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幼兒園大班語言教案《好長好長的電話》（通用16篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言教案《好長好長的電話》，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班語言教案《好長好長的電話》 1
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，感受電話給生活帶來的方便，感受父子間的親情。
2、認識各種電話，了解其主要功能。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。
活動重點：
認識各種電話，了解其主要功能。
活動準備：
1、《好長好長的電話》教學掛圖4幅、教師教學資源。
2、座機、手機等各種電話的圖片。
3、幼兒學習資源5第1—5頁。
活動過程：
一、欣賞兒歌《電話》，導入活動。
1、教師朗誦兒《電話》：“電話，電話，愛說悄悄話。嘴巴咬我耳朵，耳朵親我嘴巴�！碧釂枺耗阌眠^電話嗎？是怎么使用的？電話有什么用處？
2、討論后總結(jié)：電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音，互相交流。
二、聽故事，理解故事內(nèi)容。
1、教師借助教學掛圖完整講述故事。
2、引導幼兒思考：火狐貍想爸爸了，就做了什么事情？火狐貍為什么抱著電話不放？爸爸聽到火狐里的電話開心嗎？雖然爸爸不能回來過圣誕節(jié)，但通過和爸爸打電話以后，火狐貍怎么樣了？通過討論幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
三、討論電話的作用，懂得電話可以讓不能見面的人互通信息，傳達感情。
提問：火狐貍見不到爸爸，又很想爸爸，怎么辦？打電話以后，爸爸和火狐貍都怎么樣了？你覺的電話的作用大不大？
四、拓展經(jīng)驗，通過課件了解生活中常見的電話。
出示座機、手機、小靈通等的圖片、課件等，引導幼兒了解生活中的各種電話。
活動延伸：
請幼兒找一找生活中還有哪些地方有電話，分別是什么樣的電話（公用話吧、對講機等）。
活動反思：
幼兒很愿意和同伴們來分享自己看過的圖書，這個環(huán)節(jié)不是簡單的分享，而是幼兒把書中好聽的故事、有趣的`圖畫和同伴一起交流，提高了幼兒的口語表達能力，同時也能體驗到分享的快樂。在整個活動中，教師的觀察也非常的重要，教師的細心觀察及指導也能有針對性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。
幼兒園大班語言教案《好長好長的電話》 2
教學目標：
1.理解故事內(nèi)容，感受父子情深。(難點)
2.認識常用電話，感受電話給生活帶來的方便。
3.仔細觀察畫面，根據(jù)故事內(nèi)容積極思考，較完整清晰地表達自己的想法。(重點)
4.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的`性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
教學準備：
課件、音樂。
教學過程：
1.出示故事封面，觀察猜測導入課題
“你認為故事是發(fā)生在什么時候的?”
“故事里可能會有誰?”
“用一句話說說故事可能會發(fā)生的事情。”
“對于爸爸，你有什么愿望?”
2.播放課件，分段講述，理解故事內(nèi)容
(1)“從哪里可以看出火狐貍想爸爸?”“猜猜火狐貍會對爸爸說些什么?”
“沒有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的?”
(2)“火狐貍為什么不掛電話?”“火狐貍和爸爸通過什么通話的?”
(3)引導幼兒說說認識的電話，并結(jié)合故事回憶通話的電話樣子。
(4)引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說自己的傷心事。
(5)“什么是驚喜?”“說說自己的驚喜事”“用動作表示驚喜”。
3.理解故事，發(fā)表看法，引導幼兒總結(jié)歸納
“為什么是一個好長好長的電話?”
“你認為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸?”
