(精選)幼兒園大班教案7篇
作為一名人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、欣賞、理解散文詩,感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
2、啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗大膽想像、創(chuàng)編。
3、培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。
活動準備:多媒體課件、沙錘、盒子、袋子。
活動過程:
一、猜猜想想,引出主題“雨”
1、猜謎語“千條線、萬條線,掉在地上看不見”
2、提問:你喜歡雨嗎?為什么喜歡?(下雨可以滋潤大地,當小雨落在不同的地方時,還會會發(fā)出不同的聲音)
二、欣賞詩歌,理解內(nèi)容。
1、幼兒欣賞詩歌
。1)師:今天,老師帶來一首好聽的散文詩《聽雨》,請你們跟我一起說說題目《聽雨》。
。2)提問:散文詩的題目是什么?小雨剛才都發(fā)出怎樣的.聲音? 2、幼兒再次欣賞詩歌
師:當小雨發(fā)出這些好聽聲音的時候,它都落在哪些地方呢?我們再來聽聽 3、幼兒觀看課件,理解內(nèi)容
(1)剛才小雨落在哪里?發(fā)出怎樣的聲音?
。2)小雨落在樹葉上,發(fā)出沙沙沙的聲音,它在和樹葉干什么?
(3)小雨落在傘頂上,發(fā)出滴滴答,它在傘頂上干什么?
(4)小雨鉆進花蕊,發(fā)出吱溜溜的聲音。為什么會發(fā)出吱溜溜的聲音呢?
(5)小雨落在窗玻璃上,發(fā)出叮叮叮的聲音。在和窗戶干什么? 4、幼兒完整欣賞,感受詩歌優(yōu)美意境
師:小雨的聲音多好聽!現(xiàn)在讓我們閉上眼睛,再來靜靜地“聽雨”吧! 5、幼兒朗誦
師:這首散文詩美嗎?現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。
三、創(chuàng)編詩歌,大膽表達
1、提問:調(diào)皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上,它還會落到哪里,發(fā)出怎樣的聲音?
2、幼兒大膽創(chuàng)編,并在集體面前表達。
四、尋找生活中的小雨樂器
1、出示沙錘
師:今天老師給小雨帶來了一位朋友,(沙錘)。誰來學學這個聲音!
2、出示盒子
師: 聽! 誰來學學這個聲音!好象小雨落在了哪里?
3、出示尼龍袋
師: 這是什么?它能發(fā)出怎樣的聲音呢?誰來試試
五、結束——小雨音樂會
教師:其實,我們的生活中還有很多東西都可以當小樂器,發(fā)出像小雨一樣的聲音,F(xiàn)在就讓我們一起去找找這些有趣的樂器!來開一場小雨音樂會好嗎?
附:散文詩《聽雨》 下雨啦,下雨啦,閉上眼睛,靜靜地聽。
沙沙沙,沙沙沙,小雨在和樹葉玩耍呢。
滴滴答,滴滴答,小雨在傘頂上翻跟斗呢。
吱溜溜,吱溜溜,小雨鉆到花蕊里拉。
叮叮叮,叮叮叮,小雨在和窗玻璃打招呼呢。
沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么動聽的歌呀!
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1.幼兒能選擇喜歡的人物圖案進行剪貼、添畫。
2.幼兒能發(fā)揮想象力,大膽添畫、充實畫面。
3.幼兒能用語言講述自己的作品,感受創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:
時裝雜志書(或人物較多的廢舊圖書)、剪刀、膠水、彩筆、繪畫紙、紙簍、范畫。
活動過程:
一、引導幼兒觀察范畫,了解繪畫步驟
1.畫面上都有什么呀?畫面上的人物和我們平常畫的有什么不一樣?(人物是粘貼上去的。)
2.猜一猜是怎么做出來的?
