一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-08-05 12:20:04 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案10篇(精品)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案10篇(精品)

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義,表達(dá)自己聽故事后的感受。

  2、知道愛護(hù)文具,形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。

  3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

  4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖8號(hào);《小朋友的書我要上小學(xué)了》;磁帶及錄音機(jī)。

  2、鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。

 。ń處煶鍪俱U筆盒及各種文具)這是我們上小學(xué)要天天用到的東西,可是有一天,鉛筆盒變成了醫(yī)院,到底發(fā)生什么事了,我們一起來聽聽。

  二、幼兒聽故事錄音,完整欣賞故事一遍。

  1、鉛筆盒里發(fā)生了什么事?請(qǐng)你根據(jù)故事來說一說。

  2、為什么鉛筆盒會(huì)變成醫(yī)院?

  三、結(jié)合掛圖,分段講故事,幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

  1、教師先講故事第一段,提問:鉛筆盒里有哪些文具,小男孩要讀小學(xué)了,這些文具怎么表示了?幼兒根據(jù)故事回答。

  2、教師講故事的最后兩段:提問:第二天早晨他去上學(xué),發(fā)生了一些什么事?小男孩的作業(yè)寫好了嗎?為什么?

  四、看圖講述故事

  1、看《小朋友的書我要上小學(xué)了》第19~24頁“鉛筆盒變醫(yī)院”,仔細(xì)觀察畫面,閱讀故事,教師引導(dǎo)幼兒理解鉛筆盒里文具對(duì)話的意思,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)講述文具的對(duì)話。

  2、教師和幼兒共同總結(jié):我們要愛護(hù)鉛筆盒里的文具。

  五、遷移經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展想象并交談。

  討論:假如你是鉛筆盒的`小主人,你會(huì)怎么做呢?

  課后反思:

  《鉛筆盒變醫(yī)院》這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義,表達(dá)自己聽故事后的感受。知道愛護(hù)文具,形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。

  在活動(dòng)開始,我出示鉛筆盒及各種文具,引出主題:這是我們上小學(xué)要天天用到的東西,可是有一天,鉛筆盒變成了醫(yī)院,到底發(fā)生了什么事,我們一起來聽聽。接著師幼一起欣賞故事錄音,聽完錄音后,我鼓勵(lì)幼兒自由說說鉛筆盒里發(fā)生了什么事,初步了解故事大意。結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,幫助幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。最后,我還引導(dǎo)幼兒看圖講述故事,并討論:假如你是鉛筆盒的小主人,你會(huì)怎么做?讓幼兒知道應(yīng)該愛護(hù)文具。

  在活動(dòng)中,孩子們能認(rèn)真傾聽故事,部分幼兒能較好地根據(jù)故事內(nèi)容完整地回答老師提問,部分幼兒舉手回答的積極性還不錯(cuò),故事的理解能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

幼兒園大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  繩子是我們生活中很普通又是很有用的東西,廣泛運(yùn)用在我們的生活中。在幼兒園里開展的各種游戲,有很多是和繩子有關(guān)的。如跳繩的棉線繩、麻繩、塑料繩;做“抓尾巴”游戲的毛線繩、布繩;拉力器上的尼龍繩;攀登架上的粗棉繩;做紙貼畫的紙繩……如何引導(dǎo)孩子從認(rèn)識(shí)各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途,從而利用繩子來開展各種游戲呢?筆者有意識(shí)地組織了大班上學(xué)期末的幼兒開展這次關(guān)于繩子的談話活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.要求幼兒用連貫的語言圍繞“有用的繩子”這一話題進(jìn)行談話。

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽別人談話,能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容,向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。

  3.在小組活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往技能,鼓勵(lì)幼兒大膽與別人交往。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.布置“繩子商店”,里面有各種繩子和繩子做的東西。

  2.錄像:小朋友在跳床中游戲的情景;

  建筑工人在安全網(wǎng)中用吊車吊建筑材料;

  楊浦大橋。

  3.每位幼兒自帶一根繩子。

  4.教師和幼兒共同收集的拉圓卡、棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種游戲材料,分組準(zhǔn)備好。

  活動(dòng)過程:

  一、通過參觀導(dǎo)入談話話題。

  1.教師:老師帶小朋友參觀“繩子商店”,看看這個(gè)商店里有些什么東西?有什么特別的地方?參觀好了回到小組上討論一下。

  幼兒參觀后討論,回答。

  2.教師:“繩子商店”里有各種繩子和繩子做的東西。你帶來了什么繩子?它有什么用?

