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幼兒園蟬教案

時(shí)間:2023-02-14 10:44:32 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園蟬教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園蟬教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園蟬教案

幼兒園蟬教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)傣族舞的手勢(shì)、步伐和簡(jiǎn)單動(dòng)作,并能跟隨音樂用輕柔、優(yōu)美的動(dòng)作表演舞蹈。

  2.培養(yǎng)喜愛孔雀愛護(hù)孔雀的情感。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學(xué)資源。

  2.《金孔雀輕輕跳》音樂cd。

  3.孔雀頭飾。

  活動(dòng)過程

  1.觀看《美麗的孔雀》教師教學(xué)資源,了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

  引導(dǎo)幼兒觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、領(lǐng)羽的樣子,學(xué)習(xí)孔雀的特點(diǎn)并進(jìn)行簡(jiǎn)單模仿。

  2.欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》,感受傣族音樂的優(yōu)美。

  3.學(xué)習(xí)舞蹈。

  (1)請(qǐng)幼兒用手部動(dòng)作模仿小孔雀,指導(dǎo)幼兒做冠形動(dòng)作時(shí)中指、無名指、小指要盡量伸直。

  (2)游戲“小孔雀學(xué)走路”,練習(xí)舞蹈的基本步伐和姿態(tài)。

  4.幼兒帶孔雀頭飾分組表演,互相欣賞。啟發(fā)幼兒從表情、動(dòng)作及結(jié)束造型多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思

  這是一節(jié)大班的音樂欣賞活動(dòng)《金孔雀輕輕跳》,在本次活動(dòng)中,小朋友表現(xiàn)得特別棒,不僅較好的用語言表達(dá)出了對(duì)歌曲特點(diǎn)的理解,還能夠用肢體動(dòng)作來體現(xiàn)歌曲的美的意境。活動(dòng)中,我以小朋友非常喜歡的動(dòng)畫片的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在樂曲欣賞環(huán)節(jié),我采用了歌曲對(duì)比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗(yàn)樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說出了樂曲特點(diǎn),避免了上次試講時(shí)幼兒感受到了但表達(dá)不出來的問題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié),我采用了由“點(diǎn)”到“面”層層深入的方式,讓幼兒感受歌詞的美,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。并利用動(dòng)畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場(chǎng)面展現(xiàn)出來,生動(dòng)形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最后的拓展延伸環(huán)節(jié),注重提高幼兒的人文素養(yǎng),用舞蹈的形式將課堂氣氛推向xx,讓幼兒充分體驗(yàn)到欣賞歌曲的快樂和愉悅。

  本次活動(dòng)還是存在一些問題,如在歌曲欣賞環(huán)節(jié),由于借班上課,我忽略了幼兒對(duì)歌詞很陌生這個(gè)細(xì)節(jié),幼兒在聽一遍后基本都無法回答老師的提問,雖然也靈活的加入了清唱和教唱,幼兒也基本說出了歌曲內(nèi)容,但感覺比較困難,可以嘗試改變提問方式或分兩課時(shí)進(jìn)行。

  本次活動(dòng)與以往活動(dòng)相比的亮點(diǎn):本次活動(dòng)利用了多媒體動(dòng)畫,生動(dòng)形象,比起以前欣賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講述,幼兒的'積極性得到了極大的提高。在引入部分,我經(jīng)過了多次修改,最開始為了活躍課堂氣氛,采用了音樂游戲“快慢走”,但發(fā)現(xiàn)氣氛是比較活躍,對(duì)歌曲旋律的體驗(yàn)也有一定幫助,但根本沒有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的;經(jīng)過修改,我把引入部分改為了傾聽“大自然的聲音”,準(zhǔn)備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設(shè)情境,試上后我發(fā)現(xiàn)對(duì)于才剛剛升上大班的幼兒來說,通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難,大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過思考,我改用幼兒都非常喜歡的動(dòng)畫形式導(dǎo)入,直觀形象,為創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境,取得了比較理想的效果。

