新奇的視角,描述了達(dá)達(dá)過(guò)生日時(shí)等朋友的情景。 希望能通過(guò)互動(dòng)情節(jié),不僅使幼兒對(duì)動(dòng)物的特征發(fā)生興趣,同時(shí)能在等朋友、過(guò)生日等情景中感受到同伴的友情,感受有朋友的快樂(lè)、讓幼兒嘗試在情景中學(xué)說(shuō)短句、能正確使用禮貌用語(yǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說(shuō)短句,有表達(dá)表現(xiàn)的欲望。

  2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備: 創(chuàng)設(shè)達(dá)達(dá)的家、有一扇可開(kāi)啟的“窗”、小動(dòng)物玩具、實(shí)物面條等;顒(dòng)過(guò)程:一、 以達(dá)達(dá)過(guò)生日為線索導(dǎo)入活動(dòng) 出示場(chǎng)景,把幼兒引入為達(dá)達(dá)過(guò)生日的情境。 師:今天達(dá)達(dá)過(guò)生日,老師帶你們到他家去做客好嗎? (達(dá)達(dá)家到了),看看家里都有些什么?(引導(dǎo)幼兒想想、說(shuō)說(shuō))桌子上放好蛋糕 今天達(dá)達(dá)過(guò)幾歲生日呀?你們是從哪里知道的?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧(3歲)

  二、 看看、想想、說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)來(lái)了” 老師抱著達(dá)達(dá)說(shuō):小朋友好,今天是我的生日,歡迎小朋友到我家來(lái)作客,我們對(duì)達(dá)達(dá)說(shuō)什么呀?(生日快樂(lè))看看達(dá)達(dá)長(zhǎng)的怎么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂) 等待并迎接客人——達(dá)達(dá)的朋友會(huì)是誰(shuí)呀?

  1、 今天我還請(qǐng)了其它的朋友來(lái)做客,你們猜猜它會(huì)是誰(shuí)呀?我們一起和達(dá)達(dá)坐下來(lái)等等他們吧

  2、 (引出大象)你從哪里看出來(lái)的? 我們請(qǐng)大象進(jìn)來(lái)吧(大象大象快進(jìn)來(lái))大象長(zhǎng)的怎么樣啊?(引導(dǎo)觀察大象外形特征) (大象的`鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的)怎么樣長(zhǎng)。课覀儊(lái)比一比 長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子能干什么呀?(學(xué)一學(xué)大象的長(zhǎng)鼻子) 小結(jié):大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子能噴水 大象累了我們請(qǐng)它坐下來(lái)休息一會(huì)吧(大象請(qǐng)坐)

  3、 達(dá)達(dá)還請(qǐng)了一位朋友,它會(huì)是誰(shuí)哪?(出示長(zhǎng)頸鹿) 長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的怎么樣?(長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的) 我們一起把它請(qǐng)進(jìn)來(lái)(長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸鹿快進(jìn)來(lái)) 伸長(zhǎng)脖子干什么?(吃樹(shù)葉)這里的樹(shù)葉吃完了,哪里還有樹(shù)葉? 小結(jié):長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子伸一伸 我們和長(zhǎng)頸鹿一起坐下來(lái)休息一會(huì)吧

  4、達(dá)達(dá)請(qǐng)來(lái)了長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象,長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿,還請(qǐng)來(lái)一位長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友它會(huì)是誰(shuí)?(先猜,老師用兒歌小結(jié))

  5、(出示長(zhǎng)尾巴)讓我們看看到底是誰(shuí)來(lái)了呀?誰(shuí)來(lái)摸一摸? 我們一起把它邀請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧。(小猴小猴請(qǐng)進(jìn)來(lái)) 小猴這么調(diào)皮一跳就跳進(jìn)來(lái)了,小猴哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的? 用兒歌小結(jié):小猴的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴勾一勾 你們真聰明我們和小猴一起坐下來(lái)給達(dá)達(dá)過(guò)生日吧

  6、我們先一起來(lái)為它唱首生日歌吧。

  7,達(dá)達(dá)真開(kāi)心,他也給小朋友準(zhǔn)備一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的東西請(qǐng)你們吃,你們猜猜會(huì)是什么呀?(提升經(jīng)驗(yàn):長(zhǎng)長(zhǎng)的面條是長(zhǎng)壽面)過(guò)生日要吃長(zhǎng)壽面,吃了長(zhǎng)壽面就會(huì)長(zhǎng)命百歲,健康長(zhǎng)壽。 等會(huì)請(qǐng)廚房的阿姨老師幫我們做長(zhǎng)壽面。跟客人老師再見(jiàn)。