  二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談、集體談話。

  1.教師引導(dǎo)幼兒交談并提出要求:向你同組的朋友介紹你帶來的繩子。別的小朋友在講的時(shí)候,要認(rèn)真聽、不插嘴,等別人講完了再講。

  幼兒分組自由交談。教師注意傾聽幼兒的'談話,引導(dǎo)幼兒注意圍繞話題,用輪流的方式交談。

  2.集體談話“我?guī)淼氖鞘裁蠢K子,有什么用?”

  教師請(qǐng)幾位幼兒向全班小朋友介紹自己帶來的繩子。教師及時(shí)幫助幼兒用連貫的語句表達(dá),提醒幼兒講話聲音響亮。

  三、豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn),拓展談話范圍。

  1.教師:你還見過哪些繩子?它們有什么用?

  引導(dǎo)幼兒講述生活中看見的繩子及其用途。

  2、請(qǐng)幼兒分別觀看三段錄像,豐富幼兒談話經(jīng)驗(yàn)。

  (1)跳床四周圍了尼龍繩編的網(wǎng),小朋友玩得又安全又開心。

 。2)建筑工地上,有了安全網(wǎng)很安全,用粗麻繩吊東西很牢固。

 。3)楊浦大橋是座斜拉橋,它用很粗的鋼索繩拉住橋面, 很雄偉。

  3.教師小結(jié):

  繩子的種類很多,有著各自的用處。毛線繩可以編織,做工藝品;麻繩可以捆綁東西、吊貨物;尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋,拉起來可以晾衣物、曬被子;棉線繩可以縫鞋子、縫貨物袋口;紙繩可以做手工、做工藝品;草繩可以捆綁各種易碎品……還有一種特殊的繩子鋼索繩,可以拉住橋面。我們把這些叫做“有用的繩子”。

  4.教師提問繼續(xù)拓展話題:如果你有一根繩子,你可以用它做什么?

  幼兒小組討論后個(gè)別回答。

  四、繩子游戲。

  1.教師:繩子除了在我們生活中有各種不同的用處,也是我們游戲時(shí)的好伙伴。你會(huì)用你手上的繩子做哪些游戲呢?

  2.幼兒分組自選游戲:翻繩游戲、拉圓卡游戲、紙繩貼畫、玩繩游戲。教師提出游戲要求:玩游戲時(shí)小組里的小朋友相互謙讓、相互幫助,比比哪組玩得好。如果有困難,可以請(qǐng)小組里的小朋友幫忙,也可以請(qǐng)老師幫忙,好嗎?

  3.教師巡視,鼓勵(lì)幼兒除了同小組里的小朋友玩外,還可以請(qǐng)老師游戲。

  活動(dòng)延伸:

  1.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察繩子在日常生活中的各種用途。

  2.利用繩子開展各類游戲。

  3.讓幼兒觀看錄像:繩子的發(fā)展史。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過閱讀繪本,理解散文中兩朵白云的變化。

  2、喜歡閱讀,感受繪本中生動(dòng)的文字。

  3、通過體驗(yàn)兩朵白云游戲的情景,感受同伴互動(dòng)的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5、讓幼兒嘗試敘述,發(fā)展幼兒的語言能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一本繪本。

  課件:兩朵白云。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解散文中兩朵白云的變化。

  學(xué)習(xí)并感受繪本中生動(dòng)的文字。

  活動(dòng)過程:

  一、書本導(dǎo)入。

  1、帶領(lǐng)幼兒觀察繪本封面,觀察封面上的白云,引導(dǎo)幼兒說說白云像什么?重點(diǎn)觀察白云上的五官,用擬人的方法讓幼兒知道白云就像兩個(gè)調(diào)皮的小孩子。

  2、翻閱書本,說說看到的兩個(gè)圓點(diǎn)是什么?會(huì)飄到哪里去?