幼兒園蟬教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.在觀察和討論中,進(jìn)一步鞏固對(duì)折紙符號(hào)的理解。嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。

  2.學(xué)習(xí)兩種不同的方法折紙蟬,感受方法的多樣性。

  3.愿意將自己的探索經(jīng)驗(yàn)與同伴分享。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒有看步驟圖紙的經(jīng)驗(yàn)。

  2、步驟圖。

  3、蠟光紙和勾線筆等人手一份。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分

  談話引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  教師:夏天到了我們會(huì)經(jīng)常聽到什么在叫呢?今天老師和小朋友一起來學(xué)習(xí)折蟬。

  二、基本部分

  1、出示掛圖(折紙《蟬》的步驟圖),進(jìn)一步理解折疊符號(hào)。

  提問(1)這是什么?猜猜折的是什么?(蟬)

  (2)圖上有哪些折疊符號(hào)?(幾種不同的箭頭)你能告訴大家這是什么意思嗎?

 。3)虛線是什么意思?(按虛線折)

 。4)箭頭是什么意思?(折疊的方向。)彎曲的箭頭是什么意思?(折向反面。)

  2、分享折疊經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的快樂。

  教師:有誰折好了?告訴大家你是按哪一種方法折的?是怎么折的?折的時(shí)候遇到了哪些困難?是怎么解決的'?(分別讓幼兒講述兩種折紙的方法。)

  3、互相幫助,調(diào)整完善作品。

 。1)教師:沒有折好的小朋友,說一說你遇到了什么問題?有誰知道怎么辦?

 。2)同組的幼兒互相幫助,共同完成制作任務(wù)。

  三、結(jié)束部分

  評(píng)價(jià)與展示作品。

  大班美術(shù)活動(dòng)《獅子王-拼貼》優(yōu)質(zhì)課視頻+課件PPT教案音樂點(diǎn)評(píng)自評(píng)等

幼兒園蟬教案3

  目的要求

  1.學(xué)習(xí)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳,增強(qiáng)下肢力量。

  2.提高身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂

  教學(xué)重點(diǎn)

  連續(xù)跳過地面一定寬度的障礙物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每個(gè)幼兒一條中等粗的彩色尼龍繩,無障礙物的活動(dòng)場(chǎng)地,錄音機(jī),磁帶等。

  活動(dòng)過程

  一、準(zhǔn)備部分

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)繞場(chǎng)慢、中速交替跑2~3圈。

  (二)在教師帶領(lǐng)下幼兒跟著教師的示范一起做擺臂、擴(kuò)胸、壓腿、下蹲、膝、踝關(guān)節(jié)繞回等熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、教學(xué)與練習(xí)部分

  (一)教師:老師手上有一條繩子,我們都能用它來怎么鍛煉身體呢?(幼兒回答后)

  教師:大家都去拿一條繩子,看看自己能進(jìn)行幾種不同的方法來鍛煉身體。幼兒在場(chǎng)地上分撒鍛煉,教師觀察指導(dǎo)。

  (二)跳躍擺在地上的繩子。

  1.將繩橫向面對(duì)自己擺在地上,練習(xí)雙腳并攏來回跳。

  2.將繩縱向面對(duì)自己擺在地上,練習(xí)來回快跳過繩。

  (三)幼兒四人一組進(jìn)行小組跳躍鍛煉。

  1.將四條繩子橫向面對(duì)小朋友放在地面上,繩與繩之間間隔40厘米左右。四個(gè)幼兒按順序一個(gè)接一個(gè)地雙腳連續(xù)跳過四條繩。

  2.將四條繩結(jié)成一條長(zhǎng)繩縱向面對(duì)小朋友幼兒按順序由繩的一側(cè)跳向繩子的另一側(cè),連續(xù)行進(jìn)跳過繩子。

  (四)繩子鍛煉比賽。

  將幼兒分成兩個(gè)大組,站在場(chǎng)地一側(cè)的起點(diǎn)線。場(chǎng)地上各組三分之二的繩橫向間隔擺放,繩與繩的間隔50厘米左右;三分之一的繩子連接起來縱向擺放。

