(熱)幼兒園大班美術(shù)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班美術(shù)教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班是新生班,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫(huà)方面,幼兒基礎(chǔ)水平差,不會(huì)畫(huà),不敢畫(huà)。通過(guò)本次活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,并能大膽,自由作畫(huà),充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線條變化,學(xué)習(xí)有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫(huà)各種線條,練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一尺毛線 記號(hào)筆 水彩筆 作業(yè)紙 白板
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分——甩線條
用游戲引入:1、手指游戲 2、毛線跳舞
(1) 教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的`線條的變化。
(2) 幼兒用手指書(shū)空畫(huà)一畫(huà)。
(3) 幼兒和老師一起甩毛線。
(4) 師小結(jié):線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。
二、基本部分——畫(huà)線條、變線條
1、教師出示“神筆”在紙上畫(huà)各種線條,幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線條像什么,給人的感受是什么?
2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫(huà)線條,體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。
3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后,引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂(lè)趣。
三、結(jié)束部分——說(shuō)線條
請(qǐng)幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評(píng)價(jià),看誰(shuí)畫(huà)的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。
四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”
教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,自由的畫(huà),激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣,較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),并嘗試了繪畫(huà)教學(xué)的新思路——教師樂(lè)教,幼兒樂(lè)學(xué)。本活動(dòng)受到聽(tīng)課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。
幼兒園大班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計(jì)的樂(lè)趣;
2、掌握手形添畫(huà)的方法,注意手形和內(nèi)容添畫(huà)的'聯(lián)系;
3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)手形添畫(huà)的方法。
難點(diǎn):
根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫(huà),并注意手形與添畫(huà)的內(nèi)容聯(lián)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪畫(huà)紙、記號(hào)筆人手一份
教學(xué)過(guò)程:
一、設(shè)懸激趣,情境導(dǎo)入
(1)小朋友,老師今天帶來(lái)了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?
(2)那么,你會(huì)用自己的小手做哪些事呢?
(3)下面請(qǐng)大家把眼睛閉起來(lái)可千萬(wàn)不能偷看。
2、 好,現(xiàn)在大家把手拿開(kāi),看這是什么?哦,原來(lái)老師用很快的速度畫(huà)了一幅非常有趣的畫(huà),你們喜歡嗎?再看:這幅畫(huà)有點(diǎn)象什么?
對(duì)了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫(huà)成雞,這樣畫(huà)出來(lái)的畫(huà)叫手形畫(huà)。
3、你們想不想也來(lái)學(xué)畫(huà)幾幅有趣的手形畫(huà)?
4、好,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng):
二、指導(dǎo)點(diǎn)撥,由扶到放
(1)請(qǐng)大家看:這幅畫(huà)的手形,你能試著擺一擺嗎?
、芴硪惶(請(qǐng)大家用最快的速度添完整)
(2)添好了嗎?請(qǐng)小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫(huà)畫(huà)完成的?
(3)老師把這四個(gè)步驟編成了一首順口溜(出示)請(qǐng)大家跟老師一起念:“先把小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,再動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫(huà)!
2、欣賞范作,了解構(gòu)圖知識(shí)
三、激發(fā)創(chuàng)作,任務(wù)下達(dá)
、賱(dòng)動(dòng)腦筋,人人完成一組更有趣的手形畫(huà)。舉行“小聰聰”手形畫(huà)比賽,看看誰(shuí)的設(shè)計(jì)最富有想象力。
②將自己的手形畫(huà)作品貼到黑板上,舉行手形畫(huà)展覽。
、劭匆豢矗纫槐。把小紅星貼到你認(rèn)為最好的手形畫(huà)設(shè)計(jì)作品上。
四、展評(píng)添趣,總結(jié)延伸
1、小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了一個(gè)什么本領(lǐng)?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?
2、那你的小手將來(lái)想干什么?
3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng),做到人人都有一雙萬(wàn)能的手。
幼兒園大班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)熊貓的基本特征。
2、學(xué)習(xí)撕貼熊貓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:熊貓的圖片、白色紙、黑色紙、漿糊。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在動(dòng)物園觀看過(guò)熊貓。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)熊貓嗎?你看到的熊貓是怎樣的?
幼兒根據(jù)自己看到過(guò)的進(jìn)行回答
熊貓的身上只有兩種顏色,分別是白色和黑色。熊貓的身體和腦袋都是白色的,是圓圓的。熊貓的眼睛一圈是黑色的。耳朵和四肢也是黑色的`。
二、教師操作撕貼熊貓。
1、師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了熊貓也知道了它的外形特征,那么我們一起來(lái)學(xué)習(xí)撕貼熊貓,在操作的時(shí)候我們可以根據(jù)自己需要給熊貓擺各種各樣的動(dòng)作。
2、教師示范撕貼的正確放好。
我們先要撕熊貓的腦袋和身體,腦袋要小一些,身體要大一些,都是圓圓的。撕的時(shí)候要注意食指和拇指捏住慢慢的撕,一邊撕一邊轉(zhuǎn)圈圈,才能撕出圓圓的腦袋和身體。撕好以后把它貼在老師提供的紙上。
接下來(lái)撕兩個(gè)半圈,作為熊貓的耳朵。
熊貓的四肢是有點(diǎn)長(zhǎng)長(zhǎng)的。
3、進(jìn)行添畫(huà)。
熊貓撕貼好了以后,我們要給它畫(huà)一些竹子,因?yàn)樾茇埾矚g吃竹子。
三、幼兒操作教師巡視指導(dǎo)。
幼兒園大班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀,裝飾表現(xiàn)樹(shù)的基本特征。
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),并根據(jù)教師的示范講解,學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫(huà)出各種各樣的樹(shù)。
3、通過(guò)顏色的使用及搭配表現(xiàn)出一定的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紙、勾線筆、油畫(huà)棒。
2、教師相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。(如能很快地畫(huà)出一些不同的樹(shù))
3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察果樹(shù),引出秋天的樹(shù)。
1、教師在黑板上畫(huà)出一棵果樹(shù),引起幼兒的興趣。
2、這是什么?(蘋果樹(shù))秋天是水果豐收的季節(jié),瞧,滿樹(shù)都是紅蘋果。
3、你們看蘋果樹(shù)有一個(gè)大大的樹(shù)冠,把許多蘋果都圍了起來(lái)。這個(gè)樹(shù)冠是什么形狀的呢?(橢圓形)
4、秋天到了,除了蘋果樹(shù),你還見(jiàn)過(guò)什么樣的果樹(shù)?它們是什么樣子、什么顏色的?幼兒說(shuō)出后,教師將果子畫(huà)在黑板上,便于觀察了解繪畫(huà)的方法。
5、你看見(jiàn)了哪些樹(shù)、它們是什么顏色,什么樣子的?教師根據(jù)幼兒的表述,快速地在黑板上畫(huà)一畫(huà)。
二、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),觀察各種各樣的樹(shù),了解其裝飾手法。
1、畫(huà)面上的樹(shù)是什么顏色的?什么樣子的?
