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幼兒園大班語(yǔ)言《彩色的鴨子》教案（通用11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言《彩色的鴨子》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班語(yǔ)言《彩色的鴨子》教案 1
活動(dòng)背景：
每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的東西，都有自己美好的愿望。孩子們也不例外，不信你看，每次過(guò)生日，總會(huì)閉上眼睛，虔誠(chéng)的在點(diǎn)著蠟燭的蛋糕前默默的許下自己的心愿。圖書(shū)《彩色的鴨子》中的母鴨媽媽也有一個(gè)愿望，那就是--生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩色的鴨子。書(shū)中唯美的畫(huà)面、詩(shī)意的語(yǔ)言，將一只鴨子的彩色夢(mèng)想表露無(wú)遺，處處給人美的享受。
大班幼兒經(jīng)過(guò)兩年的閱讀培養(yǎng)，不僅對(duì)閱讀活動(dòng)有濃厚的興趣，也具備了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)。因此本次活動(dòng)我嘗試以了解母鴨想生出彩色的蛋、孵出彩色的鴨子地美好愿望為線索，以觀察性、究因性的問(wèn)題為中介，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面、大膽表述故事內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能帶著問(wèn)題仔細(xì)觀察圖書(shū)畫(huà)面，嘗試用清晰的語(yǔ)言大膽表述自己對(duì)故事內(nèi)容的理解。
2、在故事優(yōu)美的意境中，感受母鴨美好的夢(mèng)想和她為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而付出的種種努力。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)美好事物的向往、憧憬。
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視頻轉(zhuǎn)換儀，幼兒人手一本小圖書(shū)。
2、幼兒對(duì)鴨子生蛋孵蛋的相關(guān)知識(shí)有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大圖書(shū)《彩色的鴨子》，介紹圖書(shū)的名稱
１、觀察封面并提問(wèn)：
今天我們一起來(lái)看一本故事書(shū)，這本書(shū)的名字叫《彩色的鴨子》。你知道這本書(shū)為什么叫《彩色的鴨子》嗎？
�。病⒐膭�(lì)幼兒大膽猜測(cè)幼A：我看見(jiàn)它周圍都是彩色的花朵，看上去很漂亮，所以叫它"彩色的鴨子"。
幼B：我感覺(jué)是這只鴨子在花叢中，各種花的顏色染到了它的身上，就變成了一只彩色的鴨子。
二、幼兒自主閱讀圖書(shū)《彩色的鴨子》
1、翻開(kāi)圖書(shū)第1頁(yè)畫(huà)面
（１）提示：這只鴨子在什么地方？她會(huì)是誰(shuí)呢？在干什么？
幼：這是鴨媽媽，它在窩里生蛋。
師：母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋，它的眼睛怎么樣？為什么閉著眼睛呢？
幼Ａ：因?yàn)樗獙Ｐ牡纳�，所以閉著眼睛。
幼Ｂ：它閉著眼睛在想：我要快點(diǎn)把蛋寶寶生出來(lái)。
師：母鴨媽媽還會(huì)想些什么?做些什么呢？讓我們一頁(yè)一頁(yè)的往下看。
�。ㄍㄟ^(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒有針對(duì)性地閱讀圖書(shū)，了解故事的大致內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們?cè)陂喿x圖書(shū)的過(guò)程中輕聲講述，使他們?cè)趯捤傻姆諊懈鶕?jù)畫(huà)面大膽想象，自主地構(gòu)建語(yǔ)言。）
2、幼兒自主閱讀
�。ǎ保┙處熒钊氲接變褐虚g，鼓勵(lì)幼兒輕聲交流，觀察了解幼兒閱讀的情況。
（２）請(qǐng)幾位幼兒在集體面前講一講自己看到的畫(huà)面內(nèi)容。
�。ㄕ�(qǐng)幼兒介紹自己所看到的、想到的，既可以暢所欲言，也便于教師在下一環(huán)節(jié)中更好的引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)容。）
三、分析畫(huà)面，理解故事的內(nèi)容
1、利用視頻轉(zhuǎn)換儀放大幼兒圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒邊看圖書(shū)，邊聽(tīng)教師講述故事。
�。ń處熢谟變鹤灾鏖喿x后，利用視頻轉(zhuǎn)換儀和幼兒一起閱讀圖書(shū)，幫助幼兒整理思路，調(diào)整自己對(duì)故事的理解，更好的激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表述積極性。）
2、借助提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步了解母鴨的美好愿望1）母鴨有什么愿望？從哪里可以看出來(lái)？
幼A：它想生一些漂亮的彩色蛋。
幼B：母鴨想生一些彩色的小鴨子，一起去游泳。
師小結(jié)：母鴨在鴨巢里想著：如果我有一堆彩色的蛋，我就可以孵出一群彩色的鴨子，我就可以帶著這群彩色的鴨子去旅游，這就是母鴨最大的愿望。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察9頁(yè)-11頁(yè)的畫(huà)面）
�。�2）母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鴨子，實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？
幼A：它要吃許多彩色的花朵和果子。
幼B：要天天和彩色的花汁做的飲料。
幼C：要用彩色的水洗澡，睡在彩色的花床上。
幼D：還要多看彩色的'晚霞。
（教師采用停頓和等待的方法鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)第4頁(yè)-第9頁(yè)故事中優(yōu)美的語(yǔ)句，如：只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就會(huì)……我就會(huì)……。）
�。�3）母鴨到底有沒(méi)有生出彩色的蛋，孵出彩色的鴨子來(lái)呢？她的愿望有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？
幼A：我看見(jiàn)她生出來(lái)的是十一個(gè)白白的蛋，但是被太陽(yáng)的光一照，就變成了彩色的蛋。
幼B：對(duì)，它的小鴨子在彩色的水里游泳，也變成了彩色的小鴨子。
幼C：他們?cè)谔炜罩酗w的時(shí)候，陽(yáng)光照在身上，就變成了彩色的小鴨子。
�。ㄔ谟變簜�(gè)別講述后，再一起看圖書(shū)閱讀故事，能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)和不很連貫的語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行歸納小結(jié)，讓幼兒感受怎樣表達(dá)更規(guī)范、更完整。）