  1.先雙腳跳躍過地面上一條條橫向擺放的繩子,然后踏上地面上縱向的繩走過長(zhǎng)繩子,跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)數(shù)次。

  2.先單腳跳躍過地面上一條條橫向擺放的繩子,然后再用左、右行進(jìn)側(cè)跳方式跳過長(zhǎng)繩,跑回起點(diǎn)。如此反復(fù)數(shù)次。

  活動(dòng)結(jié)束

  一、在音樂的伴隨下,教師帶領(lǐng)分散在場(chǎng)地上的'幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng):肩胛、胸腹、腰跨、膝蓋、腳踝等部位。

  二、整隊(duì),教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)后,帶領(lǐng)幼兒拿繩離開操場(chǎng)。

  教學(xué)反思

  1、跳繩繩這個(gè)活動(dòng),在我與學(xué)生一起做的時(shí)候,開始自己也跳得不太好,有點(diǎn)僵硬,因此,自己要先多訓(xùn)練,活動(dòng)的效果才會(huì)很好。

  2、教學(xué)形式上有點(diǎn)生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動(dòng)的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻,那孩子們的熱情會(huì)一下子調(diào)動(dòng)起來。

  3、在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒都參與了游戲,孩子們?cè)谂c老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧,增進(jìn)了友情。

  4、孩子們跳繩繩感覺很開心,愉快?吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對(duì)這次活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì),對(duì)以后開展類似活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園蟬教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察,了解蟬的外形特征和習(xí)性。

  2、對(duì)蟬有探究興趣,能用語言表達(dá)自己對(duì)蟬的認(rèn)識(shí)。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的蟬的特征。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蟬若干只、蟬的鳴叫聲。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  教師用錄音機(jī)放蟬的鳴叫聲,請(qǐng)幼兒聽一聽、猜一猜這是什么東西的叫聲?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察蟬。

  1、教師出示蟬,引導(dǎo)幼兒討論:蟬是什么樣子的?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察:蟬的頭上有什么?嘴是什么樣子的?背上有什么?身體下面有什么?肚子是什么樣子的?

  3、小結(jié):蟬的.身體是黑褐色的。頭上有一對(duì)復(fù)眼,一對(duì)短短的觸角,嘴像針,是一根空心的管子。背上有兩對(duì)薄而透明的翅膀。身體下面有三對(duì)足。肚子是一節(jié)一節(jié)的。

  4、討論:蟬能發(fā)出怎樣的聲音?這種聲音是從哪里發(fā)出來的?(雄蟬在夏天發(fā)出“知了、知了”的聲音,這種聲音是蟬的翅膀振動(dòng)發(fā)出的。)

  三、了解蟬的生活習(xí)性。

  討論:蟬生活在哪里?吃什么?(蟬生活在樹上,靠吸樹枝里的汁生活,所以它危害樹木,是害蟲。)

  教學(xué)反思:

  我明白“只有讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、去獲取,學(xué)生才能養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)”。但蟬脫殼那一段實(shí)在太難想象了!要是有錄像參照,可能還好點(diǎn)兒,通過真實(shí)觀察,再來看語言文字是怎么再現(xiàn)的。

幼兒園蟬教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察和討論中,進(jìn)一步鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解,嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。

  2、學(xué)習(xí)用兩種不同的方法折紙蟬,感受方法的多樣性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在觀察和討論中,進(jìn)一步鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解,學(xué)習(xí)兩種折紙蟬的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能獨(dú)立看圖折疊完成作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  折紙步驟圖 幼兒用書“清涼一夏”

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎語,引出蟬

  1、小朋友,今天老師帶來了一個(gè)好聽的謎語,請(qǐng)你們仔細(xì)聽,教師講謎面“天熱爬上樹梢,總愛大喊大叫,明明啥也不懂,偏說知道知道。”

  2、請(qǐng)幼兒猜,教師說出謎底“蟬”。

  3、夏天來了,小朋友有沒有看到很多蟬,蟬也可以叫它知了,因?yàn)樗腵叫聲很像在說“知道,知道”。

  二、看圖示,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種折蟬的方法。

  1、(出示第一種折法的成品)小朋友,看,今天老師也帶來了蟬,看看老師這個(gè)蟬是怎樣做成的?

