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幼兒園教案:認識長方形

時間:2023-02-10 11:16:57 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園教案:認識長方形

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教案:認識長方形,希望對大家有所幫助。

幼兒園教案:認識長方形

幼兒園教案:認識長方形1

  活動目標:

  1、在與正方形的比較中認識長方形及它的特征。

  2、誘發(fā)學習圖形的興趣,進入數(shù)學世界。

  3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準備:

  幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張,各種長方形組成的物體。

  活動流程:

  感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。

  活動過程:

  感知長方形:說說它象什么?(冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信)這些東西都是由長方形組成的,長方形的用處很大。

  比較正、長方形:讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認識的正方形的紙,用折線的方法對正方形的四條邊的長短,四個角的大小進行比較。引導幼兒用折紙方法對這張紙的兩邊進行比較,使幼兒發(fā)現(xiàn)長方形的特征。用長方形和正方形比較,說說他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長是正方形,而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形 。(幼兒學會說)

  尋找識別長方形:窗和門都是長方形的,還有什么是長方形的?(汽車、樓梯……)

  效果記錄:

  對學習長方形很感興趣,教師一拿出范例,幼兒就能準確的'說出這是什么物體,由什么圖形組成?對教室里由長方形組成的物體能描繪出來,能明顯的區(qū)分長方形和正方形相同點和不同點。

  教學反思:

  1、在教學活動中充分調(diào)動幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予配合和支持。3、在教學活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。

幼兒園教案:認識長方形2

  活動內(nèi)容 認識長方形

  重點領域 數(shù)學

  相關領域 語言

  活動目標

  1、通過認一認、比一比,引導幼兒感知長方形的基本特征。

  2、啟發(fā)幼兒學習按圖形特征歸類,鞏固對幾何圖形的認識。

  3、發(fā)展幼兒觀察、比較、動手操作能力。

  重點、難點

  1、重點:感知長方形的特征。

  2、難點:會按圖形特征進行歸類。

  活動準備

  1、幾何圖形若干(正方形、長方形、圓形)。

  2、剪刀若干。

  活動過程

  一、出示幾何圖形讓幼兒辨認。

  教師:“小朋友說一說黑板上有哪些圖形?”(圓形、正方形)

  二、圖形分類。

  教師:“黑板上有這么多圖形,誰會把一樣的圖形放在一起,并數(shù)一下一共有幾個?”

  三、認識長方形。

  1、教師手指長方形,“這是什么圖形?它和正方形有什么地方是一樣的',什么地方是不一樣的?(它們都有四條邊,四只角;正方形每條邊都一樣長,長方形每條邊不一樣長。)”

  2、教師在幼兒講述時,可將長方形和正方形進行比較,引導幼兒觀察它們的不同。

  四、通過折疊驗證:

  知道長方形上下兩條邊是一樣長的,左右兩條邊也是一樣長的!

  1、教師:“現(xiàn)在請小朋友把長方形的長邊比一比,短邊再比一比是不是一樣長的?”

  2、小結:長方形的上下兩條邊是一樣長的,左右兩條邊也是一樣長的。四個角都是一樣大的。

  五、幼兒操作。

  1、請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪,讓它變成長方形。

  2、給長方形涂顏色?纯磮D上有什么圖形,請小朋友給長方形涂上顏色。

幼兒園教案:認識長方形3

  教材分析:

  根據(jù)中班幼兒年齡特點和現(xiàn)有水平,用貼近幼兒的生活來選擇對幼兒感興趣的事物和問題,學習有關圖形的知識,在了解正方形特征的基礎上繼續(xù)學習長方形的特征,讓幼兒通過觀察、操作自主發(fā)現(xiàn)長方形的特征。有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。形成同伴合作、小組探索發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的意識。

  活動目標:

  1、通過與正方形作比較認識長方形,能正確說出長方形的名稱和主要特征。

  2、能遷移學習正方形的已有經(jīng)驗,運用折疊的方法,探索長方形的主要特征。

  3、形成同伴合作、小組探索發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的意識。

  活動準備:

  1、1張大格子圖。

  2、幼兒每人1張正方形與長方形紙。

  3、小組制作格子圖所需材料:大小、顏色不同的正方形、長方形紙若干,膠帶,剪刀等。

  活動過程:

  1、引導幼兒運用折疊的.方法,比較正方形的長方形的不同,探索發(fā)現(xiàn)長方形的主要特征。

  1)復習正方形的主要特征:通過對角折,再對角折,感知4條邊一樣長,通過對邊折,再對邊折,感知4個角一樣大。知道正方形有4條邊、4個角,4條邊一樣長,4個角一樣大。

  2)運用遷移折疊正方形的方法,探索長方形的特征:通過對角折感知相鄰的兩條邊不一樣長,通過對邊折感知相對的兩條邊一樣長;通過對邊折,再對邊折,感知4個角一樣大。

  小結:長方形有4個角、4條邊,每組對邊一樣長,4個角一樣大。

  2、出示大格子圖,引導幼兒玩“跳格子”游戲,正確識別長方形和正方形。

  1)請幼兒觀察大格子圖,判斷那是正方形,哪是長方形,并說明原因。

  2)幼兒分組玩跳格子游戲。

  玩法:遇到正方形時單腳跳,遇到長方形時雙腳跳,比比哪組跳的對又快。

  3、引導幼兒分組設計格子圖,能遷移學習長方形的已有經(jīng)驗,大膽創(chuàng)造。

  1)引導幼兒小組合作,運用教師提供的正方形紙在地上拼擺、組合或設計

  格子圖,并用膠帶粘貼好。

  2)介紹本組的設計,說說格子圖中用了哪些圖形,分別有幾個。

  活動延伸:

  引導幼兒說說平日見到的什么東西是長方形,如窗戶、書等。發(fā)現(xiàn)生活中的各種圖形。

  區(qū)域活動:打扮新家

  活動目標:

  喜歡用多種廢舊材料,通過剪、貼、畫等方法,創(chuàng)造性的制作簡單的裝飾物美化教室

  活動材料:

  錐形彩紙一張,彩色小紙條10條,不干膠粘貼圖畫,紅繩線一根,紅色皺紋紙一卷,雙面膠,各種廢舊物品及自然材料。

  活動過程:

  1、請幼兒找一找并說一說班級哪些地方可以打扮的更漂亮。

  2、鼓勵幼兒按照自己的想法,大膽的進行剪、貼、畫等,創(chuàng)造性的制作裝飾物打扮教室,如做花串、旋轉傘、康乃馨等。

  戶外活動:小傘兵

  活動目標:

  1、練習由20~25厘米的高處往下跳,能輕輕落地,保持平衡,發(fā)展跳躍能力。

  2、感受小傘兵勇敢、不怕困難的精神,形成應從指揮的良好品質(zhì)。

  活動材料:

  每人準備1條方形紗巾,把相鄰的兩只角連接起來,套在頭上當降落傘,每人1把小椅子,分兩邊放好。

  活動過程:

  把椅子分兩邊擺放,幼兒成兩隊站在椅子上,活動中教師引導幼兒聽指揮做動往下跳時能輕輕跳,保持平衡。

  游戲開始,教師說:“現(xiàn)在我們就開飛機上天正式演習了,每架飛機準備好,出發(fā)!幼兒在機場自由飛翔,飛機飛到云里(原地打轉)飛機飛出云層,回到機艙口(椅子上)做好準備跳傘,從椅子上往下跳,游戲反復進行。

幼兒園教案:認識長方形4

  活動目標:

  1、通過觀察初步感知長方形(四條邊、四個角)的特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。

  活動重點:初步感知長方形的特征

  活動難點:正確粘貼相應大小的長方形

  活動準備:課件 房子圖形 若干和空格大小相等的長方形 香糊

  活動過程:

  一、初步了解、感知長方形的特征

  1、看課件。師:今天有個圖形寶寶來給小朋友表演節(jié)目。想知道是誰嗎?(長方形)

  以游戲口吻介紹長方形的特征。

  2、小朋友記住我了嗎?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)變魔術的`游戲看我變出什么來(接著看課件)說說哪些是長方形

  3、在找找教室里的長方形

  4、現(xiàn)在長方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么?(轉呀轉 翻跟頭)

  二、感知不同的長方形

  長方形寶寶翻跟頭翻到了長方形的家里去了,看看長方形的家里都有哪些長方形?

  (有大的有小的,有紅的,綠的……,)這些長方形寶寶有相同的地方嗎?

