【精】幼兒園大班教案6篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1. 大膽動(dòng)手,自主創(chuàng)作蓋子。
2.讓幼兒感知美,創(chuàng)造美。
3.樂(lè)于探索、交流與分享。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.活動(dòng)中大膽動(dòng)手,自主創(chuàng)作。
2.教育幼兒坐畫(huà)過(guò)程中注意衛(wèi)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 畫(huà)好森林圖的范畫(huà)一張,幼兒人手一張操作畫(huà)。
2. 各式蓋子若干。
3. 各色顏料每組一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
今天我們要到森林里去參加舞會(huì),還有許多蓋寶寶和我們一起去,我們一起去吧。
二、出示范畫(huà),教師示范
1、我們來(lái)到森林里,聽(tīng)到了好聽(tīng)的.音樂(lè),開(kāi)始跳舞了。(幼兒自由跳舞)蓋寶寶們想和我們一起跳,一起來(lái)吧。
2、師示范用蓋子蘸上顏料在小路上和樹(shù)上蓋上各種圓圈,蓋寶寶口渴了,我們?cè)俸纫稽c(diǎn)水,再蘸一點(diǎn)顏料。并教育孩子不要弄臟衣服。
三、幼兒自由操作,教師一旁巡視指導(dǎo)。
教學(xué)反思
我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是讓孩子們能大膽地動(dòng)手,在音樂(lè)中感知美,創(chuàng)造美,從活動(dòng)看來(lái)幼兒都充分發(fā)揮出了想象力和創(chuàng)造力,有的幼兒還想出了各式各樣的舞蹈來(lái)展示這個(gè)舞會(huì),效果很不錯(cuò)。
但也有一些不足,個(gè)別幼兒的衣服被顏料弄臟了,還有蓋子反復(fù)使用使顏色有一點(diǎn)混亂了,這些都需要改進(jìn)。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解這是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙稱(chēng)做"蛤蟆",使幼兒通過(guò)數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿,對(duì)青蛙有出步的了解和認(rèn)識(shí)。
2、初步掌握歌曲的旋律,提高幼兒演唱技能,訓(xùn)練幼兒用各種感官(耳聽(tīng)旋律、眼看畫(huà)面、嘴說(shuō)歌詞、身體動(dòng)作)來(lái)感受歌曲的內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒的感受力和節(jié)奏感。
3、教育小朋友要從小愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn):在熟悉歌曲之后,能夠會(huì)表演。
活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒掌握歌曲的內(nèi)容及其旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:環(huán)境布置(池塘),青蛙頭飾,錄音機(jī),磁帶,課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、謎語(yǔ)引出-主題"青蛙"。
2、聽(tīng)音樂(lè)做模仿動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分
1、問(wèn)話方式。
2、欣賞、示范、表演、比賽。
3、欣賞青蛙的演變過(guò)程。
4、觀看青蛙怎樣捉蟲(chóng)從而進(jìn)行品德教育。
結(jié)束部分:幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲(chóng)等,自然結(jié)束本節(jié)課。
教學(xué)反思
《數(shù)蛤蟆》是一首四川民歌,它選取了生活中一種常見(jiàn)動(dòng)物,表現(xiàn)了它們可愛(ài)的形象和四川民歌豐富、幽默的表現(xiàn)手法。通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒能夠體會(huì)民歌的特點(diǎn)及四川民歌特有的風(fēng)格。
我教的是第一課時(shí),重點(diǎn)是讓學(xué)生在熟練演唱的基礎(chǔ)上,簡(jiǎn)單創(chuàng)編歌詞,能在音樂(lè)活動(dòng)中能積極大方表現(xiàn)自己。
從“猜謎”入手,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,“音樂(lè)圖片欣賞”激發(fā)孩子們的'表現(xiàn)欲望,還可以為創(chuàng)作表演打下良好的情感基礎(chǔ)。
但在小組改編和創(chuàng)編歌詞時(shí),因?yàn)橛變喝藬?shù)多(62)我害怕他們說(shuō)不好,而引導(dǎo)得多一點(diǎn),留給幼兒思考的時(shí)間較少,使創(chuàng)作過(guò)于形式。而且在各環(huán)節(jié)的銜接中有時(shí)語(yǔ)言顯得有些生硬,這是我在教學(xué)中值得注意的方面。
好的是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,對(duì)這首歌有好奇心,喜歡唱,在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了旋律,唱得很到位,聲音響亮,并且能在音樂(lè)活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己。
幼兒園大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在認(rèn)識(shí)人民幣的基礎(chǔ)上,通過(guò)自主探索的方式進(jìn)一步了解人民幣。
2、在仔細(xì)觀察、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處。
3、在討論交流中,感受人民幣與我們的生活息息相關(guān)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、字卡、人民幣若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看看說(shuō)說(shuō)人民幣
。ㄒ唬┱勗捇顒(dòng),引出話題人民幣
師:“昨天我去超市買(mǎi)東西,看見(jiàn)一個(gè)人拿了罐飲料,剛想打開(kāi)喝的時(shí)候,售貨員阿姨急忙上前阻止了他,這是為什么呢?”(沒(méi)有付錢(qián))
師:你知道錢(qián)還可以用來(lái)干什么?