教師小結剪貼添畫的步驟:選擇人物,想好這個人在什么地方、干什么,然后把人物剪下來,粘貼在想好的位置,最后添畫背景。
(幼兒在欣賞范畫的過程中,看一看,說一說,在輕松的氛圍中自主探究作品的制作方法,了解剪貼、添畫的步驟。)
二、出示人物形象,引導幼兒想象講述
1.出示一個有動作的人物形象,引導幼兒觀察。
、龠@個人做了什么動作、什么表情?他為什么要做這個動作和表情? (比賽、鍛煉身體……)根據(jù)孩子的回答延伸提問:他在哪?他的周圍可能有什么? (觀眾、體育器械……)
、谧屇闾懋嬆愦蛩惝嬍裁?
2.出示一個人物上身形象,引導幼兒觀察。
、龠@個人缺了什么? (下身。)有可能被什么擋住了? (柜臺、書桌……)他有可能在哪?(車里,飛機里……)
、谌绻屇闾懋嬆愦蛩惝嬍裁?
(教師引導幼兒仔細觀察人物的表情、動作,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗大膽展開想象,發(fā)表自己的想法,為下一步的添畫做好鋪墊。)
三、幼兒剪貼添畫,教師巡回指導
1.仔細觀察,想好要畫什么,再在想好的位置進行粘貼。
2.注意桌面的.衛(wèi)生,安全使用剪刀。
教師提醒幼兒根據(jù)剪出的人物動作、表情、服飾等進行想象添畫。鼓勵幼兒有自己獨特的想法,與別人添畫的不一樣。
四、幼兒作品欣賞
1.幼兒互相交流自己的作品,說出自己作品的名稱是什么,畫面里的人物在什么地方,在干什么。
2.教師挑選幾幅作品講評?蓮膭(chuàng)意、畫面飽滿程度、涂色均勻、比例等方面進行評價。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、了解兒童房里必要的家庭設施和設備,愿意布置自己的小房間。
2、通過參觀和討論活動,認識兒童房里的設施和布置。
3、知道家是最舒適、溫馨的地方,感知充滿愛的家庭環(huán)境。
活動準備:
1、聯(lián)系一位小朋友的家。
2、幼兒用書人手一冊。
3、紙筆幼兒人手一份。
活動過程:
1、帶領幼兒參觀小朋友的家。
提出參觀要求:有禮貌的問候小朋友家里的人,不隨便翻小朋友家里的東西。
幼兒參觀某一個小朋友的家。
。1)在小朋友家門前,輕輕敲門或按電子門鈴,向小朋友以及家里人問好,換鞋有序的.進入房間。
。2)請房子的小主人帶領大家參觀房間,并介紹自己房間里的陳設。如:兒童床、衣柜、玩具柜、兒童圖書等,知道這是小朋友睡覺和游戲的地方。
。3)小主人招待小朋友喝水、吃水果等。
2、參觀后的談話。
師:剛才,我們參觀了哪個小朋友的家?你在他的房間里看見了什么?你喜歡哪個小房間里的什么呢?為什么?
3、引導幼兒閱讀幼兒用書,感知可愛的兒童房。
觀察兒童房,說說,你喜歡哪個兒童房?為什么?
師:你有自己的兒童房嗎?你的房間有什么?你喜歡你房間里的什么?為什么?
師:有這么好的生活環(huán)境,這是誰為我們提供的?我們應該怎樣感謝我們的父母呢?
幼兒園大班教案 篇4
一、活動目標:
1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習慣,共享集體活動的快樂。
2、形成幼兒互相關系、友愛相處的良好品質(zhì)。
二、活動準備:
1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi),老師準備一些新式的燈。
2、準備若干簡單的有關燈的謎語。
三、活動過程:
1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室,請幼兒說說看:誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢?
A、幼兒回答
B、教師總結:元宵節(jié)是家人團聚的意思,是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。
2、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候,都做了哪些有趣的事?