  觀察與反思:

  在活動(dòng)中幼兒的積極性很高,始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng),幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮,活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的,在活動(dòng)中通過(guò)有效的整合,讓幼兒在數(shù),在認(rèn)知上都有了不同程度的提高,在活動(dòng)中的兩個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題讓幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到了歸類和提升,如讓幼兒回答什么東西是長(zhǎng)長(zhǎng)的可以吃的時(shí)候,幼兒一下子就把自己平時(shí)生活中的已有經(jīng)驗(yàn)很好的反映出來(lái)了,其中不足的是在個(gè)別環(huán)節(jié)中老師對(duì)幼兒的應(yīng)答還不是很確切和到位,如幼兒要唱英語(yǔ)歌的時(shí)候,老師可以給幼兒一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),在幼兒忙于活動(dòng)的過(guò)程中,老師如何有效的發(fā)揮幼兒語(yǔ)言的能力,還有待提高。

  《誰(shuí)來(lái)了 》幼兒園小班語(yǔ)言教案 5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在猜猜講講理解故事,知道過(guò)生日時(shí)要吃“長(zhǎng)壽面”,會(huì)說(shuō)常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)。

  2、能根據(jù)動(dòng)物的特征猜出動(dòng)物,并能用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

  3、體驗(yàn)朋友多真開(kāi)心的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  生日蛋糕、小動(dòng)物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹(shù)葉圖片

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬、談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  1、出示蛋糕圖片,提問(wèn):

  (1)、小朋友看這是什么?大蛋糕、 一般在什么時(shí)候吃?

  (2)、那么你們都和誰(shuí)一起過(guò)生日呢?

  2、出示達(dá)達(dá)圖片,教師講述:

  (1)、今天也有一位朋友要過(guò)生日,我們一起把她請(qǐng)出來(lái)吧?(出示圖片)他會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)和它一起過(guò)生日呢?

 。ǘ、結(jié)合圖片,初步理解故事內(nèi)容,能根據(jù)動(dòng)物特征猜出動(dòng)物。

  1、出示小兔子耳朵的圖片。

  師:“看,第一個(gè)來(lái)的是誰(shuí)?你是怎么猜出來(lái)的?”

  (教師評(píng)價(jià)幼兒的回答 你真聰明、你觀察的真仔細(xì)……)

  2、出示小猴子尾巴的圖片。

  師:“你猜猜誰(shuí)又來(lái)?

  (教師小結(jié),這么快你就看出來(lái),真能干,對(duì)呀,小猴子的.尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)地)

  3、出示長(zhǎng)頸鹿脖子的圖片。

  師:“再來(lái)猜猜誰(shuí)又來(lái)?你是怎么知道的它就是長(zhǎng)頸鹿?

  (教師小結(jié),你太厲害,長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子)

  4、出示小象鼻子的圖片。

  師:我們一起來(lái)看看最后來(lái)的是誰(shuí)?(教師小結(jié),你太厲害,小象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子)

  師:“來(lái)了這么多小動(dòng)物給達(dá)達(dá)慶祝生日,它的心情是怎么樣?”小朋友來(lái)猜猜(快樂(lè),幸福、高興、開(kāi)心、愉快……)

 。ㄈ、完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,并能用故事的語(yǔ)言來(lái)表述。

  1、幼兒欣賞故事,提問(wèn):

  (1)、達(dá)達(dá)長(zhǎng)長(zhǎng)地朋友都有誰(shuí)?它們身體上哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的?

  (2)、達(dá)達(dá)對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么?(請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)進(jìn))

  教師小結(jié):達(dá)達(dá)真有禮貌

  2、引導(dǎo)幼兒互相猜猜,說(shuō)說(shuō)達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)好朋友哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的東西?

  3、游戲:分食物

  師:“誰(shuí)愿意幫助達(dá)達(dá)把這些食物分給好朋友?

