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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-06-04 11:44:25 幼兒教案 我要投稿

【熱門】幼兒園大班教案范文集錦五篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】幼兒園大班教案范文集錦五篇

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是一節(jié)極為普通的科學(xué)活動(dòng),把介紹蚯蚓作為主要的教學(xué)目的,沒有花哨的準(zhǔn)備和內(nèi)容,也未把一些先進(jìn)的教學(xué)理念結(jié)合其中,但這節(jié)普通的課卻運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備――多媒體。把蚯蚓的各部分特征展示給幼兒,讓幼兒直觀而又全面的接受知識(shí),同時(shí),取得了用圖片教學(xué)所無法達(dá)到的效果。在本節(jié)課中,又利用了因特網(wǎng),隨時(shí)解決幼兒所提出的、想知道的各類問題,滿足了幼兒的求知欲望,同時(shí)也解決了教師對(duì)知識(shí)了解不全面,從而面對(duì)幼兒提問時(shí)束手無措的情況。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解蚯蚓的外形特征,知道蚯蚓的一些有趣的事情。

  2、充分感受因特網(wǎng)為日常生活帶來的方便。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)課件。

  2、事先聽過《小蚯蚓找媽媽》的故事。

  教學(xué)過程:

  一、謎語引出課題。

  細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)像條蟲,沒手沒腳會(huì)勞動(dòng);天天躲在泥土中,鉆來鉆去把土松。猜猜這是什么?(點(diǎn)擊謎底)

  二、蚯蚓的特征。

  用多媒體課件詳細(xì)介紹蚯蚓的各部分特征。

  教師小結(jié):蚯蚓的.身體細(xì)長(zhǎng),圓圓的、光滑、柔軟;全身由許多環(huán)節(jié)組成,頭較尖,嘴長(zhǎng)在身體最前面。它沒有眼睛、鼻子和耳朵,也沒有腳,是靠身體的一伸一縮向前移動(dòng)的。

  三、蚯蚓的用途。

  用多媒體課件了解蚯蚓各種不同的作用。

  四、游戲“蚯蚓愛吃什么”

  請(qǐng)幼兒根據(jù)蚯蚓的愛好有鼠標(biāo)挑選蚯蚓愛吃的食物。

  五、延伸活動(dòng)。

  用因特網(wǎng)查找關(guān)于蚯蚓的資料。

  1、師:你們想知道蚯蚓的哪些事情呢?(教師記錄)

  2、師生共同上網(wǎng)查找資料。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.以《西游記》為載體,理解歌曲并完整演唱。

  2.增進(jìn)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性,大膽表述歌曲中的藝術(shù)形象。

  3.感受歌曲的情景,體驗(yàn)集體表演和游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制大小芭蕉扇各一把,披風(fēng)、頭飾裝扮。西游記人物ppt

  活動(dòng)重點(diǎn):借助西游記的'故事內(nèi)容和人物形象理解歌曲并完整演唱。

  活動(dòng)難點(diǎn):大膽表述歌曲中的藝術(shù)形象。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  師:你們都看過西游記嗎?你都知道那些人物?

  二、基本部分

  1.師裝扮:

  師:那我現(xiàn)在去裝扮一下,你們猜猜我是誰?(播放西游記人物PPt,師裝扮)

  師:我是誰?(幼:觀音)再猜?我看你們是猜不出來了。

  2.法器:

  師:我亮出法器你們就知道我是誰了?西游記里面每個(gè)人都有自己的法器。(變出小芭蕉扇)

  師:我是誰?(幼:鐵扇公主)對(duì)了!

  師:你們是誰?我的小妖們!那我喊你們你們可要答應(yīng)哦!(小妖們!——唉!一邊答應(yīng)一遍扭起來)男孩女孩分別答應(yīng)一次,全體答應(yīng)一次!

  師:本公主最喜歡聽好聽的聲音!小妖們?