  一)學(xué)習(xí)第一種折紙蟬的方法

  2、出示第一種蟬的折紙步驟圖:小朋友,一看這種蟬是怎么折的吧。

  請(qǐng)幼兒自己先看圖,并說一說。

  3、教師示范并教學(xué)折法:①正方形紙對(duì)角折后,左右下角分別向中間對(duì)折。

 、谏辖且捞摼向下折。

 、凵蠈拥纳辖且捞摼向下折。

 、茼斀且捞摼向下折。

 、葑笥医窍蚝笳邸

 、尢懋嬔坨R,這樣就完成了。

  二)引導(dǎo)幼兒自主看圖學(xué)習(xí)第二種折紙的方法

  (出示折紙步驟圖二)小朋友,這是另外一種折紙蟬的方法,待會(huì)老師要請(qǐng)你們自己看圖進(jìn)行折紙,看圖的時(shí)候一定要看清楚箭頭的方法。

  三、介紹材料及活動(dòng)要求

  1、小朋友,今天老師為你們多準(zhǔn)備了幾張正反形紙,如果你折的快一些,就可以多折幾個(gè),你也可以想辦法讓你的蟬變得更漂亮,比如涂上漂亮的顏色,剪貼一些花紋等等。

  2、折的時(shí)候一定要自己認(rèn)真去看圖,看清楚每一步的箭頭,虛線的位置等等,每一步折的時(shí)候都要記住壓好。

  3、折好后,老師會(huì)幫你們寫好名字,我們最后把折好的蟬粘到外面的美工墻上,墻上有樹,可以粘到樹上,也可以粘到墻上,像是在飛一樣,粘的時(shí)候小朋友要自己看,粘出不同的姿態(tài)來。

幼兒園蟬教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察和討論中,進(jìn)一步鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解,嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。

  2、學(xué)習(xí)用兩種不同的方法折紙蟬,感受方法的多樣性。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、手工紙。

  活動(dòng)過程:

  一、通過猜謎引出活動(dòng)內(nèi)容。

  小朋友今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友猜猜謎底是什么,教師念謎語,說鳥不是鳥,躲在樹上叫,自稱啥都知,其實(shí)全不曉。

  誰來告訴老師謎底是什么?

  小朋友說對(duì)了,謎底就是蟬。

  今天老師帶來了一只蟬,請(qǐng)小朋友看一看。這只蟬是用紙折出來的,小朋友想知道老師是怎么樣折出來的嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒看折蟬步驟圖。

  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來看看折蟬的步驟圖,請(qǐng)小朋友看看圖上有哪些折疊符號(hào)?

  2、圖中有幾種不同的箭頭,小朋友你們知道這是什么意思嗎?教師指著虛線問,虛線是什么意思呢?箭頭又是什么意思你?彎曲的.箭頭又是什么意思呢?

  教師小結(jié):虛線的地方就是要按虛線折,箭頭說明的是折疊方向,彎曲的箭頭說明要折向反面。

  三、教師講解并示范。

  這蟬有兩種折法,老師今天給你們示范兩種,然后小朋友們選擇一種折。老師邊講解邊示范折紙。

  1、我們把正方形的紙對(duì)折后,在右下角分別向中間對(duì)折。

  2、上角依虛線向下折。

  3、上層的上角依虛線向下折。

  4、頂角依虛線向下折。

  5、左右角向后折。

  6、一個(gè)蟬就折好了,然后用蠟筆給蟬畫上兩種眼睛,瞧一個(gè)蟬折好了!