  胡蘿卜——小兔;樹(shù)葉——長(zhǎng)頸鹿;香蕉——猴子、大象;

  4、幼兒了解過(guò)生日吃“長(zhǎng)壽面”的習(xí)俗

  師:達(dá)達(dá)請(qǐng)小朋友吃了長(zhǎng)長(zhǎng)的食物,也為自己準(zhǔn)備了一份長(zhǎng)長(zhǎng)的食物,猜猜會(huì)是什么?讓幼兒互相討論

  師:過(guò)生日時(shí)要吃長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)壽面。

 。ㄋ模、體驗(yàn)和好朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)情感。

  1、“如果達(dá)達(dá)邀請(qǐng)你去參加生日會(huì),你會(huì)對(duì)達(dá)達(dá)說(shuō)些什么祝福的話?

  2、 邊唱生日歌邊給達(dá)達(dá)過(guò)生日,活動(dòng)結(jié)束。

  四、活動(dòng)延伸:

  家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的東西?

  《誰(shuí)來(lái)了 》幼兒園小班語(yǔ)言教案 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,了解建造房子需要哪些勞動(dòng)者。

  2、對(duì)各種建筑工人的工作特點(diǎn)有初步的認(rèn)識(shí)。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的.積極性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鴨玩具。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、是誰(shuí)蓋了新房子。

  1、出示小鴨玩具:我是小鴨加加,我住的房子邊上有一大片草地,有一天門口來(lái)了一臺(tái)大挖土機(jī)。會(huì)有什么事情發(fā)生呢?

  2、完整講述故事一遍。并提問(wèn):加加在空地上遇見(jiàn)了哪些工人?他們分別是干什么的?故事中有哪些建筑工人?他們分別做了哪些工作?是用什么(工具、機(jī)械、材料)來(lái)蓋房子的?

  3、河馬叔叔開(kāi)來(lái)挖土機(jī)是干什么的?瓦工熊大叔是干什么的?用什么工具、什么材料來(lái)砌墻?木工猴大叔在做什么呢?他用什么材料、什么工具來(lái)做?電工狗大叔在干什么?花匠青蛙又在干什么呢?是誰(shuí)幫新鄰居搬的家?

  二、我來(lái)表演。

  1、原來(lái)蓋房子需要瓦工、木工、電工、花匠這么多認(rèn)得共同勞動(dòng)呀!

  2、我們也來(lái)像他們一樣蓋房子吧。分配角色,由幼兒扮演故事中的小鴨加加、河馬司機(jī)、瓦工熊大樹(shù)等角色。

  3、幼兒合作表演故事中的的對(duì)話。扮演建筑工人的幼兒可操作道具,表演砌磚墻、做門窗、種花草等工作內(nèi)容,增加表演的趣味性。

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  1、表?yè)P(yáng)表演的好的孩子。

  《誰(shuí)來(lái)了 》幼兒園小班語(yǔ)言教案 7

  教案目標(biāo):

  1、通過(guò)各種方式,引導(dǎo)幼兒用"長(zhǎng)長(zhǎng)的××"描述故事中的朋友及物品。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極大膽表達(dá)自己的想法。

  3、感受朋友多,真開(kāi)心。

  教案準(zhǔn)備:

  1、課件、電腦、電子白板。

  2、長(zhǎng)長(zhǎng)的面條、餐車教案過(guò)程:

  一、以糖糖過(guò)生日為線索導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、以生日歌,引出糖糖過(guò)生日的情境。

  師:聽(tīng),這是什么聲音啊?(播放生日快樂(lè)歌曲)啊,原來(lái)今天是糖糖的生日。糖糖準(zhǔn)備了一個(gè)大蛋糕,(點(diǎn)擊出示蛋糕)邀請(qǐng)了好多好朋友一起來(lái)吃蛋糕過(guò)生日呢,我們一起去看看都是誰(shuí)來(lái)啦?

  二、根據(jù)特征"長(zhǎng)長(zhǎng)"猜想是誰(shuí)?

  1、糖糖在窗口等著好朋友的到來(lái),從窗口能看到好友"長(zhǎng)長(zhǎng)的"部分從窗口露出來(lái)。

 。1)師:看,這是誰(shuí)來(lái)啦?(出示大象的鼻子)(幼兒猜想)讓我們看看,小朋友猜得對(duì)不對(duì)?啊,原來(lái)是大象,那剛剛從窗口我們看到的是大象的哪里呢?誰(shuí)能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(根據(jù)幼兒回答情況,引出"長(zhǎng)長(zhǎng)的"這個(gè)詞)

  2、繼續(xù)看課件,直到把動(dòng)物朋友都猜出來(lái),反復(fù)學(xué)習(xí)使用"長(zhǎng)長(zhǎng)的"來(lái)描述動(dòng)物的特征!

