一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-07-03 07:41:13 幼兒教案 我要投稿

精選幼兒園大班教案范文集錦7篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

精選幼兒園大班教案范文集錦7篇

幼兒園大班教案 篇1

  作品賞析

  (一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

  瓜7天可是個(gè)特別的日子!因?yàn)榻裉焓菍?duì)換節(jié),大人和小孩要互換角色:小孩去上班,大人上幼兒園;小孩做早飯,大人睡懶覺(jué);小孩當(dāng)老師上課,大人聽(tīng)故事玩游戲……一切都變了樣!一切都亂了套!

  (二)主題分析

  故事通過(guò)講述在對(duì)換節(jié)里大人和小孩角色對(duì)換后發(fā)生的有趣事情,讓孩子們明白一個(gè)道理:大人很辛苦!也讓大人們清楚,小孩也有自己的想法。一次對(duì)換引發(fā)了互相尊重、體諒的思考。

  (三)情節(jié)分析

  l、你知道對(duì)換節(jié)嗎?對(duì)換節(jié)這天,大人和小孩要對(duì)換一下……看似平淡的描述,卻帶來(lái)了爆炸性的效應(yīng),一下子緊緊抓住了讀者的心,迫不及待地想要知道下文。

  對(duì)換節(jié)開(kāi)始,大人小孩對(duì)換,什么都對(duì)換了。在空間的切換中,我們看到了大人和小孩在各自的對(duì)換空間里不同尋常的言行,禁不住為這樣的對(duì)換投去驚奇、關(guān)注、好玩……的眼光。

  最動(dòng)人的一幕在最后,當(dāng)角色對(duì)換后一切亂了套,對(duì)換節(jié)也在此時(shí)敲響了結(jié)束的鐘聲。但同時(shí)開(kāi)始的卻是大人和小孩心意相通的濃濃情感?此茻o(wú)稽的節(jié)日,卻有著豐厚的收獲!

  (四)角色分析

  故事第一頁(yè)上大人和小孩的表情是相反的:大人愁眉苦臉,小孩喜笑顏開(kāi)。這是真實(shí)生活的寫(xiě)照:大人要面對(duì)生活的諸多事情,難免愁腸百結(jié);小孩生活在自己?jiǎn)渭兊男√斓乩,心無(wú)城府。

  隨著對(duì)換節(jié)的開(kāi)始,兩種角色的表情也對(duì)換了:大人始終面帶微笑,小孩開(kāi)始哭喪著臉。大人在小孩的天地里單純又快樂(lè),小孩在大人的世界里舉步維艱,這是互相體諒的基礎(chǔ)。最后一頁(yè),大人和小孩都笑顏相對(duì),這是在經(jīng)歷了對(duì)換后,彼此在相互了解后迸發(fā)的尊重與體恤,讓讀者體味到作者的心意。

  (五)圖畫(huà)分析

  1、畫(huà)面的構(gòu)圖和排列

  本書(shū)在畫(huà)面布局上,凸顯角色形象,淡化和簡(jiǎn)化背景,讓讀者清晰地發(fā)現(xiàn)角色動(dòng)作和表情的變化,使主題清晰地呈現(xiàn)在讀者的面前。

  2、圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

  故事在許多圖片上,都有一些炫目的一抹紅:紅色的屋頂、背心、被面、汽車(chē).、衣服墻壁、木馬、化妝品、嘴巴、消防龍頭、太陽(yáng)、游泳圈等,強(qiáng)調(diào)了這個(gè)節(jié)日的喜劇效果,也讓讀者感受到故事最后大人小孩互相體諒的濃濃情意。

  (六)語(yǔ)言分析

  “玩啊,玩啊……”忙呀,忙呀……,’故事中出現(xiàn)了多次這樣的重復(fù)句式,人小孩角色對(duì)換后的動(dòng)作與心理對(duì)比更加突出。

  “哈、啊、畦"這些感嘆詞的運(yùn)用,強(qiáng)調(diào)了對(duì)換后的結(jié)果,可以讓幼兒模仿感受,表達(dá)自己的情緒。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  (一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

  1、設(shè)計(jì)意圖

  故事中有“對(duì)換節(jié)”,小孩子可以做大人做的一切事情。我們可不可以像故事內(nèi)容一樣,也來(lái)過(guò)一次“對(duì)換節(jié)”?扣老師對(duì)換!讓幼兒說(shuō)一說(shuō)最想做的老師的事情,做一做平時(shí)不能做的老師的事情。今天,我們也過(guò)“對(duì)換節(jié)"啦!