4.爸爸親臨，配樂講述，感受父子情深
(1)播放電話錄音，讓幼兒感受獨特的驚喜。
(2)配樂講述，表達美好祝福，感受父子情深。
幼兒園大班語言教案《好長好長的電話》 3
一、教學目標
1. 知識目標：
讓學生理解故事的主要內(nèi)容，知道電話是一種通訊工具。
2. 技能目標：
通過聽故事和講故事，培養(yǎng)學生的語言表達能力和想象力。
3. 情感目標：
培養(yǎng)學生樂于助人、關(guān)愛他人的品質(zhì)。
二、教學重點與難點
1. 教學重點：
讓學生理解故事的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學生的語言表達能力。
2. 教學難點：
如何讓學生在聽故事的過程中，理解故事的主題思想。
三、教學過程
1. 導入新課：
老師可以通過提問的方式，引導學生進入課堂。例如：你知道電話是什么嗎？你知道電話有什么作用嗎？
2. 講授新課：
老師可以詳細講解故事的情節(jié)和內(nèi)容，然后播放故事的音頻或者視頻。
3. 學生討論：
老師可以組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對故事的理解和感受。
4. 學生表演：
老師可以組織學生進行角色扮演，讓學生通過表演的'方式，體驗故事的情境。
5. 總結(jié)拓展：
老師可以對本節(jié)課進行總結(jié)，然后引導學生了解其他關(guān)于電話的故事。
四、教學反思
在教學過程中，我會關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學方法，以提高教學效果。同時，我也會鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的學習興趣和積極性。
幼兒園大班語言教案《好長好長的電話》 4
一、教學目標：
1. 知識與技能：
能夠聽懂、理解故事《好長好長的電話》的內(nèi)容，能夠正確朗讀故事中的句子。
2. 過程與方法：
通過教師的講解和引導，學生能夠自主探索故事中的情節(jié)和人物關(guān)系，培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力。
3. 情感態(tài)度價值觀：
通過故事情節(jié)，引導學生理解友誼的重要性，培養(yǎng)學生的友善、合作的品質(zhì)。
二、教學重點與難點：
1. 教學重點：
理解故事的情節(jié)和人物關(guān)系，正確朗讀故事中的句子。
2. 教學難點：
培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力，理解友誼的重要性。
三、教學準備：
1. 教學課件：
《好長好長的電話》故事圖片、人物角色圖片。
2. 教學材料：
故事書《好長好長的電話》。
四、教學過程：
1. 導入（5分鐘）
教師出示故事書《好長好長的.電話》，引導學生觀察書的封面，提問：“你們看到了什么？這本書是關(guān)于什么的？”學生回答后，教師簡要介紹故事的背景。
2. 故事講解（10分鐘）
教師朗讀故事《好長好長的電話》，學生跟讀。教師邊讀邊解釋故事中的生詞和句子，確保學生理解故事的內(nèi)容。
3. 情節(jié)分析（10分鐘）
教師出示故事中的圖片，引導學生觀察圖片中的人物和物品，提問：“這個故事里有哪些人物？他們之間有什么關(guān)系？”學生回答后，教師進一步引導學生分析故事情節(jié)，理解人物關(guān)系。
4. 角色表演（15分鐘）
教師將學生分成小組，每個小組分配一個角色，讓學生扮演故事中的人物，進行角色扮演。教師可以提供一些道具，幫助學生更好地表演。
5. 情感體驗（10分鐘）
教師引導學生回顧故事情節(jié)，提問：“你們覺得這個故事想要告訴我們什么？”學生回答后，教師引導學生談論友誼的重要性，培養(yǎng)學生的友善、合作的品質(zhì)。
6. 課堂小結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性。鼓勵學生在日常生活中多關(guān)心、幫助朋友，做一個友善、善良的人。
五、作業(yè)布置：
1. 讓學生回家向家長講述故事《好長好長的電話》，分享自己的感受。
2. 讓學生練習朗讀故事中的句子，提高語言表達能力。
幼兒園大班語言教案《好長好長的電話》 5
課程目標：
1. 通過故事閱讀，提高學生的聽力和理解能力。