四、完整欣賞
１、教師提出閱讀要求：
師：請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)一邊自己翻書(shū)，想一想母鴨的愿望為什么能實(shí)現(xiàn)呢？
�。�、聽(tīng)教師完整講述故事，幼兒翻閱大圖書(shū)。
�。ㄔ谟變菏煜す适聝�(nèi)容后，進(jìn)一步提出究因性問(wèn)題：為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)？能更好的激活幼兒思維，使幼兒由故事的淺表層理解進(jìn)入到故事的深層次理解。）
五、請(qǐng)幼兒提問(wèn)、質(zhì)疑，大家互相解答疑問(wèn)師：關(guān)于這個(gè)故事，你還有什么不明白的地方嗎？
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
幼兒園大班語(yǔ)言《彩色的鴨子》教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫(huà)畫(huà)，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。
2、以故事為線索，展開(kāi)閱讀和討論，感受母鴨的美好夢(mèng)想，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒人手一本圖書(shū)，自制一本大的圖書(shū)；
2、ppt課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
語(yǔ)言導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)了一本很好看的書(shū)，（出示大圖書(shū)），小朋友看看書(shū)上有誰(shuí)呀？（鴨子、鴨蛋），你看這只鴨子是什么顏色的呢？（彩色的）鴨子怎么是彩色的呢？這本書(shū)到底講了一個(gè)什么樣的故事呢？我們一起來(lái)一幅一幅往下看，看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽(tīng)，小朋友可以輕聲的交流�！保ㄗ層變鹤砸延^察，討論）
二、基本部分。
1、提問(wèn)：“這個(gè)故事說(shuō)了什么？”（幼兒自已講）
2、教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容。
“小朋友說(shuō)的真棒，讓我們一起來(lái)觀察一下這本書(shū)里到底發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事？”
�。�1）A、供們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢？（第一幅圖）
B、母鴨有一個(gè)愿望，你們知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是長(zhǎng)大后做什么）
C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望？
總結(jié)：��！母鴨的愿望真美好！母鴨有一個(gè)特別的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子，帶著這群鴨子去旅行。（提示符號(hào)：這個(gè)符合就是表示母鴨想的愿望）
�。�2）怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢？（幼兒猜想）
你們的想法都不錯(cuò)，母鴨是怎么想的呢？（翻書(shū)看看第二幅圖）
總結(jié)：只要我天天看美麗的彩虹，只要我天天吃漂亮的鮮花，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就會(huì)生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子。（我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)）
�。�3）母鴨帶著美好的愿望，它睡著了，在它的夢(mèng)里有什么？（第三幅圖）
總結(jié)：在她的夢(mèng)里有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋……
�。�4）最后，母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（第四幅圖）
哦，它真的生了一堆像雪一樣白的蛋，雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的.蛋，是誰(shuí)幫母鴨實(shí)現(xiàn)了愿望？
總結(jié)：因?yàn)樘?yáng)光是七彩的，雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋，（第五幅圖）在陽(yáng)光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，它就帶著這群鴨子到處去旅行。
（5）為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)呢？
�。ㄒ�?yàn)樗焯熳鲆患虑�，就是很�?jiān)持，我們做任何事情，只要堅(jiān)持，就會(huì)像母鴨一樣夢(mèng)想成真，實(shí)現(xiàn)愿望）
3、完整欣賞故事。
“好，現(xiàn)在我們完整的聽(tīng)一遍故事，請(qǐng)小朋友的眼睛看大屏幕，會(huì)說(shuō)的小朋友和老師一起說(shuō)”。
三、結(jié)束部分。
“小朋友學(xué)得真認(rèn)真，讓我們看著大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說(shuō)說(shuō)這個(gè)事，講完以后請(qǐng)回到位置上來(lái)。”
【活動(dòng)反思】
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
幼兒園大班語(yǔ)言《彩色的鴨子》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解散文內(nèi)容，感受散文的語(yǔ)言美、意境美。
2.感受并嘗試遷移運(yùn)用句式：“只要……，就……”。
3.能大膽地用語(yǔ)言表述自己的想法和感受。
4.樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.制作與散文內(nèi)容有關(guān)的課件、圖片。音樂(lè)：迷霧仙境
2.風(fēng)車、彩紙、綢帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)初步欣賞散文，感受散文中的意境美、語(yǔ)言美。
1.欣賞課件：散文第一部分。
依據(jù)散文情節(jié)提問(wèn)，并根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)圖片。
提問(wèn)：散文中有誰(shuí)?
鴨子有一個(gè)什么夢(mèng)想?
彩色的蛋、鴨子和我們平時(shí)看到的蛋、鴨子相比，有什么不同?
那鴨子的這個(gè)夢(mèng)想怎么樣?
為了這個(gè)美麗的浪漫的'夢(mèng)想，鴨子它決定怎么做?