  三、動手操作

  1、現(xiàn)在長方形寶寶聽說有小動物需要他的幫助,他要和小朋友說再見了。

  2、小動物遇到什么困難了。我們?nèi)タ纯础?/p>

  3、出示房子圖。原來是小動物的房子被風吹壞了,有的地方要補上,小朋友你們愿意幫小動物嗎?(提示幼兒選擇合適的長方形補房子)。

  活動結束

幼兒園教案:認識長方形5

  一、活動目標

  1、讓幼兒知道方形包括長方形和正方形兩種。

  2、引導幼兒根據(jù)特征區(qū)分正方形和長方形。

  3、引導幼兒找出生活中的長方形和正方形食物,學會區(qū)分辨認。

  二、活動準備

  1、數(shù)學課件《認識長方形》

  2、幼兒操作卡

  3、正方形和長方形卡片各一張

  4、長方形泡棉

  三、活動過程

  1、教師情境導入,小熊在墻上掛了好多畫,好漂亮呀!你們看看這些相框好看嗎?它們都是什么形狀的呢?

  2、教師帶領幼兒感知正方形和長方形的特點。

 。1)教師出示長方形卡片,引導幼兒觀察和觸摸,并說出長方形有什么特點。

 。2)教師出示正方形卡片,引導幼兒觀察和觸摸,并說出正方形有什么特點。

  3、教師引導幼兒以游戲形式進行交流探索。

 。1)取出操作卡上的'長方形和正方形卡片,認識長方形。

 。2)取出正方形和長方形的泡棉,認知正方形和長方形。

  4、教師指導幼兒進行實際操作和聯(lián)系。

  結合課件游戲王國,教師引導幼兒將圖形和物品對應連線。

  5、操作練習完成后,結合課件寶寶探索環(huán)節(jié),引導幼兒再次區(qū)分長方形和正方形。

  四、活動延伸

  教師可以在活動區(qū)域投放方形的盒子,將正方形卡片塞到正方體的盒子里,將長方形的卡片塞到長方體的盒子里。

  五、活動總結

  方形包括正方形和長方形,正方形的4條邊是一樣長的,長方形的兩組對著的邊是一樣長的。

幼兒園教案:認識長方形6

  活動目標

  1、初步認識生活中各種長方形的物品。

  2、發(fā)音標準,敢于用漢語表達所見物品的形狀。

  3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  4、發(fā)展幼兒的`觀察、分析能力、動手能力。

  教學重點、難點

  激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒敢于并樂于用漢語言表達自己的意愿。

  活動準備

  1、大小、顏色不等的圓形卡紙若干。

  2、大小顏色不等的長方形卡片 若干

  3、小紅花

  活動過程

  一、展開部分

  1、教師在黑板上畫上圓形,長方形圖案,請幼兒說出所指圖行的名稱。

  2、教師將幼兒園帶入?yún)^(qū)角認識圖形。

  3、教師讓幼兒給長方形圖片進行找朋友活動,把相同的圖片放到一起,并裝入紙箱中。

  4、將幼兒分組進行此活動。

  5、教師引導幼兒在教室中尋找長方形物品。如黑板、桌面、電視機、窗戶、門。

  6、引導幼兒說出名句子:

  長方形的桌子、

  長方形的 黑板、

  長方形的窗戶

  二、結束部分

  讓幼兒手拿粉筆在黑板上畫長方形,比一比誰畫得最好、最像,最漂亮,教師對表現(xiàn)突出的幼兒進行表揚,并貼小紅花。

  教學反思

  1、在教學活動中充分調(diào)動幼兒和積極性、參與性。2、鼓勵幼兒用自己的表達形式表達的意愿、教師給予及于的配合和支持。3、在教學活動中根據(jù)幼兒的年齡特征、性格特征給予相應的指導。

幼兒園教案:認識長方形7

  一、幼兒發(fā)展目標

  1、認識長方形,正確說出圖形的名稱,初步了解長方形的特征。

  2、區(qū)分長方形與正方形的異同點。

  二、教師指導要點

 。ㄒ唬┡d趣導入(教師和學生用卡:形狀卡片)

  游戲:"哪個圖形寶寶不見了?"