2. 通過角色扮演，培養(yǎng)學生的表達和表演能力。
3. 通過故事內(nèi)容，引導學生理解親情的重要性和珍惜親情的美好。
課程內(nèi)容：
1. 導入環(huán)節(jié)：
通過提問的方式，引導學生回憶自己和親人通話的經(jīng)歷，激發(fā)他們對故事內(nèi)容的興趣。
2. 閱讀環(huán)節(jié)：
教師朗讀故事《好長好長的.電話》，學生在聽的過程中，可以提出自己的問題或者想法。
3. 討論環(huán)節(jié)：
組織學生討論故事中的情節(jié)和人物，引導他們理解故事的主題和寓意。
4. 表演環(huán)節(jié)：
學生分組進行角色扮演，將故事內(nèi)容表演出來，提高他們的表達和表演能力。
教學方法：
1. 采用啟發(fā)式教學法，引導學生主動思考和提問。
2. 使用多媒體教學手段，展示故事的相關(guān)圖片和視頻，幫助學生更直觀地理解故事內(nèi)容。
3. 鼓勵學生積極參與討論和表演，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和集體榮譽感。
教學評價：
1. 通過學生的提問和討論，評價他們的聽力和理解能力。
2. 通過學生的表演，評價他們的表達和表演能力。
3. 通過學生的參與度和積極性，評價他們對課程的興趣和投入程度。
幼兒園大班語言教案《好長好長的電話》 6
一、教學目標：
1. 通過講述《好長好長的電話》這個故事，讓幼兒了解到電話的作用，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和聽說能力。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，激發(fā)幼兒對故事的興趣。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會在集體中分享自己的想法和感受。
二、教學重點與難點：
1. 教學重點：
引導幼兒理解故事的情節(jié)，學會用簡單的語言表達自己的觀點和感受。
2. 教學難點：
激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
三、教學準備：
1. 教師準備故事《好長好長的電話》的圖片或幻燈片。
2. 準備一些電話玩具，供幼兒操作。
四、教學過程：
1. 導入：
教師向幼兒展示電話的圖片或幻燈片，引導幼兒談論電話的`作用，如打電話、接電話等。然后告訴幼兒今天要講一個關(guān)于電話的故事，名叫《好長好長的電話》。
2. 講述故事：
教師講述故事《好長好長的電話》，讓幼兒認真聽故事。故事內(nèi)容如下：
有一天，小明收到了一個電話，電話那頭的聲音說：“你好，我是你的好朋友小紅，我想和你玩�！毙∶骱芨吲d，他們約定在公園見面。可是，當他們在公園見面時，發(fā)現(xiàn)彼此都沒有帶電話。于是，他們決定用一根長長的繩子把兩個電話連在一起，這樣他們就可以在公園里隨時打電話了。他們在公園里玩得非常開心，度過了一個愉快的一天。
3. 提問與討論：
教師提問：“小明和小紅為什么用一根長長的繩子把兩個電話連在一起？”引導幼兒思考并發(fā)表自己的觀點。
4. 操作實踐：
教師給幼兒提供電話玩具，讓幼兒模仿故事中的情節(jié)，用電話玩具進行互動。教師可以引導幼兒模擬打電話、接電話等場景，讓幼兒在實踐中加深對故事的理解。
5. 分組活動：
將幼兒分成若干小組，每組內(nèi)的幼兒互相講述自己家中的電話經(jīng)歷，或者想象一個關(guān)于電話的故事。教師在旁邊給予指導和鼓勵。
6. 總結(jié)：
教師引導幼兒分享自己在活動中的感受和收獲，總結(jié)電話的作用和重要性。同時，教師也要表揚幼兒在活動中的表現(xiàn)，鼓勵他們在日常生活中多觀察、多思考、多交流。
五、教學反思：
通過本節(jié)課的教學，幼兒對電話的作用有了更深入的了解，也學會了用簡單的語言表達自己的觀點和感受。同時，通過操作實踐和分組活動，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力和合作意識。在今后的教學中，教師要繼續(xù)關(guān)注幼兒的需求，創(chuàng)設(shè)更多有趣的情境，激發(fā)幼兒的學習興趣。
幼兒園大班語言教案《好長好長的電話》 7
一、教學目標
1. 認知目標：
讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道電話是一種通訊工具，可以讓人與人之間進行溝通。