一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文里是怎么說(shuō)的?
2.欣賞配樂(lè)朗誦計(jì)劃部分。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用散文中的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，鴨子計(jì)劃怎么做?
根據(jù)回答，出示相應(yīng)圖片。并分別學(xué)一學(xué)、做一做、看一看、洗一洗。
解釋：朝霞、晚霞、夕陽(yáng)染過(guò)的池水。
母鴨認(rèn)為按著這個(gè)計(jì)劃做了以后，就會(huì)怎樣?
此刻，你覺(jué)得母鴨的心情怎樣?
3.欣賞配樂(lè)朗誦第一部分。
教師：閉上眼睛，帶著和鴨媽媽一樣的心情，靜靜地來(lái)幫鴨子做一做這個(gè)夢(mèng)。
(二)感受并嘗試遷移運(yùn)用句式：“只要……，就……”。
1.看著圖片，聽(tīng)著音樂(lè)，和老師一起試著朗誦計(jì)劃部分。
2.結(jié)合圖示，找出“只要……，就……”的句式。
3.自主探索彩色風(fēng)車、彩色綢帶、彩色紙片的多種玩法。
4.嘗試遷移運(yùn)用句式：“只要……，就……”來(lái)介紹自己的玩法。
(三)幫助幼兒理解：雖然夢(mèng)想不能全部實(shí)現(xiàn)，但也要快樂(lè)生活。
1.猜測(cè)鴨子的夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)。
提問(wèn)：如果你是這只鴨子，你的心情會(huì)這樣呢?為什么呢?(討論、說(shuō)說(shuō)理由)
2.欣賞課件第二段。
提問(wèn)：那鴨子的心情到底是怎樣呢?
小結(jié)：我們有許多許多美好的夢(mèng)想，為了夢(mèng)想我們要付出努力，但不是所有的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)的。雖然這樣，但我們?nèi)砸_(kāi)開(kāi)心心的生活，做自己喜歡的事情，就像散文中的鴨媽媽一樣。
3.了解散文的名字，完整地欣賞散文。
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽一起，說(shuō)一說(shuō)自己的愿望與計(jì)劃，畫(huà)一畫(huà)自己的愿望與計(jì)劃。
幼兒園大班語(yǔ)言《彩色的鴨子》教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫(huà)面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。
2、根據(jù)母鴨的美好夢(mèng)想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。
3、感受母鴨的美好夢(mèng)想，體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)。
重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)有序地閱讀畫(huà)面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。
難點(diǎn)：
根據(jù)母鴨的美好夢(mèng)想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一本圖書(shū)、實(shí)物投影儀一臺(tái)。
2、熟悉音樂(lè)《母鴨帶小鴨》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示幼兒用書(shū)，引起幼兒閱讀的興趣。
2、幼兒自由閱讀圖書(shū)。
3、利用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒有序地觀看畫(huà)面，同時(shí)，聽(tīng)教師完整地講述故事，讓幼兒了解故事的`主要內(nèi)容。
4、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，重點(diǎn)感受母鴨的美好夢(mèng)想。
�。�1）母鴨有什么愿望？
�。�2）怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鴨子呢？
�。�3）最后，母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？你想讓母鴨的夢(mèng)想成真嗎？
�。�4）你知道為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？
教師采用放慢速度、等待以及動(dòng)作提示等方式，帶領(lǐng)幼兒嘗試用故事里的語(yǔ)言講述圖畫(huà)內(nèi)容。
5、嘗試涂色活動(dòng)，啟發(fā)幼兒將黑白的畫(huà)面變成彩色的畫(huà)面。
6、展示幼兒的彩色小鴨子，感知涂色后美麗的小鴨子形象，對(duì)均勻涂色、色彩鮮艷的作品，給于進(jìn)一步的表?yè)P(yáng)和贊賞。
7、音樂(lè)游戲"母鴨帶小鴨"。
幼兒園大班語(yǔ)言《彩色的鴨子》教案 5
目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，感受母鴨的美好夢(mèng)想。
2、在活動(dòng)中樂(lè)于想象，積極思維，清楚的表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備：
課件
過(guò)程：
一、出示課件，引起幼兒的興趣。
小朋友，老師知道你們很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，那你們看過(guò)哪些動(dòng)畫(huà)片？（幼兒自由講述）今天老師也給你們帶來(lái)了動(dòng)畫(huà)片，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片的名字叫《彩色的鴨子》，我們一起來(lái)看看動(dòng)畫(huà)里有誰(shuí)？你在動(dòng)畫(huà)里看見(jiàn)了什么？下面我們一頁(yè)一頁(yè)接著往下看，好動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)看完了，現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友上來(lái)講講剛才你在動(dòng)畫(huà)里看見(jiàn)了什么？
二、逐幅欣賞動(dòng)畫(huà)，重點(diǎn)感受母鴨的愿望。
老師知道小朋友都有自己的夢(mèng)，那你們的夢(mèng)想是什么呢？（幼兒自由講述）
1、但是這只母鴨也有個(gè)夢(mèng)想，你們知道它有什么愿望嗎？（幼兒自由講述）
2、出示圖一：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這只母鴨的夢(mèng)想到底是什么？
3、這只母鴨怎樣才能生出彩色的蛋呢？（幼兒自由想象）
4、出示圖二：我們一起來(lái)看看，母鴨是怎么想的？
