幼兒園大班教案《會變的月亮》
作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《會變的月亮》,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案《會變的月亮》1
活動目標:
1.知道月亮是會變化的,并初步了解月亮變化的規(guī)律。
2.激發(fā)孩子探索自然現(xiàn)象的興趣。
3.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
活動準備:
場地布置、課件、幼兒操作材料人手一份。
活動過程:
一.回憶故事導(dǎo)入
師:小朋友都聽過好聽的故事《月亮姑娘做衣裳》,月亮姑娘最后穿上合適的衣服了嗎?
師:為什么穿不到合適的衣服?
因為月亮姑娘的身體不斷變化,有時候大,有時候小,所以她總是穿不到合適的衣裳。
師:我們這段時間一直在探索月亮,月亮會發(fā)光嗎?
師:月光從哪里來?
課件展示,小結(jié):月亮是個不會發(fā)光的球體,也叫月球。太陽的光芒照到月球上,月球把光反射到地球上,所以我們地球上的人能看到月亮。
二.演示實驗
1.討論:你們平時見過的月亮是什么樣子的?
2.課件展示師:月亮有這么多的樣子,在這張掛圖中會在什么位子上呢?(幼兒自由猜想)3.實驗驗證實驗:一個教師當月亮,其他孩子當?shù)厍蛏系暮⒆。孩子觀察演示實驗。并驗證猜想的結(jié)果。
認識新月、滿月。
小結(jié):月亮亮面朝著太陽從新月開始,繞著地球轉(zhuǎn)到滿月,月亮越變越大。
三、幼兒操作師:從滿月到新月,月亮的變化又有什么樣的.規(guī)律呢?
1.再次進行模擬實驗,教師發(fā)給幼兒每人一份操作材料,小朋友根據(jù)觀察結(jié)果進行操作。
2.檢驗幼兒操作結(jié)果,教師分析。
3.運用課件小結(jié)。
小結(jié):新月到滿月,月亮越變越大。滿月到新月,月亮越變越小。
四、活動延伸
師:月亮繞地球轉(zhuǎn)一圈用了多長時間?(一個月)月亮這樣的變化一年有幾次?(12次)師:月亮還有很多的秘密,如月亮上有水、動物、人類嗎?我們可以通過觀察、看書、查電腦、問問爸爸媽媽來了解,把你發(fā)現(xiàn)的秘密帶來與老師、小朋友共同分享,好嗎?
教學(xué)反思:
家長的配合意識有待提高,只有唐沁等幾個孩子記錄的很完整,很仔細,其他孩子的記錄有些只有大人的文字,孩子只是講述,參與的感官太少;還有一部分家長可能覺得這件事對孩子的發(fā)展無關(guān)緊要,所以孩子要求后,并不主動配合,沒有和孩子一起觀察月亮,所以當老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時候,孩子無可奈何。家長的教育觀念有待改變。
幼兒園大班教案《會變的月亮》2
活動目標:
1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖,初步了解月亮的變化規(guī)律。
2.嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解。
3.對生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關(guān)注月亮的變化。
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備:
1.教學(xué)掛圖,學(xué)習DVD
2.動態(tài)教具
3.課件
4.幼兒用書、鉛筆人手一份
活動過程:
1.導(dǎo)入,教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動中《月亮姐姐》,進行經(jīng)驗的遷移
師:上星期的美術(shù)課中,我們學(xué)習畫了一個美麗的小姐姐,我要看看哪位小朋友能想起來,她是誰?老師給你們一個提示:她長了一對美麗的翅膀。
師:對,是月亮姐姐,那哪位小朋友還記得月亮姐姐的臉是什么形狀的?有的小朋友畫了圓圓的月亮姐姐,有的小朋友畫了細細彎彎的月亮姐姐,咦?這是為什么呢?為什么月亮姐姐的臉可以變化?
2.傾聽故事《月亮姐姐做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望
(1)師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)
(2)教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗,交流自己看到的月亮形狀。
師:你見過的什么樣的月亮?像什么?(鼓勵幼兒用語言和行動進行表達,教師在黑板上記錄幼兒所講月相)
(3)播放《月亮姐姐做衣裳》的動畫,引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的'變化規(guī)律。
師:現(xiàn)在,請小朋友看一下,老師為你們準備的《月亮姐姐做衣裳》的動畫,請你看一看,月亮姑娘的變化和你看見過的和想象中的有什么不一樣?
3.簡要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣
(1)師:小朋友們現(xiàn)在都知道,月亮姐姐每天都在變化,那小朋友們知道"月亮姐姐"為什么變化?請你們大膽地猜一猜,然后告訴老師。
(2)播放圖片,使幼兒初步感知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射
師:小朋友來看一看老師為你們準備的圖片,請你看一看,月亮姐姐在哪兒?地球在哪?那太陽光照射進來的時候,月亮姐姐被誰擋住了啊?原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽,可是月亮姐姐的太陽光被地球擋住了,這個怎么辦?