  1、教師在黑板上逐一出示圓形、三角形、正方形等;

  指導語:現(xiàn)在呢,我們要玩"那個圖形寶寶不見了"的游戲,玩游戲的時候陳老師要請寶貝趴在桌上(學生常規(guī)好,可讓閉上眼睛)

  教師取走一張圓形卡片,請幼兒說一說"哪個圖形寶寶不見了"。

  2、游戲反復進行,可集體或個別。

 。ǘ┬轮獙W習(小掛圖、正方形,長方形卡片)

  名稱:學習長方形

  玩法:

  1、幼兒初步認識長方形。(小掛圖)

  出示畫有長方形實物的掛圖,讓幼兒命名。教師問:"這是什么?""它是什么形狀?"。

  2、比較正方形和長方形的異同。(正方形,長方形卡片)

  教師出示長方形和正方形的卡片,將正方形與長方形重疊放置,直觀地讓幼兒感知并說出正方形與長方形的異同點。

  3、教師小結:"正方形和長方形都有四條邊、四個角;正方形的四條邊是一樣長的,長方形四條邊不一樣長,面對面的兩條是一樣長。"

 。ㄈ┎僮黛柟蹋≒13、學生用卡:形狀卡片)

  1、名稱:圈一圈(P13)

  玩法:找出是長方形的物品,并圈出來。

  2、名稱:分一分(學生用卡:形狀卡片)

  玩法:將不同顏色的卡片按照形狀(長方形和正方形)分為兩類。

 。ㄋ模┯螒蝮w驗(形狀卡片掛飾)

  名稱:"蘿卜蹲"游戲

  指導語:現(xiàn)在呢,我們一起玩《蘿卜蹲》的游戲啦,請寶貝們出來

  教師給每個幼兒發(fā)各種圖形掛飾。

  指導語:寶貝們看到自己的.圖形寶寶了嗎?這就是代表你自己啦。我們一起念兒歌《蘿卜蹲》:蘿卜蹲,蘿卜蹲,陳老師先說蘿卜蹲完,掛正方形的小朋友蹲;這時候掛正方形小朋友蹲下,再請那個掛正方形的小朋友邊蹲邊念"掛正方形的小朋友蹲,掛正方形的小朋友蹲完xx蹲",做錯了,要表演"動物叫"節(jié)目哦。

  交換圖形掛飾,游戲若干次。

 。ㄎ澹┚毩曁嵘≒14、P15)

  1、名稱:送圖形寶寶回家

  玩法:用連線的方法分別將正方形和長方形寶寶送回家。

  2、名稱:涂一涂,數(shù)一數(shù)

  玩法:找出每一個物體中的長方形涂色,并數(shù)一數(shù)正方形和長方形各有幾個。

  3、名稱:找一找、說一說

  玩法:在教室中尋找與長方形相似的物體

  知識延伸

  請寶貝們回家找找,或者在路上找個與長方形相似的物體,下節(jié)課來跟老師同學們分享下,看下哪個寶貝找的最多哦

幼兒園教案:認識長方形8

  一、 活動名稱

  《認識長方形》

  二、活動準備:

  1、課件長方形娃娃、正方形娃娃,正方形娃娃介紹自己的錄音。

  2、長方形兩張(其中一張邊畫有四種顏色,一張對邊畫同一種顏色);長方形和正方形的紙幼兒每人一張(長方形的寬與正方形的邊一樣長)。

  3、“小客人”兩個:一個嘴巴是長方形的,一個嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅干每人一張。

  三、活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒對圖形進行比較的興趣。

  2、能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。

  3、認識長方形,知道名稱和基本特征,能區(qū)分長方形和正方形,了解它們的異同點。

  四、教學過程:

  (一) 開始部分:

  活動導入:猜一猜。

  師:今天,我們班來了一位好朋友,它有4條邊、有4個角,而且4條邊一樣長,4個角一樣大。小朋友猜猜它是誰?(幼兒回答)

  (二)基本部分:

  1、放課件,出示正方形,加深幼兒對正方形的認識。

  師:請小朋友閉上眼睛,老師把它請出來。ǔ鍪菊叫危┰瓉硎钦叫,小朋友歡迎它(拍手歡迎)。

  正方形娃娃:嗨!小朋友,我是正方形,我有4條邊,4條邊一樣長,我有4個角,4個角一樣大。

  師:小朋友,正方形說它有4條邊,4條邊一樣長,有4個角,4個角一樣大,咱們一塊來看一看是不是這樣。

  2、通過量一量、折一折,感知正方形的特征。

  出示和正方形娃娃一樣的正方形,讓幼兒通過用和它邊一樣長的紙條進行量一量,從而感知正方形有4條邊,4條邊一樣長, 通過折一折,知道有4個角,4個角一樣大。(引導幼兒講述正方形的'特征)幼兒齊拍手說特征。