  3、教師閱讀第三頁:天真大,天真藍(lán),藍(lán)藍(lán)的天大級(jí)了,藍(lán)藍(lán)的天真安靜,安靜的藍(lán)天真美。

  4、教師以設(shè)置懸念激發(fā)幼兒欣賞散文的興趣:兩朵白云在藍(lán)藍(lán)的、靜靜的天空中玩什么游戲呢?

  二、通過課件,幼兒理解散文中白云變化的過程。

  1、教師利用課件完整講述散文內(nèi)容。

  2、提問:散文中的兩朵白云叫什么名字?它們玩了什么游戲?你聽到散文中白白和茫茫分別變了什么?

  3、幼兒說一說,教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容出示課件圖片,教師再次以優(yōu)美的語言講述白云變東西的過程。

  4、通過觀察和講述,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察幾組圖片,說說這些物品的關(guān)系。汽車和老虎,蘋果和大手,蝴蝶和鴿子,山和火車,橋和船。通過觀察和講述,幼兒了解兩樣?xùn)|西的關(guān)系,(共性的,相互的,有密切關(guān)系的)感受白云在變的過程中就像在游戲一樣,和幼兒一起進(jìn)入快樂的氣氛。

  三、幼兒閱讀。

  1、教師拿出書本,幼兒人手一本書籍,教師再次講述繪本內(nèi)容。

  2、教師邊講,邊提醒幼兒一頁一頁的翻閱,在講述到優(yōu)美的語言時(shí),引導(dǎo)幼兒一起說一說。

  3、小結(jié)白云變的東西都是白色的,兩朵白云就像好朋友一樣,每天都要見面,每天都要在

  教學(xué)反思:

  我還有些不足,在孩子們自主閱讀完圖書時(shí),請(qǐng)孩子們回答問題時(shí),我應(yīng)該讓孩子們完整的說出誰變的是什么,它覺得它變得怎么樣,比如:歪歪的,斜斜的汽車,這些知識(shí)點(diǎn)我沒有提到,可以給孩子們說說這些都是形容詞,對(duì)孩子的語言表達(dá)也是詞語豐富的一種。我的經(jīng)驗(yàn)不足,在細(xì)節(jié)上還需加強(qiáng)研究,還有很多需要向各位老師學(xué)習(xí)的`,這些問題我會(huì)在今后的活動(dòng)中仔細(xì)分析,加強(qiáng)自我的語言嚴(yán)謹(jǐn)性。

  小百科:云是指停留大氣層上的水滴或瓦斯或冰晶膠體的集合體。云是地球上龐大的水循環(huán)的有形的結(jié)果。太陽照在地球的表面,水蒸發(fā)形成水蒸氣,一旦水汽過飽和,水分子就會(huì)聚集在空氣中的微塵(凝結(jié)核)周圍,由此產(chǎn)生的水滴或冰晶將陽光散射到各個(gè)方向,這就產(chǎn)生了云的外觀。

幼兒園大班教案 篇4

  幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:連接

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法,萌發(fā)探索興趣。

  2、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,并能完整地表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紙環(huán),繩子、夾子、紐扣、訂書機(jī)、紙張、固體膠、小棒等。

  活動(dòng)過程

  一、感受連接

  1.教師:小朋友,我們來做一個(gè)找朋友的游戲吧!音樂響起來的時(shí)候,你們就去找朋友,

  音樂停止時(shí),你們也停下來,老師看看誰能找到好朋友,好不好?

  2.游戲:找朋友

  教師:嗯,老師看出來了×××和×××是好朋友,老師說的對(duì)嗎?

  你知道老師是怎么知道的你們兩個(gè)是好朋友嗎?

  因?yàn)槟銈儍蓚(gè)拉起手來了,連接在一起了。

  二、嘗試連接

 。1)出示兩個(gè)紙環(huán)

  教師:誰能想辦法把這兩個(gè)紙環(huán)連接在一起呢?

 。▎l(fā)幼兒積極動(dòng)腦筋,想出多種辦法連接。)

 。2)出示生活中經(jīng)常要用到的東西

  教師:你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?它們都叫什么名字?

  它們也想找好朋友,你們能幫它們連一連嗎?

 。3)幼兒嘗試用多種方法連接所給材料,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  三、經(jīng)驗(yàn)交流

  (1)你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來的?