。ㄓ變和ㄟ^(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō))
。ǘ┱J(rèn)識(shí)人民幣
1、師:“在我們生活的很多地方都要用到錢(qián),看來(lái)錢(qián)真的很有用,看看我的錢(qián)包里有哪些錢(qián)?”
出示人民幣(1元5元10元20元50元100元)
2、根據(jù)一定的規(guī)律給錢(qián)排排隊(duì),請(qǐng)個(gè)別幼兒操作
師:這么多錢(qián),讓我們來(lái)給它們排排隊(duì)吧。你想給它們?cè)趺磁抨?duì)?除了這種方法,還有別的嗎?”(從小到大、從大到小的規(guī)律)
(三)認(rèn)識(shí)字寶寶:“錢(qián)”“人民幣”
出示“錢(qián)”的字寶寶“它們都是錢(qián),其實(shí)除了錢(qián)這個(gè)名字以外啊,它們還有另外的名字,有誰(shuí)知道?”(出示字卡,人民幣)
二、比比說(shuō)說(shuō)人民幣
。1)、觀察游戲“局部小推測(cè)”
1、師出示課件,人民幣的部分(毛主席頭像),幼兒猜面值是多少?有什么地方不一樣?
師“請(qǐng)小朋友猜猜它們分別是多少。看看說(shuō)說(shuō),人民幣里不一樣的地方”。
2、教師小結(jié):這個(gè)人是誰(shuí)?(毛主席)雖然每張人民幣上都有毛主席,但是這些頭像有什么不一樣?(100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的,50元的是綠色的……)
3、師:“”除了顏色不一樣還有什么不一樣?”(引導(dǎo)幼兒觀察尋找出更多的不同)
。2)人民幣的相同之處
1、師:這么多不同面值的'人民幣,我們找出了很多不同,它們有一樣的地方嗎?請(qǐng)幼兒自主觀察,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出一樣的地方。
2、教師小結(jié):原來(lái)每張人民幣上都是長(zhǎng)方形的,上面的文字“中國(guó)人民銀行“、國(guó)徽都是一樣的,小朋友的眼睛真厲害。
三、人民幣背后的小秘密
1、師:那人民幣的背面是怎樣的呢?它和正面一樣嗎?(幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)其中有圖案)
2、ppt出示人民幣背面各種不同的風(fēng)景。
師:“原來(lái)人民幣背面還藏著這個(gè)小秘密呢!我們一起來(lái)看一看!保5元——泰山,10元——長(zhǎng)江三峽,20元——桂林山水,50元——布達(dá)拉宮,100元——人民大會(huì)堂,并做簡(jiǎn)單介紹)
3、師:“原來(lái)人民幣的背面還藏著我們祖國(guó)各地的美麗風(fēng)景呢。
“小朋友們仔細(xì)看,人民幣上還有這么多細(xì)微的地方不一樣呢。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了,那現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)它們了嗎?”