  3.咒語:

  師:我的芭蕉扇可是有威力的,但它有一個(gè)咒語!剛才我在來的路上碰到了一個(gè)男的,我懷疑他是悟空變得,想要偷我的芭蕉扇,我小聲一點(diǎn)說咒語哦,你們仔細(xì)聽嘍!(一扇能熄火、二扇能生風(fēng)、三扇下起雨)

  師:聽到什么了?你說!本公主再說一遍!小妖們—哎!念給本公主聽聽!問問老妖們會(huì)了沒?一起念念!

  4.變大芭蕉扇:

  師:來,到本公主身邊來,有一個(gè)小妖嘴巴沒動(dòng)我懷疑他是假的,看著本公主再來一遍!

  師:哎!悟空,悟空你怎么來了?(引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)過身背對(duì)老師,變出身后的大芭蕉扇)哇!你們的咒語念的太棒了,我的芭蕉扇變大了!

  5.學(xué)唱歌曲:

  師:還有一首歌是唱本公主的,聽聽看歌里面是怎么唱本公主的?

  師:歌里面是怎么唱本公主的?你來說說?還有什么?最后一句說一說!

  師:小妖們—哎!來唱唱本公主,看誰把本公主唱的最好聽,我就帶誰去吃唐僧肉!

  師:小妖們—哎!給本公主說說,哪句最難?

  師:轉(zhuǎn)過身唱給老妖們聽聽?

  6.游戲

  最后一句把人一扇扇到十萬八千里可變化為椅子后面、桌子底下、窗戶底下等進(jìn)行互動(dòng)。

  三、結(jié)束部分:

  幼兒回教室尋找孫悟空!

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。

  2.學(xué)習(xí)有序的整理書包。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)書包,一個(gè)籃子。籃子內(nèi)放有書、本子、口杯、雨傘、鉛筆、橡皮、卷筆刀、文具盒等。

  活動(dòng)過程:

  一.開始部分聽音樂走進(jìn)活動(dòng)室,《上學(xué)歌》

  二.基本部分一、談話導(dǎo)入小朋友,再過幾個(gè)月,你們就要上一年級(jí)成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生,就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)會(huì)自己的事情自己做,今天你們都背來了自己心愛的小書包,真神氣!我們就來說一說小書包吧。

  (二)引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)把你的小書包輕輕地拿下來,仔細(xì)看一看你的小書包是什么樣子的?

  提問:誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢?

  小結(jié):小朋友說得真好,我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛的小書包,上面有漂亮的顏色和圖案,還有兩根被帶,最重要的是小書包有許多曾層,有的大一點(diǎn),有的小一點(diǎn),小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜兜。

 。ㄈ、整理書包1.幼兒嘗試整理小書包小書包到底應(yīng)該怎么用呢?老師準(zhǔn)備了你們常用的東西在桌子上的籃子里。你認(rèn)為這些東西放在書包的那一層合適呢?現(xiàn)在,試著把這些東西放進(jìn)書包里。(幼兒試放) 老師巡回,好的、不好的拍入下來。

  2.個(gè)別幼兒介紹自己是怎么整理書包提問:誰來說一說你是怎么放的?

  3.引導(dǎo)幼兒分析探討整理書包的最佳方法每個(gè)小朋友都有自己的的方法,但是,怎樣放才能讓我們拿東西的時(shí)拿起來更方便呢?下面我們來看看這幾位小朋友是怎樣放的',仔細(xì)看,看看哪種放法最合適。

 。ㄤ浵瘢┱(qǐng)幼兒評(píng)價(jià):

  提問:以上幾個(gè)小朋友誰整理的方法更好呢?為什么?