 。ㄗ層變悍謩e說說自己的連接方法。)

 。2)連接的.方法很多,可以粘貼,串,釘,套,夾,掛等等。

  鼓勵(lì)幼兒想出更多的連接方法。

  四、探索操作

  1.請(qǐng)幼兒發(fā)揮想像,再次將物品連接起來。

  2.教師觀察指導(dǎo),并給予提示和幫助。

  五、展示作品

  幼兒介紹自己的連接作品,分享成功的快樂。

幼兒園大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  環(huán)境問題已成為現(xiàn)代社會(huì)普遍關(guān)心的問題,人類每天都要產(chǎn)生大量的垃圾 這其中包括 生活垃圾 工業(yè)危廢 醫(yī)療垃圾 其他固廢(核廢料等)我們每個(gè)人都有不同的身份,但有一個(gè)身份是相同的,那就是:垃圾制造者;每天有很多事情被我們重視,但有一件事卻常常被忽視,那就是:每天都在生產(chǎn)垃圾。于是開展了此次活動(dòng)《我們是地球環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個(gè)問題,環(huán)保必須從小孩抓起,所以這個(gè)活動(dòng)主要是以各種廢舊材料來讓孩子動(dòng)手操作,讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育,其意義十分深遠(yuǎn)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過剪、貼、穿等技巧,讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝,并進(jìn)行表演。

  2、通過制作,讓幼兒認(rèn)識(shí)到廢舊材料的再使用價(jià)值,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、各種廢舊材料:報(bào)紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。

  2、剪刀、膠水、雙面膠、訂書機(jī)、范例時(shí)裝一件3、四名幼兒排練好時(shí)裝表演,一名幼兒扮演小魔仙。

  4、時(shí)裝表演的音樂帶。

  教學(xué)過程:

  一、 情景再現(xiàn)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,看見滿地的垃圾,讓幼兒把垃圾撿到垃圾桶,然后教師提問:

  1、師:小朋友,看,這些是什么呀?(垃圾)對(duì)了,這些都是我們?nèi)粘I钪衼G棄的沒用的垃圾,我們來看看有些什么?

  2、(出示報(bào)紙):這是我們看過的報(bào)紙;(出示奶瓶)這是我們喝過的奶瓶;(出示塑料袋)這是我們用過的.塑料袋;平時(shí)我們把這些當(dāng)垃圾丟棄了,真是太可惜了。

  3、(小魔仙出現(xiàn))師:咦,你是誰呀?幼:我是小魔仙,看我怎樣把這些垃圾都變成寶物吧,變變變,看。ㄒ魳讽懫,四名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來表演時(shí)裝,讓全體幼兒欣賞)。

  4、師:嘩!原來被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝!今天我們也來當(dāng)環(huán)保設(shè)計(jì)師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。

幼兒園大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:這次幼兒園組織開展的素質(zhì)教育一日活動(dòng)參觀海洋水族館后,孩子們對(duì)海洋里的動(dòng)物興趣越來越高,好多孩子帶來自買的玩具,談?wù)撝吹降暮Q髣?dòng)物,從孩子們的言語中發(fā)覺他們對(duì)鯊魚興趣特別濃厚,有的孩子說:“鯊魚可真大,怪不得它要吃人”;有的孩子說:“原來鯊魚長的是各色各樣的”;還有的孩子說:“鯊魚真壞,又要吃人,又要吃魚,我們把它消滅掉。”……聽著孩子們的'話語,我覺得有必要讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)了解鯊魚的同時(shí),知道鯊魚和我們?nèi)祟惖年P(guān)系,了解其功用,激發(fā)幼兒保護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過看看講講,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鯊魚,了解鯊魚的功用。

  2、激發(fā)幼兒探索鯊魚的興趣及有保護(hù)海洋動(dòng)物的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境布置:鯊魚圖片若干。

  2、鯊魚可制成的物品的實(shí)物或圖片。

  3、迷宮圖若干。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣:猜謎:牙齒像把刀,魚兒見了逃,海中稱霸王,全身都是寶。