  2、活動(dòng)目標(biāo)

  (1)欣賞故事,感受對(duì)換后大人小孩的不同變化。

  (2)嘗試過(guò)自己的“對(duì)換節(jié)",體驗(yàn)做老師的樂(lè)趣與辛苦。

  3、活動(dòng)準(zhǔn)備

  《對(duì)換節(jié)》圖畫(huà)書(shū),教學(xué)課件(PPT)

  “我最想做的老師的事"調(diào)查表

  根據(jù)“我最想做的老師的事”調(diào)查表上孩子的想法,準(zhǔn)備相應(yīng)的物品(如老師的工作服、口紅、高跟鞋,等等),注意對(duì)孩子保密

  4、活動(dòng)過(guò)程

  (1)討論交流,理解名字

  一(出示封面)這幾個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎?

  一什么叫“對(duì)換"?猜猜“對(duì)換節(jié)"是什么意思?這是一個(gè)怎樣的節(jié)日?

  (2)欣賞理解,感受變化

 、俪鍪镜2面:

  一對(duì)換節(jié)是一個(gè)什么樣的節(jié)日?

  (參出示第3~1 5面:

  一對(duì)換節(jié)里,大人做些什么?

  一大人們開(kāi)心嗎?你從哪里看出來(lái)的?

  :對(duì)換節(jié)里,大人做著小孩的事,他們很輕松、很快樂(lè)。

 、鄢鍪镜1 6~21面:

  一對(duì)換節(jié)里,小孩子做什么?

  一小孩們快樂(lè)嗎?你從哪里看出來(lái)的?

  一為什么他們會(huì)不快樂(lè)?

 。簩(duì)換節(jié)里,小孩做大人的`事,一切都亂了套。

  (3)大膽表述,體驗(yàn)對(duì)換

  一你想過(guò)對(duì)換節(jié)嗎?

  一你最想和誰(shuí)對(duì)換?

  一你最想做老師的什么事情?

  一今天我們也來(lái)過(guò)“對(duì)換節(jié)”。這里有許多老師的東西,你可以看一看,選一選,試一試,用一用。

  幼兒感受、體驗(yàn)。(教師注意孩子的安全,如孩子穿上老師的高跟鞋走路等。體驗(yàn)的時(shí)間可長(zhǎng)一些,一日生活中的運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、區(qū)角等環(huán)節(jié)都可)

  (4)交流分享,表達(dá)表現(xiàn)

 、俪鍪镜22~23面:

  一我們的“對(duì)換節(jié)”結(jié)束了,你有何感想?

  一故事里的對(duì)換節(jié)結(jié)束了,大人和小孩又各有怎樣的感受?

  一現(xiàn)在,你還想和大人對(duì)換嗎?為什么?

 。河泻芏啻笕俗龅氖虑,我們現(xiàn)在還不能做。

 、谟變罕憩F(xiàn)表達(dá):

  一我知道,你們就像故事中的小孩一樣,很想做大人的事情,很想對(duì)大人說(shuō)說(shuō)你們的想法。這里也有“對(duì)換節(jié)”的圖書(shū),你們可以把最想做的大人和老師的事情、最想對(duì)大人和老師說(shuō)的話,畫(huà)下來(lái),說(shuō)給大人們聽(tīng)。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用身體各部位的協(xié)調(diào)嘗試在地面做橫躺滾。

  2.利用綢帶的合作性游戲,從多種角度發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

  3.培養(yǎng)合作互助的精神。

  4.鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

  5.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.廢舊橫幅五條,圓形筒一只。

  2.隊(duì)形標(biāo)志圓點(diǎn)、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  以參與奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體操表演的情景,激發(fā)孩子的興趣。

  二、熱身準(zhǔn)備活動(dòng)“我是小小運(yùn)動(dòng)員”

  1.教師領(lǐng)跑,帶領(lǐng)孩子們繞綢帶蛇形跑和繞場(chǎng)慢跑進(jìn)入場(chǎng)地。

  2.幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形自由站在教師周邊合適位置。

  3.教師領(lǐng)操、幼兒隨口令動(dòng)作到位。

  三、幼兒嘗試在綢帶上做各種不同的滾動(dòng)