師:月亮姐姐很聰明,她想到一個好辦法,請你們猜猜這是什么辦法?(用故事性的語言,引導(dǎo)幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn))噢,原來月亮姐姐想到了,只要圍繞地球旋轉(zhuǎn),當它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時候,是不是就能完全曬到太陽啦?
4.教師出示教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達的意思,了解月亮變化的規(guī)律
(1)師:月亮姐姐聰明不聰明啊?那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友,看看小朋友比不比月亮姐姐聰明。
(2)觀看教學(xué)掛圖,幼兒理解圖片所表達的意思。
師:圖上畫的是什么?每幅圖上的數(shù)字表示什么?(初一、十五、二四等),那在這幅圖上,你看到了什么?
(3)教師出示動態(tài)教具,請幼兒總結(jié)月亮變化規(guī)律
引導(dǎo)幼兒說出隨著時間的變化,月亮每個月開始的時候變成細細的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的時候又慢慢變回了月牙的形狀。
5.幼兒根據(jù)月亮變化規(guī)律進行填圖游戲
師:你們看,圖中的初九和二十四號得月亮被劉老師不小心擦掉了,現(xiàn)在忘掉了她們的樣子,請你們當我的好幫手,幫我把她們的樣子畫出來好不好?
(請幼兒在幼兒用書中添畫出來)
活動反思:
今天,教學(xué)活動為大班科學(xué)活動《會變的月亮》,主要是讓幼兒認識月亮形狀變化的規(guī)律,知道自然界中的事物會發(fā)生變化。
幼兒園大班教案《會變的月亮》3
活動目標:
1.通過傾聽故事及觀看月相變化圖,初步了解月亮的變化規(guī)律。
2.嘗試運用語言、動作及操作游戲的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解。
3.對生活中的自然現(xiàn)象感興趣,能關(guān)注月亮的變化。
活動準備:
1.月亮變化圖。
2.與教學(xué)有關(guān)的PPT。
3.視頻故事《月亮姑娘做衣裳》和《月亮的變化》。
4.操作材料人手一份。
重點、難點:月亮變化的理解。
活動過程:
一、猜謎導(dǎo)入
。1)師:小朋友們好!今天蔡老師帶來一個謎語,仔細聽哦!
有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像個圓盤,有時像把鐮刀。
。2)師:猜猜是什么?揭曉謎底的時候到了:出示月亮(PPT)。小朋友們還記得月亮是什么形狀的?
。3)師:圓圓的月亮用動作怎么表示?彎彎的月亮用動作怎么表示?(請個別小朋友到前面進行展示,大家一起學(xué)一學(xué))。
(4)師:為什么月亮有時圓圓的,有時彎彎的?我們一起來欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。
二、基本部分
。1)欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》,激發(fā)幼兒了解月亮變化的愿望。(播放動畫)
師:為什么月亮姑娘做的衣裳總是不合身呢?(激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)月亮在不停的變化)
。2)教師引導(dǎo)幼兒遷移已有生活經(jīng)驗,交流自己看到的月亮形狀。
師:故事中出現(xiàn)的月亮和天空中的月亮一樣嗎?今天我們一起來看一看正真的月亮是什么樣子的。(出示月球PPT)
。3)初步了解月亮、地球、太陽之間的聯(lián)系。
總結(jié):月亮姑娘是圍繞地球運行的一顆衛(wèi)星,它既不發(fā)光、也不發(fā)熱,它的位置不斷發(fā)生變化,看上去月亮也在變。
(4)引導(dǎo)幼兒初步感受月亮的變化規(guī)律。
簡要解釋月亮姑娘變化的原因,使幼兒產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。
1.師:月亮姑娘每天都在變化,那小朋友們知道“月亮姑娘”為什么變化?請你們互相討論,然后告訴老師。
2.欣賞故事《月相的變化》,理解月亮的變化,并認識變化的月亮名稱。(播放動畫,出示月亮變化圖片)
3.總結(jié):月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),當月亮運行到地球與太陽之間時,地球在月亮后面,由于反射光位于月亮的背面,我們是看不見月亮的,我們平時看見的月亮都是由太陽光的反射作用照到地球的。
。5)操作游戲,了解月亮變化的規(guī)律。
1.師:月亮姑娘要考一考我們班的小朋友,你們愿意接受考驗嗎?
