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幼兒園教案《春天來(lái)了》

時(shí)間:2023-02-26 17:06:54 幼兒教案 我要投稿

幼兒園教案《春天來(lái)了》

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園教案《春天來(lái)了》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案《春天來(lái)了》

幼兒園教案《春天來(lái)了》1

 。ㄒ唬┰O(shè)置理由

  "萬(wàn)物復(fù)蘇"構(gòu)成了春天的樂(lè)意,它的每一個(gè)"音符"都會(huì)給小朋友歡樂(lè),為小朋友身心發(fā)展提供全面的營(yíng)養(yǎng)。

 。ǘ┙逃繕(biāo)

  1. 喜歡到戶外去游戲,懂得多活動(dòng)才能長(zhǎng)高、長(zhǎng)胖、身體好。

  2. 知道春天很溫暖,花兒開(kāi)放,小草發(fā)芽,小樹(shù)長(zhǎng)新葉。

  3. 愿意用唱歌、游戲、手工等形式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)。

  4. 喜歡小花、小草,并知道要愛(ài)護(hù)它們。

  5. 體驗(yàn)春天游戲的快樂(lè),懂得外出活動(dòng)時(shí)的簡(jiǎn)單規(guī)則和安全常識(shí)。

 。ㄈ┙逃顒(dòng)設(shè)計(jì)

  活動(dòng)① 花兒真美麗

  準(zhǔn)備:確定觀察的場(chǎng)所。

  過(guò)程:

  1. 教師引導(dǎo)小朋友觀察我們周圍的環(huán)境為什么這樣漂亮。(引出花這個(gè)主題)

  2. 教師引導(dǎo)小朋友從朦朧到具體對(duì)花進(jìn)行感知。

 。1)哪里有花?(給小朋友一種百花盛開(kāi)的感覺(jué))小朋友四散跑開(kāi),尋找各種各樣的花。

 。2)什么顏色的花?(只讓小朋友說(shuō)出他認(rèn)識(shí)的顏色即可,引導(dǎo)小朋友對(duì)顏色的感知)"紅花在哪里?"小朋友指出任何一朵紅花,"黃花在哪里,小朋友便跑到任何一朵黃花前指出來(lái)。

  (3)哪朵花最香?(引導(dǎo)小朋友運(yùn)用嗅覺(jué),感知各種各樣"花"的氣味)

  3. 印章畫:春天的花。

 。1)出現(xiàn)印好的圖畫,請(qǐng)小朋友欣賞,猜猜是怎樣畫成的。

 。2)教師示范講解印章的使用方法:輕輕蘸顏色,重重印下去,注意一個(gè)印章上不能重復(fù)印多種顏色。

  (3)小朋友自選印章和顏色印畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒小朋友不要玩顏色,注意干凈、整潔。

 。4)作業(yè)講評(píng)展覽。此活動(dòng)可更換印章種類多次進(jìn)行。

  建議:

  1. 可結(jié)合春游、逛公園等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行以上內(nèi)容。

  2. 進(jìn)行過(guò)程中,應(yīng)突出活動(dòng)的游戲性,可通過(guò)"小孩小孩真愛(ài)玩"的游戲來(lái)進(jìn)行找花的活動(dòng)。教師可說(shuō)一種顏色名稱或拿出某色色卡讓小朋友來(lái)找與之相應(yīng)的花。

  3. 日常生活中,可多次讓小朋友進(jìn)行感知。

  活動(dòng)② 栽花(體育游戲)

  準(zhǔn)備:在場(chǎng)地一端放許多枝花,另一端有沙池。

  過(guò)程:

  1. 教師激發(fā)小朋友參與活動(dòng)的.愿望,"春天到了,花兒開(kāi)了,我?guī)∨笥讶シN花好嗎?"

  2. 請(qǐng)小朋友每人手拿一枝花,隨教師向前跑到沙池,將小花種上,然后跑回場(chǎng)地另一側(cè)又拿一枝花,跑向沙池插上,直至把所有花朵插在沙池里。

  3. 教師啟發(fā)小朋友:"花兒渴了怎么辦?"引導(dǎo)小朋友隨教師模仿抬、挑、提水等去澆花。

  4. 師生圍在花池前拍手,欣賞自己的成果。跳一跳表示:"小花長(zhǎng)大了!小花長(zhǎng)高了!"

  建議:

  1."花兒"可以利用彩色紙,讓小朋友自己團(tuán)、揉后教師幫助粘在枝子上成花束。

  2. 可反復(fù)玩,先插一種顏色的花,后插多種顏色的花。

  活動(dòng)③ 聯(lián)歡會(huì)(兒歌)

  準(zhǔn)備:在觀察春季特征基礎(chǔ)上進(jìn)行,準(zhǔn)備春季背景圖(多功能教育掛圖)及鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙、娃娃的小圖片(后面粘磁鐵)。

  過(guò)程:

  1. 出示背景圖,觀察圖上有什么、是什么季節(jié),簡(jiǎn)單描述春季的景色。

  2. 出示鳥(niǎo)的圖片,粘貼在樹(shù)上。問(wèn)小朋友誰(shuí)飛來(lái)了,停在哪兒了。示范朗誦兒歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃,同樣提問(wèn)并示范朗誦兒歌的第3~10句。最后,教師完整地朗誦一遍兒歌。

  3. 請(qǐng)三名小朋友當(dāng)小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙,其他小朋友當(dāng)娃娃。教師與小朋友一起念兒歌,不同的"動(dòng)物"依次走到教師旁邊,念到"一群娃娃……"時(shí),全體小朋友一起跑到教師身邊,拉起圓圈,邊跳邊唱。

幼兒園教案《春天來(lái)了》2

  主題說(shuō)明:

  幼兒天生就具有和自然親近的本能,能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。因此,對(duì)老師來(lái)說(shuō),能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說(shuō)到了神奇,孩子們?cè)谏钪械囊恍┬?wèn)題就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往。春天是個(gè)美麗的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,我們可以去放風(fēng)箏、去郊游,尋找春天的景色,享受大自然的美麗景色!墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分,借以這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),關(guān)注自然的不斷變化,感受大自然的美麗景象。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、教師與幼兒共同布置教室,增添有關(guān)春天的畫面。