  教師:現(xiàn)在老師給小朋友們示范第二種折法。

  正方形紙對(duì)角折后,依虛線上邊向后折,左右角依虛線向前向中折,然后翻過來。一個(gè)蟬就折好了,這只蟬是比剛才的那個(gè)蟬更胖一點(diǎn)的蟬,最后添上眼睛、完成了。

  四、幼兒制作

  1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法進(jìn)行折蟬,老師要看看哪個(gè)小朋友能夠把蟬折得又快友好。

  2、幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。

  3、對(duì)一些折的好的孩子的作品進(jìn)行展示,給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

幼兒園蟬教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察,了解蟬的外形特征和習(xí)性。

  2、對(duì)蟬有探究興趣,能用語言表達(dá)自己對(duì)蟬的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.樂幼教課件-照片:蟬

  2.樂幼教課件-聲音:蟬。

  聲音

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  課件聲音演示:聽聽誰在叫,引起幼兒興趣。

  播放《蟬》的叫聲,聽一聽,是什么叫聲?猜猜是誰?

  二、展開

  1.課件-照片:引導(dǎo)幼兒觀察《蟬》

  (1)蟬是什么樣子的? (黑褐色)

  (2)蟬的頭上有什么?

  (頭上有一對(duì)復(fù)眼,一對(duì)短短的觸角,嘴像針是一根空心的`管子。)

 。3)背上有什么?

 。ū成嫌袃蓪(duì)薄而透明的翅膀。)

 。4)身體下面有什么?

 。ㄉ眢w下面有三對(duì)足。肚子是一節(jié)一節(jié)的。)

  2.師幼討論,蟬的聲音是怎樣發(fā)出來的?

 。ㄐ巯s在夏天發(fā)出“知了、知了”的聲音,這種聲音是蟬的翅膀振動(dòng)發(fā)出的。)

  三、結(jié)束

  討論:蟬生活在哪里?吃什么?

 。ㄏs生活在樹上,靠吸樹枝里的汁生活,所以它危害樹木,是害蟲。)

幼兒園蟬教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用血的教訓(xùn),使學(xué)生了解生命的脆弱無常,感悟生命只有一次,要好好珍惜。

  2.使學(xué)生懂得溺水后家長(zhǎng)的傷心欲絕與孤獨(dú)無助。

  3、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和救助的方法,強(qiáng)化防溺水的意識(shí)。

  4、讓學(xué)生了解在校園中應(yīng)該注意的行為和安全守則。

  教學(xué)過程:

  一、話題引入

  同學(xué)們,雖然暑假已經(jīng)過去了,但是相信大家還是能感受到現(xiàn)在的天氣還是很熱的,老師就看到今天早上出操的時(shí)候,同學(xué)們都熱得流汗了,F(xiàn)在大家一起來想象下,要是現(xiàn)在能把我們的手伸到?jīng)鰶龅乃,該多么舒服啊?/p>

  你們喜歡玩水嗎,知道哪里的水最多嗎?(指向ppt的第二頁(yè))我們的'地球表面覆蓋著大量的水資源,可以說沒有水,就沒有我們的生命,是水滋潤(rùn)了我們的生命。

  二、了解溺水事實(shí)并展示相關(guān)圖片

  1、溺水相關(guān)的統(tǒng)計(jì):據(jù)統(tǒng)計(jì)浙江省20__年非正常死亡學(xué)生數(shù)315人,其中188人為溺死,約占59.7%。

  解釋:這是一個(gè)關(guān)于我們浙江非正常死亡學(xué)生的人數(shù)統(tǒng)計(jì),看以看到因?yàn)槿ズ舆叢划?dāng)游泳或戲水而引起的死亡人數(shù)接近6成,顯然,溺水已經(jīng)成為了我們學(xué)生的頭號(hào)殺手,因此老師借著這節(jié)課,和同學(xué)們來聊聊如何防溺水以及校園安全等問題(展示主題)

  2、溺水案例展示:20__年8月7日,在浙江義烏市東上村五個(gè)小孩集體外出游泳發(fā)生溺水,5名男孩全部溺亡,而這名溺水的男孩最小的才只有6歲。

  通過案例展示,特別是結(jié)合年齡上的聯(lián)系,使學(xué)生意識(shí)到關(guān)于溺水這一類的問題離我們的生活是很接近的,從而提高學(xué)生們的警惕心。

  3、溺水圖片展示:

  4、說說感受:聽了這些實(shí)例,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?對(duì)于失去親人的父母來說,失去孩子會(huì)有怎樣的感受?

