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幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-12 14:07:15 幼兒教案 我要投稿

實(shí)用的幼兒園中班科學(xué)教案集合十篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼挠變簣@中班科學(xué)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的幼兒園中班科學(xué)教案集合十篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  由于幼兒在日常生活和學(xué)習(xí)活動中對顏色特別感興趣,經(jīng)常問老師是否要上美術(shù)繪畫課。因此我選用這個(gè)主題《多彩的顏色》,讓幼兒感知顏色的變化,并體驗(yàn)活動的樂趣。 活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化,從而理解兒歌內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)看圖譜,完整的念兒歌。

  3、體驗(yàn)活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備:

  1、各種顏色的水

  2、一次性透明杯數(shù)個(gè)

  3、紅、黃、藍(lán)色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片

  4、圖譜 活動過程: 一、 活動導(dǎo)入

  師:小朋友們,平時(shí)你們畫畫的時(shí)候,用什么東西給畫涂上顏色的?

  幼:用蠟筆。顏料

  師:小朋友真聰明,其實(shí)顏料是一樣很神奇的東西。為什么說顏料很神奇呢?我們一起來看看吧。 二、 教師進(jìn)行調(diào)色操作,幼兒理解兒歌內(nèi)容

  <一>幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌

  1、 紅色、黃色的.混合

  師:小張老師這有兩杯有顏色的水,看看都是什么顏色的?

  幼:紅色的,黃色的。

  師:小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色的?

 。ㄓ變河懻,請個(gè)別幼兒來猜)

  師:我們來看看他說的對不對。(教師動手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?

  幼:橙色。

  師:真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢?(請個(gè)別幼兒回答)

  師:小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。

  師:現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的話,我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子。(教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片) 2、紅色、藍(lán)色混合

  師:這杯水又是什么顏色呢?

  幼:紅色、藍(lán)色。

  師:猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會變成什么顏色呢?(請個(gè)別幼兒來回答)

  師:我們來看看哪位小朋友說的對。(教師動手操作)紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色?

  幼:紫色。

  師:原來紅色藍(lán)色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢?

  (請個(gè)別幼兒回答)

  師:紫色可以畫那么多東西吖,小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。

  師:老師也把它們編成一句好聽的話,我們一起來聽聽。紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子。(教師邊講邊出示紅色、藍(lán)色、紫色、茄子的圖片) 3、黃色、藍(lán)色混合

  師:這又是什么顏色的呢?

  幼:黃色、藍(lán)色。

  師:猜猜黃色藍(lán)色手拉手會變成什么顏色呢?

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  知道春天許多野菜都長出來了,泥土里、草地上、樹叢中、小河邊到處都有,他們可以吃,營養(yǎng)豐富;培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  新鮮的薺菜若干,每人一個(gè)小塑料袋,選擇一塊生長野菜較多的草地。

  活動過程:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的`氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

  (1)提問:薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上、小河邊、樹叢中,是自己長出來的,我們又叫它野菜。)

 。2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?

 。阂安擞性S多種,可以吃,營養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。

  2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

 。1)組織幼兒在戶外的草地上。樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

 。2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗。

  活動建議:此活動可以結(jié)合春游開展進(jìn)行。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、了解楊樹、花草等幾種熟悉的植物過冬的方式。

  2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化,并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件。

  活動過程:

  幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《冬天的植物》含PPT課件

  3、互動交流。

  (1)引導(dǎo)幼兒說一說PPT中不同的植物不同的'過冬方式。

  柳樹、楊樹等樹木通過落葉休眠過冬,來年春天再長出新葉子。

  小草可以讓葉子干枯,讓根過冬,來年春天再發(fā)芽長大。

  玉米、大豆等農(nóng)作物:根莖葉全部死掉,讓種子過冬。

  (2)教師說出幼兒常見植物的名稱,請幼兒說說它們是怎樣過冬的。(備課時(shí)請教師自行查詢常見植物過冬方式。)

  4、經(jīng)驗(yàn)拓展:人們有哪些辦法幫助植物安全過冬?