2、葉子和樹(shù)干是什么形狀的?上面有哪些圖形?使幼兒知道可以用簡(jiǎn)單的線條和圖形裝飾樹(shù)的不同地方。
三、教師提出繪畫(huà)要求:
1、今天我們來(lái)畫(huà)“秋天的樹(shù)林”,要畫(huà)出三種以上的樹(shù)木。
2、前面的樹(shù)是完整的,后面的樹(shù),有時(shí)只能畫(huà)出一部分。
3、秋天的樹(shù)林是什么顏色的?(五彩繽紛,紅、黃、綠等色彩都有)我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。
四、幼兒繪畫(huà),教師觀察,了解幼兒繪畫(huà)情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。
五、展覽幼兒作品,將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹(shù)林》。帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹(shù)林,欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品,讓幼兒相互介紹自己的作品,增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)之前我讓幼兒大量的收集了關(guān)于秋天樹(shù)林的資料,還通過(guò)校信通讓家長(zhǎng)帶孩子去觀察秋天的景色,不但豐富了幼兒這方面的知識(shí)面,更是激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
指導(dǎo)幼兒能根據(jù)提供材料的特性,探索不同的繪畫(huà)方法,以達(dá)到較好的效果。幼兒在操作中尋找自己的繪畫(huà)方式,教育幼兒不盲目的跟從教師所畫(huà)的`流程方式,有了初步的獨(dú)立見(jiàn)解與創(chuàng)造性。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)之前,我讓幼兒與家長(zhǎng)一起關(guān)注秋天的特征,積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橛變簩?duì)秋天已有準(zhǔn)備,興趣較高,幼兒參與的積極性很高漲。而活動(dòng)前充分得知識(shí)準(zhǔn)備也使幼兒在活動(dòng)中有更多的語(yǔ)言去表達(dá)和討論。
繪畫(huà)時(shí)幼兒能大膽勾畫(huà)樹(shù)林形態(tài),用不同的方式,線條表現(xiàn)樹(shù)木,作業(yè)情況很好。很多幼兒畫(huà)得栩栩如生,我們把幼兒的作品張貼到作品角,讓同伴之間相互交流、嘗試。當(dāng)然,教師在活動(dòng)中的指導(dǎo)較少,對(duì)新材料的介紹與操作要點(diǎn)講解不夠,流程圖的指向也較明確,限制個(gè)別幼兒發(fā)展個(gè)性化的創(chuàng)造,對(duì)不同畫(huà)法的評(píng)價(jià)應(yīng)更全面些,鼓勵(lì)幼兒共同探索,找出更多適合方法。
幼兒園大班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒進(jìn)一步了解信的格式。
2、讓幼兒用繪畫(huà)的形式來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)信,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽講述。提高幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)力、觀察力、想象力。
3、在給新年老人寫(xiě)信的過(guò)程中體驗(yàn)新年的'快樂(lè)和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。大信封1個(gè),畫(huà)紙、彩筆。
2。知識(shí)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)的知識(shí)
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示大信封引起幼兒興趣
1、我們可以給新年老人寫(xiě)信,把寫(xiě)的信都裝進(jìn)大信封寄給他。你們想給新年老人寫(xiě)些什么呢?(幼兒討論)
2、我們可以把你學(xué)到的新本領(lǐng)告訴他,也可以講講你知道的有趣的事和高興的事,把這些事畫(huà)在信上。
3、提出操作要求我們畫(huà)的時(shí)候,要先在左上角畫(huà)上收信人,再畫(huà)主要的人和物,最后畫(huà)背景。畫(huà)完后要能講出你想說(shuō)的事,讓新年老人一看就明白。結(jié)束時(shí)要在紙的右下角畫(huà)上自己,新年老人才知道信是你寫(xiě)的。
4、幼兒以畫(huà)代字寫(xiě)信,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,指導(dǎo)幼兒添畫(huà)情節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒的繪畫(huà),提醒幼兒合理布局。
二、看畫(huà)讀信、裝信。
請(qǐng)個(gè)別幼兒讀信,表?yè)P(yáng)大膽做畫(huà)、講述的幼兒。
和幼兒一起把信裝進(jìn)大信封。
三、延伸活動(dòng)
在游戲中開(kāi)設(shè)郵電局,幼兒扮演小郵遞員,幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫(xiě)信。
幼兒園大班美術(shù)教案6
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來(lái),教會(huì)他們手、眼、腦并用,把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,并通過(guò)繪畫(huà),手工等形式展現(xiàn)出來(lái)。
在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《有趣的指印畫(huà)》時(shí),我就是圍繞這個(gè)思路,借助“手”這個(gè)我們大家都有的身體部分,運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣,讓幼兒的繪畫(huà)潛力得到較大程度的發(fā)揮,并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作指印畫(huà)和掌印畫(huà)。
2、發(fā)展幼兒觀察力。
3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性,嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品 。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
指印畫(huà)或掌印畫(huà)的范例圖,水彩筆 圖畫(huà)紙 印臺(tái) 放大鏡
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。
1、 教師:“小朋友們,老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)新朋友,你們看,他們是誰(shuí)?。”伸出雙手讓幼兒觀看教師手指上畫(huà)的臉譜,表演手指游戲給幼兒看。
2、 請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,說(shuō)說(shuō)手指娃娃們誰(shuí)高興了?誰(shuí)生氣了?為什么他們會(huì)有不同的情緒?