2. 技能目標：
培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語言表達能力，能夠通過表演的方式表達自己對故事的理解。
3. 情感目標：
引導幼兒體驗故事中的情感，如親情、友情等，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛他人的品質(zhì)。
二、教學重點與難點
1. 教學重點：
讓幼兒理解故事的內(nèi)容，學會使用電話進行通話。
2. 教學難點：
如何讓幼兒理解“好長好長的電話”的含義，以及如何通過表演的方式表達出來。
三、教學方法
1. 講述法：
教師通過講故事的方式，讓幼兒理解故事的內(nèi)容。
2. 演示法：
教師通過演示電話的使用方式，讓幼兒了解電話的功能。
3. 游戲法：
教師通過角色扮演的游戲，讓幼兒體驗故事中的情感。
四、教學過程
1. 導入新課：
教師通過提問的方式，引導幼兒回憶自己使用電話的經(jīng)歷，激發(fā)他們的興趣。
2. 新課講解：
教師講述故事《好長好長的`電話》，讓幼兒理解故事的內(nèi)容。
3. 演示操作：
教師演示電話的使用方式，讓幼兒了解電話的功能。
4. 角色扮演：
教師組織幼兒進行角色扮演的游戲，讓他們體驗故事中的情感。
5. 總結(jié)評價：
教師對幼兒的表現(xiàn)進行評價，表揚表現(xiàn)好的幼兒，鼓勵他們繼續(xù)努力。
五、教學反思
在教學過程中，要注意觀察每個幼兒的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時，要確保課堂的安全，避免幼兒在活動中受傷。
幼兒園大班語言教案《好長好長的電話》 8
一、教學目標
1. 知識與技能目標：
讓學生理解故事的內(nèi)容，學會復述故事。
2. 過程與方法目標：
通過聽故事、講故事的活動，培養(yǎng)學生的傾聽能力和表達能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標：
讓學生在故事中感受到親情的重要，培養(yǎng)他們的感恩之心。
二、教學重點與難點
1. 教學重點：
讓學生理解故事的內(nèi)容，學會復述故事。
2. 教學難點：
如何讓學生在故事中感受到親情的重要，培養(yǎng)他們的感恩之心。
三、教學方法
1. 講述法：
教師講述故事，讓學生聽。
2. 討論法：
讓學生討論故事的內(nèi)容，提高他們的思考能力。
3. 表演法：
學生表演故事，提高他們的表達能力。
四、教學過程
1. 導入新課：
教師通過提問的方式，引出故事的主題。
2. 講述故事：
教師講述故事，讓學生聽。
3. 學生討論：
讓學生討論故事的內(nèi)容，提高他們的思考能力。
4. 學生表演：
學生表演故事，提高他們的表達能力。
5. 總結(jié)故事：
教師總結(jié)故事的內(nèi)容和意義，提高學生的理解能力。
五、作業(yè)布置
1. 回家后在家長的.陪伴下，繼續(xù)練習復述故事。
2. 家長記錄幼兒在復述故事過程中的表現(xiàn)，以便教師了解幼兒的學習情況。
六、板書設(shè)計
1. 幼兒園大班語言教案《好長好長的電話》。
2. 教學目標：理解故事內(nèi)容，學會復述故事。
幼兒園大班語言教案《好長好長的電話》 9
一、教學目標：
1. 能夠聽懂、理解并朗讀故事《好長好長的電話》。
2. 能夠通過觀察圖片，理解故事中的情節(jié)和人物關(guān)系。
3. 能夠用簡單的語言描述故事中的人物和事件。
4. 培養(yǎng)學生的聽說能力和合作意識。
二、教學準備：
1. 故事書《好長好長的電話》
2. 故事中的圖片
3. 電話模型或玩具電話
4. 幼兒繪本《好長好長的電話》
三、教學過程：
1. 導入（5分鐘）
教師出示電話模型或玩具電話，引導幼兒討論電話的作用和使用方法。然后問幼兒是否曾經(jīng)打過電話，打電話的時候需要注意什么。
2. 欣賞故事（10分鐘）
教師向幼兒展示故事書《好長好長的電話》，朗讀故事標題，并引導幼兒猜測故事內(nèi)容。然后教師朗讀故事，同時出示故事中的圖片，幫助幼兒理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。
3. 理解故事（10分鐘）
教師提問幼兒關(guān)于故事的問題，如“故事中有哪些人物？他們是怎樣打電話的？為什么電話會那么長？”鼓勵幼兒用簡單的`語言回答。