  1.教師:孩子們,我們的身體本領(lǐng)可大了,你們會(huì)用身體表現(xiàn)什么動(dòng)作?(幼兒嘗試表現(xiàn))

  2.梳理孩子展示的身體動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒嘗試不用的滾動(dòng):除了走、跑、跳,我們的身體還可以像球一樣滾動(dòng),你們還有不一樣的滾動(dòng)方法嗎?(幼兒自由分散嘗試、探索)

  3.教師啟發(fā),并有目的的觀察和指導(dǎo)

  4.幼兒展示多種滾動(dòng)的方式

  四、教師幼兒一起探索新的滾動(dòng)動(dòng)作“橫躺滾”

  1.教師出示直筒狀滾筒,滾動(dòng)滾筒引導(dǎo)幼兒觀察:“這個(gè)直筒它是怎么在綢帶上滾動(dòng)的,仔細(xì)看哦!”

  2.幼兒嘗試模仿直筒狀滾筒的滾動(dòng)方式。

  3.教師與個(gè)別幼兒共同嘗試和展示自己模仿后的表現(xiàn)動(dòng)作,其余幼兒觀察評(píng)價(jià)

  4.教師與幼兒一起總結(jié)橫躺滾的動(dòng)作要領(lǐng)

  5.幼兒自由嘗試練習(xí)橫躺滾,并以小組的'形式進(jìn)行“我是快樂(lè)小滾筒”的競(jìng)賽

  6.團(tuán)體操部分展示“花樣滾”

  五、快樂(lè)游戲時(shí)間

  1.游戲一:“舞龍”教師與幼兒合作將各小組綢帶連接(各綢帶上有鏈接扣)成“長(zhǎng)龍”,幼兒與教師集體將綢帶舉過(guò)頭頂,舞動(dòng)“長(zhǎng)龍”。

  2.游戲二:“蛟龍戲洞”,幼兒部分舉綢帶,部分鉆洞;輪流進(jìn)行。

  六、放松活動(dòng)“劃龍舟”

  教師帶領(lǐng)幼兒一手持綢帶成“龍舟狀”,隨樂(lè)邊做劃船動(dòng)作,邊慢慢放松腳部、手部離場(chǎng)。

  活動(dòng)反思:

  一、活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特征,目標(biāo)制定切實(shí)可行。

  大班幼兒的身體活動(dòng)能力發(fā)展較好,在動(dòng)作上更加靈敏、平穩(wěn),有較強(qiáng)的自控能力,體力和合作意識(shí)都有所發(fā)展,并且有一定的責(zé)任感和集體觀念。所以,在選擇和組織大班體育活動(dòng)“滾動(dòng)”時(shí),設(shè)計(jì)者者不失時(shí)機(jī)地考慮到動(dòng)作增多、難度增大、內(nèi)容豐富、運(yùn)動(dòng)量大、競(jìng)賽性強(qiáng)、腦體結(jié)合、規(guī)則稍復(fù)雜等因素,以保證所選擇組織的活動(dòng)讓大班幼兒喜歡,同時(shí)又有效的促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展;顒(dòng)中,教師還根據(jù)每個(gè)幼兒的實(shí)際水平,給予不同目標(biāo)要求。

  二、在情境中激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  具體形象思維是幼兒期主要的思維方式。幼兒對(duì)具體的、形象的事物容易感知,而對(duì)于抽象的概念卻不太感興趣。體育活動(dòng)中單純的動(dòng)作練習(xí)不能引起幼兒興趣,就是因?yàn)樵谒麄儸F(xiàn)有的頭腦中沒(méi)有具體的形象。本活動(dòng)中帶有角色和情節(jié)的游戲活動(dòng),使幼兒隨著情節(jié)的跌宕起伏,深入游戲,并激發(fā)幼兒的好奇心,也更容易激發(fā)幼兒的興趣。