  師小結:正方形有4條邊,4條邊一樣長,有4個角,4個角一樣大。

  3、出示長方形娃娃,引導幼兒認識長方形。

  師:正方形娃娃還請來了它的一位好朋友,大家看它是誰?(長方形)大家看它和正方形有什么地方不一樣?(幼兒講述)讓幼兒通過折一折,知道有4個角,4個角一樣大。通過量一量、折一折,知道長方形有4條邊,對邊一樣長,(引導幼兒講述長方形的特征)幼兒齊拍手說特征。

  師小結:長方形有4

  個角,4個角一樣大,有4條邊,對邊一樣長。

  4、幼兒操作,加深認識。

  師:老師也給小朋友準備了一個正方形和一個長方形,現(xiàn)在請你自己動手折一折,看一看長方形和正方形是什么樣的?它們哪些地方不一樣?

  5、總結正方形和長方形的異同點。(引導幼兒先說,后師小結:相同點:都有4個角,4個角一樣大,都有4條邊。不同點:正方形4條邊一樣長,長方形對邊一樣長。

  6、游戲鞏固:給小客人送食物。(長方形嘴巴的客人吃長方形的餅干,正方形嘴巴的客人吃正方形的餅干)。

  7、聯(lián)想尋找:啟發(fā)幼兒找出教室里哪些物品像長方形。

  (三)結束部分:

  請幼兒到室外找一找還有哪些東西像長方形。

幼兒園教案:認識長方形9

  一、活動目標:

  1、學習用自然測量的方法量長方形的邊長,感知長方形的特征,并能找出生活中與長方形相似的物體。

  2、比較正方形與長方形的異同。

  3、培養(yǎng)幼兒的注意力和動手操作能力。

  二、活動準備:

  長、正方形卡紙各1(長方形的寬和正方形的邊長一樣長),長短、粗細相同的紅色、綠色小棒各1根,其長度為長方形的'寬的一半。

  三、活動過程:

  (一)復習認識正方形。

  1、教師出示正方形卡紙,提問:這是什么圖形?正方形是什么樣子的?

  2、你們怎么知道正方形的四條邊是一樣長?除了用眼睛看還有什么辦法可以知道?(將正方形粘貼在黑板上,示范用小棒測量正方形的邊)

  (二)測量長方形。

  1、教師出示長方形卡片,提問:這是什么圖形?它和正方形有什么不同的地方?有什么相同的地方呢?

 。ń處熢陂L方形卡片后面粘貼上磁釘,在黑板上展示長方形,并在黑板上演示長方形的特征并和正方形卡片進行重疊比較。初步了解長方形和正方形一樣有四個一樣大的角,但四條邊不一樣長。)

  2、教師出示紅色、綠色小棒,演示并驗證這兩根小棒一樣長。

  3、小朋友想不想量一量長方形的邊長呢?教師演示測量長方形的邊:將紅色小棒的一頭與邊對齊,不能超出也不能有空隙,小棒和邊要靠在一起,接下去拿綠色的小棒緊靠紅色的小棒,不能重疊在一起,也不能有空隙,第三部將前面的空色小棒取出姐在綠色小棒后面,記住一共比劃了幾根小棒。

  4、長方形的長邊有幾根小棒長?可以用數(shù)字幾來表示?

  5、請一名幼兒按老師演示的方法測量長方形的短邊有多長,引導其他幼兒觀察,測量的方法是否正確。

  6、現(xiàn)在你們知道長方形是什么樣子的嗎?:4個角一樣大,相對的兩條邊一樣長,相鄰的兩條邊不一樣長,這樣的圖形叫長方形。

 。ㄈ⿲ふ议L方形的物體。

  1、那小朋友們看一看我們的教室,有哪些物體是長方形的?(如墻、桌子、窗等。)

  2、我們的生活中有很多長方形的物體,那請小朋友回家的時候、在外面玩的時候也可以觀察一下,還有哪些物體是長方形的?

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