  2、在植物角中培育種子。

  3、設(shè)立氣象角,春天的天氣是多變的,觀察天氣,在氣象角中給予記錄。

  家園共育:

  1、家長(zhǎng)在周末的時(shí)候帶幼兒出去游玩,到公園中散步。

  2、幼兒在家長(zhǎng)的幫助下尋找有關(guān)春天景色的圖片。

  3、在日常生活中,讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化。

  區(qū)域活動(dòng):

  1、美工區(qū):

  撕貼畫:小樹(shù)發(fā)芽了。

  紙 工:美麗的花朵

  繪 畫:漂亮的蝴蝶

  2、語(yǔ)言區(qū):

  看圖講故事:三只蝴蝶

  3、觀察區(qū):

  種子發(fā)芽了:觀察植物角的'種子發(fā)芽情況,并做記錄。

  活動(dòng)名稱:找春天

  活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說(shuō)說(shuō)春天,感受春天的到來(lái),了解春天。

  2、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫,以鈣塑版畫的方式表達(dá)自己對(duì)春天的情感與體驗(yàn)。

  3、通過(guò)繪畫,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:故事《響亮的大鼓》。

  鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版、油墨、滾筒、及作畫工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出話題小故事《響亮的大鼓》

  青蛙在洞里睡大覺(jué),他已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了。突然,外面響起了轟隆轟隆隆的聲音,把他吵醒了,他伸伸懶腰問(wèn):“是誰(shuí)在敲大鼓呀?”洞外沒(méi)有聲音。

  青蛙只好爬出洞,看見(jiàn)一直螃蟹問(wèn)道:“是你在敲大鼓嗎?”螃蟹說(shuō):“沒(méi)有呀!”

  青蛙看見(jiàn)一只蝸牛就問(wèn):“是你在敲大鼓嗎?”蝸牛說(shuō):“不是呀!”

  青蛙來(lái)到小河邊,看見(jiàn)游著的一條紅鯉魚(yú)又問(wèn):“是你在敲大鼓嗎?”紅鯉魚(yú)說(shuō):“不是,不是,是雷公公敲大鼓告訴大家,春天來(lái)了,天氣暖和了。”

  青蛙聽(tīng)了,高興地唱起歌來(lái):“呱呱呱,呱呱呱,春天來(lái)了,天氣暖和啦,快出來(lái)玩吧!”

  二、討論

  “是誰(shuí)那么吵”,小草叫嚷著鉆了出來(lái):“哎呀,是春天來(lái)了,真是太好了,我又可以快快長(zhǎng)大了。”

  春天了,除了小草以外,還有誰(shuí)也出來(lái)了呢?

  春天的天氣真暖和,我們來(lái)找找春天吧。

  三、創(chuàng)造要求

  小朋友,把你找到的春天畫出來(lái)。

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、提醒幼兒將畫面畫滿,然后用點(diǎn)、線充實(shí)畫面。

  2、提醒幼兒在繪畫時(shí),注意線條要有痕跡。

  3、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨,將畫拓印出來(lái)。

  4、引導(dǎo)幼兒上油墨要上的均勻,避免拓印出來(lái)的效果不好。

  五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  讓我們來(lái)欣賞一下,小朋友都找到的春天,看看美麗的春天。

  幼兒園大班主題活動(dòng):春天區(qū)角系列活動(dòng)

幼兒園教案《春天來(lái)了》3

  內(nèi)容與要求:

  1、欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。

  2、感受春天里大自然變化的美麗景象。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):欣賞并理解散文故事,把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上。

  難點(diǎn):感受春天里大自然變化的美麗景象。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入:

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?老師畫了一幅美麗的春天的圖畫,想看嗎?

 。ǘ┬蕾p:

  (出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察,理解畫面內(nèi)容)

  1、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)兒歌中的主要角色:小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子等,以及它們?cè)诖禾炖锏臉幼?/p>

  2、師:圖上有什么?它們是什么樣子的?

  3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

 。1)、教師出示PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞故事。

 。2)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事的名稱和主要角色。

  師:故事的名字叫什么?春天來(lái)了,誰(shuí)醒了呢?

 。3)、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)故事一遍,提問(wèn)并引導(dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)句回答問(wèn)題。

  a、師:春天來(lái)了,誰(shuí)醒了?它在干什么呢?

  b、師:小溪醒了,它在做什么?什么叫長(zhǎng)跑?為什么說(shuō)小溪在練長(zhǎng)跑呢?(集體朗誦這句兒歌)

  c、師:麥苗醒了,它在做什么?麥苗為什么會(huì)彎腰?(請(qǐng)幼兒模仿麥苗彎腰的動(dòng)作,邊做動(dòng)作,邊朗誦這句兒歌)

  d、師:桃花醒了,它在做什么?什么是綻笑臉?

  e、師:柳樹(shù)醒了,它在做什么?柳樹(shù)的辮子是什么?

  f、師:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

  4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上。

  小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子、麥苗。

  教學(xué)反思:

  1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒園的周圍和大自然中變化萬(wàn)千,柳條抽芽、桃花盛開(kāi)、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái),幼兒們可以通過(guò)觀察大自然的.景象去尋找有關(guān)春天的秘密,在暖暖的春風(fēng)里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過(guò)兒歌“春天來(lái)了”讓幼兒了解春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)以及對(duì)大自然的探索興趣。

  2、通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

幼兒園教案《春天來(lái)了》4

  教學(xué)思路:

  “關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過(guò)程()通過(guò)歌曲聽(tīng)辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段,讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的熱情。

  本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,通過(guò)“聽(tīng)聽(tīng)、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂(lè)活動(dòng),層層展開(kāi)、步步深入,使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能積極、主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂(lè)中感受春天的美好。

  2、喜歡聆聽(tīng)樂(lè)曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽(tīng)賞中能感受樂(lè)曲的基本情緒、感受音樂(lè)的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的'情感。

  4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)、親近大自然,培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。

  2、能感受兩首樂(lè)曲的基本情緒,并能用動(dòng)作(或律動(dòng))主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂(lè)中的快慢、強(qiáng)弱變化。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。

  教具準(zhǔn)備:

  音響、課件、打擊樂(lè)器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌?/p>

  教學(xué)方法:聆聽(tīng)法、啟發(fā)法、聽(tīng)唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。

  教學(xué)過(guò)程()設(shè)計(jì)表:

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教學(xué)步驟

  設(shè)計(jì)意圖

  一、情境導(dǎo)入

 。ㄕf(shuō)說(shuō)看看)

  1.聽(tīng)音樂(lè)《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問(wèn)好。

  2.“說(shuō)說(shuō)”——

  師:學(xué)生們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  生:春天!