  三、在音樂(lè)中烘托幼兒活動(dòng)的氛圍。

  音樂(lè)是以聲音塑造形象的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù),它以其特有的藝術(shù)形象吸引、感染著我們。優(yōu)美生動(dòng)、節(jié)奏鮮明的音樂(lè)會(huì)讓人們感到精力充沛、情緒愉快;舒緩輕柔的音樂(lè)會(huì)讓人們身心放松。本活動(dòng)在組織進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí),充分運(yùn)用了音樂(lè)的效果,以提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。使幼兒在音樂(lè)的烘托下更加積極的投入到活動(dòng)當(dāng)中去。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻,了解螞蟻的生活習(xí)性,認(rèn)識(shí)螞蟻的種類(lèi)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心和探究精神。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒課前已經(jīng)尋找過(guò)螞蟻,并認(rèn)真觀察過(guò)。

  2、幼兒每人一只空瓶子,瓶子里放一只螞蟻。一面放大鏡。

  3、螞蟻圖片。

  4、有關(guān)螞蟻活動(dòng)的課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  謎語(yǔ):個(gè)子不大,能量不小,團(tuán)結(jié)互助,勇敢勤勞,能啃骨頭,會(huì)挖地道,行軍作戰(zhàn),井井有條。讓幼兒猜一猜這是什么小動(dòng)物呢?幼兒回答:是螞蟻 教師提問(wèn):小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)螞蟻嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)螞蟻?它們?cè)诟墒裁茨?(幼兒將之前觀察螞蟻的趣事進(jìn)行回憶和講述,鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)。)

  二、教師講述

  1、教師講述一件事情:有一天,我不小心把一小塊面包掉到了地上,不一會(huì)兒,我就發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在面包旁邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,轉(zhuǎn)了一會(huì)就走了。過(guò)了一會(huì),就有一大群的螞蟻成群結(jié)隊(duì)的來(lái)了。它們把面包團(tuán)團(tuán)圍住,最后這群螞蟻把這塊面包抬走了。

  2、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論。

 。1)在這塊面包旁邊,剛開(kāi)始只有一只螞蟻,怎么就來(lái)了一大群的螞蟻呢?這只螞蟻用什么辦法通知其他的螞蟻呢?幼兒互相討論,鼓勵(lì)幼兒各抒己見(jiàn)。 教師播放螞蟻活動(dòng)的課件,讓幼兒了解螞蟻是借助氣味互相傳遞消息的。螞蟻是一群生活在一起的,沒(méi)有一只螞蟻是自己獨(dú)立生活的。

 。2)小朋友們,螞蟻那么小,為什么能搬動(dòng)比自己身體大得多的食物,這是為什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,螞蟻雖然身體小卻力氣大,他們能夠團(tuán)結(jié)合作,團(tuán)結(jié)就是力量。

  三、觀察螞蟻、認(rèn)識(shí)螞蟻、了解螞蟻

  1、幼兒觀察螞蟻,并用語(yǔ)言描述螞蟻的特征。 讓幼兒用放大鏡觀察螞蟻的外部特征。觀察前提問(wèn):螞蟻的頭長(zhǎng)在哪里?頭上有什么?身體長(zhǎng)的什么樣?讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察。鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述瓶子里的螞蟻的主要特征。描述的越詳細(xì)越好。

  2、教師出示螞蟻圖片,小結(jié)螞蟻的外部特征。 螞蟻的身體很小,有的是黑色,有的是咖啡色,頭上有一對(duì)觸角,身體是一節(jié)一節(jié)的,身體下面有三對(duì)足。 引導(dǎo)幼兒討論:螞蟻的觸角有什么用?

  3、給螞蟻歸類(lèi) 在這節(jié)課之前,幼兒已經(jīng)了解了蜜蜂和蜻蜓的.知識(shí),知道蜜蜂和蜻蜓都是昆蟲(chóng)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解,通過(guò)分類(lèi)將螞蟻歸入昆蟲(chóng)類(lèi)。

  4、了解螞蟻的種類(lèi) 課件演示不同種類(lèi)的螞蟻,讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解它們的名稱。