  活動延伸:

  教師和幼兒一起給幼兒園里的小樹“穿棉衣”。

  教學(xué)反思:

  通過本節(jié)活動的學(xué)習(xí),讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化,了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式,從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒認(rèn)識磁鐵,初步了解磁鐵的磁性:能吸住鐵制的東西。

  2.培養(yǎng)幼兒圍繞磁鐵的問題積極思考,大膽探索。

  3.體驗(yàn)解決問題的成就感。

  4.初步了解磁鐵的特性。

  活動準(zhǔn)備

  1.U形磁鐵一塊,小磁鐵若干。

  2.鈴鐺,鐵釘,曲別針,鐵夾子,鑰匙圈,紙片,積木,玻璃球,塑料小玩具,扣子。

  3.游戲用的“小貓釣魚”玩具。

  活動過程:

  1.認(rèn)識磁鐵。

  談話:小朋友,老師這里有一個(gè)神奇的東西,我們來看看它是誰?

  出示U形玩具,讓幼兒說一說。

  請跟老師說它的名字:磁鐵。

  2.了解磁鐵的磁性.

  出示鈴鐺,鐵釘。曲別針等東西,讓幼兒一個(gè)一個(gè)認(rèn)識說出名稱。并放在大盤子里。

  師:現(xiàn)在我們來幫磁鐵找朋友。

  教師示范用磁鐵在盤子里挪動,再提上來讓幼兒觀察。

  師:我們來看看磁鐵把哪些東西吸上來了?(逐個(gè)摘下讓幼兒說出被吸上來的東西的名稱)

  師:我們來看看這些東西都是什么做的?(他們都是鐵做的東西)

  師:我們在來看看盤子里還有哪些東西?(教師取出讓幼兒說出東西名稱)

  師:磁鐵為什么不吸他們呢?幼兒自由說。

  師小結(jié):因?yàn)樗鼈儾皇氰F做的東西。

  師:小朋友磁鐵的好朋友是哪些呀?請你說一說。

  教師總結(jié):磁鐵能吸住鐵做的東西。鐵做的東西是磁鐵的好朋友。

  3.幼兒操作。

  教師提供小磁鐵讓幼兒在活動室里找磁鐵的好朋友。

  4.游戲:小貓釣魚

  教師提供準(zhǔn)備好的各種小魚,魚嘴上有各種圈圈(鐵圈,塑料圈,線圈等)。魚竿,用小磁鐵做的魚鉤。請幼兒邊玩邊觀察磁鐵做的魚竿能釣到那些魚。

  教學(xué)反思

  教學(xué)反思:這節(jié)課教師在備課從注意引導(dǎo)兒童觀察周圍生活,以增長知識和認(rèn)識能力著手。充分利用幼兒好奇,愛探索的心理,提供直觀教具讓幼兒和磁鐵親密接觸,在活動中考慮到4歲兒童活潑好動,有一定獨(dú)立能力,富于想象,這些都是發(fā)展表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的'基礎(chǔ)。從幼兒的認(rèn)知水平上看,幼兒認(rèn)識事物具有直觀形象特點(diǎn),認(rèn)識事物多信賴于感知覺,而幼兒周圍的物質(zhì)世界中物體的形、色、聲、味等為幼兒感知覺提供了豐富的材料,材料要體現(xiàn)所學(xué)概念的屬性特征,能把幼兒所學(xué)的概念轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動,使幼兒對概念屬性獲得的較為豐富感性經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒在游戲中通過眼,手,口學(xué)會觀察歸納磁鐵的好朋友是鐵做的東西,從而就知道磁鐵可以吸住鐵做的東西。在最后的環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行游戲,讓幼兒在游戲中鞏固感知磁鐵的磁性。讓幼兒在游戲中思考磁鐵還有更多的用法。幼兒天生好奇,在材料提供上尊重和支持幼兒自發(fā)地對材料產(chǎn)生興趣,能使幼兒探索處于積極主動的狀態(tài),在活動中配以設(shè)計(jì)新穎、有趣的材料,容易引起幼兒的注意,會使幼兒在愉快的狀態(tài)下進(jìn)行探索、操作活動,促進(jìn)幼兒記憶力、觀察力、思維能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒動手能力。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知柿子的主要特征。

  2.初步學(xué)會兒歌,注意正確地發(fā)shi的音。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.紅、黃柿子各一個(gè)。(有條件的每人一個(gè))