  師:春天美嗎?

  生:美!

  師:你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么漂亮的景色嗎?

 。▽W(xué)生自由說(shuō)出春天的各中景色)

  3.“看看”——

  師:在漂亮春天里,人們都喜歡去春游,我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片(播放本班學(xué)生去春游的相片和一些春天的美景圖)

  創(chuàng)設(shè)春天的情境,讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。

  播放學(xué)生自己去春游的照片,這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)生在“說(shuō)說(shuō)”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

幼兒園教案《春天來(lái)了》5

  設(shè)計(jì)思路:

  春天是一年當(dāng)中最美麗的季節(jié),孩子們喜歡在春天溫暖的陽(yáng)光下玩耍、做游戲。春天是小朋友最喜歡的季節(jié),因?yàn)橛行』、小草和小?shù),有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過(guò)進(jìn)行主題活動(dòng)《春天來(lái)了》以后,小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征,更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳,表演的欲望較強(qiáng),他們很樂(lè)意用自己的歌聲和身體來(lái)表現(xiàn)春天的.美麗事物,因此,我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力,去感受春天的美,盡情地表現(xiàn)春天美好的事物,來(lái)表達(dá)對(duì)美麗春天的感受。

  活動(dòng)名稱:

  春天來(lái)了

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲《春天來(lái)了》嘗試學(xué)唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)春天美好的事物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已經(jīng)了解了一些春天的主要特征,如:嫩綠的柳樹(shù)枝條在隨風(fēng)搖擺;燕子和蜜蜂。蝴蝶都飛來(lái)了;小草發(fā)芽了;春雨輕輕的下等等。

  2、《春天來(lái)了》的音樂(lè)錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話

  老師提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  你看到的春天是什么樣的?

  二、欣賞歌曲《春天來(lái)了》

  1、教師播放歌曲的錄音,幼兒傾聽(tīng)一遍。

  2、幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了歌中唱些什么?小鳥(niǎo)們聚在一起干什么?(說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)們的心情)小鳥(niǎo)們還送給我們祝福呢,它們都說(shuō)了些什么呢?春天來(lái)了,你們開(kāi)心嗎?為什么?

  3、接著再聽(tīng)一遍歌曲錄音。

  4、老師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍歌詞。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、幼兒再傾聽(tīng)歌曲《春天來(lái)了》錄音一遍,聽(tīng)后可以讓幼兒簡(jiǎn)單地討論聽(tīng)歌曲后的感受。

  2、讓幼兒跟著歌曲錄音數(shù)拍子,熟悉旋律。

  3、幼兒反復(fù)跟唱歌曲。

  四、進(jìn)行表演

  1、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動(dòng)作。

  2、請(qǐng)幾位動(dòng)作做得較好看的幼兒上來(lái)示范,大家跟著做。

  3、你還能用什么好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗的春天呢?(幼兒在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行表演,盡情地抒發(fā)對(duì)春天美的感受。)

幼兒園教案《春天來(lái)了》6

  設(shè)計(jì)背景

  幼兒對(duì)自然界中的一切都充滿好奇,尤其是四季的變化過(guò)程,年年歲歲的周而復(fù)始中,蘊(yùn)含萬(wàn)物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始,設(shè)計(jì)了“春天來(lái)了”這個(gè)主題活動(dòng),讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

  2、能用語(yǔ)言、繪畫抒發(fā)情感。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。

  5、使幼兒掌握一些春季生活基本常識(shí)。

  6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫能力

  難點(diǎn):能用繪畫表達(dá)對(duì)春天的情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、大掛圖、大字卡

  2、幼兒用書(shū)、錄音帶

  3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)

  活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)(一)春天走來(lái)了

 、俪鍪敬髵靾D,請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話;

  教師:“美麗的春天來(lái)到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫面,說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么?”

  幼兒:“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

  教師:“柳樹(shù)到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥(niǎo)在干什么?春風(fēng)吹過(guò)來(lái),柳條怎樣回蕩?什么花兒開(kāi)了?小朋友在做什么?”

  教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

  教師:“小朋友說(shuō)得對(duì),你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾,小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌,桃花也開(kāi)滿了枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏!

 、诓シ配浺簦處煄ьI(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

  活動(dòng)(二)字寶寶樂(lè)園

 、 請(qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū),邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀

 、 玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛(ài)玩”。

  教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢?原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲呢!闭(qǐng)幼兒一起說(shuō):“小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來(lái);哈哈,××回來(lái)了!”