  二、說說鯊魚的故事:你知道有哪些鯊魚?鯊魚有些什么本領(lǐng)?等。

  三、討論:鯊魚要吃魚和人,那么鯊魚對(duì)我們?nèi)擞钟惺裁从杏弥幠兀?/p>

  引導(dǎo)幼兒講述,告訴幼兒鯊魚對(duì)我們?nèi)说挠幸嬷,如:肉可以吃、鰭又叫魚翅是珍貴的食品、鯊魚肝可以制成魚肝油、鯊魚皮可以制成皮包、皮鞋、皮手套等。

  小結(jié):鯊魚是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円Wo(hù)鯊魚,不能隨便捕殺。

  四、 活動(dòng)延伸:

  走迷宮

  出示迷宮圖,請(qǐng)幼兒在區(qū)角游戲時(shí)幫助小鯊魚找回家的路。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  分成兩組,進(jìn)行開火車的游戲,從中表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。從團(tuán)隊(duì)合作中,感受在學(xué)習(xí)中的快樂,懂得整體協(xié)調(diào)性的重要。

  愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  孩子配合不好容易摔倒,節(jié)奏不容易掌握。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、寬廣的活動(dòng)場地。2、要有防止摔傷的地毯。3、小哨子。4、給孩子設(shè)置的路障---小凳子。

  活動(dòng)過程

  首先,帶領(lǐng)孩子們來到鋪好地毯的活動(dòng)場地,分好兩隊(duì),每一對(duì)都有一個(gè)隊(duì)長,告訴大家排好隊(duì),我們要做游戲,這樣大家還是很積極的,把每一隊(duì)都表揚(yáng)一番,講清楚活動(dòng)的要求,是每一對(duì)小朋友拉好前面的'每一個(gè)人的衣服,不準(zhǔn)松手,一起聽老師的口令,一步一步的通過每一個(gè)障礙,到達(dá)指定的地方,看那一隊(duì)開的快又穩(wěn)。

  游戲開始了,每個(gè)孩子都很高興,而我們就在旁邊不時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),就這樣在不斷的跌倒,不斷的散開,又從新聚齊的隊(duì)伍中,達(dá)到了終點(diǎn),經(jīng)過幾次的練習(xí),大家的熱情高漲,就這樣在感受自己的成功的快樂的同時(shí),讓大家體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,才能夠做到更好。

  教學(xué)反思

  從這節(jié)課中,我們發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)愛動(dòng),不太聽話的小朋友,其實(shí)他們的想法還是很愿意跟大家一起來完成某一件事情的,也許是他們平時(shí)太喜歡表現(xiàn),但有不知道怎么表現(xiàn),所以也許是我們平時(shí)對(duì)他們了解的太少,沒有正確的引導(dǎo)。

  通過這個(gè)游戲,大家都獲得了成功,而老師也同時(shí)獲得了孩子們的信任,從不斷的說教,變成了一種正確的引導(dǎo),相信給予孩子足夠的尊重和信任,還有多多的表揚(yáng)和引導(dǎo),每一個(gè)孩子都會(huì)聽話的。

幼兒園大班教案 篇8

  【設(shè)計(jì)思路】

  在秋風(fēng)瑟瑟的季節(jié)里,孩子們看到了大小、顏色、形狀不同的樹葉飄落在地上,一下子引起了孩子們撿樹葉的興趣,于是我?guī)е⒆永猛獬錾⒉降臋C(jī)會(huì),撿了各種樹葉帶回了幼兒園,為了充分利用這些自然教育資源,我便根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),將數(shù)和形有機(jī)滲透在活動(dòng)設(shè)計(jì)了《小樹葉找媽媽》的教學(xué)活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,了解葉子由葉脈、葉片和葉柄三部分組成。

  2、能按樹葉的顏色、大小、形狀等特征進(jìn)行分類。

  3、嘗試按樹葉上的點(diǎn)、物數(shù)數(shù)并進(jìn)行匹配。

  【材料提供】

  各種形狀、顏色、大小不一的樹葉(上面有點(diǎn)子和圖形)

  10棵樹(每棵樹上貼有1-10數(shù)字和不同形狀、顏色、大小的樹葉)

  【活動(dòng)過程】

  一、觀察欣賞:

  1、幼兒按意愿選擇自己喜歡的樹葉看看講講。

  2、你為什么喜歡這樹葉?(顏色、形狀等)

  3、這些樹葉都一樣嗎?