  2.幼兒每人一把調(diào)羹。

  【活動過程】

  1.觀看PPT,觀察柿子提問:這是什么樹?樹上結(jié)了些什么?(練習(xí)shi的發(fā)音)摘幾個(gè)成熟的柿子帶回活動室。

  2.感知柿子的基本特征。

  看一看:柿子的形狀有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁,柿子的顏色有點(diǎn)黃、有點(diǎn)紅,柿子頂上有一個(gè)小蓋子(柿蒂)。

  摸一摸:柿子的`皮是光滑的。

  捏一捏:成熟的柿子是軟軟的。

  嘗一嘗:柿子的味道是甜甜的。(用調(diào)羹舀著吃)

  3.欣賞兒歌。

  柿子紅,柿子黃,柿子長在柿樹上,揭開蓋子嘗一嘗,柿子是柿科植物漿果類水果,成熟季節(jié)在十月左右,果實(shí)形狀較多,如球形、扁圓、近似錐形方形等,不同的品種顏色從淺桔黃色到深桔紅色不等,大小從2厘米到10厘米,重量從100克到350克。

  原產(chǎn)地在中國,栽培已有一千多年的歷史。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,對皮球的動態(tài)——蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。

  2.解空氣與皮球運(yùn)動狀態(tài)的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備

  1.相關(guān)教師教學(xué)資源。

  2.皮球若干、球針、水、大盆。

  活動過程

  (一)說說會蹦、會跳、會飛的皮球

  1.小朋友們,你們喜歡玩皮球嗎?誰來說說你平時(shí)是怎么玩皮球的?(用手拍)嗯,用手拍,那你能上來拍一拍給大家看看嗎?還有什么玩法?除了剛才說的玩法,誰還有不一樣的玩法?(請小朋友到前邊演示)。

  2.剛才小朋友們都很會玩皮球,真不錯(cuò)!這些小朋友在玩皮球的時(shí)候,你發(fā)現(xiàn)皮球是怎樣動的?小朋友們先來看我們拍球的時(shí)候,皮球是怎么動的(會蹦),滾皮球的時(shí)候呢(滾動),踢皮球的時(shí)候呢(會飛)。

  3.皮球會蹦、會滾、會飛,小朋友們能用自己的身體來模仿皮球蹦跳、滾動和飛起來的動作嗎?讓我們一起來學(xué)學(xué)皮球運(yùn)動時(shí)候的樣子吧!現(xiàn)在小朋友們和老師都變成小皮球了,我們先來學(xué)學(xué)皮球蹦跳的樣子,再來學(xué)學(xué)滾的樣子,再來學(xué)學(xué)飛起來的樣子。

  4.剛才小朋友們模仿的真好,可是皮球?yàn)槭裁磿、會滾、會飛呢,一定有什么東西在里面,會是誰住在皮球里面呢?讓我們一起來聽一聽吧,看看皮球里究竟住的是誰?

  (二)欣賞故事《誰住在皮球里》

  1.播放故事視頻。

  2.故事看完了,皮球里住的是誰呀?有的小朋友說是兔子,有的小朋友說是輪子,又有的小朋友說是氣。到底是什么呢?我們一塊來驗(yàn)證一下。

  (三)了解、驗(yàn)證空氣住在皮球里

  1.看,皮球上有個(gè)小洞,我把球針用力插進(jìn)去,聽,什么聲音?對了,哧哧的聲音,小朋友們再來試一試,(把皮球里的氣放出來并朝幼兒臉上。)問:你們感覺到了什么?

  2.所以皮球里住的`是什么?(空氣)

  3.小朋友們想不想自己來驗(yàn)證一下,老師給你們準(zhǔn)備了水還有皮球、還有球針,一會小朋友們像老師剛才那樣把球針插到皮球里,然后把有球針的一邊放到水里,用力的擠壓皮球,看看能發(fā)現(xiàn)什么?操作的時(shí)候我有幾個(gè)要求:1.四個(gè)小朋友一組,如果夠了四個(gè)就去別的大盆邊;2.小朋友們可以兩個(gè)人合作把球針插進(jìn)去;3.不要把大盆里的水弄到地下;4.把袖子挽起來,現(xiàn)在小朋友們就挽起袖子到后面開始試驗(yàn)吧。

  4.你們發(fā)現(xiàn)了什么?(有氣泡)這些氣泡就是里邊的空氣,現(xiàn)在皮球里沒有了空氣,皮球變成什么樣子了?(干癟)小朋友們都來試一試,他還能蹦起來嗎?