2.觀看PPT,幼兒理解圖片所表達的意思。幼兒一起操作
師:圖上畫的是什么?每幅圖上的數(shù)字表示什么?(初一、十五、二十五等),
3.總結(jié):引導(dǎo)幼兒說出隨著時間的變化,月亮每個月開始的時候變成細細的月牙,到了每月十五就變成了大圓盤,到了月底的`時候又慢慢變回了月牙的形狀。
五、結(jié)束部分
師:再過幾天是什么節(jié)日?請小朋友們在中秋節(jié)和家人一起賞月。將你看到的月亮畫出來,和我們一起分享。
活動延伸:
將幼兒觀察到的月亮變化利用晨間談話、飯前等時間進行分享活動。提高幼兒的語言組織能力、表現(xiàn)能力、以及對事物的探索能力。
活動反思:
月亮是孩子們經(jīng)常能看見卻又摸不著的一顆宇宙衛(wèi)星,為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對學(xué)習天文知識的興趣,特開展此節(jié)科學(xué)活動《會變的月亮》。為了脫離枯燥乏味的學(xué)和滿足幼兒對科學(xué)知識的求知欲,我在課前除了做了充分的知識準備,也做足教具的準備。
開始部分由謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對月亮的探究欲望;再有故事《月亮姑娘做衣裳》的插入讓幼兒輕松了解月亮的變化;PPT的出示讓幼兒了解月亮、地球、太陽之間的聯(lián)系;故事《月相的變化》使幼兒感受月亮的變化規(guī)律;最后以操作游戲的形式鞏固理解月亮變化的規(guī)律。
幼兒園大班教案《會變的月亮》4
活動目標
1.了解月亮變化的規(guī)律。
2.知道月亮變化的順序。
3.初步對天文知識產(chǎn)生興趣。
重點難點
1.活動重點:幼兒初步掌握月亮變化的規(guī)律。
2.活動難點:正確掌握月亮變化的順序。
活動準備教師準備:
月亮變化的圖片,視頻《月相變化》,一則關(guān)于月亮的謎語。
幼兒準備:幾張實拍月亮的照片。
活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分
1.通過猜謎語,引起幼兒的興趣。
師:小朋友們,今天老師要跟大家猜個謎語,你們想聽聽嗎?
幼:想聽。
師:那小朋友們要仔細聽哦。有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船。
要問這個是什么?晚上抬頭向天看。
師:小朋友們仔細想一想,晚上會在天空中出現(xiàn)的,是什么? 幼:是月亮。
師:那小朋友們想一想,你們平時看見的月亮是什么樣子的?
幼:有時圓圓的,有時彎彎的'。
教師小結(jié):通過猜謎語,引發(fā)幼兒對本次活動的興趣。教師讓幼兒回憶平時看到的月亮,激發(fā)幼兒的思考與探討,寓教育與生活。
。ǘ┗具^程
1.展示照片,讓幼兒說出自己看見的月亮形狀。
師:那有小朋友能給我們展示一下自己晚上看見的月亮嗎?
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師:請小朋友們仔細看看小伙伴展示的月亮是什么形狀的。
幼:好。
(幼兒自由發(fā)言)
師:那為什么我們每次看見的月亮都不一樣呢?你們知道月亮是怎樣變化的嗎?
幼:不知道。
2.通過觀察,讓幼兒發(fā)現(xiàn)月亮的變化過程。
師:那現(xiàn)在,老師給大家播放一個視頻,小朋友們仔細觀察一下月亮是怎樣變化的。好嗎?
幼:好。
。ń處煵シ乓曨l《月相變化》)
師:小朋友們,看完了視頻,你們知道月亮是怎樣變化的嗎?
幼:先從彎彎的變成圓圓的,在變成彎彎的。
師:對,小朋友們觀察的真仔細,但是你們知道月亮為什么會變化嗎?
幼:不知道。
3.教師給幼兒簡單的講解月亮變化的原理。
師:那老師今天就給大家簡單的講一講。因為月亮本身不會發(fā)光,
是太陽將光照射在月亮身上,但有的時候地球會擋住太陽照在
月亮上的光。因此我們每次看見的月亮都不一樣。
教師小結(jié):剛開始時,幼兒對月亮的變化過程很陌生。但是經(jīng)過教師的講解之后,初步了解了月亮變化的過程,并開始對變化的過程產(chǎn)生興趣。
(三)結(jié)束部分
1.通過排序,加強對月亮變化過程的認知。
師:現(xiàn)在老師手上有幾張關(guān)于月亮變化的圖片,想請小朋友們幫老師排一下順序,好嗎?
幼:好。
師:在排序的過程中,如果有小朋友不會,一定要舉手,向老師提問哦。
師:老師看見小朋友們都能正確的排好序,小朋友們真棒。給自己比個心,好不好?
幼:好。
教師小結(jié):教師請幼兒排序,加深幼兒對于月亮變化過程的了解。在排序過程中,還是有孩子不能正確的進行排序,教師應(yīng)多對此類孩子加以指導(dǎo)。
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師:小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒,很多小朋友都能正確的排序。老
師想請小朋友們回家收集兩句關(guān)于月亮的詩句,下次活動時與
老師和小伙伴們分享。好不好?
幼:好。
活動反思
《會變的月亮》是一個比較有科學(xué)性的活動,適合大班幼兒年齡段的教學(xué)活動,在活動中,教師應(yīng)尊重幼兒的主題地位,引導(dǎo)幼兒去觀察和發(fā)現(xiàn)。針對活動中出現(xiàn)的問題,教師也要及時的糾正和指導(dǎo)幼兒。在活動結(jié)束后,我認為以后還可以進行一些新的活動,拓寬幼兒的知識面和想象力。
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