4. 朗讀故事（10分鐘）
教師分段教讀故事，引導幼兒跟讀。重點訓練幼兒的語音語調(diào)和語速。
5. 角色扮演（15分鐘）
將幼兒分成小組，每個小組選擇一個角色進行扮演。教師提供角色卡片，讓幼兒根據(jù)卡片上的要求進行扮演。鼓勵幼兒用簡單的語言描述角色的動作和表情。
6. 創(chuàng)作繪本（15分鐘）
教師提供繪本《好長好長的電話》和繪畫工具，讓幼兒根據(jù)自己對故事的理解，繪制屬于自己的繪本。鼓勵幼兒用簡單的語言描述畫面中的人物和事件。
7. 小結(jié)（5分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天的學習內(nèi)容，總結(jié)故事中的重點和難點。鼓勵幼兒用自己的話描述故事的內(nèi)容。
四、教學延伸：
1. 家庭作業(yè)：
要求幼兒回家向家長講述故事《好長好長的電話》，并請家長幫忙記錄幼兒的講述內(nèi)容。
2. 區(qū)域活動：
在語言區(qū)放置故事書和繪本，供幼兒自由閱讀和講述。
3. 教學游戲：
設(shè)計一些與電話相關(guān)的游戲，如模仿電話鈴聲、模擬打電話等，讓幼兒在游戲中鞏固所學的語言知識。
幼兒園大班語言教案《好長好長的電話》 10
一、教學目標：
1. 認知目標：
讓幼兒理解故事的主要內(nèi)容，了解電話的作用和原理。
2. 技能目標：
通過聽故事和復述故事，提高幼兒的聽力和語言表達能力。
3. 情感目標：
培養(yǎng)幼兒樂于助人、關(guān)心他人的品質(zhì)。
二、教學準備：
1. 教具：
故事錄音、電話模型。
2. 環(huán)境布置：
創(chuàng)設(shè)一個溫馨的故事環(huán)境，擺放一些與故事相關(guān)的道具。
三、教學過程：
1. 導入環(huán)節(jié)：
通過播放故事錄音，引導幼兒進入故事的情境。
2. 傾聽環(huán)節(jié)：
讓幼兒認真傾聽故事，理解故事的主要內(nèi)容。
3. 討論環(huán)節(jié)：
引導幼兒討論故事中的角色和情節(jié)，理解故事的主題思想。
4. 表演環(huán)節(jié)：
讓幼兒分組表演故事，提高他們的表演能力和團隊協(xié)作能力。
5. 總結(jié)環(huán)節(jié)：
對幼兒的表演進行點評，表揚表演出色的幼兒，鼓勵需要改進的'幼兒。
四、注意事項：
1. 在教學過程中，要確保幼兒的安全，避免使用鋒利的道具。
2. 根據(jù)幼兒的實際能力調(diào)整教學的難度，確保每個幼兒都能參與到教學活動中。
幼兒園大班語言教案《好長好長的電話》 11
一、教學目標：
1. 通過故事，讓孩子們理解并學會表達“好長好長的電話”的含義。
2. 培養(yǎng)孩子們的聽說能力，提高他們的語言表達能力。
3. 通過故事，讓孩子們理解尊重他人的重要性。
二、教學準備：
1. 故事書《好長好長的電話》。
2. 電話模型或圖片。
三、教學過程：
1. 導入：
教師向孩子們展示電話模型或圖片，引導他們談論自己家中的電話，然后引出電話的使用方式和注意事項。
2. 新課導入：
教師講述故事《好長好長的.電話》，讓孩子們理解故事的內(nèi)容。
3. 故事復述：
教師引導孩子們復述故事，讓他們用自己的語言表達出故事的內(nèi)容。
4. 情境模擬：
教師設(shè)置情境，讓孩子們模擬故事中的場景，體驗電話溝通的過程。
5. 討論分享：
教師引導孩子們討論和分享他們在模擬過程中的感受和體驗，以及他們對“好長好長的電話”的理解。
6. 小結(jié)：
教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)尊重他人的重要性。
四、教學評價：
1. 觀察孩子們在模擬電話溝通過程中的表現(xiàn)，評價他們的聽說能力和語言表達能力。
2. 通過孩子們的討論和分享，評價他們對故事內(nèi)容的理解程度和對尊重他人的理解程度。
五、家庭作業(yè)：
1. 讓孩子們在家中向父母講述《好長好長的電話》這個故事，分享他們的感受和理解。
2. 讓孩子們在家中模擬電話溝通的場景，實踐他們的語言表達能力。
幼兒園大班語言教案《好長好長的電話》 12
一、教學目標：
1. 知識目標：
讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道電話是一種通訊工具，可以讓人們遠距離交流。
2. 技能目標：