。ㄗ⒔猓哼@個(gè)部分是教師運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來(lái),使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài);顒(dòng)一開(kāi)始,我采用手指游戲的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行合理的想象。這個(gè)年齡段的孩子常會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和想象,我們能看到他們充滿稚嫩童趣的奇思妙想,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。)
二、基本部分:幼兒制作指印畫(huà)和掌印畫(huà)。
1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫(huà),還可以把我們的手當(dāng)作工具來(lái)制作指印畫(huà)和掌印畫(huà)。
2、請(qǐng)幼兒欣賞教師制作的指印畫(huà)或掌印畫(huà),向幼兒介紹制作的方法和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3、請(qǐng)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋,然后在圖畫(huà)紙上印上自己的掌印或手印。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋和掌紋是不同的,自己的每根手指的指紋也是不同的。
。ㄗ⒔猓哼@是一個(gè)發(fā)展幼兒觀察力,引發(fā)幼兒深入思考和探索精神的環(huán)節(jié))
4、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的掌印和指印進(jìn)行合理的想象,開(kāi)始嘗試創(chuàng)作圖畫(huà)。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過(guò)程,對(duì)幼兒的`創(chuàng)意及時(shí)加以肯定,還可以給予適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭,并指?dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,發(fā)揮想象。
。ㄗ⒔猓哼@個(gè)環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),這種充滿自信和自主的創(chuàng)作環(huán)境,充分具有想象、創(chuàng)造的成分,在這個(gè)過(guò)程中,幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造性又向前推進(jìn)了一步,從而獲得了心理上的滿足,體驗(yàn)到成功的喜悅。)
三、結(jié)束部分:展示幼兒作品,幼兒自評(píng)。
1、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹,并和大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)作品的什么地方最有趣,什么地方畫(huà)得最好。
2、教師點(diǎn)評(píng),總結(jié)結(jié)束本課
(注解:針對(duì)幼兒喜歡別人對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn),讓幼兒相互之間介紹自己的作品,促進(jìn)了幼兒與幼兒,幼兒與教師之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中,教師應(yīng)包括幼兒各種能力,意志品質(zhì),情緒情感等多方位的發(fā)展?fàn)顩r,而不是局限于作品本身。)
幼兒園大班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用線條分割以及簡(jiǎn)單圖形或色塊對(duì)稱等方法,裝飾蝴蝶的花紋。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上,積累裝飾經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)造花紋。
3、感受左右對(duì)稱的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:蝴蝶的標(biāo)本、幼兒用書(shū),勾線筆,油畫(huà)棒、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示標(biāo)本,引起幼兒興趣。
1、今天老師帶來(lái)了許多蝴蝶標(biāo)本,我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么?
2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋?為什么?
3、以前我們學(xué)過(guò)京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢?你再仔細(xì)看看蝴蝶身上的花紋,你發(fā)現(xiàn)了什么了嗎?
二、教師示范裝飾蝴蝶:
1、教師在黑板上畫(huà)出一只大大的蝴蝶輪廓線,提問(wèn):你知道這是什么?你覺(jué)得它漂亮嗎?為什么?怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢?
2、啟發(fā)幼兒想一想:你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢?
3、教師啟發(fā)幼兒想出:先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀,然后再用簡(jiǎn)單常見(jiàn)的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
4、讓幼兒講述,可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾,然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。
三、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),讓幼兒觀察畫(huà)面上的蝴蝶,進(jìn)一步了解對(duì)稱裝飾的手法。
四、幼兒繪畫(huà)裝飾活動(dòng)。
教師提醒幼兒用鮮艷的'色彩裝飾蝴蝶。對(duì)個(gè)別幼兒給予必要的指導(dǎo)與幫助。并及時(shí)反饋幼兒裝飾過(guò)程中好的圖案,以便其他幼兒進(jìn)一步拓展思路。
五、隨音樂(lè)《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。
幼兒園大班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道迎春花是春天最早開(kāi)的花,了解迎春花的特征。
2、學(xué)習(xí)制作迎春花,在室內(nèi)布置初春的景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片:迎春花7
2、課件:迎春花的變化
3、柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察迎春花
1、出示圖片—迎春花4
引導(dǎo)幼兒觀察講述迎春花
。1)這是什么花?迎春花長(zhǎng)的是什么樣的?它的葉子長(zhǎng)得是什么樣的?/
。2)迎春花的花朵長(zhǎng)在什么地方?迎春花有幾片花瓣?
枝條長(zhǎng)得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么?
2、為什么叫迎春花?
教師:因?yàn)樗谴禾炖镩_(kāi)的最早的花,所以叫它迎春花。
迎春花的花朵長(zhǎng)在枝條上,有5片花瓣,枝條彎彎地垂向地面。
枝條上開(kāi)了很多花朵,它和別的.花不一樣,是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子,
枝條上除了花還有花葉,葉子是綠色的,細(xì)小的。
3、課件:觀察迎春花的變化
二、制作迎春花
1、教師:今天我們讓迎春花開(kāi)在我們的教室好嗎?