5、出示圖三：想著想著，這只母鴨睡著了，還在做夢(mèng)呢，我們一起來(lái)看看母鴨夢(mèng)見(jiàn)了什么呢？
6、出示圖四，圖五最后母鴨的`愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？你們想讓母鴨的愿望夢(mèng)想成真嗎？
三、引導(dǎo)幼兒有序的觀察畫(huà)面，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
下面我們一邊看畫(huà)面一邊完整的聽(tīng)故事，聽(tīng)聽(tīng)故事里到底講了一件什么事？
四、音樂(lè)游戲：《母鴨帶小鴨》
師：今天母鴨媽媽真開(kāi)心，它的夢(mèng)想終于成真了，它想請(qǐng)小朋友和它一起做游戲。小朋友你們想玩嗎？下面老師來(lái)做鴨媽媽，小朋友來(lái)做小鴨子，我們一起來(lái)唱唱玩玩吧！
幼兒園大班語(yǔ)言《彩色的鴨子》教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蠟刻畫(huà)的裝飾步驟，初步學(xué)習(xí)蠟刻畫(huà)的基本方法，表現(xiàn)彩色的鴨子。
2、學(xué)習(xí)在涂滿黑色油畫(huà)棒顏料的紙上，刻畫(huà)出鴨子的基本形象和特點(diǎn)。
3、感知蠟刻畫(huà)的`奇特效果。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
準(zhǔn)備活動(dòng)：
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，黑色油畫(huà)棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。
2、實(shí)物展示儀一臺(tái)或范例一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、閱讀活動(dòng)《彩色的鴨子》，引出主題。
師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀！你想有一只彩色的鴨子嗎？
2、欣賞范例或用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)上的《彩色的鴨子》畫(huà)面。
�。�1）教師：圖上有什么？鴨子身上是什么顏色的？你覺(jué)得這張畫(huà)與我們平時(shí)看見(jiàn)的畫(huà)有什么不一樣？
�。�2）教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫(huà)，蠟刻畫(huà)不是用筆畫(huà)出物體的形象，而是用輔助材料刻畫(huà)出物體的形象的。
3、介紹蠟刻畫(huà)的基本方法及步驟。
�。�1）在彩色的背景上涂上深色的油畫(huà)棒（黑色）作為底色。
�。�2）用廢舊的鑰匙在深色的油畫(huà)棒底色上刻畫(huà)出你喜歡的鴨子形象。
�。�3）在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案。
4、幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。
�。�1）提醒幼兒注意一下幾點(diǎn)要求：
�、偻康咨珪r(shí)，要順著一個(gè)方向涂，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。
�、谧⒁獗３之�(huà)面整潔，不要讓衣袖在畫(huà)面上擦來(lái)擦去。
�、厶岢酶鞣N線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。
（2）在幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子。
幼兒園大班語(yǔ)言《彩色的鴨子》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)討論，知道“彩色”的不同意思，認(rèn)識(shí)文字“彩色”。
2、感受圖書(shū)畫(huà)面的色彩美和重復(fù)句式的語(yǔ)言美。
3、嘗試運(yùn)用句式：“只要我天天…….我就可以……”。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、輕柔舒緩的音樂(lè)
2、幼兒人手一本系列叢書(shū)《彩色的鴨子》，大書(shū)一本
3、文字“彩色”
4、星符號(hào)若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論“彩色”的意義
1、出示文字“彩色”
師：小朋友，你們知道“彩色”的意思嗎？
2、師：那什么是“彩色的世界”呢？
3、師：“彩色星期天”又是什么意思？
二、幼兒自由閱讀，初步感受圖書(shū)畫(huà)面的美
1、出示故事大書(shū)，指認(rèn)標(biāo)題“彩色的鴨子”
師：有一只“彩色的鴨子”，在它的“彩色世界”里，會(huì)發(fā)生什么“彩色的事情”呢？請(qǐng)小朋友們輕輕的翻開(kāi)故事書(shū)，看一看吧！
2、播放樂(lè)曲，幼兒自由閱讀
師：誰(shuí)愿意介紹一下，你看到彩色的鴨子發(fā)生了什么事情？
三、教師和幼兒一起閱讀和討論
1、在優(yōu)美樂(lè)曲中，聆聽(tīng)老師溫柔深情的'朗誦，體驗(yàn)故事的美好意境
師：母鴨有什么樣的夢(mèng)想？他夢(mèng)到了什么？
師：母鴨生出了什么樣的小鴨？母鴨的夢(mèng)想有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)？
2、體驗(yàn)?zāi)给喓托▲喣缸忧樯?/p>
師：母鴨生出的小鴨和它夢(mèng)想的小鴨不完全一樣，但它還是很滿足、很快樂(lè)，這是為什么呀？
總結(jié)：母鴨生出的小鴨和它夢(mèng)想的小鴨不完全一樣，但它還是很滿足，很快樂(lè)，因?yàn)槟给啇?ài)它的孩子。
3、再次閱讀，學(xué)習(xí)重復(fù)句式“只要我天天……我就可以……”
師：老師把故事在講一遍，請(qǐng)你們找出這樣一句話：“只要我天天……我就可以……”，當(dāng)你聽(tīng)到這句話的時(shí)候，請(qǐng)舉手，聽(tīng)明白了嗎？
4、當(dāng)幼兒找出時(shí)，貼上星標(biāo)記
5、師：跟著老師把這幾句話一起來(lái)念念。好嗎？
四、嘗試紡編
1、在樂(lè)曲聲中，幼兒閉上眼睛，享受做彩色夢(mèng)色欣喜和愉悅
師：我們也來(lái)做個(gè)這樣的夢(mèng)，好嗎？閉上眼睛
師：只要我天天看著小鳥(niǎo)飛，我就可以像小鳥(niǎo)一樣自由的飛翔。只要我天天對(duì)著花兒笑，我就會(huì)像花兒一樣美。你們的夢(mèng)想是什么樣的呢？
2、幼兒嘗試創(chuàng)編
師：請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下。
幼兒園大班語(yǔ)言《彩色的鴨子》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣和想象力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