四、認(rèn)識(shí)“特殊”的錢(qián)。
1、師:“聽(tīng)!這是什么聲音?(硬幣)原來(lái)是硬幣的聲音。瞧,這是什么硬幣?這些是錢(qián)嗎?”
。▍^(qū)分硬幣和紙幣)
2、教師小結(jié):“對(duì),它們也是錢(qián),雖然它們是小小的,不起眼的硬幣,但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的!
五、看不見(jiàn)的人民幣
1、師:前幾天老師想去超市買(mǎi)東西,可是我忘了帶錢(qián),只帶了張銀行卡,你覺(jué)得我能買(mǎi)到東西嗎?
2、小結(jié):“原來(lái)刷卡也能買(mǎi)到東西!
延伸活動(dòng):找找人民幣上的其它秘密。
——師:“今天我們發(fā)現(xiàn)了人民幣正面和反面的一些秘密,那它還有秘密嗎?今天太陽(yáng)出來(lái)了,等會(huì)我們一起到太陽(yáng)底下把人民幣豎起來(lái)瞧一瞧,看看還會(huì)有其它秘密嗎?
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解名片的功能,知道名片能為人們的生活工作帶來(lái)方便。
2.能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)自己的名片。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的名片。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒有互留通訊方式的愿望。
2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第三冊(cè)P65)。
3.老師設(shè)計(jì)制作的名片,上屆大班幼兒名片,收集的各種不同種類(lèi)的名片。
4.操作材料:幾何圖形卡紙、彩筆、剪刀、花邊剪刀、廢舊圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1.了解名片的作用。
。1)你們見(jiàn)過(guò)名片嗎?見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片?名片是什么樣子的?
。2)出示一張老師自制的名片(尺寸要大),引導(dǎo)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)名片上有哪些信息。
。3)人們?yōu)槭裁匆妹?它有什么用?/p>
小結(jié):名片上有自己的名字、電話、地址等。它有很多用處,可以認(rèn)識(shí)新朋友,可以與朋友保持聯(lián)系,可以介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等,名片為人們的生活和工作帶來(lái)很多方便。
2.欣賞各種名片。
。1)欣賞多種名片。這些名片一樣嗎?哪里不一樣?分別有什么特色?(觀察名片的形狀、顏色、裝飾方法)
。2)欣賞上屆大班幼兒的名片。
你們知道這是誰(shuí)的名片嗎?這些名片和剛才的名片有什么不同?
3.設(shè)計(jì)名片。
。1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣設(shè)計(jì)自己的名片?名片上應(yīng)該有什么?如何進(jìn)行裝飾?
。2)幼兒操作設(shè)計(jì)自己的名片。
教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒把自己的名片設(shè)計(jì)得更獨(dú)特,更漂亮。
4.幼兒互相贈(zèng)送自己的名片,激發(fā)畢業(yè)后與同伴保持聯(lián)系的`愿望。
教學(xué)反思
活動(dòng)來(lái)源于我們的生活,幼兒在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到自主動(dòng)手設(shè)計(jì)名片的成功喜悅,同時(shí)感受到了交往的快樂(lè)。名片是人們交際的一種工具,它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來(lái)越重視,它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的;顒(dòng)開(kāi)始,孩子自己交流對(duì)名片的認(rèn)識(shí),如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時(shí),孩子們知道名片可以與人交往,可以方便朋友。最后,通過(guò)自己制作名片來(lái)提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)過(guò)程,自然流暢,在與幼兒互換名片的**中結(jié)束,孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。
這次活動(dòng)是幼兒第一次設(shè)計(jì)名片,所以他們非常感興趣,心情一直是高興的、愉悅的,活動(dòng)中他們能自主設(shè)計(jì)自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對(duì)名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,讓幼兒在制作過(guò)程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動(dòng)中,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍,特別是在贈(zèng)送名片過(guò)程中,讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)表達(dá)的能力。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)目,用肢體動(dòng)作表示各種樹(shù)的造型。
2.幼兒能認(rèn)識(shí)落葉,并會(huì)用樂(lè)器敲出落葉數(shù),并對(duì)唱名旋律進(jìn)行練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
落葉若干、CD、錄音機(jī)、樂(lè)器(小鈴)
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)樹(shù)、落葉
1.教師故事引導(dǎo):秋天到了,有好多好多的樹(shù),樹(shù)上的樹(shù)葉慢慢變黃了。樹(shù)葉隨著風(fēng)兒一片一片落下來(lái)。瞧!