2、介紹制作迎春花的方法
觀察迎春花
--把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起
--把花瓣再貼到枝條上。
制作的時(shí)候要小心,不要把花瓣掉到地上。
3、幼兒制作
三、布置迎春展
教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。
大班刮畫(huà):家鄉(xiāng)的夜景
幼兒園大班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒思維,提高想象力及創(chuàng)造力。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象,鞏固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
機(jī)器人范畫(huà)一張,畫(huà)紙、顏料等。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話導(dǎo)入。
。ǘ
1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)并討論:機(jī)器人是由哪幾部分組成的.?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)
2、說(shuō)一說(shuō):你心中的機(jī)器人是什么樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形等)
3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒:機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,或是種小動(dòng)物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚(yú)、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機(jī)器人。)
4、幼兒動(dòng)手作畫(huà),教師進(jìn)行指導(dǎo)。
提醒幼兒:
1) 我們要畫(huà)一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人,不要畫(huà)得太。
2) 用單色筆勾畫(huà)輪廓,注意保持畫(huà)面整潔;
3) 涂爭(zhēng)色時(shí)要順著一個(gè)方向涂,不要涂到輪廓線外。
。ㄈ┩赜。
(四)評(píng)價(jià)作品。
從構(gòu)圖及色彩等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。先請(qǐng)幼兒互評(píng),最后教師小結(jié)。
幼兒園大班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞,感受樹(shù)林色彩的豐富。用遮擋的方法畫(huà)出樹(shù)林,嘗試有目的地選擇顏色,運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫(huà)。
2、喜歡水粉畫(huà)創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。
2、教具準(zhǔn)備:彩色的樹(shù)林圖片一幅。
3、材料準(zhǔn)備:水粉顏料、油畫(huà)筆、素描紙、鉛筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、提問(wèn)導(dǎo)入,引起興趣。
師:"你喜歡樹(shù)林嗎?你心中的樹(shù)林是什么顏色?"(幼兒自由回答)
2、欣賞圖片,感受樹(shù)林遠(yuǎn)近色彩的漸變。
(1)出示圖片《彩色的樹(shù)林》
"今天,老師帶來(lái)了一幅彩色的樹(shù)林,我們一一看。"
。2)提問(wèn):"在這片彩色的樹(shù)林里,你看到多少種顏色?""離我們近的這片樹(shù),顏色有什么變化?"(綠色和黃色之間的漸變)遠(yuǎn)處的那片樹(shù),顏色又是怎么漸變的?
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫(huà)方法和過(guò)程。
。1)回憶點(diǎn)彩畫(huà)的繪畫(huà)方式。
"老師前兩天帶著小朋友們玩過(guò)點(diǎn)彩畫(huà),你還記得是怎么畫(huà)得嗎?"(對(duì)了,就是用密集的點(diǎn)來(lái)表示色塊,可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫(huà)或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫(huà)。)"今天,我們要提高一點(diǎn)難度,學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來(lái)畫(huà)點(diǎn)彩畫(huà)《美麗的樹(shù)林》。先看老師來(lái)給你們畫(huà)一畫(huà)。"
。2)教師示范,并講解要點(diǎn)。
"在這張紙上有2棵重疊的大樹(shù),我選綠色來(lái)點(diǎn)畫(huà)近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的`方式來(lái)點(diǎn)畫(huà),你們仔細(xì)看哦!""咦,綠色畫(huà)好后,我是怎么把畫(huà)筆弄干凈的?哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意介紹一下?"(說(shuō)得很好,我先在干凈的水里把畫(huà)筆洗干凈,然后又在干的抹布上把水舔干。
"接下來(lái),應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢?"(淺綠色、黃色)好,讓我來(lái)試一試!"
。3)請(qǐng)幼兒參與,提高活動(dòng)積極性。
"有哪位能干的小朋友愿意上來(lái)幫我用漸變色畫(huà)出這顆樹(shù)的樹(shù)干。"根據(jù)幼兒的作畫(huà)情況,予以相應(yīng)的說(shuō)明和。
3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
。1)提出繪畫(huà)要求。
"下面,讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫(huà)的方式畫(huà)一幅有漸變色的美麗樹(shù)林。畫(huà)之前,老師要提幾個(gè)要求:
第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫(huà)出一片樹(shù)林,樹(shù)林里的樹(shù)木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系;
第二、在點(diǎn)彩的時(shí)候,要選擇同一色系的顏料,換顏色之前一定要記得把畫(huà)筆清洗干凈;
最后,請(qǐng)大家安靜地畫(huà)畫(huà)。有問(wèn)題或遇到困難可以舉手問(wèn)老師。"
。2)幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo),給能力弱的幼兒指導(dǎo)和幫助。
"下面,請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)你的椅子,拿好紙和筆開(kāi)始畫(huà)《彩色的樹(shù)林》。
4、送貼花的方式評(píng)級(jí)作品。
標(biāo)準(zhǔn):樹(shù)林之間遮擋關(guān)系明顯,顏色漸變的合理,好看。
幼兒園大班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察和討論中,進(jìn)一步鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解,嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。
2、學(xué)習(xí)用兩種不同的方法折紙蟬,感受方法的多樣性。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、手工紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)猜謎引出活動(dòng)內(nèi)容。
小朋友今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)小朋友猜猜謎底是什么,教師念謎語(yǔ),說(shuō)鳥(niǎo)不是鳥(niǎo),躲在樹(shù)上叫,自稱啥都知,其實(shí)全不曉。
誰(shuí)來(lái)告訴老師謎底是什么?
小朋友說(shuō)對(duì)了,謎底就是蟬。
今天老師帶來(lái)了一只蟬,請(qǐng)小朋友看一看。這只蟬是用紙折出來(lái)的,小朋友想知道老師是怎么樣折出來(lái)的嗎?