培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語言表達能力，能夠通過表演故事情節(jié)來表達自己的理解。
3. 情感目標：
培養(yǎng)幼兒樂于助人、關(guān)心他人的品質(zhì)，懂得分享快樂和關(guān)心他人。
二、教學重點：
1. 理解故事內(nèi)容，知道電話的作用。
2. 培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語言表達能力。
三、教學難點：
如何通過表演故事情節(jié)來表達自己的理解。
四、教學方法：
1. 講述法：
教師講述故事《好長好長的'電話》，引導幼兒理解故事內(nèi)容。
2. 討論法：
教師引導幼兒討論故事中的角色和情節(jié)，培養(yǎng)他們的思考能力。
3. 表演法：
幼兒分組表演故事情節(jié)，通過表演來表達自己的理解。
五、教學過程：
1. 導入新課：
教師通過提問的方式，引導幼兒回憶自己打電話的經(jīng)歷，激發(fā)他們的學習興趣。
2. 講述故事：
教師講述故事《好長好長的電話》，引導幼兒理解故事內(nèi)容。
3. 討論故事：
教師引導幼兒討論故事中的角色和情節(jié)，培養(yǎng)他們的思考能力。
4. 表演故事：
幼兒分組表演故事情節(jié)，通過表演來表達自己的理解。
5. 總結(jié)評價：
教師對幼兒的表演進行點評，表揚優(yōu)秀的表演，鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力。
六、教學反思：
在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都能理解故事的內(nèi)容，但在表演故事情節(jié)時，部分幼兒的表現(xiàn)力還有待提高。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的表演能力，提高他們的表達能力。
幼兒園大班語言教案《好長好長的電話》 13
一、教學目標：
1. 能夠聽懂、理解故事《好長好長的電話》的內(nèi)容，感受故事中的幽默和趣味。
2. 能夠正確運用故事中的語言表達，如“喂，你好”、“再見”等。
3. 培養(yǎng)幼兒的聽說能力，提高幼兒的語言表達能力。
二、教學重點與難點：
1. 教學重點：聽懂、理解故事內(nèi)容，學會運用故事中的語言表達。
2. 教學難點：引導幼兒體會故事中的幽默和趣味，激發(fā)幼兒的學習興趣。
三、教學準備：
1. 教師準備故事《好長好長的電話》的圖片、道具等。
2. 教師提前熟悉故事內(nèi)容，準備好講故事的方式和方法。
四、教學過程：
1. 導入新課
教師向幼兒展示電話的圖片，引導幼兒談論電話的作用，如打電話、接電話等。然后告訴幼兒今天要講一個關(guān)于電話的故事，名叫《好長好長的電話》。
2. 講故事
教師講述故事《好長好長的電話》，注意語速、語調(diào)的把握，適時加入肢體語言，使故事更加生動有趣。
3. 情景再現(xiàn)
�。�1）教師邀請幾名幼兒扮演故事中的角色，如小貓、小狗、小兔等，進行情景再現(xiàn)。
�。�2）教師引導其他幼兒觀察表演，學會用故事中的語言表達。
4. 分組討論
將幼兒分成若干小組，讓每組幼兒討論一下故事中的'有趣之處，以及他們在生活中是否有過類似的經(jīng)歷。鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的觀點和經(jīng)歷。
5. 總結(jié)反饋
教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事的內(nèi)容，讓幼兒總結(jié)故事中的有趣之處。然后引導幼兒學會運用故事中的語言表達，如“喂，你好”、“再見”等。
五、作業(yè)布置：
讓幼兒回家后向家長講述《好長好長的電話》這個故事，鍛煉幼兒的口頭表達能力。
幼兒園大班語言教案《好長好長的電話》 14
活動目標：
1. 通過閱讀故事，理解故事的主要內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2. 學會用簡單的'語言表達自己對故事的理解和感受。
3. 培養(yǎng)良好的傾聽習慣和語言表達能力。
活動準備：
1. 故事書《好長好長的電話》。
2. 電話模型一個。
活動過程：
一、導入（5分鐘）