知識(shí)與技能：通過(guò)故事理解，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力。
過(guò)程與方法：引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)，理解故事內(nèi)容，并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：《彩色的鴨子》繪本、彩色鴨子圖片、彩色卡紙、畫(huà)筆、剪刀、膠水等手工材料。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室一角布置成“彩色世界”，展示各種色彩豐富的物品和圖片。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已具備基本的顏色認(rèn)知和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師出示彩色鴨子圖片，提問(wèn)：“小朋友們，你們看這只鴨子有什么不同？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答鴨子的顏色特點(diǎn)。
引出主題：“今天，我們要講一個(gè)關(guān)于這只彩色鴨子的故事，它的名字叫《彩色的鴨子》�！�
二、講述故事（10分鐘）
教師使用繪本，邊翻頁(yè)邊講述故事，注意語(yǔ)速適中，表情豐富，吸引幼兒注意力。
關(guān)鍵情節(jié)提問(wèn)：在講述過(guò)程中，適時(shí)停頓，提問(wèn)幼兒對(duì)故事情節(jié)的理解，如：“彩色鴨子遇到了誰(shuí)？它們做了什么？”
三、理解討論（10分鐘）
引導(dǎo)幼兒討論：“為什么彩色鴨子會(huì)想要和其他鴨子不一樣？你覺(jué)得它快樂(lè)嗎？”
角色扮演：邀請(qǐng)幾位幼兒分別扮演彩色鴨子和其它鴨子，簡(jiǎn)單再現(xiàn)故事中的對(duì)話或場(chǎng)景，增強(qiáng)參與感。
四、創(chuàng)意表達(dá)（15分鐘）
手工制作：分發(fā)彩色卡紙、畫(huà)筆等材料，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作自己的“彩色鴨子”�？梢允峭可�、剪紙貼畫(huà)等形式，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力。
展示分享：完成作品后，讓幼兒展示自己的“彩色鴨子”，并簡(jiǎn)單介紹創(chuàng)作想法或故事。
五、總結(jié)回顧（5分鐘）
教師總結(jié)：“今天，我們聽(tīng)了《彩色的鴨子》的故事，知道了每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，我們應(yīng)該珍惜并展示自己的不同�！�
情感升華：引導(dǎo)幼兒思考：“在生活中，你覺(jué)得自己有哪些特別的'地方？你喜歡這樣的自己?jiǎn)幔俊?/p>
六、活動(dòng)延伸（家庭作業(yè)）
親子閱讀：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀更多關(guān)于色彩和個(gè)性的繪本，增進(jìn)親子關(guān)系。
創(chuàng)意日記：讓幼兒在家用畫(huà)筆記錄一天中看到的彩色事物，或編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于彩色動(dòng)物的小故事。
活動(dòng)反思：
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度，是否積極參與討論和手工制作。
評(píng)估幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解程度，以及是否能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。
根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，調(diào)整后續(xù)活動(dòng)的難度和形式，確保每位幼兒都能在活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)。
幼兒園大班語(yǔ)言《彩色的鴨子》教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，知道故事中的鴨子生出了許多不同顏色的蛋，并且這些蛋孵出了不同顏色的小動(dòng)物。
認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的顏色，如紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色等，并能準(zhǔn)確說(shuō)出它們的名稱。
技能目標(biāo)
能夠模仿故事中角色的語(yǔ)言和動(dòng)作，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力。
嘗試用完整的句子描述故事中的情節(jié)和自己的感受，鍛煉邏輯思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
情感目標(biāo)
感受故事中鴨子?jì)寢寣?duì)蛋寶寶和小動(dòng)物們的愛(ài)，體驗(yàn)親情的溫暖。
激發(fā)幼兒對(duì)色彩和小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《彩色的鴨子》故事繪本、相關(guān)的故事音頻及視頻。
不同顏色的鴨子頭飾若干（與幼兒數(shù)量相當(dāng)）、各種顏色的蛋形卡片（上面標(biāo)有小動(dòng)物的圖案）、一個(gè)大的鴨巢道具。
彩色畫(huà)筆、畫(huà)紙若干，用于幼兒后續(xù)的繪畫(huà)創(chuàng)作。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分（5 分鐘）
播放一段鴨子的叫聲音頻，引起幼兒的注意，然后提問(wèn)：“小朋友們，快豎起小耳朵聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音呀？” 引導(dǎo)幼兒回答出是鴨子的聲音。
展示一只白色的鴨子玩具或圖片，問(wèn)幼兒：“你們見(jiàn)過(guò)的鴨子是什么顏色的呢？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的觀察和認(rèn)知。接著說(shuō)：“今天老師要給大家講一個(gè)關(guān)于鴨子的故事，不過(guò)這只鴨子可特別啦，它的蛋是彩色的哦！你們想不想知道是怎么回事呀？” 從而引出故事《彩色的鴨子》。
（二）基本部分（20 分鐘）
教師生動(dòng)地講述故事《彩色的鴨子》，講述過(guò)程中要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，突出故事中不同角色的特點(diǎn)，同時(shí)運(yùn)用豐富的表情和肢體動(dòng)作吸引幼兒的注意力。例如，模仿鴨子?jì)寢屪呗返淖藙?shì)、孵蛋時(shí)的專注神情等。