  三、溺水知識(shí)普及:

  1、禁止到山塘、江河、池塘、排水渠、溪河、湖泊里等野外水體去游泳、玩耍、釣魚、捉魚、洗手、戲水等,。要游泳必須由大人陪同去正規(guī)游泳館里游泳,不會(huì)游泳的要到淺水區(qū)里游泳,要先學(xué)會(huì)游泳(可以參加游泳館里定期舉行的游泳學(xué)習(xí)班)。學(xué)會(huì)了才能到深水區(qū)。去學(xué)游泳時(shí)必須帶泡沫游泳圈,不能帶充氣游泳圈。

  2、必須要在家長(zhǎng)或熟悉水性的成人的帶領(lǐng)下去游泳。如果集體組織外出游泳,要在淺水區(qū)游泳,下水前后要清點(diǎn)人數(shù),并指定救生員做安全保護(hù),上岸后也及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

  四、教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

  1、立即大聲呼救“救命啊!有人溺水了!快來人啊!”向附近的成人大聲呼喊,盡量引起大人注意,讓大人開展?fàn)I救,盡快撥打110求救。

  2、簡(jiǎn)明扼要向施救人員講清落水地點(diǎn),人數(shù)、便于開展?fàn)I救工作。

  3.、可將多件打結(jié)的衣服、竹竿、木板、繩子、救生圈等漂浮物拋給溺水者,再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能貿(mào)然下水營(yíng)救,應(yīng)立即大聲呼救。因?yàn)槟缢娜藭?huì)失去理智,本能的求生欲望會(huì)讓他抓到什么都不放手,最后可能會(huì)造成群死現(xiàn)象。

  4、嚴(yán)格遵守“四不”,珍惜寶貴生命!

 、傥唇(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去;

 、跊]有會(huì)游泳的成年人陪同不去;

 、凵钏牡胤讲蝗;

  ④水庫(kù)、池塘不去。

  五、校園安全知識(shí)普及

  1、校園內(nèi)和教室里都不追跑哄鬧,不攀爬翻越。在走廊上,拐角處和進(jìn)出教室時(shí)都要慢行,防止碰撞。

  2、上下樓梯靠右行,逐層上下,不跑,不跳,不推搡,不起哄,不在樓梯扶手上滑行。

  校園安全

  (老師提問:同學(xué)們,你們已經(jīng)是一位四年級(jí)的學(xué)生了,需要花更多的時(shí)間在學(xué)校、學(xué)習(xí)上面,那么大家知道在學(xué)校里面哪些事情是不能做的,哪些事情做了是很容易引起意外事故的嗎?)

  3、以三幅漫畫的展示來總結(jié)校園安全知識(shí):

 、僭谧呃缺寂、追逐玩耍容易發(fā)生意外

  ②上下樓梯時(shí),盡量靠邊行走、不要奔跑

 、圻M(jìn)出教室要有序、不要推擠

  (在這一環(huán)節(jié),主要以師生互動(dòng)為主,可讓學(xué)生歸納說明自己看到的內(nèi)容,然后再總結(jié)相關(guān)的安全知識(shí))

  六、班會(huì)主題總結(jié)

幼兒園蟬教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)制作成功的喜悅。

  2.培養(yǎng)幼兒觀察力和初步的空間辨別能力。

  3.引導(dǎo)幼兒嘗試用看圖示的方法折蟬。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件-花燈片:折紙步驟圖示。

  2.課件-聲音:蟬的叫聲,圖片:蟬

  2.正方形彩紙每人一張。

  三、活動(dòng)過程:㈠導(dǎo)入。

  1.播放聲音:蟬的叫聲 。師:小朋友,你們聽這是什么在叫?