  5.小皮球不能蹦了,可傷心了,小朋友們想一想怎樣才能讓他再蹦起來。

  6.老師給小朋友們準(zhǔn)備了氣管,現(xiàn)在讓我們一起來給小皮球充氣吧。

  7.小朋友們再試一試皮球能蹦起來了嗎?現(xiàn)在我們拿著小皮球到戶外去玩吧。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、做實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。

  2、要讓幼兒明白刨開皮后的香蕉,要及時(shí)吃掉,不能放太久。

  3、讓幼兒能夠感受到與老師,同伴一起做實(shí)驗(yàn)的快樂。

  4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):香蕉剝皮后要及時(shí)吃掉,放太久吃了對身體不好。

  難點(diǎn):讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。香蕉皮是保護(hù)香蕉的,剝開后香蕉皮與空氣接觸,香蕉就變黑了。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、二根新鮮香蕉,一個(gè)已經(jīng)剝開了很久的香蕉。

  2、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:兩根香蕉,兩個(gè)紙盤子和蛋糕的塑料刀。

  【活動過程】

  一、先把香蕉放到一個(gè)看不見的袋子里,讓小朋友猜一猜,老師今天為小朋友帶了什么來,讓小朋友有一種神秘的感覺。老師可以為小朋友提醒帶的東西是什么樣子,讓小朋友自由的.想,猜。

  二、小朋友猜出來了之后,老師拿出香蕉放到事先準(zhǔn)備好的紙盤子里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  三、實(shí)驗(yàn)觀察。

  1、老師先拿出一根已經(jīng)剝開了很久的香蕉,滿懷疑惑地問道,小朋友知道這根香蕉為什么變成了黑色了嗎?讓小朋友自由回答。等小朋友說完了后,老師神秘的說,老師帶小朋友去找答案,好嗎?

  2、拿出一根新鮮的香蕉,把他放到紙盤子里,一根分成幾分,待四個(gè)小時(shí)過后讓小朋友再觀察。

  3、在這過程中可以和小朋友做一些有關(guān)與香蕉的游戲,如:將香蕉朝下放,香蕉像什么?香焦朝上放,又像什么,香蕉豎著放,再像什么?等等游戲。

  4、等四個(gè)小時(shí)過后,讓小朋友再觀察這根香蕉顏色的變化,變成了黑色。

  5、再刨開第二根新鮮的香蕉。把它放在紙盤子里,也分成幾分,讓幼兒觀察顏色與第一根香蕉顏色是否一樣。

  6、總結(jié)得出,香蕉皮是保護(hù)香蕉的,剝開香蕉皮,空氣就會和香蕉接觸,于是香蕉就變黑了。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1.能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名圖形。

  2.產(chǎn)生對圖形學(xué)習(xí)的興趣。

  3.引導(dǎo)幼兒做,進(jìn)一步鞏固幼兒不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名圖形的能力。

  活動材料

  各種顏色、大小、形狀不同的幾何圖形卡片1套(幼兒活動資源包),記錄表。

  活動過程

  1.游戲——找朋友,能不受大小、顏色和擺放位置的`影響,正確辨認(rèn)和命名同類圖形。

  出示各種圖形圖片,請幼兒分別找出三角形、長方形、圓形、半圓、橢圓形,并鼓勵說一說這些圖形的基本特征。

  2.游戲——拼圖形。

  (1)幼兒自由用各種圖形拼擺成不同圖案,引導(dǎo)幼兒不受大小、顏色、空間擺放位置的影響,說出圖形名稱和數(shù)量并做好記錄。

 。2)說一說同類圖形之間什么相同,什么不同,為什么這些圖形都成為三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、橢圓形。

  小結(jié):

  雖然大小、顏色、擺放位置不一樣,但是只要有三條邊三個(gè)角的都是三角形。(正方形、長方形、圓形、半圓形、橢圓形以此類推)

幼兒園中班科學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1.初步理解粗細(xì)的相對關(guān)系,能用目測的方法比較物體的粗細(xì)。

  2.能在周圍環(huán)境中找出不同粗細(xì)的物體,發(fā)展觀察比較能力。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.體驗(yàn)解決問題的成就感。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):初步理解粗細(xì)的相對關(guān)系,能用目測的方法比較物體的粗細(xì)。