二、引導(dǎo)幼兒看折蟬步驟圖。
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)看看折蟬的步驟圖,請(qǐng)小朋友看看圖上有哪些折疊符號(hào)?
2、圖中有幾種不同的箭頭,小朋友你們知道這是什么意思嗎?教師指著虛線問(wèn),虛線是什么意思呢?箭頭又是什么意思你?彎曲的箭頭又是什么意思呢?
教師小結(jié):虛線的地方就是要按虛線折,箭頭說(shuō)明的是折疊方向,彎曲的箭頭說(shuō)明要折向反面。
三、教師講解并示范。
這蟬有兩種折法,老師今天給你們示范兩種,然后小朋友們選擇一種折。老師邊講解邊示范折紙。
1、我們把正方形的紙對(duì)折后,在右下角分別向中間對(duì)折。
2、上角依虛線向下折。
3、上層的上角依虛線向下折。
4、頂角依虛線向下折。
5、左右角向后折。
6、一個(gè)蟬就折好了,然后用蠟筆給蟬畫(huà)上兩種眼睛,瞧一個(gè)蟬折好了!
教師:現(xiàn)在老師給小朋友們示范第二種折法。
正方形紙對(duì)角折后,依虛線上邊向后折,左右角依虛線向前向中折,然后翻過(guò)來(lái)。一個(gè)蟬就折好了,這只蟬是比剛才的`那個(gè)蟬更胖一點(diǎn)的蟬,最后添上眼睛、完成了。
四、幼兒制作
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師剛才教你們的方法進(jìn)行折蟬,老師要看看哪個(gè)小朋友能夠把蟬折得又快友好。
2、幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。
3、對(duì)一些折的好的孩子的作品進(jìn)行展示,給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
幼兒園大班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解京劇臉譜, 通過(guò)觀察、操作發(fā)現(xiàn)了解京劇臉譜的特點(diǎn)。
2、通過(guò)給臉譜涂色,激發(fā)幼兒表演的欲望。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)民族文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:圖片-臉譜
2、幼兒繪畫(huà)用品。
3、作業(yè)紙-我的臉
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
談話引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師:小朋友,你們看過(guò)京劇嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你看到的京劇是什么樣子的?
有誰(shuí)會(huì)唱京劇嗎?誰(shuí)想給大家唱幾句?
二、展開(kāi)
1.觀看圖片—京劇臉譜
引導(dǎo)幼兒觀察,知道京劇臉譜有豐富、鮮艷的色彩。
。1)讓幼兒找找京劇臉譜讓有哪些顏色。
。2)引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜左、右邊的圖案,讓幼兒了解京劇臉譜具有左右對(duì)稱的特征。
2.觀察京劇臉譜
逐一介紹臉譜的色彩與人物個(gè)性的關(guān)系。
臉譜不僅很漂亮,它還有一個(gè)有趣的作用,它可以用各種各樣顏色表現(xiàn)各種人的'物征,
讓觀眾一看演員臉上的臉譜就知道他演的是一個(gè)什么樣的人。
3.教師演示,幼兒學(xué)習(xí)繪畫(huà)。
。1)知道京劇臉譜是具有民族特色的一種特殊的化妝方法。
。2)京劇臉譜的特點(diǎn)就是左右對(duì)稱,也有個(gè)別不對(duì)稱的。
我們可以在臉型中用記號(hào)筆勾畫(huà)線條:
先在臉譜的中間定一個(gè)點(diǎn)。
左右畫(huà)對(duì)稱的弧線。
依此勾出額頭、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位。
勾線條前一定要想好,勾時(shí)一下子畫(huà)成。
教師演示多種臉譜的畫(huà)法。
4.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
。1)教師:小朋友,你喜歡哪一個(gè)臉譜,就在作業(yè)紙“我的臉”上畫(huà)哪一個(gè)臉譜。
。2)要求幼兒選擇一個(gè)臉譜進(jìn)行作畫(huà),按照老師教的畫(huà)法勾線,
線條流暢,作畫(huà)大膽,
臉型布局合理,左右對(duì)稱,
個(gè)別輔導(dǎo)能力較差的幼兒,要注意保持桌面整潔,不將記號(hào)筆畫(huà)到桌上,看范例作畫(huà)。
三、講評(píng)
請(qǐng)畫(huà)的比較好的幼兒講述他(她)的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn),方法,畫(huà)的是哪一個(gè)臉譜,幼兒評(píng)價(jià)。
大班刮畫(huà):家鄉(xiāng)的夜景
幼兒園大班美術(shù)教案13
目標(biāo):
1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫(huà)面。
2、在表現(xiàn)大家來(lái)背太陽(yáng)的畫(huà)面中體會(huì)人們相互之間友愛(ài)的情感。
準(zhǔn)備:幼兒用畫(huà)紙、范例、筆
過(guò)程:
一、談話引出課題。
師:太陽(yáng)每天第一個(gè)起身工作,給大家?guī)?lái)光明。它辛不辛苦?
二、師邊說(shuō)邊示范。(重點(diǎn):重疊)
師:太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了,地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說(shuō):我來(lái)背太陽(yáng)吧。ó(huà)上一房子),可是太陽(yáng)那么大,一幢房子背得動(dòng)嗎?于是兩幢、三、一幢房子一起來(lái)背太陽(yáng)。(教師邊說(shuō)邊畫(huà),并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象)
。ㄓ懻撘唬┻,怎么這幢房子造了一半?三幢房子一起背不動(dòng)太陽(yáng),第四幢房子也來(lái)了(教師示范)它和第三幢房子一樣,前面有人站著,就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動(dòng)太陽(yáng),第五、第六幢房子來(lái)了,這兩幢房子站哪兒呢?能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面得房子拉起手來(lái)?