 。1)師:接下來(lái)有兩個(gè)好朋友要來(lái)哦,小朋友要仔細(xì)看!又有誰(shuí)來(lái)了?你是怎么看出來(lái)的呢?(用聚光燈功能引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察窗口尋找"長(zhǎng)長(zhǎng)的"特征)(2)是誰(shuí)?這是誰(shuí)啊?是長(zhǎng)頸鹿和小兔子,你們猜對(duì)了嗎?剛剛在窗戶口,你們看到了長(zhǎng)頸鹿和小猴子的哪里呢?

 。3)小朋友們真能干,糖糖還邀請(qǐng)了誰(shuí)呢?是小猴子來(lái)了,剛剛窗口看見(jiàn)的是小猴子的哪里呢?

  3、小結(jié):糖糖邀請(qǐng)的好朋友真有趣,他們都有一個(gè)地方可以用好聽(tīng)的.詞來(lái)形容,大象有(長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子),長(zhǎng)頸鹿有(長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子),小兔有(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵),小猴有(長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴),你們都找到了嗎?(用聚光燈功能顯示動(dòng)物的"長(zhǎng)長(zhǎng)的地方")。

  三、給糖糖過(guò)生日,幫助糖糖招待客人

  1、糖糖真高興,他準(zhǔn)備了好多好吃的東西招待客人,這些東西也可以用我們剛學(xué)到的好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)和你旁邊的小伙伴商量一下,互相說(shuō)一說(shuō)。ㄓ懻摵螅僬(qǐng)幼兒獨(dú)立講述--說(shuō)出長(zhǎng)長(zhǎng)的,食物下的盤子點(diǎn)出)(課件第9頁(yè))

  2、糖糖想請(qǐng)小朋友幫忙招待客人們,注意,在招待客人的時(shí)候,要說(shuō):"我請(qǐng)××吃長(zhǎng)長(zhǎng)的××"誰(shuí)愿意來(lái)試一試呢?

 。ㄍ卣褂變核季S,利用白板的可操作性,請(qǐng)幼兒來(lái)點(diǎn)選將哪個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的食物來(lái)招待哪個(gè)動(dòng)物,邊操作邊講述)

  四、結(jié)束部分

  1、糖糖非常感謝小朋友的幫助,想和你們一起吃蛋糕了,吃蛋糕前,先要準(zhǔn)備什么長(zhǎng)長(zhǎng)的東西呢?(生日蠟燭)我們來(lái)插長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭,1,2,3,4.吹蠟燭啦。ù禍缦灎T)

  2、生日的時(shí)候除了吃蛋糕,還要吃什么長(zhǎng)長(zhǎng)的東西呢?你們猜過(guò)生日時(shí)吃的長(zhǎng)長(zhǎng)的東西是什么呢?

  3、糖糖邀請(qǐng)小朋友分享長(zhǎng)長(zhǎng)的生日面條,活動(dòng)結(jié)束!

  《誰(shuí)來(lái)了 》幼兒園小班語(yǔ)言教案 8

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們一向是喜歡動(dòng)物的,也愿意去親近抱抱它。然而,對(duì)動(dòng)物的了解卻知之甚少,只是一些表面的東西,如動(dòng)物的名稱。他們也不會(huì)主動(dòng)地去了解動(dòng)物的特征。因而,此次活動(dòng)就是讓幼兒在找找、說(shuō)說(shuō)、拼拼中對(duì)動(dòng)物的明顯特征有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。小班孩子都是好動(dòng)亦好奇的,設(shè)計(jì)時(shí),先讓孩子在找找中認(rèn)識(shí)、了解動(dòng)物的特征,體驗(yàn)一種游戲般的`樂(lè)趣。而后進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的匹配,使他們進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí),更體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。最后師生間的互動(dòng),鍛煉了孩子們的自信心。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在找找、說(shuō)說(shuō)、拼拼中了解動(dòng)物的明顯特征。

  2、嘗試5以內(nèi)數(shù)的匹配,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  隱藏于盒中的動(dòng)物玩具,每人一套拼圖卡片、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)流程:

  引起興趣——找找誰(shuí)來(lái)了——拼圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣

  今天是小豬達(dá)達(dá)的生日,他請(qǐng)了許多好朋友來(lái)玩。咦,在哪里呢?我們一起去找找,好嗎?