2.樹(shù)的造型:小樹(shù)、大樹(shù)、老樹(shù)、愛(ài)隨風(fēng)搖擺的'樹(shù)。讓幼兒用肢體動(dòng)作表示各種樹(shù)的造型。
3.認(rèn)識(shí)樹(shù)葉:教師撒落葉,幼兒用手接,讓幼兒觀察落葉,并說(shuō)出其形狀、觸感、質(zhì)感。
。ǘ┐螖(shù)
1.變大樹(shù),變小樹(shù)、雙手變樹(shù)葉。
2.配合音樂(lè)、風(fēng)兒你帶什么來(lái)(側(cè)耳傾聽(tīng)狀),問(wèn):幾聲?就用幾片樹(shù)葉表示?
3.教師示范丟撿葉子,直到四片落葉都以此方式丟撿。
4.幼兒練習(xí)丟撿葉子(配合音樂(lè)),直到四片落葉都以此方式丟撿。
。ㄈ(lè)器
1.教師出示樂(lè)器(小鈴),示范敲出落葉的數(shù)目。
2.配合音樂(lè)
。1)歌曲:幼兒拿小鈴敲出落葉數(shù)目。
。2)間奏:放下小鈴做大樹(shù)、小樹(shù)隨風(fēng)飄動(dòng)的造型。
。ㄋ模┯螒驎(shū)
1.配合音樂(lè)唱次曲,請(qǐng)幼兒圈選正確數(shù)量的樹(shù)葉。
2.配合間奏的第二聲部,指出樹(shù)葉唱唱名,模仿老師以慢速指樹(shù)干上的唱名唱旋律。
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“兒童應(yīng)更多地通過(guò)真實(shí)的問(wèn)題情景產(chǎn)生運(yùn)用數(shù)學(xué)來(lái)解決問(wèn)題的需要,并且親自實(shí)踐,在探索中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)成為數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)發(fā)生與發(fā)展的基礎(chǔ)!币虼,本次活動(dòng)主要采用了啟發(fā)探索法,以游戲?yàn)檩d體,以幼兒操作為手段組織教學(xué)。讓幼兒在實(shí)際生活操作中挖掘有價(jià)值的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而達(dá)到感知物體的大小和數(shù)量多少,并初步學(xué)習(xí)找規(guī)律的方法。
活動(dòng)目標(biāo):
一、通過(guò)量一量,比多少的操作活動(dòng),初步感知物體體積。
二、培養(yǎng)幼兒的估計(jì)能力,空間感知和推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、果凍殼(一樣大。⑺使P、記錄紙、人手一份。
二、操作材料:黃豆、白云豆、蜜棗、玻璃球、小石子各若干份。
三、兩瓶一樣多的果汁,烏鴉喝水的圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題:
激發(fā)幼兒興趣,教師以客人身份進(jìn)行招呼,并交代事情。
師:今天,老師第一次到大(3)班來(lái),聽(tīng)?wèi)?yīng)老師和徐老師說(shuō),我們大(3)班小朋友個(gè)個(gè)很棒。所以,老師想考考大家,和大家來(lái)做個(gè)智力游戲,大家說(shuō)好嗎?