。ㄓ懻摱┓孔颖程(yáng)走了一整天,被大樹(shù)看見(jiàn)了,大樹(shù)說(shuō):“第二天讓我們來(lái)背吧!”那幾棵大樹(shù)才能背得動(dòng)太陽(yáng)呢?
教師小結(jié)!耙荒365天,需要許許多多的朋友來(lái)背太陽(yáng)。現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說(shuō)過(guò)的朋友來(lái)背太陽(yáng),把它們背太陽(yáng)的樣子畫(huà)下來(lái)吧。
三、幼兒想象作畫(huà),教師根據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。
四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
五、小結(jié)后幼兒上色。
師:太陽(yáng)非常感謝大家,它把七彩得光芒灑向大地,使地球變得更美麗。
六、結(jié)束課題。
美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)
活動(dòng)目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2.記號(hào)筆、油畫(huà)棒。(人手一份) 3.集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。 12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票? 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫(huà)到紙上。 17.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。 20.幼兒介紹自己的作品。
剪紙活動(dòng):花兒朵朵
目標(biāo):
1.通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2.能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準(zhǔn)備:
1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。
2.累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1),其中一只蝴蝶的.花紋可以分離并移動(dòng)。
3.背景音樂(lè),“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。
4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 過(guò)程:
1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。
師:我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼:梅香騎馬。
幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品。
師:這些蝴蝶是什么樣子的?
幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。
幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?
幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。
師:像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)
師:原來(lái)四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?
幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師:貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師:看來(lái)累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?
幼:小翅膀上的花紋是三層的。
幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。
師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師:我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫(huà)了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師:我這兒有一些梅花,我們來(lái)看看它是什么樣子的。
幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。
師:我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。
幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師:我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤子里,我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。
師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。
幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。
師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮?lái)試一試。
剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中,教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫(huà)面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識(shí),等等。
幼兒園大班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道鯨魚(yú)的特征以及它的習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)用撕彩紙,揉彩紙,制作出鯨魚(yú)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
報(bào)紙,A4紙,膠水
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1。 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹鯨魚(yú)。
— 我是世界上最大的動(dòng)物,我在海里生存,我的寶寶要吃母乳長(zhǎng)大。
— 我呼氣的時(shí)候會(huì)噴噴泉,我是誰(shuí)呢?
二、展開(kāi)
1、談?wù)匂L魚(yú)。
— 你見(jiàn)過(guò)鯨魚(yú)嗎?
— 你在哪兒見(jiàn)到的鯨魚(yú)?
— 看過(guò)鯨魚(yú)后你有什么感受?
2、說(shuō)說(shuō)鯨魚(yú)的特征和習(xí)性。
— 鯨魚(yú)在哪兒生存?
—在水里生活的鯨魚(yú)是動(dòng)物呢?還是魚(yú)呢?
。L魚(yú)生子,母乳所以它是動(dòng)物。)
— 鯨魚(yú)有多大?
。L魚(yú)的身子很大,是現(xiàn)存在地球上最大的動(dòng)物。身長(zhǎng)超過(guò)30m,胸鰭長(zhǎng)達(dá)4m,剛剛出生的鯨魚(yú)寶寶也有7m長(zhǎng)的。)
— 所有的鯨魚(yú)都是同一種類嗎?
(鯨魚(yú)被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的.鯨魚(yú)就是須鯨,有尖銳的牙齒的鯨魚(yú)就是齒鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè)。)
— 鯨魚(yú)為什么會(huì)噴水呢?
(因?yàn)轹L魚(yú)呼吸的時(shí)候會(huì)夾著海水一起呼吸。)
3、制作鯨魚(yú)并研究制作材料。
— 如果想要制作出鯨魚(yú)需要哪些材料呢?
— 用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚(yú)呢?
4、用報(bào)紙和白紙制作鯨魚(yú)。
① 把報(bào)紙和白紙(A4紙)撕好。