  二、找找誰(shuí)來(lái)了

  1、找到了誰(shuí)呀?你怎么知道是大象呢?我們看看到底是不是它呢?(請(qǐng)出大象)原來(lái)真的是大象,我們一起來(lái)跟它打聲招呼:“大象你好!

  2、你還找到了誰(shuí)呢?(同法請(qǐng)出長(zhǎng)頸鹿)

  3、這兩只小動(dòng)物身上長(zhǎng)得怎么樣呢?還有那些小動(dòng)物身上也有長(zhǎng)長(zhǎng)的呢?(如小白兔:學(xué)學(xué)它跳的動(dòng)作)

  4、咦,這是誰(shuí)呀?她穿了什么顏色的衣服呢?有沒(méi)有跟它穿一樣顏色衣服的小動(dòng)物呢?我們一起去找找。

  5、斑馬也穿黑白顏色的衣服,那它和熊貓、企鵝有沒(méi)有不一樣呢?哪里不一樣?它是條紋的,你在馬路上看到過(guò)這樣的條紋嗎?(安全教育:過(guò)馬路看紅綠燈)

  三、拼圖

  1、達(dá)達(dá)還請(qǐng)了許多朋友,這里有它們的照片,我們一起把它們找出來(lái),好嗎?來(lái),先看看底片,猜猜是誰(shuí)呢?

  2、示范粘貼,講明方法。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、用動(dòng)作表示你拼的動(dòng)物給客人老師看。

  5、聽(tīng)音樂(lè)一起唱歌跳舞。

  《誰(shuí)來(lái)了 》幼兒園小班語(yǔ)言教案 9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、根據(jù)常見(jiàn)動(dòng)物的某一特征猜動(dòng)物,并大膽說(shuō)出小動(dòng)物的名稱以及自己的想法。

  2、學(xué)說(shuō)"XX動(dòng)物的XX長(zhǎng)長(zhǎng)的""請(qǐng)進(jìn)",體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生日歌音樂(lè)、FLASH動(dòng)畫、PPT

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、能通過(guò)猜想正確說(shuō)出小動(dòng)物的名稱

  2、學(xué)會(huì)說(shuō)短句并能完整表達(dá)。

  教學(xué)方法與手段:

  方法:觀察法、討論法手段。

  多媒體教學(xué)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、播放PPT:神秘的禮物盒,請(qǐng)幼兒猜猜里面會(huì)是什么禮物?師:生日蛋糕是在我們過(guò)生日的時(shí)候吃的,那么你們都是和誰(shuí)一起過(guò)的呢?

  2、今天也有一個(gè)小朋友要過(guò)生日,我們一起來(lái)看一看他是怎么過(guò)生日的!

  二、基本部分

  1、播放多媒體。師:今天是誰(shuí)的生日?達(dá)達(dá)在家里等朋友,你們猜猜達(dá)達(dá)的朋友會(huì)是誰(shuí)呢?(讓幼兒自由猜測(cè))

  2、播放課件圖片這是什么?長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵會(huì)是誰(shuí)呢?說(shuō)出長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友的特征,依次出示課件圖片小猴子、長(zhǎng)頸鹿、小象,并學(xué)說(shuō)短句"XX動(dòng)物的XX長(zhǎng)長(zhǎng)的"和禮貌用語(yǔ)”請(qǐng)進(jìn)“

  3、猜一猜達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)好朋友吃什么呢?還有那些食物也是長(zhǎng)長(zhǎng)的`呢?過(guò)生日要唱什么歌呢?(集體唱生日歌)

  4、完整欣賞故事并學(xué)說(shuō)故事,幫助幼兒梳理長(zhǎng)長(zhǎng)的朋友都有誰(shuí)?它們哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的?