  5、啟發(fā)幼兒討論螞蟻的益處和害處。比如:剛才課件里看到的白蟻就是螞蟻的一種,它們就是害充,對(duì)人類(lèi)有很大的害處。

  四、活動(dòng)延伸

  讓幼兒到戶外繼續(xù)觀察螞蟻,并用畫(huà)筆畫(huà)出所觀察到的螞蟻。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)中所提出的問(wèn)題,老師都不直接給出答案,而是通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)讓幼兒通過(guò)自己的觀察、討論,通過(guò)自己探究的過(guò)程尋求出正確的答案。激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 在教學(xué)的過(guò)程中,通過(guò)讓幼兒看、說(shuō)、想,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。體現(xiàn)了以幼兒為主體,課件的演示直觀、形象,幫助幼兒很好的了解了螞蟻的習(xí)性及螞蟻的種類(lèi)。讓幼兒很感興趣,他們就會(huì)很認(rèn)真的去觀察、去學(xué)習(xí)。在觀察螞蟻時(shí),讓幼兒用語(yǔ)言描述螞蟻的特征,有的幼兒不會(huì)用連貫的語(yǔ)句說(shuō)下來(lái),或者說(shuō)不清楚,所以老師要多培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)跳雙圈集體"筷子舞"。

  2、通過(guò)使用道具,嘗試探索"筷子舞"的舞蹈動(dòng)作。

  3、表現(xiàn)舞蹈歡快、熱烈的情緒。

  4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前讓幼兒欣賞樂(lè)曲,并準(zhǔn)備好配套磁帶或CD。

  2、每人一副筷子(兩雙一捆,用橡皮筋扎緊,尾部系上綢帶),幼兒腰扎紅腰帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、跟隨音樂(lè)拍手。

  2、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

 。1)自由創(chuàng)編男、女小朋友的舞蹈造型動(dòng)作(預(yù)備動(dòng)作)。

 。2)探索在身體不同位置敲擊筷子的動(dòng)作。

  師:小朋友,筷子可以在胸前敲,還可以在身體的什么位置敲呢?

 。3)和老師一起練習(xí)在身體不同位置敲擊筷子的`動(dòng)作。

 。4)看兩位教師完整示范1~16小節(jié)的舞蹈動(dòng)作。

 。5)男女小朋友分別學(xué)習(xí)1~16小節(jié)的舞蹈動(dòng)作。

  (6)站成雙圈(女內(nèi)、男外),完整地跳1~16小節(jié)的舞蹈動(dòng)作。

 。7)聽(tīng)17~24小節(jié)的音樂(lè),看教師的舞蹈示范動(dòng)作。

  (8)學(xué)做17~24小節(jié)舞蹈動(dòng)作。

  3、完整地跳雙圈集體舞。

 。1)第一、第二遍注意動(dòng)作合拍。

  (2)第三、第四遍,逐步能有表情地跳舞。

幼兒園大班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  能記住制作手提包的步驟。

  培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的手提包。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  硬紙殼、圖案彩紙、絨繩、彩珠。

  寬透明膠帶、雙面膠、剪刀。

  成品手提包一個(gè)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、交流

  1、三八婦女馬上要到來(lái)了,大家想好要送什么給媽媽了嗎?

  2、那你們知道媽媽都喜歡什么嗎?如:衣服、包、鞋子、顏色、花、食物……

  3、回想一下這幾年你們都送什么了?媽媽喜歡你們送的物品不。

  4、那老師今天帶來(lái)一樣物品,老師想把這個(gè)物品送給我媽媽?zhuān)銈兿胫朗鞘裁床话。?/p>

  二、引主題

  1、出示制作好的成品手提包,看看老師親手做的手提包好看不啊?

  2、那你們喜歡不喜歡?你們想不想學(xué)制作手提包。

  3、那老師本節(jié)手工課教你們制作手提包,你們也可以裝飾出媽媽喜歡的樣子,然后送給媽媽。

  4、那你們要專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)制作步驟,這樣做出來(lái)的包包就會(huì)更好看。

  三、制作手提包步驟

  1、用準(zhǔn)備好的紙殼剪出包的.形狀,用相近顏色的紙粘出包的外形。

  2、將寬透明膠帶粘在兩邊,這樣穿眼和系包帶不會(huì)把紙弄壞,把絨繩系在洞眼上面。

  3、用各式各樣的彩珠穿出包帶,把包帶系在洞眼的絨繩上,一定要系緊免開(kāi)。

  4、再用圖案彩紙把包的外殼裝飾上,這樣看起來(lái)會(huì)更加好看。

  四、小結(jié)