故事講完后，教師提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題幫助幼兒理解故事內(nèi)容，如：“故事里的鴨子?jì)寢屔四男╊伾牡把�？”“這些蛋都孵出了什么小動(dòng)物呢？” 引導(dǎo)幼兒回憶故事中的情節(jié)，并用完整的句子回答問(wèn)題。對(duì)于回答正確的幼兒，教師及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，如：“你聽(tīng)得可真仔細(xì)，說(shuō)得太棒了！”
再次展示故事繪本，與幼兒一起回顧故事中的重點(diǎn)情節(jié)和畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察不同顏色的蛋和小動(dòng)物的形象，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容和顏色的認(rèn)知。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色的語(yǔ)言，比如鴨子?jì)寢屨f(shuō)：“我要好好孵這些彩色的蛋，讓我的寶寶們都健康出生�！� 讓幼兒在模仿中進(jìn)一步感受故事的魅力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)（15 分鐘）
“彩色蛋寶寶找媽媽” 游戲
將不同顏色的蛋形卡片（上面標(biāo)有小動(dòng)物的圖案）隨機(jī)分發(fā)給幼兒，每個(gè)幼兒代表一個(gè)蛋寶寶。教師扮演鴨子?jì)寢專驹邙喅驳谰吲赃叀?/p>
教師說(shuō)：“我的蛋寶寶們?cè)谀睦镅�？快回到媽媽身邊�?lái)吧！” 然后說(shuō)出一種顏色，如 “紅色的蛋寶寶快回來(lái)”，手持紅色蛋形卡片的幼兒就要迅速跑到鴨巢旁，說(shuō)：“媽媽，我是紅色的蛋寶寶，我回來(lái)啦！” 教師接著問(wèn)：“你孵出來(lái)會(huì)是什么小動(dòng)物呀？” 幼兒回答后，教師給予肯定和擁抱，然后繼續(xù)游戲，直到所有的. “蛋寶寶” 都找到 “媽媽”。
“我是彩色小鴨子” 表演游戲
給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)不同顏色的鴨子頭飾，讓幼兒扮演彩色的鴨子。教師播放歡快的音樂(lè)，幼兒們跟著音樂(lè)模仿鴨子走路、游泳、叫等動(dòng)作，在教室里自由活動(dòng)。
音樂(lè)停止時(shí)，教師說(shuō)出一種顏色，如 “黃色的鴨子站出來(lái)”，頭戴黃色鴨子頭飾的幼兒就要站到教室前面，并用一句話介紹自己，如 “我是黃色的鴨子，我喜歡在池塘里玩�！�。其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，然后一起為他鼓掌。通過(guò)這個(gè)游戲，讓幼兒進(jìn)一步熟悉不同的顏色，并鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)作與分享環(huán)節(jié)（10 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒思考：“如果你是故事中的鴨子?jì)寢�，你還希望生出什么顏色的蛋，孵出什么樣的小動(dòng)物呢？” 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并把自己的想法用彩色畫(huà)筆在畫(huà)紙上畫(huà)出來(lái)。
幼兒創(chuàng)作完成后，教師組織幼兒進(jìn)行分享交流。邀請(qǐng)幼兒逐個(gè)展示自己的作品，并向大家介紹自己畫(huà)的內(nèi)容，如：“我畫(huà)的是粉色的蛋，孵出了一只小兔子，它會(huì)跳來(lái)跳去很可愛(ài)。” 其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予積極的回應(yīng)和評(píng)價(jià)，如：“你畫(huà)得真漂亮，小兔子好可愛(ài)呀！” 通過(guò)分享交流，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。
（五）結(jié)束部分（5 分鐘）
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)故事中鴨子?jì)寢寣?duì)蛋寶寶和小動(dòng)物們的愛(ài)，以及不同顏色的美麗和有趣。
播放輕柔的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿鴨子走路的姿勢(shì)，有序地離開(kāi)教室，結(jié)束本次語(yǔ)言活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放更多的材料，如彩色紙、黏土、剪刀等，鼓勵(lì)幼兒制作彩色的鴨子或其他小動(dòng)物，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)顏色和動(dòng)物形象的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作能力。
在圖書(shū)區(qū)投放更多關(guān)于動(dòng)物和色彩的繪本故事，供幼兒自主閱讀和欣賞，拓展幼兒的閱讀視野和想象力。
在戶外活動(dòng)時(shí)，組織幼兒玩 “顏色接力賽” 的游戲，將幼兒分成若干小組，每組幼兒對(duì)應(yīng)一種顏色，教師說(shuō)出顏色名稱，該組幼兒迅速跑到指定地點(diǎn)并返回，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力，同時(shí)加深對(duì)顏色的記憶。
五、活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)故事《彩色的鴨子》表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在活動(dòng)過(guò)程中積極參與各個(gè)環(huán)節(jié)，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。在故事講述環(huán)節(jié)，幼兒能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，大部分幼兒能夠理解故事內(nèi)容并回答出相關(guān)問(wèn)題，在模仿角色語(yǔ)言和動(dòng)作時(shí)也表現(xiàn)得較為生動(dòng)。游戲環(huán)節(jié)中，幼兒們熱情高漲，在 “彩色蛋寶寶找媽媽” 和 “我是彩色小鴨子” 游戲中，幼兒們不僅熟悉了不同的顏色，還鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力和反應(yīng)能力，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在創(chuàng)作與分享環(huán)節(jié)，幼兒們充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，畫(huà)出了各種各樣獨(dú)特的彩色蛋和小動(dòng)物，并能夠用完整的句子介紹自己的作品，這表明幼兒在語(yǔ)言表達(dá)和思維能力方面得到了有效的鍛煉。