  5、除了這些動(dòng)物來(lái)給達(dá)達(dá)過(guò)生日,還會(huì)有哪些身體上有長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)特征的動(dòng)物來(lái)給達(dá)達(dá)過(guò)生日呢?(和自己邊上的小朋友討論討論)6、請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出討論的結(jié)果(XX動(dòng)物的XX長(zhǎng)長(zhǎng)的)

  三、結(jié)束部分

  帶幼兒一起去給達(dá)達(dá)過(guò)生日(播放生日歌離場(chǎng)),師:你們真棒!那我們現(xiàn)在趕快去給達(dá)達(dá)過(guò)生日吧。(播放生日歌離場(chǎng))。

  《誰(shuí)來(lái)了 》幼兒園小班語(yǔ)言教案 10

  活動(dòng)目標(biāo)

  ⒈理解故事內(nèi)容,簡(jiǎn)單描述角色間發(fā)生的事情。

 、仓雷约阂粋(gè)人在家時(shí)不能輕易開(kāi)門。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事背景圖一張,活動(dòng)的小動(dòng)物。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

  ⒈你家的門上有門鈴嗎?它會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?

 、残⊙蚣已b上了一種新門鈴,這個(gè)門鈴非常的.神奇,你們想知道它神奇在什么地方嗎?

  那我們一起來(lái)聽(tīng)故事。

  二、神奇的門鈴

 、保ㄍ暾蕾p故事一遍)

 、铂F(xiàn)在你知道這個(gè)門鈴哪里神奇了吧?(這個(gè)門鈴會(huì)模仿小動(dòng)物的叫聲)

  三、分段理解故事

 、甭(tīng)“開(kāi)始——門開(kāi)了,原來(lái)是風(fēng)娃娃!

 、傩⊙蚣业拈T鈴有什么神奇的地方?(會(huì)學(xué)各種小動(dòng)物叫)小羊家舉辦舞會(huì),誰(shuí)來(lái)參加了?(小牛)“哼——哼——”是誰(shuí)呀?(小豬)還有誰(shuí)?(風(fēng)娃娃)他發(fā)出什么聲音?(呼呼)

 、诖蠡依莵(lái)了,可是有了這個(gè)門鈴大灰狼能進(jìn)來(lái)嗎?大灰狼正想走的時(shí)候,狐貍卻說(shuō)有辦法進(jìn)去,猜猜狐貍想出了什么辦法?

 、勰俏覀円黄饋(lái)聽(tīng)一聽(tīng)狐貍想了什么辦法進(jìn)去?

 、猜(tīng)“一只——一天吃一個(gè)”。

 、俸傁肓耸裁崔k法?門鈴聲改變后發(fā)出了什么聲音?(喵喵)小羊以為誰(shuí)來(lái)了?(小貓)

 、诶呛秃傔M(jìn)來(lái)后是怎么做的?

 、郜F(xiàn)在小動(dòng)物們都被綁了起來(lái),怎么辦呢?會(huì)有人來(lái)救他們嗎?我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

  ⒊聽(tīng)“正當(dāng)狼和狐貍得意的時(shí)候——大家拍著手歡呼起來(lái)。”

 、傩(dòng)物們有沒(méi)有被救出來(lái)?誰(shuí)幫助了動(dòng)物們?(風(fēng)娃娃和雷)

 、谒鼈儼押偤屠窃鯓恿耍浚ù档胶苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了)

  三、產(chǎn)生自我保護(hù)意識(shí)

 、蔽覀兤綍r(shí)自己在家的時(shí)候,聽(tīng)到門鈴聲能馬上開(kāi)門嗎?為什么?(有可能是壞人)

 、苍鯓硬拍苤狼瞄T的人是誰(shuí)呢?(在門上安裝一個(gè)小洞口,從門洞里看清外面的人才能開(kāi)門)還有什么辦法呢?(聽(tīng)聽(tīng)敲門人的聲音是否熟悉)等。

  《誰(shuí)來(lái)了 》幼兒園小班語(yǔ)言教案 11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在猜猜、講講的過(guò)程中理解故事,會(huì)說(shuō)常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)“你好,請(qǐng)進(jìn)!”