  1、每個(gè)幼兒提著自己做的手提包,互相欣賞。

  2、評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō)。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道多種抗寒的方法,懂得冬天的自我保護(hù)。

  2、關(guān)愛(ài)過(guò)冬的小鳥(niǎo),為小鳥(niǎo)制作溫暖的家。

  3、體驗(yàn)助人為樂(lè)的愉悅和溫暖。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、各種廢舊物品:樹(shù)葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開(kāi)心果殼等。

  3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。

  4、5個(gè)鳥(niǎo)窩模坯。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、教師:“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。

  2、教師播點(diǎn)課件

  教師:“剛才你們說(shuō)了很多讓自己變暖和的方法,有一只小兔也想來(lái)介紹它是怎樣讓自己變暖和的,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。

  3、教師小結(jié)。

  教師:“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法,那你們也可以用這些方法讓自己變暖和,現(xiàn)在還怕冷嗎?”!

  二、出示信。

  教師:“今天早晨一大早,我收到了一封信,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的!苯處熥x信。

  教師:“為了歡迎小鳥(niǎo)的到來(lái),我們要用自己靈巧、能干的小手,還有這些廢舊物品做一件禮物送給它,好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。

  三、幼兒操作。

  1、教師:“你們?cè)诩視r(shí)爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家,在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室,還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體,小鳥(niǎo)有沒(méi)有溫暖的家呢?

  教師:“小鳥(niǎo)要到我們南方來(lái),天氣這么冷,它沒(méi)有一個(gè)溫暖的家可不行,那今天我們先送給它一個(gè)溫暖的家,好嗎?”

  2、教師提出要求,幼兒分組操作。

  教師:“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型,還有許多廢舊物品,我們就利用這些東西為小鳥(niǎo)做一個(gè)溫暖的家,四個(gè)人為一組,先商量一下,用什么材料做,然后大家一起動(dòng)手制作,你們讓這個(gè)家既要溫暖,還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后,請(qǐng)一位代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的,用過(guò)了的`垃圾要放在空的小簍子里!

  3、展示作品。

  教師:“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?yōu)樾▲B(niǎo)準(zhǔn)備的家,它用什么材料做的?”

  四、教師小結(jié)。

  教師:“這次的禮物——溫暖的家,小鳥(niǎo)肯定很喜歡,它住在里面一定很暖和,老師代替小鳥(niǎo)謝謝大家了!

  教師:“當(dāng)你幫助了小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)很開(kāi)心,你的心里怎么樣?”

  教師:“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法,讓我們的身體能變暖和,還幫助了小鳥(niǎo),心里也覺(jué)得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹(shù)上去,小鳥(niǎo)來(lái)了就能住到溫暖的家里去了。”

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解故事內(nèi)容,知道《八仙過(guò)!肥侵袊(guó)的神話故事。

  2、能大膽講述自己的想法,理解“各顯神通”的含義。

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前知道八個(gè)神仙的名字及各神仙所擁有的寶物;會(huì)念兒歌《八仙及寶物》。

  2、磁性圖片:八個(gè)寶物;一張大圖片:八仙圖。故事錄音帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、認(rèn)識(shí)八仙及寶物。

 、拧煟盒∨笥,我們是凡人,那么能在天上騰云駕霧飛來(lái)飛去的人就是——神仙。每個(gè)神仙都有各自的寶物。這兒有些寶物,你認(rèn)識(shí)嗎?你知道是哪個(gè)神仙的寶物嗎?(教師出示八個(gè)寶物,幼兒分別講述)

  師小結(jié):這些是八個(gè)神仙的寶物,他們有個(gè)共同的名字叫暗八仙。

  ⑵、師:說(shuō)到神仙,神仙就來(lái)了,看看有誰(shuí)呀?誰(shuí)會(huì)將寶物送到各個(gè)神仙的手中?(幼兒將各寶物與八個(gè)神仙匹配)

 、恰煟河惺變焊枵f(shuō)的就是八個(gè)神仙及他們的寶物,誰(shuí)會(huì)念?我們一起邊做動(dòng)作邊念。

  2、欣賞故事《八仙過(guò)!。

 、拧煟合肼(tīng)八仙的故事嗎?仔細(xì)聽(tīng)!(教師講述故事第一段)

  聽(tīng)完提問(wèn):你們猜猜八仙會(huì)怎么過(guò)海?