  2.出示圖片:蟬 。引導(dǎo)幼兒觀察蟬的外形特征

 、嬲归_。

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)看步驟示意圖,認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)?纯凑奂埐襟E圖上有什么符號(hào)

  你知道它們表示什么意思嗎?

  2.幫助幼兒掌握折疊的步驟和方法。;引導(dǎo)幼兒逐步觀察折紙示意圖,請(qǐng)幼兒

  講講折法。

  3.教師逐步演示折法

  (1)對(duì)折成三角形

  (2)再對(duì)折成三角形,在中間形成一道折痕線

  (3)沿著折痕把一角向上折

  (4)用同樣的方法折另一邊

  (5)把上折的一角向下折

  (6)用同樣的方法折另一邊

  (7)翻過來把,把第一層紙的`角往下折

  (8)把剩下的一個(gè)角向下折

  (9)把兩個(gè)末端向后折

  (10)把兩個(gè)小角向前這一點(diǎn)(頭),一只蟬就折好了

  4.你認(rèn)為蟬的哪一步分最難折?讓幼兒講講還不清楚的地方,老師再細(xì)講。

  5.鼓勵(lì)幼兒看著折紙步驟圖示,嘗試折蟬

  (1)提醒幼兒每個(gè)步驟都要折齊,壓平。教師巡視,幫助個(gè)別幼兒。

  (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)步驟圖示,最后畫上眼睛。

 、缃Y(jié)束

  1.把幼兒折的蟬,都插在大樹背景圖上。

  2.組織幼兒互相欣賞,交流作品。

幼兒園蟬教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)自己的小手,手心、手背、五根手指頭的名稱。

  2、愿意自己的事情自己做,生活自理能力在活動(dòng)中有所增強(qiáng)。

  3、知道手能做許多事情,初步掌握保護(hù)手的方法。

  4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)手指頭的名稱,知道手心、手背。

  2、了解小手的本領(lǐng)。

  3、掌握基本的護(hù)手方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、自己動(dòng)手穿鞋子、做大紅花。

  2、保護(hù)小手方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  ppt課件圖

  教學(xué)過程:

  手指游戲,教師示范、談話,自己動(dòng)手做。

  1、游戲:手指變變變,導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師帶幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲:一個(gè)手指頭呀,一個(gè)手指頭呀,變呀變呀變,變成小老鼠,吱吱吱。(兩個(gè)手指頭變小白兔,三個(gè)手指頭變小花貓,四個(gè)手指頭變小黑狗,五個(gè)手指頭變大老虎)。

  小班語言領(lǐng)域教案《能干的小手》含ppt課件

  3、了解小手的作用。

  游戲一:送玩具寶寶回家,親身體驗(yàn)小手的作用。(請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲)

  提問:玩具撒了,你們的小手要怎么做呢?

  游戲二:讓幼兒不用手把鞋子脫出來,再穿上去。(請(qǐng)所有幼兒游戲)

  提問:不用小手可以脫鞋子嗎?那不用小手穿鞋子呢?

  引導(dǎo)幼兒從學(xué)習(xí)、日常生活中了解小手的.本領(lǐng)。

  討論:小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外,還可以干些什么事情?

  小結(jié):(游戲結(jié)論)我們的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脫鞋子,但是不用小手就很難穿上鞋子了。

  我們的小手還可以幫助我們拍球、穿襪子、喝水、刷牙……,小手真能干。

  4、掌握一些基本的護(hù)手常識(shí)和簡(jiǎn)單的護(hù)手方法。

  提問:小手真能干,我們要怎么來保護(hù)它們呢?

  觀看課件圖片,了解小手的安全保健知識(shí)。如:勤洗手、勤剪指甲,保持小手干凈和美觀;天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手霜,戴上手套,以免凍傷。不隨便將小手伸入電風(fēng)扇或門縫,不拿鋒利的危險(xiǎn)物品,使小手安全、健康長(zhǎng)大。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用小手來做大紅花。

  教師示范,幼兒自己練習(xí)做,教師指導(dǎo)。

  6、教師與小朋友一起做小手操:拍拍手、拍拍肩。

  結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

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