  2.難點(diǎn):能在周圍環(huán)境中找出不同粗細(xì)的物體,發(fā)展觀察比較能力。

  活動準(zhǔn)備

  1.每個(gè)幼兒粗細(xì)不同的兩根小棒、一顆空心的珠子。

  2.粗細(xì)不同、顏色不同(紅、黃、綠)的圓柱體三個(gè)。

  3.粗細(xì)不同的圓柱體積木若干。

  活動過程

  1.游戲“穿珠子”,引導(dǎo)幼兒感知物體的粗細(xì)不同。

  (1)幼兒用兩根粗細(xì)不同的小棒穿珠子,有一根小棒穿不進(jìn)去,引導(dǎo)幼兒講述為什么。

  師:今天呢,老師和小朋友們來玩一個(gè)游戲,小棒串珠子,每個(gè)孩子有兩根小棒,請你把這個(gè)珠子在小棒上穿一穿。

  師:有的小棒穿不進(jìn)去,你們的也都這樣嗎?那這是為什么呢?

  (2)幼兒講述自己的感受:兩根小棍粗細(xì)不同,所以粗一點(diǎn)的小棒珠子穿不進(jìn)去。

  2.觀察三個(gè)圓柱體積木,進(jìn)行兩兩比較,感知粗細(xì)的相對性。

  (1)教師根據(jù)需要提出問題。

  這三個(gè)圓柱體的.積木一樣嗎?哪里不一樣?你是怎么知道的?

  最粗的積木是哪一個(gè)?最細(xì)的積木是哪一個(gè)?

  黃色積木和紅色積木哪根細(xì)?黃色和綠色比哪根粗?為什么黃色積木一會我們說它粗一會說它細(xì)呢?

  (2)結(jié):原來物體的粗細(xì)是比出來的,要看看它們和誰比,才能知道是粗的還是細(xì)的。

  3.游戲“排排隊(duì)”。

  (1)請幼兒按照物體的粗細(xì)順序排排隊(duì),說說是怎么排的。

  師:老師這里有很多的積木,現(xiàn)在就請小朋友按照粗細(xì)的規(guī)律來給這些積木排排隊(duì)。請小朋友說你是怎么排的?

  (2)小結(jié):小朋友們排的方法都不一樣,有的按照從粗到細(xì)的順序排的,從粗到細(xì)排一個(gè)比一個(gè)細(xì);有的按照從細(xì)到粗的順序排的,從細(xì)到粗排,一個(gè)比一個(gè)粗。

  4.尋找粗細(xì),發(fā)展幼兒的比較、觀察能力。

  (1)引導(dǎo)幼兒從自身找出可比較粗細(xì)的物體。如胳膊和腿比,大拇指和小拇指比。

  (2)周圍環(huán)境中尋找可比較粗細(xì)的物體。如樹干和樹枝比,電線桿的粗細(xì),大象的腿粗尾巴細(xì)等。

  活動延伸:

  教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察幼兒園的樹,引導(dǎo)幼兒觀察不同粗細(xì)的樹,并用量一量、抱一抱的方法進(jìn)行比較。

  教學(xué)反思

  1.比較的物體比較少;2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細(xì)的興趣,老師說的多,孩子說的少,3.做游戲的時(shí)間比較短.

  小百科:粗指長條東西直徑大的東西。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1.樂于探索生活中的現(xiàn)象,體驗(yàn)操作的樂趣,小球站穩(wěn)了(中班科學(xué))。

  2.探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的.方法。

  3.能積極動腦筋想辦法,解決問題。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:乒乓球和紙。

  知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn),知道球滾動的特性。

  環(huán)境準(zhǔn)備:體育區(qū)角投放的兵乓球。

  活動過程:

  一、游戲?qū),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。

  1. 幼兒自由玩球.

  2.幼兒將球放在柜子上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

  二、提出問題,幼兒設(shè)想,幼兒教案《小球站穩(wěn)了(中班科學(xué))》。

  1.提出問題:怎樣讓小球站穩(wěn) ?

  2.鼓勵幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

  3. 再次提出問題:能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn)?

  4. 鼓勵幼兒動腦筋.再次大膽設(shè)想,并表述自己的想法。

  三、動手嘗試,實(shí)踐想法。

  1.幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩(wěn) .

  2.教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。

  四、交流。

  1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.

  2.個(gè)別幼兒講述自己的做法,展示成果.

  3.將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。

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