  呂洞賓是怎么提議的?(呂洞賓對(duì)眾神仙說(shuō):“今天飛過(guò)東海,便顯不出咱神仙的本事,不如讓寶物帶著我們漂洋過(guò)海吧!保

  那么八仙會(huì)如何利用寶物過(guò)海呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論后,請(qǐng)他們講述自己的.想法)

  ⑵八仙究竟是怎樣過(guò)海的呢?我們接下去聽(tīng)故事。(教師講述故事第二段)

  聽(tīng)完提問(wèn):八仙是怎么利用各自的寶物過(guò)海的?

  ⑶完整地聽(tīng)一遍故事。(教師放故事錄音帶)

  聽(tīng)完提問(wèn):誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字?(《八仙過(guò)!罚

  這個(gè)故事中還藏了個(gè)成語(yǔ)“八仙過(guò)海,各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎?

  4、師小結(jié):《八仙過(guò)海》是中國(guó)的一個(gè)神話故事。中國(guó)有許許多多的神話故事,聞名全世界。

  附:故事《八仙過(guò)!

  今天是王母娘娘的生日,天宮里來(lái)了好多的神仙為她祝壽。

  有八個(gè)神仙駕著白云也來(lái)到了天宮,他們是:漢鐘離、鐵拐李、張果老、呂洞賓、藍(lán)采和、韓湘子、曹?chē)?guó)舅、何仙姑。

  祝完壽,八個(gè)神仙結(jié)伴回家。他們飄飄蕩蕩降在東海邊上。

  呂洞賓對(duì)眾神仙說(shuō):“今天飛過(guò)東海,便顯不出咱神仙的本事,不如讓寶物帶著我們漂洋過(guò)海吧!北娚裣升R聲說(shuō):“好!”

  大胡子鐵拐李取下藥葫蘆,往海中一拋,葫蘆馬上變成了一艘大船。鐵拐李跳上葫蘆,“撲通撲通” 過(guò)了海。

  大肚皮漢鐘離把手中的芭蕉扇往海中一丟,一張大如席子的扇子鋪在了海上。漢鐘離躺在扇子上,“嗚啦嗚啦”過(guò)了海。

  “駕”,白胡子張果老倒坐在毛驢上,“得兒得兒” 過(guò)了海。

  輕飄飄的呂洞賓把寶劍拋入海中,騎上寶劍。劍劃開(kāi)水面,“嘩啦嘩啦” 過(guò)了海。

  何仙姑把荷花輕輕放入水中,荷花一下子鋪開(kāi)了好大一片。何仙姑站在荷花上,猶如出水芙蓉,“呼啦呼啦” 過(guò)了海。

  韓湘子的玉笛到了水中,不僅可以當(dāng)船,水擊笛孔時(shí)還有音樂(lè)響起!班獭,活潑的韓湘子蹦到了玉笛上,“哧溜哧溜” 過(guò)了海。

  藍(lán)采和的大花籃入水后滴水不漏。愛(ài)穿一只鞋的藍(lán)采和一邊散花,一邊“撲哧撲哧” 過(guò)了海。

  曹?chē)?guó)舅見(jiàn)眾仙已過(guò)海,不慌不忙地將自己的玉板排開(kāi)放在水上,象一只竹筏,“卟”,笑瞇瞇的曹?chē)?guó)舅踏到玉板上,“啪嗒啪嗒” 過(guò)了海。

  “快來(lái)看啊,八仙過(guò)海,各顯神通!”蝦兵蟹將都忍不住叫了起來(lái)。

  兒歌:八仙及寶物

  鐘離寶扇自搖搖,拐李葫蘆萬(wàn)里燒,果老魚(yú)鼓星相卦。

  洞賓擲起手中劍,采和一手把籃挑,湘子橫吹一品笛。

  國(guó)舅曹公雙玉板,仙姑如意立浮橋。

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:

幼兒園大班教案幼兒園大班音樂(lè)教案12-16

大班幼兒園大班綜合教案10-05

幼兒園大班教案02-19

大班幼兒園教案03-10

幼兒園教案大班01-11

幼兒園大班的教案01-26

幼兒園大班教案09-16

幼兒園大班教案12-17

健康教案幼兒園大班教案02-08

幼兒園大班我上大班了教案02-07