然而，在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如個(gè)別幼兒在游戲環(huán)節(jié)中過(guò)于興奮，出現(xiàn)了爭(zhēng)搶頭飾的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中需要加強(qiáng)對(duì)幼兒游戲規(guī)則的引導(dǎo)和教育。此外，在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，個(gè)別幼兒可能由于想象力不夠豐富或繪畫(huà)技巧有限，作品完成度不高，在今后的教學(xué)中可以針對(duì)這些幼兒提供更多的啟發(fā)和指導(dǎo)，幫助他們更好地發(fā)揮自己的潛力。總體而言，本次活動(dòng)取得了較好的教學(xué)效果，為今后的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)提供了有益的經(jīng)驗(yàn)和參考。
幼兒園大班語(yǔ)言《彩色的鴨子》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容：能夠聽(tīng)懂并復(fù)述《彩色的鴨子》的主要情節(jié)，理解鴨子?jì)寢寣ふ也噬暗男那楹瓦^(guò)程。
語(yǔ)言表達(dá)：通過(guò)故事激發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒用豐富的詞匯描述故事中的場(chǎng)景和角色感受。
情感培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒的母愛(ài)意識(shí)和堅(jiān)持不懈的精神，以及對(duì)生活中美好事物的向往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《彩色的鴨子》繪本或PPT
彩色卡紙、畫(huà)筆（用于制作彩色蛋的手工活動(dòng)）
動(dòng)物頭飾（鴨子、小雞等，用于角色扮演）
音樂(lè)《快樂(lè)的小鴨子》作為背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師開(kāi)場(chǎng)：播放《快樂(lè)的小鴨子》音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)自由舞蹈，感受鴨子的快樂(lè)氛圍。
引入主題：音樂(lè)停止后，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們知道鴨子是什么顏色的嗎？今天，我們要聽(tīng)一個(gè)關(guān)于彩色鴨子的'故事，你們想不想聽(tīng)？”
二、故事講述（10分鐘）
展示繪本：利用繪本或PPT，邊展示邊講述《彩色的鴨子》的故事，注意語(yǔ)調(diào)的變化，增加故事的趣味性。
關(guān)鍵提問(wèn)：在故事講述中穿插提問(wèn)，如“鴨子?jì)寢尀槭裁聪胍噬牡�？”“它都去了哪些地方找彩色的蛋？”引�?dǎo)幼兒思考和回答。
三、故事討論（10分鐘）
情感共鳴：討論鴨子?jì)寢尩男那樽兓釂?wèn)：“如果你是鴨子?jì)寢�，你�?huì)怎么做？”引導(dǎo)幼兒理解母愛(ài)和堅(jiān)持的意義。
語(yǔ)言表達(dá)：鼓勵(lì)幼兒用自己的話復(fù)述故事中的一兩個(gè)情節(jié)，或者描述一個(gè)最喜歡的場(chǎng)景，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、創(chuàng)意手工（15分鐘）
制作彩色蛋：分發(fā)彩色卡紙和畫(huà)筆，指導(dǎo)幼兒制作自己的彩色蛋，可以是畫(huà)出來(lái)的，也可以是剪貼出來(lái)的，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
展示分享：完成作品后，讓幼兒展示自己的彩色蛋，并簡(jiǎn)單介紹創(chuàng)作想法，增進(jìn)同伴間的交流。
五、角色扮演（10分鐘）
分配角色：幼兒根據(jù)興趣選擇角色（鴨子?jì)寢�、小雞、其他小動(dòng)物等），佩戴相應(yīng)的頭飾。
情景再現(xiàn)：簡(jiǎn)單模擬故事中的幾個(gè)場(chǎng)景，如鴨子?jì)寢寣ふ也噬暗倪^(guò)程，通過(guò)角色扮演加深對(duì)故事的理解和記憶。
六、活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）
回顧要點(diǎn)：教師簡(jiǎn)要回顧今天學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)、堅(jiān)持和創(chuàng)造力的價(jià)值。
結(jié)束語(yǔ)：以鼓勵(lì)的話語(yǔ)結(jié)束活動(dòng)，如“小朋友們，你們今天都表現(xiàn)得非常棒，希望你們?cè)谏钪幸材芟聒喿計(jì)寢屢粯�，勇敢追求自己的�?mèng)想！”
活動(dòng)延伸：
在家園聯(lián)系欄分享故事概要和手工活動(dòng)照片，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同復(fù)述故事，增進(jìn)親子關(guān)系。
在班級(jí)圖書(shū)角增設(shè)“彩色世界”主題書(shū)籍，引導(dǎo)幼兒探索更多關(guān)于色彩和動(dòng)物的故事。
通過(guò)這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，不僅能讓幼兒享受故事的樂(lè)趣，還能在語(yǔ)言表達(dá)、情感培養(yǎng)和創(chuàng)造力方面得到全面發(fā)展。
幼兒園大班語(yǔ)言《彩色的鴨子》教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo)
感受故事中鴨子?jì)寢寣?duì)小鴨子的愛(ài)，體驗(yàn)親情的溫暖。
激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒的同情心和善良品質(zhì)。
認(rèn)知目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，知道小鴨子的成長(zhǎng)過(guò)程以及它與媽媽之間的情感變化。
認(rèn)識(shí)故事中的主要角色 —— 彩色的鴨子、鴨媽媽、其他小動(dòng)物等，并了解它們的基本特征和生活習(xí)性。
技能目標(biāo)
能夠用清晰、連貫、完整的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編和續(xù)編，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《彩色的鴨子》故事繪本、相關(guān)圖片、故事音頻及視頻。
鴨媽媽和小鴨子的頭飾若干，供幼兒角色扮演使用。
繪畫(huà)工具，如彩筆、畫(huà)紙等，用于幼兒創(chuàng)作與故事相關(guān)的繪畫(huà)作品。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分