  小結(jié):書包里面有佷多層,每一層都有用處。鉛筆、 橡皮、 尺子、 放在文具盒里,文具盒 、 卷筆刀可以放在一起,放在最小層里;書和本子分別由小到大的順序整齊疊放,平整地放進(jìn)書包最大層;雨傘、口杯可以放在書包兩側(cè)的小兜兜里。

  4.幼兒再次整理小書包我們根據(jù)剛才說的再來整理一次,看誰整理的又快又好又整齊。

  (幼兒整理)小結(jié):這次比上一次整理得更快更好了,都能在較短的時(shí)間內(nèi)整理好自己的小書包,我們一起給自己鼓勵(lì)一下吧,耶,耶,我真棒。

  今天,我們學(xué)習(xí)了一個(gè)整理書包的新本領(lǐng),以后整理書包都要像現(xiàn)在這樣分層分類整理,每一樣?xùn)|西都放在固定的地方,知道什么東西在什么地方,做到自己心中有數(shù),拿取更方便。

  三.結(jié)束部分我們一起背起小書包唱首好聽的歌吧!《上學(xué)歌》體會(huì)上學(xué)的自豪感。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)一些農(nóng)作物或果樹,知道秋天是豐收的季節(jié),體驗(yàn)秋天豐收的快樂。

  2、能圍繞話題表達(dá)自己的想法,積極參與交談。

  3.教育幼兒尊重成人的勞動(dòng),愛惜農(nóng)作物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒多次了解過秋天的景色,知道秋天收獲許多的水果、蔬菜,并知道其中的一些名稱。

  2、農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的.錄像。

  3、每位幼兒帶1-2個(gè)水果或蔬菜,在教室的一角布置“豐收的季節(jié)”展覽。

  活動(dòng)過程:

  一、自由探索

  1、通過提問激發(fā)幼兒談話的興趣。

  2、你們喜歡秋天嗎?最喜歡秋天的什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí))。

  二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  1、觀看農(nóng)民田間勞作場(chǎng)景的錄像。通過提問引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話,拓展話題。

  “農(nóng)民伯伯在干什么?”(如收割、脫粒、揚(yáng)稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

  小結(jié):農(nóng)民伯伯為了給我們種糧食,辛苦了一年,我們要愛惜農(nóng)作物,愛惜糧食。

  2、秋天還有許多好吃的水果和蔬菜,你最喜歡吃什么?為什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒在別人談話過程中,積極參與談話和補(bǔ)充談話的內(nèi)容,表達(dá)自己的感受,使幼兒知道秋天是各種植物收獲的季節(jié)。)

  三、交流討論

  幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行交談,學(xué)會(huì)向同伴介紹自己帶來的水果、蔬菜的名稱、外形、味道及用途。

 。ń處熝不貐⑴c幼兒的交談,提醒幼兒圍繞話題輕聲談話,不影響別人。)

幼兒園大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖

  幼兒對(duì)鮮明、突出的節(jié)奏、音響、律動(dòng)具有濃厚興趣。幼兒階段是音樂感覺能力、聽覺能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。通過培養(yǎng)幼兒感知、聽辨聲音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、快慢、高低和音色等,可以開發(fā)幼兒的音樂潛能。音樂在我們的生活中隨處可見,優(yōu)美的聲音可以帶來愉悅的情緒,可見音樂對(duì)于幼兒的發(fā)展是重要的,所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《大家一起做新鞋》,樂曲屬于典型的' ABAB 結(jié)構(gòu),為了幫助幼兒更好形象的理解音樂,所以設(shè)計(jì)了制作鞋子的情節(jié),并希望通過引導(dǎo)幼兒的自由表現(xiàn)激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒在玩中學(xué), 在學(xué)中玩,更好的展現(xiàn)自己。

  中班的孩子,對(duì)于音樂的感知能力有了一定的提升,但在節(jié)奏感,音樂韻律方面還需要加強(qiáng)。每個(gè)孩子的身邊都有音樂,但是,怎樣在這些音樂中學(xué)到知識(shí),得到快樂呢?在本次韻律活動(dòng)中,我選擇了一部分模仿生活場(chǎng)景的作品,這些作品貼近幼兒生活,讓幼兒跟隨音樂做一些生活中常見的動(dòng)作, 鞋匠舞就是其中之一。這首音樂樂曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,對(duì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作起到了很好的提示作用,也適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒能夠根據(jù)圖譜來進(jìn)行音樂游戲活動(dòng)。