② 按照紙的種類把紙分開(kāi)。 (報(bào)紙和報(bào)紙放在一起。)
、 把紙揉在一起。
、 用白紙粘在鯨魚(yú)的肚子位置上其余部分用報(bào)紙粘上。
、 粘紙的時(shí)候不要留出余白,緊密地粘好。
、 用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分。 (鯨魚(yú)的背部上)
三、結(jié)尾
1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
活動(dòng)反思
《鯨》是一篇常識(shí)性的說(shuō)明文,較之其他類型的課文知識(shí)性較強(qiáng)。課文介紹了有關(guān)鯨的大小,種類,進(jìn)化過(guò)程及生活習(xí)性等方面的知識(shí)。
這篇課文很簡(jiǎn)單,學(xué)生在讀一遍后,往往覺(jué)得他什么都懂了,沒(méi)有吸引人的地方了。如果此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一步一步,一段一段去分析,理解,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情肯定會(huì)被刻板的教學(xué)程序消解的干干凈凈。為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生獲得切實(shí)的言語(yǔ)訓(xùn)練,我在課堂上設(shè)計(jì)了很多生動(dòng)的環(huán)節(jié),比如看圖片,吸引住了學(xué)生。我充分尊重學(xué)生自主性,讓學(xué)生以自己喜歡的方式匯報(bào)他的學(xué)習(xí)成果。如,同學(xué)們通過(guò)讀每一段,總結(jié)鯨的特點(diǎn),并找出與之相關(guān)的句子。鯨生活習(xí)性這一部分讓學(xué)生采用多種形式展示,可以把自己當(dāng)成鯨來(lái)介紹?梢援(huà)出來(lái),可以表演,可以談感受,在鯨吃食時(shí),學(xué)生把鯨描繪的活靈活現(xiàn),在鯨睡覺(jué)這一部分,學(xué)生的畫(huà)更能起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,充分展示學(xué)生個(gè)性,特長(zhǎng),也使學(xué)生理解更透徹,體驗(yàn)也更深。他們自主選擇正是他們自主意識(shí),自主行為,自主能力的具體體現(xiàn)。
《鯨》這篇課文,最重要一點(diǎn)是要讓學(xué)生感知說(shuō)明的方法。我利用小黑板上板書(shū)第一自然段填空的內(nèi)容,故意將數(shù)字擦去,改成"很重""很大""很長(zhǎng)"等模糊的概念,讓學(xué)生下課后與原文對(duì)比,體會(huì)不同的表達(dá)效果。學(xué)生通過(guò)比較很容易發(fā)現(xiàn),用上具體數(shù)字,能更清楚,更準(zhǔn)確地了解鯨的特點(diǎn)。舉例子,作比較,比喻等作用同理了。關(guān)于寫(xiě)作技巧這東西是只可意會(huì)不可言傳的。對(duì)文中說(shuō)明的方法,讓學(xué)生感知就可以了,我們不能貼標(biāo)簽,硬灌輸。
在理解須鯨與齒鯨特點(diǎn)不同時(shí),我采用表格形式,讓學(xué)生從"牙齒""吃食""呼吸時(shí)的水柱"三方面填表對(duì)比,一目了然。并在理解"呼吸""睡覺(jué)"時(shí)采用簡(jiǎn)筆畫(huà),學(xué)生直觀地理解了課文。做到了語(yǔ)文與美術(shù),語(yǔ)文與數(shù)學(xué)的整合。
幼兒園大班美術(shù)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受中國(guó)的水墨文化,對(duì)水墨畫(huà)感興趣。
2、嘗試用滴墨印畫(huà)的方法創(chuàng)作水墨畫(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水盆、墨汁、硯臺(tái)、毛筆、宣紙、課件、盤子、毛巾
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、認(rèn)識(shí)筆墨紙硯,感受中國(guó)水墨文化,
1、出示筆墨紙硯提問(wèn)幼兒,“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的紙到墨,讓幼兒認(rèn)識(shí)墨、墨水。
2、看圖片感受中國(guó)水墨畫(huà)(詩(shī)詞、青山綠水、花草樹(shù)木、飛鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng))
3、提問(wèn)幼兒是否喜歡,有什么感受。(美麗、開(kāi)心、驕傲)
(二)、尋找水墨畫(huà)中藏著什么
1、欣賞三幅畫(huà),提問(wèn)看其中藏著什么,是怎樣畫(huà)的?(同一幅畫(huà),放置角度不同)讓幼兒了解從不同角度觀察,有不同的效果。
2、欣賞水墨視頻“相信品牌的力量”,得出:墨去了水里,每次流動(dòng)都有不同的畫(huà)面。提問(wèn)“那怎樣留下畫(huà)面?”
總結(jié):把墨滴在水里,讓它流動(dòng),把紙放在水面,拿出來(lái)就是一幅好看的水墨畫(huà)。
(三)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造:(音樂(lè))
1、 教師示范:滴墨印畫(huà)
講明要求:①滴墨
、谳p搖,使之流動(dòng)(不能搖勻)
、蹖⒓埛湃胨
④提出來(lái)
2、 幼兒操作(桌子上每人兩個(gè)盤子,一個(gè)放水準(zhǔn)備讓幼兒滴墨,另一個(gè)空盤子放紙張,并且印好后放到空盤子里,操作一次)
3、 作品展示
活動(dòng)反思:
請(qǐng)兩組幼兒通過(guò)兩次教學(xué),得出的成果:孩子們能夠通過(guò)熟悉的紙張與筆,聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨,認(rèn)識(shí)墨汁,并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上,用滴墨來(lái)印畫(huà)的方法了解感受中國(guó)的水墨文化,通過(guò)幼兒自己的領(lǐng)悟,動(dòng)手操作,親手印出各種不同的畫(huà)面,讓幼兒感受到了水墨的神奇。
我的第一次教學(xué)中沒(méi)有讓孩子們共同欣賞大家的作品,就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié),少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆,以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,過(guò)程也進(jìn)一步完善,孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候,對(duì)于一些意象不到的畫(huà)面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象,加上孩子的語(yǔ)言,在古典音樂(lè)的意境下是一種美的感受。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在蛋殼上進(jìn)行彩繪,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
2、能大膽的運(yùn)用色彩和圖案表現(xiàn)出不同外形的星球,色彩的搭配比較恰當(dāng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒了解有關(guān)星球的知識(shí),收集星球的圖片張貼在活動(dòng)室。
材料準(zhǔn)備:用蛋殼制作的星球幾個(gè);清洗干凈的空蛋殼若干個(gè),水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、水彩筆、抹布、盛水的小桶、強(qiáng)力膠、彩筆、彩色紙、。
場(chǎng)地準(zhǔn)備:根據(jù)材料的種類的不同將桌子擺成幾組,水彩筆為一組、水粉顏料、紙類制作為一組。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話活動(dòng):美麗的星球。(出示圖片的目的讓幼兒通過(guò)對(duì)圖片的觀察調(diào)動(dòng)以有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)并加深對(duì)星球外部形象的印象)。
提問(wèn):
(1)你知道這是什么嗎?它們都是什么顏色的?
。2)你最喜歡其中的哪一顆?