四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。
1、教師出示花燈,提出請幼兒觀賞燈的要求:觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。
A、可與同伴自由結伴觀賞花燈,并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。
B、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等,也可講述買燈時的情景,注意引導幼兒用完整、連貫的`語言進行表述。
C、教師總結,幫助幼兒了解花燈的特點,并且告訴幼兒:扎燈是一們民間藝術,是中國人特有的本領。
五、活動結束及延伸:
小游戲:出示關于燈的謎語,請小朋友們猜猜看。
在天氣晴好的時候,可帶幼兒到湖外玩燈,在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈,注意安全,鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進行交往。
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標】 1、知道并能說出電腦的外形特征,鍛煉語言表達能力。
2、知道電腦能給人們的生活、學習、工作帶來很大的方便。
3、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、體驗解決問題的成就感。
【活動重點難點】 活動重點:能結合生活經(jīng)驗說出電腦的用途。
活動難點:能夠合理想象、設計電腦。
【活動準備】 1、教具學具準備:電腦一臺。
2、知識經(jīng)驗準備:讓幼兒自己嘗試操作電腦,感知電腦的各種功能。
【活動過程】一、引導幼兒觀察電腦,說出電腦的`外形特征和組成部分,激發(fā)幼兒對電腦的興趣和好奇心。 教師操作電腦,并讓幼兒感知電腦能看光碟、聽音樂、畫畫等功能。
二、討論:電腦能給人們帶來哪些方便?爸爸、媽媽用電腦來做什么事情? 分小組討論:我設計的新型電腦。討論結束后請各組推選一名幼兒說一說本組的想法。
【活動延伸】 美術活動:讓幼兒把自己設計的電腦畫出來。
情境延伸:將電腦放置在活動室一角,教幼兒正確操作,讓幼兒操作電腦,玩簡單的益智游戲。
家庭延伸:家長可利用休息日帶幼兒去逛電腦城,增加對電腦的感性認知。
【活動分析】 電腦是與幼兒生活密切相關的物品之一,選擇電腦作為主題談話對象,能夠讓幼兒有話可說;顒又校變和ㄟ^傾聽別人講述和自己參與探討,始終處于興奮之中,在這樣一個開放的全語言講述的環(huán)境中,鍛煉了幼兒的表達性口語能力,符合小班幼兒語言教育“在教師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自己的意思”這一目標。
【活動注意】 1、教師注意提醒幼兒使用電腦的正確操作方法。
2、鼓勵幼兒合理想象,設計出自己理想中的電腦。
幼兒園大班教案 篇6
一、活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,大膽想象情節(jié)的發(fā)展,感受故事中小豬在遇到狐貍時通過自己的機智,從而使危險變成了幸運。
2、愿意向小豬學習,并嘗試以故事中小豬的身份,大膽想出各種可以幫助自己逃脫危險的方法。
3、知道在生活中遇到危險或困難時,不要害怕和慌張,要立刻開動腦筋想出好辦法,就一定能化險為安,解決困難。
二、活動準備:
《我的幸運一天》PPT
三、活動過程:
。ㄒ唬⒁l(fā)幼兒對故事的興趣
教:有一只小豬想去找好朋友小兔子玩,可是他不知道小兔子的家在哪里,于是便決定自己去找。當他看到一間房子時,便走過去想試試自己的運氣。你們猜,這會不會是小兔子的家?(幼兒自由猜測)你們想知道,這間房子到底是誰的家嗎?請聽故事(拿出故事書)
。ǘ、教師邊翻圖畫書,邊分段講述故事,并鼓勵幼兒大膽想象情節(jié)的發(fā)展。
1、講述開始部分,并引導幼兒想象情節(jié)的發(fā)展。
教:你們猜,后來怎樣了?
2、接著講述中間部分,引導幼兒想象結尾。
教:(引導幼兒看圖)瞧,這時狐貍已經(jīng)變成什么樣子了?那你們猜,狐貍最終有沒有吃到小豬?為什么呢?小豬后來有怎么樣了呢?
