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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-05-09 07:04:07 幼兒教案 我要投稿

關(guān)于幼兒園大班教案四篇

  作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案4篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園大班教案四篇

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

 、蹦軐P穆牴适,理解故事內(nèi)容,了解光的七色是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

 、泊竽懴胂、給故事續(xù)編。

 、吵醪搅私夤馀c人們的關(guān)系。

 、赐ㄟ^語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

 、得劝l(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事、課件、活潑音樂一首

  活動(dòng)過程:

  一、引題

  今天老師帶來了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶,它們是誰呢?我們一起認(rèn)識(shí)一下吧!

  教師逐一出示(紅橙黃綠青藍(lán)紫)色彩寶寶,看看誰來啦!幼兒辨認(rèn)。(幼兒說對一個(gè),可以讓色彩寶寶和小朋友問好,或是抱抱、親親、握手等)并請幼兒貼到空白圖上。(怎么說?)

  老師還帶來了色彩寶寶的好朋友,它們是誰呢?它會(huì)和哪個(gè)色彩寶寶做朋友呢?我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋吧!

  出示物品!

  對你說對啦!請你送它去好朋友那里。

  今天我們就來聽一個(gè)和色彩寶寶有關(guān)的故事。

  二、欣賞故事第一遍

  教師完整講述故事一遍后提問:

  太陽公公有幾個(gè)光線寶寶?

  它們的名字是什么?

  教師講述:太陽公公有七個(gè)光線寶寶,我們就叫它們七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。

  三、欣賞故事第二遍,理解故事內(nèi)容

  這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩,現(xiàn)在它們還到老師的電腦里玩了,我們一起看看吧。

  教師邊演示課件邊講述故事第二遍。提問:

  調(diào)皮的七彩光寶寶來到哪里?哪里發(fā)生了什么變化?

  幼兒回答問題并學(xué)說好聽的句子。

  它們溜到向日葵上,向日葵發(fā)生了什么變化?(變得金黃金黃的)

  它們來到果園里,橘子發(fā)生了什么變化?(穿上了橙色的衣服)

  它們跑到草地上,草地發(fā)生了什么變化?(變得綠油油)

  它們跳到大海里,大海發(fā)生了什么變化?(變得藍(lán)藍(lán)的)

  它們經(jīng)過沙灘,小螃蟹有什們變化?(變成小青蟹)

  它們親親番茄和茄子,番茄和茄子有什們變化?(番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色)

  四、大膽想象、仿編一句話。

  調(diào)皮的七彩光寶寶明天還會(huì)到地上來玩,它還會(huì)把世界上的各種東西變上好看的顏色,你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶,除了故事中它們來過的地方,還會(huì)來到哪里?那里又發(fā)生了什么變化?

  聯(lián)想生活中事物的顏色,嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生變化的一句話。

  調(diào)皮的七彩光去了那么多地方,讓那么多東西有了漂亮的顏色,那如果沒有了光,我們的世界會(huì)變得怎么樣?

  教師小結(jié):如果沒有了光,我們的世界一片漆黑,所有的東西都會(huì)失去它的顏色,不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對我們的人類,動(dòng)物、植物都是非常重要的。

  現(xiàn)在請小朋友都來當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶,一起出去找好朋友,給好朋友漂亮的顏色。(放輕松音樂,帶幼兒離開結(jié)束。)

  附故事:調(diào)皮的七彩光

  太陽公公有七個(gè)調(diào)皮的光線寶寶,他們的名字叫紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色和紫色。七彩光寶寶在云里鉆來鉆去,把天上的'云染成了七色彩云。

  他們在天上玩夠了,就偷偷地溜到地上來玩,它們溜到向日葵上,向日葵的臉蛋變得金黃金黃。他們又來到果園,給橘子穿上橙色衣裳。它們跑到草地上打滾,草地變得綠油油。它們蹦啊、跳啊,一跳跳到大海里,大海變得藍(lán)藍(lán)的。七彩光寶寶洗完澡,經(jīng)過沙灘,小螃蟹問它們要來了青顏色,變成了小青蟹。

  七彩光寶寶剛來到菜園,太陽公公就喊它們回家。番茄和茄子著急了:“給我們留下漂亮的顏色吧!”七彩光寶寶親親番茄和茄子,番茄有了紅彤彤的顏色,茄子有了紫瑩瑩的顏色。

  七彩光寶寶聽到太陽公公又在喊,趕緊往天空跑去,它們跑過的地方出現(xiàn)了一座七色的彩虹橋。

  教學(xué)反思

  1.對備課過程中活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的反思。

  幼兒對這個(gè)故事很感興趣,學(xué)了這個(gè)故事,讓幼兒的種種問題得到了答案。在教學(xué)中我用了情境教學(xué)法,使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性,寓教育于生活,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。而幼兒則采用了討論法,老師給她們充分的時(shí)間和題材讓幼兒發(fā)揮想象嘗試創(chuàng)編故事。

  2.對活動(dòng)過程的反思:在整個(gè)過程中,老師不斷出示圖片,孩子們都是以直觀的方式為主,我就抓住幼兒的這一特點(diǎn)讓她們結(jié)合圖片來理解故事,這也達(dá)到了我預(yù)先的效果,包括結(jié)合音樂欣賞故事,使幼兒產(chǎn)生情感上的共鳴。在后面的討論和續(xù)編故事環(huán)節(jié),部分幼兒還沒完全打開思路,有的膽小,不敢發(fā)言;有的對自己不夠自信,怕說出來讓別人笑話,這部分我還要加強(qiáng)引導(dǎo)。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解立春的含義和有關(guān)的習(xí)俗,

  2.嘗試知道使用黏土制作春卷,

  3.在活動(dòng)中享受動(dòng)手制作的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.春回大地的有關(guān)圖片。

  2.黏土制作的圖片。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對手工制作有一定經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  師:小朋友們,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)么?