1. 教師出示電話模型，引導幼兒觀察并提問：“這是什么？你知道電話可以用來做什么嗎？”
2. 教師講述故事的開頭部分，引發(fā)幼兒的興趣。
二、閱讀故事（15分鐘）
1. 教師逐頁展示故事書，引導幼兒觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
2. 教師根據(jù)故事情節(jié)，提出問題，引導幼兒思考并回答。
三、討論與表達（10分鐘）
1. 教師引導幼兒討論：“你覺得這個故事有趣嗎？為什么？”
2. 鼓勵幼兒用簡單的語言表達自己對故事的理解和感受。
四、總結(jié)與延伸（5分鐘）
1. 教師總結(jié)故事的主題和內(nèi)容，強調(diào)良好溝通的重要性。
2. 教師引導幼兒在日常生活中多使用電話與家人和朋友保持聯(lián)系。
幼兒園大班語言教案《好長好長的電話》 15
一、教學目標：
1. 知識與技能目標：
能夠聽懂、理解故事《好長好長的電話》，能夠正確朗讀故事中的句子，理解故事中的生詞和短語。
2. 過程與方法目標：
通過教師的講解、學生的討論、合作學習等方式，培養(yǎng)學生的聽說能力，提高學生的語言表達能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標：
通過故事情節(jié)，引導學生理解友誼的重要性，培養(yǎng)學生的友情意識。
二、教學重點與難點：
1. 教學重點：
理解故事內(nèi)容，掌握故事中的生詞和短語。
2. 教學難點：
理解故事中的情節(jié)，培養(yǎng)學生的聽說能力。
三、教學準備：
1. 教師準備：
故事圖片、故事錄音、故事卡片。
2. 學生準備：
課本、筆記本、彩筆。
四、教學過程：
1. 導入新課
教師通過提問的方式，引導學生回憶上一節(jié)課學習的內(nèi)容，為本節(jié)課的學習做好鋪墊。
2. 學習故事
�。�1）教師播放故事錄音，讓學生跟著錄音聽故事，了解故事大致內(nèi)容。
�。�2）教師出示故事圖片，讓學生觀察圖片，猜測故事內(nèi)容。
�。�3）教師講解故事中的`生詞和短語，讓學生理解并記住這些詞匯。
�。�4）教師分段講解故事，讓學生跟著教師一起讀故事，注意語音語調(diào)。
�。�5）學生分角色朗讀故事，培養(yǎng)學生的表達能力。
3. 討論與合作
�。�1）教師提問，引導學生討論故事中的情節(jié)和人物關(guān)系。
（2）學生分組，每組選擇一個情節(jié)進行表演，展示給全班同學。
4. 拓展活動
�。�1）教師讓學生回家講這個故事給家長聽，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。
�。�2）學生可以自己畫一幅與故事相關(guān)的畫，展示給全班同學。
五、課堂小結(jié)：
通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解故事《好長好長的電話》，掌握故事中的生詞和短語，培養(yǎng)學生的聽說能力和語言表達能力。同時，通過故事情節(jié)，引導學生理解友誼的重要性，培養(yǎng)學生的友情意識。
幼兒園大班語言教案《好長好長的電話》 16
活動目標
1.理解故事內(nèi)容，感受父子間的親情。
2.認識各種電話，了解其主要功能，感受電話帶給我們的便利。
3.仔細觀察畫面，根據(jù)故事內(nèi)容積極思考，較完整清晰表達自己的想法。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.理解故事內(nèi)容，知道做事要認真、要有耐心。
活動重點：
理解故事內(nèi)容，感受父子間的親情。
活動難點：
仔細觀察畫面，根據(jù)故事內(nèi)容積極思考，較完整清晰表達自己的想法。
活動準備：
課件、“爸爸的話”視頻、《初雪》鋼琴曲。
活動過程：
一、謎語導入激發(fā)幼兒興趣，出示故事封面，觀察猜測導入課題。提問：“你認為故事是發(fā)生在什么時候的?”(冬天下雪的晚上、圣誕節(jié)的晚上)“猜猜故事里可能會有誰?(小白兔、雪人、圣誕老人)“用一句話說說故事可能會發(fā)生的事情�！�(圣誕老人給小送禮物…)“對于爸爸，你有什么愿望?”(希望爸爸給買變形金剛、爸爸陪我一起下象棋)
小結(jié)：我們每個人對自己的爸爸都有一個美好的愿望，相信我們小朋友而愿望一定會實現(xiàn)。那我們聽聽故事里的火它的愿望實現(xiàn)了嗎?