  2、能根據(jù)動(dòng)物的特征猜出動(dòng)物,并能“長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的XX的XX”的句式講述。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能根據(jù)動(dòng)物的特征猜出動(dòng)物,了解故事內(nèi)容。

  難點(diǎn):能用“長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的XX的XX”的句式來(lái)描述故事中所出現(xiàn)的動(dòng)物。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入環(huán)節(jié)

  師:今天,有一位叫達(dá)達(dá)的小朋友特別高興,你們知道為什么嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察蛋糕,知道今天是達(dá)達(dá)的生日)

  師:原來(lái)呀,今天是達(dá)達(dá)的生日,那我們一起祝他生日快樂(lè),好嗎?

  師:達(dá)達(dá)還邀請(qǐng)了他的動(dòng)物朋友來(lái)參加他的生日會(huì),會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加呢?我們一起來(lái)看看吧?

  (二)結(jié)合圖片,理解故事內(nèi)容

  1、根據(jù)動(dòng)物特征猜出動(dòng)物。

  (1)(叮咚)咦?什么聲音?看看是誰(shuí)來(lái)了。

  師:(出示兔子耳朵圖片)你怎么知道是小兔子呀?看看,是不是小兔子呀?而且,還是長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小兔子。是什么樣的小兔?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小兔”)小兔子還站在門外呢,那我們把它請(qǐng)進(jìn)來(lái)好嗎?“小兔你好,請(qǐng)進(jìn)!”我剛才怎么把小兔請(qǐng)進(jìn)來(lái)的?說(shuō)了什么?(幼兒練習(xí))小兔聽(tīng)了夸我們是有禮貌的小朋友。

  (2)(叮咚)這一次又會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢?

  師:(出示猴子尾巴圖片)看!這是什么?(尾巴)那這長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴會(huì)是誰(shuí)的呢?看看!是誰(shuí)呀?原來(lái)呀,真的是小猴,而且,還是長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的小猴。誰(shuí)來(lái)告訴我,是什么樣的小猴,我們要不要把他請(qǐng)進(jìn)來(lái)?怎么說(shuō)?“小猴你好,請(qǐng)進(jìn)!”(個(gè)別幼兒說(shuō))

 。3)(叮咚)又有客人來(lái)了呢,這次又會(huì)是誰(shuí)呢?

  師:(出示長(zhǎng)頸鹿脖子圖片)是誰(shuí)呀?誰(shuí)猜出來(lái)了?你是怎么猜出來(lái)的?這次來(lái)的是什么樣的長(zhǎng)頸鹿,誰(shuí)來(lái)告訴我。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)“長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿,其他幼兒學(xué)說(shuō))誰(shuí)來(lái)把長(zhǎng)頸鹿請(qǐng)進(jìn)來(lái)?應(yīng)該怎么說(shuō)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)”長(zhǎng)頸鹿你好,請(qǐng)進(jìn)!”)

  (4)(叮咚)客人可真多呀,這次又會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢?

  師:(出示大象鼻子圖片)誰(shuí)知道的?你看到了什么?那我們一起來(lái)看看是不是大象呀?而且,還是什么樣的大象?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象”)我請(qǐng)一個(gè)小朋友把大象請(qǐng)進(jìn)來(lái),誰(shuí)愿意?

 。5)師:達(dá)達(dá)一共邀請(qǐng)了幾位動(dòng)物朋友來(lái)參加?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。都有誰(shuí)來(lái)參加?(引導(dǎo)幼兒用句式“長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的XX的XX”)你們發(fā)現(xiàn)了嗎,達(dá)達(dá)的動(dòng)物朋友身上都長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的東西,有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子、長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。

  2、食物匹配

  師:達(dá)達(dá)還為他的長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物朋友們準(zhǔn)備了許多長(zhǎng)長(zhǎng)的好吃的,看看都有些什么呀?(用“長(zhǎng)長(zhǎng)的XX”的句式說(shuō))

 、匍L(zhǎng)長(zhǎng)的胡蘿卜請(qǐng)誰(shuí)吃?(長(zhǎng)長(zhǎng)的'胡胡蘿卜請(qǐng)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小兔吃)

 、陂L(zhǎng)長(zhǎng)的香蕉請(qǐng)誰(shuí)吃?(長(zhǎng)長(zhǎng)的香蕉請(qǐng)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的小猴吃)

 、坶L(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)葉請(qǐng)誰(shuí)吃?(長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)葉請(qǐng)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿吃)

 、荛L(zhǎng)長(zhǎng)的青草請(qǐng)誰(shuí)吃?(長(zhǎng)長(zhǎng)的青草請(qǐng)長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象吃)