  二、引出二十四節(jié)氣及其中的立春。

  師:我們古代的勞動(dòng)人民,為了能夠更好地耕田農(nóng)作,將一年四季的氣候變化分成了二十四個(gè)節(jié)氣,每一個(gè)節(jié)氣都寓意著不同的氣候變化,而每年的2月3日或者4日就是第一個(gè)節(jié)氣,立春。你們知道立春的含義么?

  三、介紹立春的含義以及民間習(xí)俗。

  師:立春作為第一個(gè)節(jié)氣,代表著春天的到來,立春的立是開始的意思,春代表著春天,每年這一天,就代表著春天的到來,從這一天開始,我們的白天時(shí)間會(huì)慢慢變長,冰雪開始漸漸融化,小草也開始冒出新芽,我們的周圍慢慢從白色變成了綠色。知道了立春的含義,你們知道這么重要的節(jié)日,有什么傳統(tǒng)習(xí)俗么?

  幼兒討論思考。

  師:立春這天,我們有些地方會(huì)有打春的'習(xí)俗,大家用泥塑捻成一個(gè)泥牛,用小皮鞭抽打泥牛,寓意祈求莊稼豐收。立春這一天還有一個(gè)習(xí)俗,叫做“咬”春。你們知道什么叫咬春么?

  幼兒討論思考。

  師:咬春便是吃,有些地方會(huì)買白蘿卜回來吃,北方的人們也會(huì)用面餅裹新鮮的蔬菜吃,叫做“春餅”,南方人則會(huì)吃“春卷”,都是寓意五谷豐登,企盼莊稼豐收。人們也會(huì)將做出來的春卷相互贈(zèng)送,共慶這美好的時(shí)節(jié)。

  師:小朋友們你們想不想也來做一做春卷呢?

  四、幼兒嘗試用黏土做春卷。

  五、互贈(zèng)春卷。

  師:我們的春卷做好了,你們想送給誰呢?我們一起去送給她吧。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

  2、通過活動(dòng),使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

  3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件。

  2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè),綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

  3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

  活動(dòng)過程:

  一、出示標(biāo)志,直接引題。

  1、請幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?

  (本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,直接引題,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案,從而了解標(biāo)志的真正含義。)

  2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。

  3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。

  找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

  4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

  以同樣品牌的牛奶作對比。

  小結(jié):同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。

  (本環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的'基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn),嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,進(jìn)一步加深對標(biāo)志的認(rèn)識(shí),并通過驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)

  二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

  1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

  看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

 。1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

  為什么?說出你的理由。

  (2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。

  提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

 。3)山清水秀風(fēng)景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

  2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會(huì)更加健康。

  (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動(dòng)的難點(diǎn),通過直觀的教具,運(yùn)用明顯的對比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

  三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

  1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)

  2、爭做綠色小衛(wèi)士。

  幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。

  (本環(huán)節(jié)的重要提問:“那么我們應(yīng)該怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)通過活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

  教學(xué)反思:

  由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

  小百科:綠色食品,是指產(chǎn)自優(yōu)良生態(tài)環(huán)境、按照綠色食品標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)、實(shí)行全程質(zhì)量控制并獲得綠色食品標(biāo)志使用權(quán)的安全、優(yōu)質(zhì)食用農(nóng)產(chǎn)品及相關(guān)產(chǎn)品。

幼兒園大班教案 篇4

  工具和材料:

  長方形卡紙一張,直尺一把,鉛筆一枝,雙面膠一卷,介紙刀一把,線繩一根。

  制作過程:

  第一步:量距離

  在準(zhǔn)備好的卡紙上面,按1cm為間隔,從卡片的一端開始,劃分出若干等距離的線,并用鉛筆描繪出來。

  第二步:切卡紙

  用介紙刀沿著剛才劃線的地方切開,注意,不能切得長短不一,不然做出來的燈籠會(huì)很不勻稱。

  第三步:卷卡紙

  在切好卡紙后,我們需要做的就是把卡紙卷一下,呈現(xiàn)一個(gè)弧形。做到這一步呢,燈籠的大致輪廓就出來了。

  第四步:剪垂穗

  我們都知道燈籠下面都有一些很很飄逸的穗穗,現(xiàn)在我們就來剪出這些穗。用剛才卡紙的邊角料,間隔著剪,要密集一些,這樣穗才會(huì)飄逸好看。最后將剪好的穗貼在弧形卡紙下面的一周上。

  第五步:貼線繩

  成敗在此一舉了。在已經(jīng)對貼好的燈籠上面,在水平角度上各貼上線繩,記住,線繩之前應(yīng)該先裁剪成兩段,長度要一直,不然提燈籠的時(shí)候就無法保持平衡了。

  結(jié)束語:

  燈籠完成啦。過程不是很復(fù)雜,只要靜下心來,一步一步地跟著做,就可以擁有屬于自己的小燈籠。

  小百科:燈籠,又稱燈彩,是一種古老的`中國傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時(shí)期,每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后,人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠,來營造一種喜慶的氛圍。

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