  2.幼兒能夠在活動(dòng)中大膽的進(jìn)行嘗試,跟隨音樂韻律來做動(dòng)作。

  3.初步培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,能夠體會(huì)本次活動(dòng)的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)音樂合拍地做鞋匠補(bǔ)鞋的各種動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):在和同伴合作舞蹈時(shí)注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)一致。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已對(duì)音樂有一定的感知能力,能夠分辨音樂是否輕快以及有一定的節(jié)奏感,有一定的日常生活經(jīng)驗(yàn)。

  2、活動(dòng)材料準(zhǔn)備:圖譜、音樂、活動(dòng)道具準(zhǔn)備

  活動(dòng)過程

  一、開始部分,導(dǎo)入活動(dòng)

  聽一聽,想一想。(教師通過故事導(dǎo)入活動(dòng))

  導(dǎo)入語:今天,老師發(fā)現(xiàn)一只打著光腳的小熊,往樹林里面走去。老師呀,就跟過去瞧一瞧,突然發(fā)現(xiàn)它進(jìn)了一間小木屋,沒過多久就聽見里面發(fā)出一些奇怪的聲音,它到底在里面干什么呢?小朋友們來聽一聽,猜一下小熊,到底在里面做什么呢?

  1.完整傾聽音樂,感受音樂,讓幼兒大膽猜測(cè),小木屋里發(fā)生了什么。引導(dǎo)語:朋友們,你們都聽到里面有些什么聲音呢?(幼兒大膽猜測(cè))

  2.請(qǐng)幼兒大膽說出自己的想法。

  二、基本部分

  聽一聽,看一看。(分段傾聽音樂,出示圖譜)

  1.讓幼兒根據(jù)音樂和圖譜,猜測(cè)圖譜內(nèi)容。

  引導(dǎo)語:小朋友們,大家想一想,再看一看圖譜,想想圖譜上面畫的是什么?

  2.分段聽完音樂以后,出示音樂的對(duì)應(yīng)圖譜,講解圖譜內(nèi)容。

  引導(dǎo)語:剛才,小朋友們聽了音樂以后,都有自己不同的想法,那現(xiàn)在我們一起來看一看這只小熊到底發(fā)生了什么故事。

  3.配合圖譜,再次分段傾聽音樂

 。ń處熢诖诉^程中要根據(jù)音樂節(jié)奏,讓孩子認(rèn)識(shí)圖譜)

  三、結(jié)束部分

  聽一聽,學(xué)一學(xué)。(完整傾聽音樂,學(xué)習(xí)整張圖譜)

  1.跟隨韻律指圖譜,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范指圖譜。過程中請(qǐng)所有幼兒伸出手指,一起學(xué)習(xí)圖譜。

  2.教師跟隨音樂韻律,做示范,講解動(dòng)作,并請(qǐng)幼兒一起做動(dòng)作。

  3.將幼兒分組,分段表演動(dòng)作。

  4.使用道具表演。

  5.(結(jié)束)完整播放音樂,所有人一起跟隨音樂韻律做游戲。

  活動(dòng)總結(jié)

  中班年齡段幼兒在本次活動(dòng)中,基本能夠完成活動(dòng)目標(biāo),能夠根據(jù)圖譜來進(jìn)行音樂游戲活動(dòng),能夠在活動(dòng)中大膽的進(jìn)行嘗試,跟隨音樂韻律來做動(dòng)作,能夠體會(huì)本次活動(dòng)的樂趣,積極參與本次活動(dòng)。但是在活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)音樂合拍地做鞋匠補(bǔ)鞋的各種動(dòng)作,與活動(dòng)難點(diǎn)在和同伴合作舞蹈時(shí)注意動(dòng)作的協(xié)調(diào)一致方面完成的不夠好,下一次活動(dòng)應(yīng)當(dāng)更加新穎有趣,更多的讓孩子去主導(dǎo),把游戲玩起來。

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