  4、歸納總結(jié):

  不同點(diǎn):顏色、大小、形狀

  相同點(diǎn):每片葉子都有葉脈、葉片和葉柄三部分組成。

  二、游戲活動(dòng):《小樹葉找媽媽》

  1、認(rèn)識(shí)大樹媽媽。

  2、找找樹葉上面的秘密。(每片葉子上有不同的`點(diǎn)子和圖形)

  3、請(qǐng)幫助大樹媽媽找找自己的樹葉寶寶。(按孩子不同的發(fā)展能力進(jìn)行一維和多維特征操作)

  三、分享交流:

  1、小樹葉都找到了媽媽,我們來幫助大樹媽媽看看有沒有找錯(cuò)媽媽的樹葉寶寶。

  2、幫助找錯(cuò)媽媽的小樹葉回到自己大樹媽媽的身邊。

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《父與子》系列漫畫,“照鏡子”多媒體課件或大圖書。

  活動(dòng)目標(biāo)

  在猜測中想象出乎意料的結(jié)局。

  閱讀漫畫作品“照鏡子”,體驗(yàn)漫畫故事的詼諧有趣。

  活動(dòng)過程

  一、憶趣激趣

  1.出示《父與子》封面畫:認(rèn)識(shí)他們嗎?

  2.還記得在“父與子”身上發(fā)生過什么有趣的故事嗎?

  3.幼兒回憶曾經(jīng)看過的《父與子》漫畫內(nèi)容。

  二、設(shè)疑引思

  今天這對(duì)父子倆會(huì)遇到什么事情?讓我們一起來看一看。

  1.音響效果“敲碎鏡子的聲音”,發(fā)生了什么事情?

  2.觀察畫面(1),’產(chǎn)生聯(lián)想:一天,兒子剛準(zhǔn)備打曲棍球,沒想到把爸爸心愛的鏡子打碎了,爸爸要打兒子的屁股了。

  三、推波助瀾

  1.議論:兒子該怎么辦呢?

  2.觀察畫面(2):現(xiàn)在兒子在干什么?為什么要把鏡子全打掉?他想出了什么妙招?

  3.觀察畫面(3):兒子究竟想出什么好辦法?為什么要畫爸爸?兒子畫完爸爸的像以后覺得怎樣?他在干什么?

  四、真相大白

  1.爸爸果然不出兒子所料,回家就來照鏡子。

  2.觀察畫面(4):兒子的`妙計(jì)有沒有被爸爸識(shí)破呢?怎么會(huì)識(shí)破的?

  3.學(xué)學(xué)爸爸面對(duì)鏡中人物從不經(jīng)意到大吃一驚到火冒三丈的表情變化。

  五、聯(lián)想

  1.這個(gè)毛手毛腳的兒子又闖禍了。他還自作聰明地想了個(gè)辦法,以為萬無一失,沒想到一下子就露了餡。

  2.如果你是兒子,你有什么讓爸爸沒法猜到的辦法嗎?

幼兒園大班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)希臘數(shù)學(xué)家阿基米德,簡單了解杠桿原理。

  2.知道做事要勤動(dòng)腦,有敢想敢做的精神。

  3.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具學(xué)具準(zhǔn)備:阿基米德的圖片一張,杠桿一個(gè),配樂故事磁帶,錄音機(jī)等。

  2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:簡單了解杠桿在生活中的運(yùn)用。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)的興趣。

  了解杠桿原理,知道它在生活中的運(yùn)用。

  活動(dòng)過程:

  1.教師收集生活中運(yùn)用到“杠桿原理”的各種圖片,布置成圖片展覽“杠桿的作用”,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、體會(huì)。

  2.教師出示杠桿教具,讓幼兒猜一猜這是什么?說一說它有什么作用?

  3.展示阿基米德的圖片,簡單介紹人物的生平并講述故事《能推動(dòng)地球的人》,提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  提問:①阿基米德說了什么話讓國王認(rèn)為他是在說大話?②當(dāng)國王提出要阿基米德全城的人都無法推動(dòng)的船推到水里去的時(shí)候,阿基米德準(zhǔn)備了什么機(jī)械?③最后阿基米德成功了嗎?