  活動(dòng)(三)繪畫

 、僖龑(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)

  ②討論春天的美景,啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路,并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

  ③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖,柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫法等。

  活動(dòng)延伸:

 、 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

 、 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

 、 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子,觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。

  教學(xué)反思

  1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒園的周圍和大自然中變化萬(wàn)千,柳條抽芽、

  桃花盛開(kāi)、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái),幼兒們可以通過(guò)觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的'秘密,在暖暖的春風(fēng)里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過(guò)兒歌 “春天來(lái)了”讓幼兒了解春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)以及對(duì)大自然的探索興趣。

  2、通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

幼兒園教案《春天來(lái)了》7

  活動(dòng)目標(biāo):

 、拍芨惺艽禾斓臍庀⒑桶l(fā)現(xiàn)花草、樹(shù)木的變化。

 、茦(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛(ài)春天。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹(shù)。學(xué)會(huì)歌曲《小燕子》

  活動(dòng)過(guò)程:

 、糯禾煺媸娣綉敉飧惺艽禾斓奶鞖鈳в變旱綉敉鈺裉(yáng),鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感受,感知春天來(lái)了天氣暖和了。

  ⑵花草、樹(shù)木怎么了——觀察春天的花草、樹(shù)木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。

  ⑶我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

  a、"你找到了春天嗎?它藏在哪里?"請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)。

  b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)

  c、全班演唱歌曲《小燕子》

 、葞в變旱綉敉庥螒蚪Y(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  春天是最美的季節(jié),是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。幼兒語(yǔ)言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活,讓學(xué)生接觸大自然,到大自然中尋找春天,感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采,大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法,初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的.感受、記憶和表現(xiàn)能力。

  本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化,有意地選擇色彩和搭配顏色,用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過(guò)觀察圖片,講述內(nèi)容,觀察自然變化的能力,熱愛(ài)大自然,發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  在教學(xué)過(guò)程中了我采用了不同的形式來(lái)表現(xiàn)春天,如找春天、說(shuō)春天、唱春天到最后的畫春天,讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等,以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式,盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

幼兒園教案《春天來(lái)了》8

  主題的產(chǎn)生:

  隨著天氣漸漸的暖和了,孩子們?cè)趹敉獾臅r(shí)間多起來(lái),很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土,我并沒(méi)有阻止他們的行為,等回到教室時(shí),我問(wèn)他們玩土?xí)r有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?有的小朋友說(shuō)看見(jiàn)土里有綠色的小芽,我問(wèn)他們知不知道綠色的小芽是什么?有的小朋友說(shuō)可能是小草吧?有的小朋友說(shuō)是種子發(fā)芽了吧?我對(duì)他們的說(shuō)法沒(méi)做任何評(píng)價(jià)。接著我又問(wèn)他們還發(fā)現(xiàn)了什么?有的說(shuō)土沒(méi)有以前那么硬了。我接著問(wèn)為什么?很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)。

  網(wǎng)絡(luò)的編制:

  我根據(jù)主題活動(dòng)預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容,單實(shí)線為預(yù)設(shè)的活動(dòng),雙實(shí)線為完成的活動(dòng),若有幼兒自己生成的內(nèi)容將用虛線來(lái)表示。

  準(zhǔn)備:

  春天的照片。

  學(xué)兒歌

  探究過(guò)程:

  一、談話——找春天

  目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,讓幼兒感知春天動(dòng)植物的'變化。

  2、通過(guò)談話發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  準(zhǔn)備:讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。

  過(guò)程:

  1、教師問(wèn):“小朋友,你們到公園去玩了嗎?”幼兒說(shuō)去過(guò)了。

  2、教師問(wèn):“那你們說(shuō)春天來(lái)了嗎?”幼兒說(shuō)春天來(lái)了。

  3、教師問(wèn):“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天在哪兒?”

  張珈浩說(shuō):“小草變綠了,小樹(shù)上長(zhǎng)出葉子了!

  任婉瑜說(shuō):“迎春花開(kāi)了!

  趙航說(shuō):“天氣不冷了!

  趙海川說(shuō):“我看書(shū)上說(shuō)燕子在春天會(huì)飛回來(lái)!

  趙惠宇說(shuō):“在冬天睡覺(jué)的動(dòng)物會(huì)醒來(lái)!

  胡俊宇說(shuō):“那叫冬眠。”

  教師接著問(wèn):“你能說(shuō)說(shuō)哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來(lái)了嗎?”

  胡俊宇說(shuō):“有青蛙、有熊、有蛇!

  李沛然說(shuō):“還有烏龜。”

  劉佳睿說(shuō):“我上動(dòng)物園時(shí)看見(jiàn)很多的小動(dòng)物從它的房子里出來(lái)了!

  教師接著問(wèn):“我們出去玩時(shí),衣服上有什么變化呀?”

  畢睿寧說(shuō):“不用穿棉衣了!

  洋洋說(shuō):“不用戴帽子,不用戴手套了。

  4、教師小結(jié):“小朋友說(shuō)的可真好,春姑娘來(lái)了,春風(fēng)輕輕地吹著,小草會(huì)變綠,各種花會(huì)陸續(xù)的開(kāi)放,小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來(lái)了,我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎?”

  幼兒說(shuō):“喜歡。”教師說(shuō):“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧!”

  反思與體會(huì):

  在談話中沒(méi)想到孩子們把春天說(shuō)的這么具體,并且情緒高漲,可見(jiàn)家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料,這就增加了教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的信心。

  二、遠(yuǎn)足——春天的照片

  目標(biāo):

  通過(guò)拍照,讓幼兒感受大自然的美。

  準(zhǔn)備:

  進(jìn)行安全教育、照相機(jī)。

  過(guò)程:

  1、向幼兒提出觀察的要求

  小朋友我們要到外面去看看美麗的春天,在走路的時(shí)候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹(shù)告訴老師,我們把它拍下來(lái)好嗎?

  2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的景象,只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照。

  3、把照片洗好后布置出春天的像冊(cè)。

  4、教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)美麗的春天。

  反思與體會(huì):

  孩子們能通過(guò)自己的視野發(fā)現(xiàn)春天,在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。

  三、美術(shù)——畫春天

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)線畫出小草,并能選擇綠色的筆來(lái)畫。

  2、學(xué)習(xí)粘貼,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  準(zhǔn)備:

  畫好的大樹(shù)、各種半成品(搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花)、筆、膠水。

  過(guò)程:

  1、教師介紹材料并按材料分成三組(在大樹(shù)周圍畫小草、粘貼柳葉、做迎春花)

  2、幼兒按意愿分組進(jìn)行活動(dòng),教師給予分別指導(dǎo)。

  3、展示幼兒作品。

  延伸活動(dòng):

  利用作品裝飾春天的環(huán)境。

  反思與體會(huì):

  幼兒在活動(dòng)中積極參與,教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo),使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品,并在展示中把春天述說(shuō)的有聲有色。

  四、體育游戲——小猴植樹(shù)

  目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳跳過(guò)20cm的平行線。

  2、培養(yǎng)幼兒鉆爬技能,提高游戲的積極性。

  準(zhǔn)備:

  1、小猴頭飾、沙堆、“小樹(shù)苗”、錄音帶。

  2、場(chǎng)地布置如圖:

  →▲▲▲▲

  ○○○○

  過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒成一路縱隊(duì)走入場(chǎng)地,走成圓形隊(duì),做模仿操、活動(dòng)身體各部分。

  2、游戲:小猴植樹(shù)

 。1)幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)分別在起點(diǎn)處站立。語(yǔ)言導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與游戲的愿望:猴媽媽要帶小猴去植樹(shù),可是路上要過(guò)河,鉆山洞,我們克服困難才能植樹(shù),孩子們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ブ矘?shù)嗎?