二、播放課件，分段講述，理解故事內(nèi)容。
(1)講述故事，從“現(xiàn)在，媽媽在廚房里做好吃的蘋果派—一就沒有人送圣誕節(jié)禮物了
提問：火像爸爸嗎?(想)“從哪里可以看出火想爸爸?”
(媽媽做好吃的蘋果派沒舍得吃給爸爸留著，作業(yè)沒等寫完就給爸爸打電話…)火的表情什么樣?(高興、開心)“猜猜火會對爸爸說哪些開心事?”(爸爸我給你留著好吃的蘋果派、爸爸我等你一起回來拆禮物、爸爸媽媽做好吃的蛋卷，等你回來我們一起吃。)“沒有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的?”(傷心的、孤獨的、無聊的'…)看來火爸爸對火來說非常重要。
(2)講述故事，從媽媽已經(jīng)把蘋果派做好了，滿屋子香噴噴的。
一火還沒有掛電話
提問：火為什么不掛電話?(對爸爸還有好多話沒說完、很思念爸爸)火和爸爸通過什么通話的?(電話)生活中你都認識那些電話?(座機、手機、兒童手表…)
(3)引導幼兒說說認識的電話。(功能、用途)
(4)講述故事，從媽媽看著抱著電話不放的火一火有點傷心。
引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說自己的傷心事。(爸爸沒時間陪我踢、爸爸沒給我買我最喜歡的變形金剛…)你們的心情和火是一樣的。
(5)講述故事，從“叮略……有人在揭門鈴，猜可能回是誰來了?
(爸爸、圣誕老人、快遞員…)你們猜的對嗎?我們接著往下聽。
(6)講述故事寶貝，快來看呢!——火沖著電話驚喜地叫著爸爸說：這是我接過得一個好長好長的電話。
提問：“什么是驚喜?”(高興、收到禮物)小結(jié)：驚喜就是在你不知道的情況下，收到一份你特別喜歡的禮物。或者說當一件事情發(fā)生后在來表達你的高興。為什么說是接到一個好長好長的電話?再來完整聽故事
三、完整講述故事。
為什么說是一個好長好長的電話?(小對爸爸的愛很長很長、對爸爸的思念很長很長…...)“你認為火的爸爸是個什么樣的爸爸?”(善良的、勤勞的、偉大的…)小結(jié)：其實在我們身邊，也有這樣一位爸爸陪伴著我們。請小朋友看一段視頻。
四、播放提前錄制好的視頻“爸爸的話”。
小朋友你們愛自己爸爸嗎?你想對自己的爸爸說什么?(爸爸我愛你、爸爸辛苦了…...)
五、把愛大聲說出來
請小朋友們對著攝像頭把對爸爸的愛大聲說出來---“爸爸，我愛您!”
活動延伸：
請小朋友回家?guī)桶职肿隽λ芗暗氖虑�，體會父母的辛苦。
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