3、講述故事結尾部分
(三)、通過提問,使幼兒回憶故事情節(jié),感受小豬在遇到狐貍時通過機智,從而使危險變成了幸運。
1、小豬在遇到狐貍后,被狐貍抓住了,他害怕嗎?他有沒有放棄救自己?有沒有驚慌?在這么危險的時候,他怎么做的呢?
2、小豬想了幾個辦法?第1個是什么?他是怎么說的?狐貍有沒有聽小豬的話呢?為什么會聽小豬的話,按小豬說的去做呢?后來,狐貍便忙了起來,他干了什么事呢?(可引導幼兒看圖)
3、當狐貍把小豬洗干凈后,有沒有吃到小豬呢?為什么?原來小豬又想了第2個辦法,狐貍有沒有聽小豬的話?狐貍是怎么想的?狐貍又忙了起來,他干了什么事呢?(可引導幼兒看圖)
4、當小豬吃完了豐盛的'午餐后,這次狐貍有沒有吃到小豬呢?為什么?原來,小豬又想了第3個辦法,狐貍有沒有聽小豬的話呢?狐貍是怎么想的?狐貍是怎么給小豬按摩的呢?(引導幼兒看圖)瞧,這時狐貍的頭上已經(jīng)冒出什么了?可是,小豬有沒有讓他停下呢?小豬說什么?最后,狐貍累的都怎樣啦?(引導幼兒看圖)
5、最后,狐貍有沒有吃到小豬呢?小豬后來怎么樣啦?(引導幼兒看圖)他一邊往家跑,一邊笑瞇瞇地說了什么呢?為什么小豬說“這是我最幸運的一天呢”?
6、你喜歡小豬嗎?為什么?
。ㄋ模L試以故事中小豬的身份,大膽想出各種幫助自己逃脫危險的辦法。
教:小豬在遇到危險時,一點也不驚慌,冷靜下來,想出了那么多可以說服狐貍的辦法,真是一個既勇敢又聰明的小豬!我要向他學習,你們呢?如果你是這只小豬,當你被狐貍抓住了,你會不會害怕和放棄呢?你會怎么辦?你會想什么辦法幫助自己逃脫危險呢?
。ㄎ澹、回到生活中,遷移生活經(jīng)驗,使幼兒知道不管遇到什么危險或困難,都不要害怕和慌張,應立刻動腦筋,想辦法,才能化險為安,解決困難。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1、用統(tǒng)計的方法了解每個月、每個季節(jié)過生日的人數(shù)。
2、通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計表。
3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式,體驗過生日的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:事先了解本月內(nèi)哪些小朋友過生日。
2、物質(zhì)準備:統(tǒng)計表一張,四季圖片各一張。并請家長配合為幼兒帶一張過生日的照片,以及讓幼兒明確自己的生日是哪一天。
活動過程:
一、祝你生日快樂。
請本月內(nèi)過生日的幼兒手持生日蠟燭,站在教室中央,教師彈奏《生日歌》,師幼齊唱生日歌,祝福他們生日快樂,祝賀他們又大一歲了。
二、我們的生日統(tǒng)計。
1、請幼兒說說自己是在哪個季節(jié)出生的,是幾月份的'生日。
2、教師出示一張大統(tǒng)計表,引導幼兒觀察統(tǒng)計表上面有哪些數(shù)字,了解這些數(shù)字表示12個月。
3、請每組幼兒根據(jù)自己的生日分別將自己的生日寫在統(tǒng)計表的數(shù)字下面。
4、師幼共同數(shù)一數(shù),每個月過生日的人數(shù),并用數(shù)字表示。
5、請幼兒說說:班級幼兒中,哪個月過生日的人最多?哪個月過生日的人最少?
三、四季生日會。
1、請幼兒根據(jù)每個季節(jié)有哪幾個月份,來說說春季過生日的人、夏季過生日的人、以及秋季和冬季過生日的人。
2、教師分別出示某個季節(jié)的圖片,該季節(jié)過生日的小朋友就站起來,大家一起為他們唱生日歌。
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