 。2)教師示范動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。

 。3)幼兒練習(xí)后,聽(tīng)到教師“出發(fā)”的口令,排頭幼兒起跑,跳過(guò)20cm的“小河”,再鉆過(guò)“山洞”,到終點(diǎn)處取“小樹(shù)苗”插到沙堆處返回,第二名幼兒繼續(xù)前進(jìn),最后以先完成的一隊(duì)為勝。

 。4)集體游戲2—3次,要求幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確、四肢協(xié)調(diào)。

  3、放松活動(dòng)

  猴寶寶們真能干,種了這么多的樹(shù),讓我們一起跳個(gè)舞吧。幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由模仿猴子的動(dòng)作,如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動(dòng)作,自然結(jié)束。

  小百科:春季,四季之一。春,代表著溫暖、生長(zhǎng)。春季,陰陽(yáng)之氣開(kāi)始轉(zhuǎn)變,萬(wàn)物隨陽(yáng)氣上升而萌牙生長(zhǎng),大地呈現(xiàn)春和景明之象。

幼兒園教案《春天來(lái)了》9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)本課生字,會(huì)寫課后的字。

  2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、了解春天萬(wàn)物的不同變化,積累描繪春天的詞語(yǔ),感受春天的美好。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)生字詞。

  2、了解春天的特點(diǎn),喜愛(ài)春天,喜愛(ài)大自然。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師

  多媒體課件或教學(xué)掛圖、課文朗讀CD。

  學(xué)生

  1、到大自然中尋找春天。

  2、收集有關(guān)描寫春天的`詞語(yǔ)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話激趣,引入新課

  1、師:孩子們,寒假中剛剛過(guò)去的那個(gè)盛大節(jié)日是什么節(jié)?(春節(jié)。)

  2、師:春節(jié)讓你想到了什么?(生自由表述。)

  3、教師出示教學(xué)掛圖,孩子自由表達(dá)對(duì)圖畫的理解。

  4、揭示課題:春天來(lái)了。生齊讀。

  二、學(xué)習(xí)生字,識(shí)記字形

  1、生借助拼音試讀課文,同桌互讀,邊讀邊勾畫出文中的生字。

  2、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的組員學(xué)習(xí)生字,讀準(zhǔn)音,了解義,認(rèn)清形。(介紹自己獨(dú)特的識(shí)字方法。)

  3、教師以多種方式檢查學(xué)生的認(rèn)讀情況。如,開(kāi)火車讀、指名讀、小老師教讀、齊讀等。

  4、全班齊讀生字格里的生字,想想自己該用什么方法來(lái)記住它們。

  5、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員討論識(shí)記方法。(教師提醒學(xué)生利用學(xué)過(guò)的識(shí)記方法如“加一加”、“減一減”等。)

  6、全班交流。如“冰”、“芽”可以用熟字加偏旁的方法,“冰”還可以猜謎語(yǔ)“兩點(diǎn)水是什么字”,“吹”要用口,所以有口字旁。學(xué)生一起做“吹”的動(dòng)作,再次感受字形。

  三、結(jié)合圖畫,想象說(shuō)話

  1、看圖讀詞語(yǔ)。(春風(fēng)、桃花、小草、冰雪、燕子、柳樹(shù)、蜜蜂。)師:看到這些詞語(yǔ),你想對(duì)它們說(shuō)點(diǎn)什么?

  2、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)用這些春天的景物說(shuō)話。

  如:粉紅的桃花開(kāi)了,一朵一朵又一朵,春姑娘看了瞇瞇笑。

  ?春風(fēng)輕輕地吹著,一只只風(fēng)箏悄悄地飛上了天空。

  3、出示書(shū)上的詞語(yǔ),再讀,頭腦中想象春天的各種景象。

  4、師生對(duì)話練習(xí),教師扮作小孩子,孩子們扮演春娃娃。

  師:春天在哪里?春娃娃,春娃娃快快告訴我。

  生:春天在山林里,小鳥(niǎo)快樂(lè)地飛來(lái)飛去。

  春天在花園里,朵朵花兒競(jìng)相開(kāi)放。

  5、學(xué)生再讀課文中的詞語(yǔ),感受春天的美麗景象。

  教師范讀課文,學(xué)生評(píng)價(jià),學(xué)生練習(xí)朗讀。

  6、春天是無(wú)比美好、無(wú)比生動(dòng)的,瞧,這里還有許多美麗的春景圖(教師課件出示文后“讀讀想想記記”的六幅圖)。

  (1)學(xué)生描述圖畫內(nèi)容。(盡量做到描述清晰,語(yǔ)言優(yōu)美。)

  (2)再出示“春暖花開(kāi)”、“桃紅柳綠”、“山清水秀”、“春光明媚”、“春色滿園”、“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”六個(gè)詞語(yǔ)。

  (3)學(xué)生讀詞想畫面,交流感受。

  7、學(xué)生交流課前收集的描寫春天的詞語(yǔ)、兒歌、圖畫。

  四、快樂(lè)寫字,輕松積累

  1、觀察“描描寫寫”中的8個(gè)生字,注意這些字的關(guān)鍵筆畫!百笔切抡J(rèn)識(shí)的偏旁。

  2、學(xué)生找出自己認(rèn)為最難寫的字,師生共同探究。

  如:芽,豎折的折寫在橫中線上,豎鉤寫在豎中線上。

  3、學(xué)生練習(xí)寫字,每個(gè)字寫兩遍。

  4、完成課后第一題“比一比,組詞語(yǔ)”。

  5、快樂(lè)寫字。

  師:你最喜歡春天的哪些景物?愿意把你想寫的字或詞語(yǔ)寫下來(lái)嗎?