  4.播放配樂故事,加深幼兒對(duì)故事的理解。

  5.談話:鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解說說阿基米德成功的原因。

  6.教師總結(jié):阿基米德是個(gè)非常了不起的科學(xué)家,大家要學(xué)習(xí)他勤于動(dòng)腦,敢于創(chuàng)造的精神。

  活動(dòng)滲透:

  各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動(dòng):科技小制作?茖W(xué)領(lǐng)域:認(rèn)識(shí)杠桿。

  環(huán)境中滲透 收集生活中運(yùn)用杠桿原理制作的物體圖片脹貼在活動(dòng)室墻面上。

  生治中滲透 注意引導(dǎo)幼兒觀察生活中有哪些地方是運(yùn)用到杠桿的。

  家庭中滲透 鼓勵(lì)家長和幼兒一起運(yùn)用杠桿原理進(jìn)行手工小制作。

  能推動(dòng)地球的人

  “只要你讓我有一個(gè)支點(diǎn),我就可以推動(dòng)地球!惫畔ED大數(shù)學(xué)家阿基米德對(duì)國王說。

  “哈哈!你大會(huì)吹牛了!”國王大笑著說,“你先給我推動(dòng)一樣?xùn)|西看看,看你講的話怎么樣!

  當(dāng)時(shí),國王造了一只很大的船,可是沒有辦法把它推到水里去。國王對(duì)阿基米德說:“那么,就請(qǐng)你來幫忙吧,把這條船推到水里去吧,我的吹牛家!”

  阿基米德滿口答應(yīng)。他精心設(shè)計(jì)了一套復(fù)雜的杠桿和滑輪組合成的機(jī)械,末端留了一條拉繩,然后請(qǐng)國王來看表演。

  這一天,人山人海。那艘大船,長十幾丈,高幾層樓,確實(shí)是一個(gè)龐然大物。阿基米德將那一條小繩交給了國王,說:“請(qǐng)你拉一下吧,一切都解決了!

  國王半信半疑,手里拿著繩子,先看了看,然后輕輕一拉。奇跡出現(xiàn)了:大船移動(dòng)起來,緩緩地向海里滑去,就像耍魔術(shù)一樣。國王瞪大了眼睛、張著嘴半天才說:“這,這是怎么回事,莫非有上帝在相助?”

  頓時(shí),岸上爆發(fā)出一陣歡呼聲。

  活動(dòng)拓展:

 。╨)在開展活動(dòng)前期,教師可以有意識(shí)地播放科學(xué)家的故事或相關(guān)的錄像。

  (2)在語言區(qū)提供科學(xué)家的故事書。

  (3)可以組織幼兒進(jìn)行科技制作大比拼的.競賽活動(dòng)。

  (4)可以組織開展以“我認(rèn)識(shí)的科學(xué)家”為主題的談話活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒利用各種途徑和渠道去認(rèn)識(shí)更多的科學(xué)家,感受他們不怕困難、刻苦鉆研的精神。

  注意事項(xiàng):

  1.教師可引導(dǎo)幼兒適當(dāng)通過模仿人物的語氣來揣摩故事內(nèi)容。

  2.教師不僅僅要注重培養(yǎng)幼兒勤于動(dòng)腦、敢想敢做的精神,更要引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度,要一絲不茍、勤奮鉆研。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)設(shè)計(jì)通過“杠桿原理圖片展”、杠桿實(shí)物和阿基米德的圖片讓幼兒充分接觸了故事的背景資料。在此基礎(chǔ)上。充滿懸念的故事情節(jié)、充滿個(gè)性的人物對(duì)話等,將阿基米德大科學(xué)家的形象刻畫得淋漓盡致,揭示了科學(xué)的巨大力量,激發(fā)了幼兒的科學(xué)探究欲望。在幼兒熟悉故事內(nèi)容后,組織談話、討論等,不僅能夠進(jìn)一步讓幼兒理解人物形象,更加鍛煉了幼兒的理解能力和口頭表達(dá)能力。

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:

幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案12-16

大班幼兒園大班綜合教案10-05

大班幼兒園教案03-10

幼兒園大班教案02-19

(精選)幼兒園大班教案07-26

【精選】幼兒園大班教案07-27

幼兒園大班教案(精選)07-27

幼兒園大班教案【精選】07-04

[精選]幼兒園大班教案07-06

幼兒園大班教案(經(jīng)典)07-21