孩子們的答案內(nèi)容豐富斌斌、澤邦等幾個(gè)男孩子還興趣很高的討論到有關(guān)于“哪個(gè)星球比較大”的話題上,這偏離了美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn),所以老師很快反應(yīng),引導(dǎo)幼兒觀察星球外形上色彩和花紋上的不同,并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述出來(lái),孩子們比較形象的`說(shuō)出:“地球表面是藍(lán)色的還有白色的花紋;太陽(yáng)是火紅的表面小小的黑點(diǎn)是太陽(yáng)黑子,木星是金色的帶紅色的花紋……”
2、出示制作好的星球,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
提問(wèn):猜一猜這些星球是用什么東西做的?怎樣做的?鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)己的設(shè)想。
雞蛋的外形幼兒一下子就能看出來(lái),但是雞蛋的這種再度造型讓他們很感興趣,興奮不已。誰(shuí)都想拿在手中看一看,玩一玩,但是因?yàn)槔蠋煖?zhǔn)備的范例數(shù)量有限,場(chǎng)面顯得有點(diǎn)擁擠?梢灾谱饔酶鞣N不同的裝飾方法制作的星球,并且懸掛起來(lái)會(huì)更利于孩子觀察。
:在空的蛋殼上用水彩筆畫(huà)出花紋,或涂上水粉顏料,晾干即可;也可以在蛋殼上用彩色紙粘貼出圖案。
對(duì)于大班的幼兒通過(guò)觀察能自己進(jìn)行:鵬鵬就說(shuō)“地球上是涂的顏料,好象真的一樣,”琪琪說(shuō)“還有的是畫(huà)的水彩筆”,教師只是將幼兒的答案進(jìn)行,讓全部的孩子都了解各種不同的裝飾方法。
3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
。1)鼓勵(lì)幼兒想好自己所要用的裝飾方法。
老師帶孩子們參觀所準(zhǔn)備的材料后,孩子比較興奮這里動(dòng)動(dòng)、那里摸摸,看來(lái)很多方法都想試試。在一個(gè)活動(dòng)中作到這一點(diǎn)很難,所以要給他們思考的時(shí)間學(xué)會(huì)拿主意并確定自己所要用的方法,也有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展。
。2)幼兒制作教師巡回指導(dǎo)。
在雞蛋殼上面畫(huà)畫(huà)不是一件簡(jiǎn)單的事,需要兩只手共同配合,左手拿雞蛋右手拿畫(huà)筆,有幾個(gè)孩子的雞蛋一下子就滾到地上摔破了,這樣的雞蛋不急于丟掉可以留做張貼蛋殼畫(huà)用!袄蠋熾u蛋太圓了不好畫(huà)”芳芳發(fā)現(xiàn)了難題,其他的孩子也接連著響應(yīng)。我沒(méi)有馬上告訴他們答案,因?yàn)榘嗬镉袔讉(gè)孩子正在蛋殼上認(rèn)真的畫(huà)畫(huà),他們的雞蛋似乎很聽(tīng)指揮!澳陷,你的辦法挺好的,跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎么做到的!蔽矣X(jué)得孩子自己有能力解答這個(gè)問(wèn)題。大家按照萱萱的方法將雞蛋輕輕的放在桌子上,“放在報(bào)紙和抹布上更好畫(huà)”駿兒又有了新的發(fā)現(xiàn)……可見(jiàn),在美術(shù)活動(dòng)中操作技能并不一定要老師傳授孩子們完全有能力在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、嘗試,是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),這也是現(xiàn)代美術(shù)教育很提倡的一個(gè)觀點(diǎn)。
提問(wèn):
(1)“在雞蛋上涂顏色時(shí)手怎樣拿雞蛋?”
(2)“想讓顏料不掉下來(lái)調(diào)色的時(shí)候要注意什么?”
隨著活動(dòng)的推進(jìn)我不斷的將這些問(wèn)題拋給孩子,讓他們探索出畫(huà)蛋殼畫(huà)的技法,用這個(gè)方法孩子們明白了在蛋殼上勾線時(shí)要慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)蛋殼,畫(huà)出的線條回更流暢。涂水粉顏料時(shí)左手的大拇指和食指拈住蛋殼的兩端比較好涂色有不會(huì)把涂好的部分弄花了。調(diào)水粉顏料時(shí)只需要一點(diǎn)點(diǎn)水就可以了,要保持顏料比較濃稠。
4、展示作品,欣賞講評(píng)。
幼兒相互觀摩同伴的作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是哪個(gè)星球,和同伴畫(huà)的有什么不一樣。教師將幼兒的作品布置成一個(gè)展覽供其他班的幼兒和家長(zhǎng)參觀。
培養(yǎng)幼兒的審美觀是美術(shù)教育的重要內(nèi)容之一,審美情趣的熏陶,審美水平的提高也需要一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程,所以平時(shí)我很注重要孩子們自己觀察欣賞,然后發(fā)表自己的看法,老師不將自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子讓他們充分保留自己的觀點(diǎn)。這樣以來(lái)孩子們的欣賞水平得到逐步提高,也能針對(duì)不同的作品講出道理。今天鄧雨欣在對(duì)劉詩(shī)茵制作的“星球”進(jìn)行充分的肯定后還說(shuō)了一句讓我吃驚的話:“劉詩(shī)茵的顏色涂的好,沒(méi)有露出蛋殼,如果加上點(diǎn)別的顏色就更好看了”可見(jiàn)孩子們不但學(xué)會(huì)了贊賞同伴,還會(huì)提出“合理化建議”,既學(xué)會(huì)了欣賞又學(xué)會(huì)了與人交往、溝通的方法。讓我欣慰,讓我感動(dòng),也值得我學(xué)習(xí)。教學(xué)相長(zhǎng)!
活動(dòng)建議:
活動(dòng)延伸等幼兒制作的星球完全干了以后,在上面刷一層膠水,或者噴上發(fā)膠(清漆也可)這樣視覺(jué)效果更好,保持的時(shí)間也更長(zhǎng)久,然后用線或細(xì)鐵絲川起來(lái)掛在活動(dòng)室里,裝飾環(huán)境。
活動(dòng)變式除了蛋殼外還可以用乒乓球、圓形的石頭進(jìn)行手工制作活動(dòng),裝飾的方法也可采用畫(huà)粘貼等多種形式,鼓勵(lì)有興趣的幼兒在美工區(qū)繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)。
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