幼兒園教案《春天來(lái)了》10

  材料準(zhǔn)備:

  頭飾:春風(fēng)、春姑娘、樹(shù)、草、花、小鳥(niǎo)。

  游戲過(guò)程:

  教師旁白:

  春風(fēng)吹來(lái)了。(風(fēng)上場(chǎng))

  "春風(fēng)"說(shuō):I‘m wind.(回頭,招手)Spingis coming.(春姑娘上場(chǎng))

  "春姑娘"說(shuō):I’m sping.(春風(fēng)和春姑娘開(kāi)始圍繞著樹(shù)、草、花做小跑步)

  樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽,小草也鉆出了地面,花兒也長(zhǎng)出了花苞。

  "樹(shù)"說(shuō):"I‘m tree.I’m green!"

  "小草"說(shuō):"I‘m grass.I’m green,too."

  教師旁白:

  花兒也穿上了美麗的衣裳。

  "一朵花兒"說(shuō):"I‘m red flower."

  另一朵花兒說(shuō):"I’m yellow flower."

  另一朵花兒說(shuō):“I‘m white flower."

  教師旁白:

  小鳥(niǎo)在窩里,聽(tīng)到了小草、花兒和大樹(shù)們的`談話,也飛來(lái)了。(小鳥(niǎo)上場(chǎng))

  "小鳥(niǎo)"說(shuō):"I’mabird.(小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去看春天的景色)Ilikespring."

  "小草"、"小花"和"樹(shù)"一齊喊:"bird,bind."(小鳥(niǎo)飛到它們跟前)

  "樹(shù)"說(shuō):"Let‘sgotoplay."

  "草"、"花兒"、"鳥(niǎo)兒"齊說(shuō):"Let’s go to play."

幼兒園教案《春天來(lái)了》11

  教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。幼兒園中班春天來(lái)了美術(shù)教案,我們來(lái)看看。

  育新學(xué)校 葉靜 活動(dòng)目標(biāo):

  1.積極參加“找春天”的活動(dòng),調(diào)動(dòng)各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的主要特征。

  2.體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣,培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,增強(qiáng)對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力,懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  3.通過(guò)小組活動(dòng),使班級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果,學(xué)會(huì)相互合作。

  一 導(dǎo)入新課

  1.師:小朋友們,請(qǐng)閉上眼睛認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)。 (播放風(fēng)聲)

  你們聽(tīng)到了什么?呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺(jué)?

  再讓我們一塊來(lái)看一看,誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō) 你都看到了些什么?(課件出示冬景圖)

  2.師:你們真會(huì)觀察!你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎?

  班級(jí)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)冬天里的感受。

  師:現(xiàn)在,你們還有這種感覺(jué)嗎?說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的感覺(jué)。

  師:的確,現(xiàn)在,天氣越來(lái)越暖和了。聽(tīng),(課件播放鳥(niǎo)叫聲)是什么季節(jié)來(lái)了?讓鳥(niǎo)兒也高興的`唱起了歌兒?

  生:春天來(lái)了!

  3.板書(shū)課題,美讀課題。

  二 活動(dòng)一 尋找春天

  1 讓我們一起來(lái)欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

  師:歌里的小朋友在哪里找到了春天呀?雙休日,老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天,你們找到了嗎?春天藏在哪里呢?

  2 出示文中插圖,全班交流

  教師引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生從植物和動(dòng)物兩方面來(lái)說(shuō)。

  師:春天到了,農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種,你們想對(duì)他們說(shuō)什么? 師:農(nóng)民伯伯聽(tīng)到你們的話一定會(huì)干得更起勁的。

  三 活動(dòng)二 春天里的變化

  1.我們從植物、動(dòng)物等方面感受到春天已經(jīng)來(lái)到!葉老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)春天的秘密。早上起床,我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了,晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺(jué)到了嗎?白天越來(lái)越——長(zhǎng),夜晚越來(lái)越——短。

  2.小兔貝貝給我們出了一道題目,請(qǐng)同學(xué)們找開(kāi)品德書(shū),請(qǐng)來(lái)讀一讀要求?(看看你身邊的春天有哪些變化,試著填一填。)

  3.班級(jí)學(xué)生填空。

  4.課件出填空題,指名答,并隨機(jī)出示答案。

  師:說(shuō)得真好,我想你一定是在用心去觀察,去感受。

  全班齊讀。

  四 活動(dòng)三 頌春天老師

  1.誰(shuí)能用一個(gè)字來(lái)說(shuō)出春天帶給你的感受?板書(shū):美

  我們都感受到了春天的美好,讓我們用自己喜歡的方式來(lái)贊美春天吧! 分成四組:畫 誦 唱 寫

  2作品展示

  各組派代表上臺(tái)展示

  五 活動(dòng)四 導(dǎo)行

  1.談話

  師:春天不知不覺(jué)來(lái)到了我們身邊,校園里到處彌漫著春的氣息,我們能為美麗的春天做些什么嗎?

  指名答:愛(ài)護(hù)花草

  師:說(shuō)的好,老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,就讓我們一塊行動(dòng)起來(lái)吧! 用我們的小手,為春天添一份炫目的色彩。

  2.小小設(shè)計(jì)師

  課件出示:爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師,為校園設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的標(biāo)語(yǔ)。

  3.生展示自己的設(shè)計(jì),并板貼在黑板上。

  六 課外拓展

  師:春天萬(wàn)物復(fù)蘇,大地一片生機(jī)勃勃,趁著美好的春光我們可以開(kāi)展哪些活動(dòng)呢?

  (放風(fēng)箏??)