幼:好。
師:這個(gè)游戲和我們桌子上的東西有關(guān),大家看一看,桌子上放著三種果實(shí)或種子,它們是什么呢?請(qǐng)小朋友舉手告訴我。
(引出黃豆、白云豆、蜜棗、果凍殼、統(tǒng)計(jì)表)
二、開(kāi)動(dòng)腦筋猜一猜
1、 師:(哇!小朋友們真棒!)好,我們這就進(jìn)入游戲第一環(huán)節(jié)——“開(kāi)動(dòng)腦筋猜一猜”,(幼兒跟念)“猜什么呢?我們要把這三種果實(shí)或種子裝滿這只杯子(示范)你們猜猜看可以放幾顆?大家可以獨(dú)自思考,也可以和旁邊的小朋友輕輕討論,等一下就 請(qǐng)小朋友把答案寫(xiě)到猜一猜下面的空格子里,可是不能動(dòng)桌子上的東西,要從小到大猜想,黃豆、白云豆、蜜棗各能放幾顆并記錄下來(lái),聽(tīng)明白了嗎?
2、 小朋友記錄猜想答案,由老師依次將數(shù)字填寫(xiě)到黑板上的'表格中,并簡(jiǎn)單分析。
三、親手體驗(yàn)做一做
1、 師:那小朋友想不想知道到底真的可以放幾顆呢?
幼:(想)
師:好,我們現(xiàn)在就驗(yàn)證一下,進(jìn)入我們游戲的第二環(huán)節(jié),親手體驗(yàn)做一做。(幼兒跟念)
2、 師:我們還是按表格上排的順序來(lái)驗(yàn)證,那怎么做呢?要求是這樣的:(示范)把黃豆放滿杯子,壓一壓,讓它和杯口一樣平。數(shù)一數(shù),一共有幾顆?馬上把答案寫(xiě)在做一做的空格子里。
3、 幼兒實(shí)際操作,教師再次記錄幼兒所測(cè)結(jié)果,并分析幼兒測(cè)量出來(lái)的數(shù)據(jù),根據(jù)差異給適當(dāng)驗(yàn)證。
四、仔細(xì)觀察找規(guī)律
1、 師:小朋友們真能干,不僅愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)動(dòng)手,而且記錄認(rèn)真。下面,我們要進(jìn)入游戲的第三環(huán)節(jié)——仔細(xì)觀察找規(guī)律。(幼兒跟念)
2、 這個(gè)規(guī)律就在表格里,大家睜大眼睛,看誰(shuí)把它先找到。(幼兒回答,老師適當(dāng)引導(dǎo),總結(jié)出同樣的杯子里,身體越小的東西,放的顆粒數(shù)越多,身體越大的東西呢,放的顆粒數(shù)就越少)
五、生活游戲——烏鴉喝水
師:我們大(3)班的小朋友真是太聰明了,下面我們?cè)賻托貘f解決一個(gè)問(wèn)題好不好?那么小烏鴉遇到什么問(wèn)題了呢?原來(lái)呀小烏鴉今天去參加森林音樂(lè)會(huì)了,它唱呀、跳呀,很快口渴了。這時(shí)小烏鴉找到了一個(gè)瓶子,可瓶子里只有半瓶水,而且瓶口太小,小烏鴉喝不到,這可把它急壞了,小朋友有什么辦法能幫幫小烏鴉嗎?
六、活動(dòng)延伸
如果小烏鴉面前有一堆玻璃球和一堆比玻璃球還要小的石頭,你們想一想,把哪個(gè)放進(jìn)去,水會(huì)更快滿起來(lái)。那么小烏鴉就可以更快喝到水了?
師:小朋友們意見(jiàn)各有不同,這樣吧,老師請(qǐng)大家回家后和爸爸媽媽去做個(gè)小實(shí)驗(yàn),你們像老師一樣,準(zhǔn)備兩瓶一樣多的水,一瓶放20顆玻璃球,另一瓶放20顆小石子?纯,哪一瓶的水滿得快,明天回來(lái)告訴老師,好嗎?
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班教案幼兒園大班音樂(lè)教案12-16
大班幼兒園大班綜合教案10-05
幼兒園教案大班01-11
幼兒園大班的教案01-26
幼兒園大班教案02-19
幼兒園大班教案09-16
[精選]幼兒園大班教案07-06
幼兒園大班教案(精選)07-21
幼兒園大班教案(經(jīng)典)07-21
(精選)幼兒園大班教案07-26