  3、了解過(guò)生日吃長(zhǎng)壽面的習(xí)俗。

  師:達(dá)達(dá)說(shuō)了,今天我過(guò)生日,我也要吃長(zhǎng)長(zhǎng)的好吃的,你們猜猜會(huì)是什么呢?(出示圖片---面條)生日的時(shí)候吃的長(zhǎng)長(zhǎng)的面條叫“長(zhǎng)壽面”,代表健康、長(zhǎng)壽的意思。

  三、體驗(yàn)參加生日會(huì)的快樂(lè)情感。

  師:吃完長(zhǎng)壽面,達(dá)達(dá)的生日晚會(huì)正式開(kāi)始了,他想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加,你們?cè)敢鈫?那我們一起出發(fā)吧。S“生日快樂(lè)歌”離開(kāi)活動(dòng)室)

  《誰(shuí)來(lái)了 》幼兒園小班語(yǔ)言教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞畫面,感知畫面中(熊)兇悍和(小朋友)奔跑的形象。

  2、能正確的掌握想象畫的基本思路和基本畫法,大膽地想象作畫。

  3、創(chuàng)編詩(shī)歌,感受詩(shī)歌中人(或動(dòng)物)和動(dòng)物的緊張和神秘的氣氛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、閱讀畫面,感知畫面內(nèi)容。

  師:(播放PPT)這是什么地方?誰(shuí)來(lái)了?小朋友是什么樣子的?熊又是什么樣子的呢?

  帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)兒歌《誰(shuí)來(lái)了》。

  二、出示PPT,讓幼兒進(jìn)一步感知不同場(chǎng)景出現(xiàn)的不同事物。

  依次出示不同的`場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒膽大的猜測(cè)不同場(chǎng)景可能出現(xiàn)的不同人和動(dòng)物。

  三、啟發(fā)幼兒想象:誰(shuí)來(lái)了。

  師:小朋友們想一想,在郊外的樹(shù)林里,在密密的叢林里,在沙漠里,在天空中,還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  師:如果讓你畫一幅“誰(shuí)來(lái)了”的圖畫,你想畫哪里?誰(shuí)來(lái)了?

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  四、提出操作要求,幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

  1、先畫出背景,再在背景畫面上添畫人物和動(dòng)物,表現(xiàn)畫面的緊張的氣氛。

  2、在畫的過(guò)程中如果有什么困難,可以尋求老師或同伴的幫助。

  五、評(píng)價(jià)幼兒作品。

  《誰(shuí)來(lái)了 》幼兒園小班語(yǔ)言教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  欣賞畫面,理解畫面內(nèi)容,感知兇悍大熊和奔跑的男孩形象。

  通過(guò)教師提問(wèn)和幼兒質(zhì)疑的方式,了解想象畫的基本思路和基本畫法,大膽的想象作畫。

  能夠大膽地質(zhì)疑,學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫、只、筆、油畫棒等

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、音樂(lè)游戲:熊和小孩

  師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)開(kāi)展游戲,教育幼兒學(xué)會(huì)自控,不要讓大發(fā)現(xiàn)。

  2、欣賞范畫:熊來(lái)了

  啟發(fā)幼兒閱讀范畫,看圖說(shuō)說(shuō):這是什么地方?誰(shuí)來(lái)了?

  師:小朋友是什么樣子的?熊又是什么樣子的'?我們給這一幅畫取一個(gè)什么名字呢?

  3、啟發(fā)幼兒想象:誰(shuí)來(lái)了?

  師:小朋友想一想,在郊外的樹(shù)林里、在秘密的樹(shù)林里還會(huì)有誰(shuí)來(lái)了?我們?cè)谏衬锫眯械臅r(shí)候,還會(huì)有誰(shuí)來(lái)了?

  鼓勵(lì)幼兒先畫出背景,再在背景上添畫出人物和動(dòng)物,表現(xiàn)畫面的緊張的氣氛。

  師:你你想畫哪里?你有什么困難需要?jiǎng)e人幫助嗎?

  教師根據(jù)幼兒需要,給予口頭答復(fù)或在黑板上畫出來(lái)。

  4、幼兒想象創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  5、展示幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒在集體面前講述自己創(chuàng)的作品,布置在主題墻上。

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