  師:請(qǐng)同學(xué)們搜集相關(guān)資料,下節(jié)課我們一起來(lái)交流。

幼兒園教案《春天來(lái)了》12

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)觀察圖片,講述內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  2.豐富詞匯,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。

  3.通過(guò)學(xué)習(xí)散文,培養(yǎng)幼兒良好的說(shuō)話習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備 實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.提示幼兒,說(shuō)出冬天之后什么季節(jié)來(lái)了。

  2.出示春天的景圖讓幼兒觀察,并講述春天里有些什么。

  3.啟發(fā)幼兒,思考用什么詞語(yǔ)來(lái)描述春天里有些什么。

  4.分小組討論,讓幼兒用不同的語(yǔ)言來(lái)描述春天的特征。

  5.出示圖片和相應(yīng)的文字卡,指導(dǎo)幼兒用字來(lái)組詞,再用詞來(lái)造句。

  6.根據(jù)畫面內(nèi)容,有順序地把春天的景物描述出來(lái),語(yǔ)言越優(yōu)美越動(dòng)聽(tīng)越好。

  7.聽(tīng)錄音機(jī)姐姐的描述。

  8.根據(jù)錄音機(jī)姐姐的描述進(jìn)行表演。

  9.讓幼兒自由擺弄卡片進(jìn)行講述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固。

  四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂(lè),并讓幼兒根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈。

  五、生活中滲透 吃飯時(shí)注意衛(wèi)生,預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。

  六、環(huán)境中滲透 布置春天的`環(huán)境圖,展示春天的各種景物。

  七、家庭中滲透 要求家長(zhǎng)在家里豐富孩子的詞匯,了解春天的景色。

幼兒園教案《春天來(lái)了》13

  目標(biāo):

  本主題以初春的主要特征為中心,通過(guò)感受觀察,知道春天已悄悄的來(lái)了,在各種活動(dòng)和一日生活的中感受春天的美麗,并用音樂(lè)、美術(shù)、詩(shī)歌等手段來(lái)表現(xiàn)春天的美麗,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài),提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

  品德:

  1、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不隨意傷害、賤踏動(dòng)植物。

  2、在學(xué)習(xí)和操作活動(dòng)中,能自己動(dòng)手動(dòng)腦,克服困難。

  家長(zhǎng)工作:

  與孩子一起觀察初春的景色,引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言、繪畫等各種形式表現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  第六周

  活動(dòng)一 楊柳青(2) (重點(diǎn)領(lǐng)域 藝術(shù) 涉及領(lǐng)域 健康)

  活動(dòng)二 春雨 (重點(diǎn)領(lǐng)域 語(yǔ)言 涉及領(lǐng)域 社會(huì))

  活動(dòng)三 春天來(lái)了 (重點(diǎn)領(lǐng)域 語(yǔ)言 涉及領(lǐng)域 社會(huì))

  活動(dòng)四 黃豆?fàn)敔斦覍殞?(重點(diǎn)領(lǐng)域 健康 涉及領(lǐng)域 社會(huì))

  活動(dòng)五 種樹(shù)苗 (重點(diǎn)領(lǐng)域 體育 涉及領(lǐng)域 社會(huì))

  活動(dòng)六 春姑娘 (重點(diǎn)領(lǐng)域 藝術(shù) 涉及領(lǐng)域 語(yǔ)言)

  活動(dòng)七 把一樣多的放在一起(重點(diǎn)領(lǐng)域 數(shù)學(xué) 涉及領(lǐng)域 語(yǔ)言)

  活動(dòng)八 報(bào)春的花 (重點(diǎn)領(lǐng)域 科學(xué) 涉及領(lǐng)域 語(yǔ)言)

  第七周

  活動(dòng)一 水族館 (重點(diǎn)領(lǐng)域 藝術(shù) 涉及領(lǐng)域 健康)

  活動(dòng)二 貓頭鷹(折紙) (重點(diǎn)領(lǐng)域 藝術(shù) 涉及領(lǐng)域 科學(xué))

  活動(dòng)三 小蝌蚪找媽媽 (重點(diǎn)領(lǐng)域 語(yǔ)言 涉及領(lǐng)域 社會(huì))

  活動(dòng)四 摘星星 (重點(diǎn)領(lǐng)域 體育 涉及領(lǐng)域 藝術(shù))

  活動(dòng)五 我們愛(ài)小鳥(niǎo) (重點(diǎn)領(lǐng)域 藝術(shù) 涉及領(lǐng)域 語(yǔ)言)

  活動(dòng)六 茶樹(shù)和茶葉 (重點(diǎn)領(lǐng)域 科學(xué) 涉及領(lǐng)域 語(yǔ)言)

  活動(dòng)七 圖形娃娃 (重點(diǎn)領(lǐng)域 數(shù)學(xué) 涉及領(lǐng)域 社會(huì))

  活動(dòng)八 誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì) (重點(diǎn)領(lǐng)域 社會(huì) 涉及領(lǐng)域 語(yǔ)言)

  活動(dòng)九 看圖形按標(biāo)記記錄 (重點(diǎn)領(lǐng)域 數(shù)學(xué) 涉及領(lǐng)域 藝術(shù))

  游戲內(nèi)容:

  語(yǔ)言區(qū) 故事表演 科學(xué)區(qū) 玩磁鐵

  娛樂(lè)區(qū) 釣魚(yú) 結(jié)構(gòu)區(qū) 搭花園

  音樂(lè)區(qū) 聽(tīng)音樂(lè)自編舞蹈 美術(shù)區(qū) 小鳥(niǎo)回家 植樹(shù)

  主題五: 美麗的春天(3、29—4、9)兩周

  目標(biāo):

  本主題以認(rèn)識(shí)春天的主要特征為中心,通過(guò)連續(xù)觀察,培養(yǎng)幼兒探索事物變化規(guī)律的興趣,在春游、觀察等活動(dòng)中感受春天的美麗,并用音樂(lè)、美術(shù)、詩(shī)歌等手段來(lái)表現(xiàn)春天的`美麗,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài),提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

  品德:

  1、熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然。

  2、知道心靈美才是真正的美。

  家長(zhǎng)工作:

  與孩子一起欣賞春天的景色,引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言講述出來(lái)。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  第八周:

  活動(dòng)一 春姑娘 (重點(diǎn)領(lǐng)域 語(yǔ)言 涉及領(lǐng)域 科學(xué))

  活動(dòng)二 耳朵上的綠星(多) (重點(diǎn)領(lǐng)域 語(yǔ)言 涉及領(lǐng)域 社會(huì))

  活動(dòng)三 種瓜(2) (重點(diǎn)領(lǐng)域 藝術(shù) 涉及領(lǐng)域 社會(huì))

  活動(dòng)四 不跟陌生人走 (重點(diǎn)領(lǐng)域 健康 涉及領(lǐng)域 藝術(shù))

  活動(dòng)五 小貓搬家 (重點(diǎn)領(lǐng)域 體育 涉及領(lǐng)域 社會(huì))

  活動(dòng)六 多彩的房子 (重點(diǎn)領(lǐng)域 科學(xué) 涉及領(lǐng)域 語(yǔ)言)

  活動(dòng)七 曬被子 (重點(diǎn)領(lǐng)域 藝術(shù) 涉及領(lǐng)域 語(yǔ)言)

  活動(dòng)八 印點(diǎn)子 (重點(diǎn)領(lǐng)域 數(shù)學(xué) 涉及領(lǐng)域 藝術(shù))

  第九周

  活動(dòng)一 豬小弟 (重點(diǎn)領(lǐng)域 藝術(shù) 涉及領(lǐng)域 科學(xué))

  活動(dòng)二 小白兔過(guò)橋(老) (重點(diǎn)領(lǐng)域 語(yǔ)言 涉及領(lǐng)域 社會(huì))

  活動(dòng)三 大浪小浪 (重點(diǎn)領(lǐng)域 體育 涉及領(lǐng)域 語(yǔ)言)

  活動(dòng)四 蝸牛(折紙) (重點(diǎn)領(lǐng)域 藝術(shù) 涉及領(lǐng)域 科學(xué))

  活動(dòng)五 送你一把傘 (重點(diǎn)領(lǐng)域 社會(huì) 涉及領(lǐng)域 語(yǔ)言)

  活動(dòng)六 擺圖形 (重點(diǎn)領(lǐng)域 數(shù)學(xué) 涉及領(lǐng)域 語(yǔ)言)

  活動(dòng)七 圓圓和圈圈 (重點(diǎn)領(lǐng)域 藝術(shù) 涉及領(lǐng)域 語(yǔ)言)

  活動(dòng)八 誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì) (重點(diǎn)領(lǐng)域 社會(huì) 涉及領(lǐng)域 語(yǔ)言)

  活動(dòng)九 按序填空格 (重點(diǎn)領(lǐng)域 數(shù)學(xué) 涉及領(lǐng)域 語(yǔ)言)

  游戲內(nèi)容:

  語(yǔ)言區(qū) 指偶游戲 小動(dòng)物種菜

  科學(xué)區(qū) 變圖形 喂小娃娃吃東西 印點(diǎn)子 會(huì)變的顏色

  娛樂(lè)區(qū) 挑花線 下棋 結(jié)構(gòu)區(qū) 玩積木

  音樂(lè)區(qū) 誰(shuí)是小熊 美術(shù)區(qū) 掛件 小老虎

幼兒園教案《春天來(lái)了》14

  材料準(zhǔn)備:

  頭飾:春風(fēng)、春姑娘、樹(shù)、草、花、小鳥(niǎo)。

  游戲過(guò)程:

  教師旁白:春風(fēng)吹來(lái)了。(風(fēng)上場(chǎng))

  "春風(fēng)"說(shuō):I‘m wind.(回頭,招手)Sping is coming.(春姑娘上場(chǎng))"春姑娘"說(shuō):I’m sping.(春風(fēng)和春姑娘開(kāi)始圍繞著樹(shù)、草、花做小跑步)樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽,小草也鉆出了地面,花兒也長(zhǎng)出了花苞。

  "樹(shù)"說(shuō):"I‘m tree. I’m green!"

  "小草"說(shuō):"I‘m grass. I’m green,too."

  教師旁白:花兒也穿上了美麗的衣裳。

  "一朵花兒"說(shuō):"I‘m red flower."

  另一朵花兒說(shuō):"I’m yellow flower."

  另一朵花兒說(shuō):“I‘m white flower."

  教師旁白:小鳥(niǎo)在窩里,聽(tīng)到了小草、花兒和大樹(shù)們的'談話,也飛來(lái)了。(小鳥(niǎo)上場(chǎng))

  "小鳥(niǎo)"說(shuō):"I’m a bird.(小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去看春天的景色)I like spring.""小草"、"小花"和"樹(shù)"一齊喊:"bird,bind."(小鳥(niǎo)飛到它們跟前)"樹(shù)"說(shuō):"Let‘s go to play."

  "草"、"花兒"、"鳥(niǎo)兒"齊說(shuō):"Let’s go to play."

幼兒園教案《春天來(lái)了》15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛(ài)與好奇以及熱愛(ài)自然的情感,萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

  3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記住故事的'主要情節(jié),并了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件:小魚(yú)、青蛙、蜜蜂。

  2、課件聲音:燕子鳴叫。

  3、歌曲磁帶《春天在哪里》

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  難點(diǎn):了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、導(dǎo)入

  聽(tīng)小燕子的叫聲引出主題:春天來(lái)了——小燕子飛回來(lái)了——還有哪些小動(dòng)物也出來(lái)了——故事《醒來(lái)了》。

  2、展開(kāi)

  ——教師利用課件照片,講述故事。

  ——故事里都有哪些小動(dòng)物?

  (引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式)

  小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來(lái)了?

  為什么在春天醒來(lái)了呢?

  3、利用課件,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

  4、利用課件欣賞角色的對(duì)話,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話。

  ——(教師扮演小魚(yú)、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

  5、擴(kuò)散思維,講述。

  啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來(lái)了?它們又是怎樣的?

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