播放鴨子的叫聲音頻，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)并猜測(cè)：“這是什么聲音？猜猜看會(huì)是哪種小動(dòng)物發(fā)出來(lái)的？”
展示鴨媽媽和小鴨子的圖片，提問(wèn)幼兒：“你們見(jiàn)過(guò)鴨子嗎？鴨媽媽和小鴨子是什么樣子的？它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？” 從而引出故事《彩色的鴨子》。
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教師講述故事
教師富有感情地講述故事《彩色的鴨子》，講述過(guò)程中，運(yùn)用豐富的表情、動(dòng)作和聲音變化，吸引幼兒的注意力，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。例如，模仿鴨媽媽溫柔的聲音、小鴨子可愛(ài)的叫聲等。
在講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)幼兒，引導(dǎo)幼兒思考和理解故事中的情節(jié)發(fā)展。如：“鴨媽媽為什么要給小鴨子們找不同顏色的東西吃？”“小鴨子們變成彩色后，其他小動(dòng)物們有什么反應(yīng)？” 等，以加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶。
故事理解與討論
故事講完后，教師與幼兒一起回顧故事的主要情節(jié)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒梳理故事內(nèi)容。如：“故事里都有誰(shuí)？”“小鴨子一開(kāi)始是什么顏色的？后來(lái)變成了什么顏色？”“最后小鴨子們又怎么了？”
組織幼兒分組討論：“你最喜歡故事中的哪個(gè)部分？為什么？”“如果你是小鴨子，你會(huì)喜歡自己變成彩色嗎？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)表自己的看法和感受，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
引導(dǎo)幼兒思考故事所傳達(dá)的情感和道理，提問(wèn)：“從這個(gè)故事中，你感受到了鴨媽媽對(duì)小鴨子們的什么？” 讓幼兒體會(huì)到鴨媽媽對(duì)小鴨子的愛(ài)以及親情的珍貴。
故事角色扮演
為幼兒提供鴨媽媽和小鴨子的頭飾，讓幼兒分組進(jìn)行角色扮演。教師可以先示范表演，然后讓幼兒自主選擇角色進(jìn)行表演。在表演過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒模仿故事中的角色語(yǔ)言和動(dòng)作，進(jìn)一步感受故事的情節(jié)和角色的情感。
表演結(jié)束后，組織其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小組表演得最好，好在什么地方，提高幼兒的觀察能力和評(píng)價(jià)能力。
故事創(chuàng)編與續(xù)編
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編和續(xù)編。教師可以提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，如：“小鴨子們變成彩色后，還可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？”“如果鴨媽媽又有了新的寶寶，她會(huì)怎么做呢？” 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用自己的語(yǔ)言創(chuàng)編故事的.情節(jié)。
邀請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己創(chuàng)編的故事，教師給予肯定和鼓勵(lì)，并引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。對(duì)于幼兒創(chuàng)編過(guò)程中的創(chuàng)意和亮點(diǎn)，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。
（三）結(jié)束部分
教師總結(jié)本次活動(dòng)，再次強(qiáng)調(diào)故事中所傳達(dá)的親情和愛(ài)，鼓勵(lì)幼兒在生活中也要珍惜家人和朋友之間的感情。
讓幼兒用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受�？梢宰層變寒�(huà)一畫(huà)自己心目中彩色的鴨子、鴨媽媽和小鴨子之間的溫馨場(chǎng)景等。繪畫(huà)完成后，幼兒可以相互分享自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹自己畫(huà)的內(nèi)容。
四、活動(dòng)延伸
將《彩色的鴨子》故事繪本放置在圖書(shū)角，供幼兒自由閱讀和講述。
在美工區(qū)提供更多的材料，如彩色卡紙、羽毛、廢舊物品等，鼓勵(lì)幼兒制作與鴨子相關(guān)的手工藝品。
在戶外活動(dòng)中，組織幼兒玩 “小鴨子學(xué)走路” 的游戲，模仿小鴨子的動(dòng)作和姿態(tài)，增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力。
五、活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)故事《彩色的鴨子》表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在故事講述、理解討論、角色扮演、創(chuàng)編續(xù)編等環(huán)節(jié)中都積極參與，語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力得到了較好的鍛煉和培養(yǎng)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注意關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)膽小、內(nèi)向的幼兒積極參與活動(dòng)，及時(shí)給予肯定和支持。同時(shí)，在故事創(chuàng)編和續(xù)編環(huán)節(jié)，教師可以提供更多的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助幼兒拓展思維，創(chuàng)作出更加豐富多樣的故事內(nèi)容。此外，在活動(dòng)延伸部分，可以進(jìn)一步加強(qiáng)家園合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與幼兒一起閱讀故事、進(jìn)行手工制作等活動(dòng)，鞏固幼兒在園所學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
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