一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

幼兒園大班教案

時間:2023-08-27 13:38:18 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案集合【10篇】

  作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案集合【10篇】

幼兒園大班教案 篇1

  【活動目標】

  1、向幼兒介紹沙漠,擴大幼兒對自然界的了解。

  2、認識沙漠里的駱駝,了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。

  3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。

  【活動準備】

  1、有關沙漠自然風光及防治沙漠化的音像資料。

  2、幼兒用書人手一冊,實物投影儀一臺,人手一支筆。

  【活動過程】

  1、引導幼兒觀察實物投影儀放大的畫面,初步了解駱駝的主要特征。

  師:畫面上有什么?駱駝是什么樣子的?

  師:駱駝的.身上有什么?它們有什么特殊的用處?

  師:駱駝喜歡吃什么?駱駝生活在什么地方?

  師:駱駝有什么用途?

  教師小結:駱駝生活在沙漠里,駱駝色身上有厚厚的毛,可以防止身體里的水分散失,還可以白天防曬,晚上保暖。

  駱駝的眼睛會產生許多眼淚,讓眼睛不干燥,而且有長長的睫毛,可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻子可以閉合,這樣可以防風沙。駱駝耳朵里有好多毛。可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峰。駱駝氛圍單駝峰和雙駝峰。駝峰可以儲藏營養(yǎng)。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊,不怕熱熱的沙子,也不會陷進軟軟的沙里。

  駱駝是沙漠里的交通工具,有人稱駱駝為沙漠之舟。

  2、組織幼兒討論:

  師:你見過沙漠嗎?沙漠是什么樣子的?

  師:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等。)

  師:為什么人們把駱駝稱為“沙漠之舟”?

  師:沙漠對我們人類有什么危害?我們應該怎樣防止沙化?

  3、組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像。了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物。

  4、引導幼兒閱讀幼兒用書。

 、儆^察畫面,說說:沙漠里有哪些動物?它們叫什么名字?

  ②請你用連線的方法幫助駱駝走出沙漠。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標

  知道自來水的來源。

  了解自來水的作用。

  養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

  活動準備

  課件準備:“水龍頭”gif圖;“自來水從哪里來”圖片;“自來水的作用”組圖;“哭泣的水龍頭”gif圖;《節(jié)水歌》歌曲視頻。

  活動過程

  播放動態(tài)圖片“水龍頭”,激發(fā)幼兒興趣,鼓勵幼兒自由討論水龍頭里的自來水是從哪里來的。

  水龍頭里有什么東西流出來?(水、自來水)

  猜猜水龍頭里的自來水是從哪里來的?

  出示圖片“自來水從哪里來”,引導幼兒了解自來水的來源。

  自來水到底從哪里來呢?和剛才小朋友猜的一樣嗎?我們一起來看看吧。

  自來水廠從哪里抽水?

  自來水要經過哪幾道處理才能到達我們的水龍頭?

  小結:自來水廠從江河或水庫里抽水上來進行加工,這些水要經過消毒、沉淀、過濾才能變成自來水。自來水通過自來水管道被輸送到各個地方,所以我們打開水龍頭自來水就嘩啦嘩啦地流出來啦。

  出示圖片“自來水的作用”,引導幼兒操作課件,并說說用自來水來做什么。

  我們可以用自來水做什么呢?

  請你點擊它,接點自來水吧/用自來水洗一洗吧。

  小結:我們燒水、洗衣、做飯、洗澡等都需要自來水。沒有自來水,我們的'生活會變得一團糟。自來水的作用真大。

  播放動圖“哭泣的水龍頭”,請幼兒說說水龍頭哭泣的原因,引導幼兒關緊水龍頭,節(jié)約用水。

  這些水龍頭為什么在哭呢?你知道原因嗎?誰來說說?

  原來水龍頭說不用水的時候要關緊它,不能浪費水。誰來關緊水龍頭?

  還有一點水流出來,再點一點水龍頭關緊它吧。

  小結:在我們日常生活中用完水要注意關緊水龍頭,不浪費水,還要提醒家長節(jié)約用水。

  活動延伸

  家園共育

  請家長和小朋友一起觀看歌曲視頻《節(jié)水歌》,進一步增強幼兒的節(jié)水意識。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1、初步嘗試稻草作畫,體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。

  2、通過活動,知道稻草在生活中的廣泛用處。

  3、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。

  4、感受作品的美感。

  活動重難點:

  嘗試根據自己的意愿用稻草粘貼畫。

  學習用畫、粘、剪的方法拼粘制作稻草畫。

  活動準備:

  1、修整過的干稻草若干、漿糊、剪刀、水彩筆、事先粘好雙面膠的白紙和黑色卡紙人手一份。

  2、稻草拼畫課件。

  活動過程:

  一、談話導入。

  1、出示稻草,引起幼兒的興趣

  誰來告訴大家,這是什么?(稻草)你在哪里看到過?

  稻草上原先有什么?那么剩下的稻草還有用嗎?它有什么作用?

  教師請幼兒講述稻草的作用,并對幼兒的回答作簡單的提煉和總結。

  二、欣賞并感受稻草畫的美,嘗試制作稻草畫。

  1、欣賞課件中的稻草黏貼畫。

  2、請幼兒討論:是怎樣做成這幅美麗的圖畫的?

  3、教師介紹材料的.使用方法和作畫的步驟。

  先在貼有雙面膠的白紙反面畫上自己喜歡的圖案;把反面的雙面膠撕掉,粘貼上稻草,可以橫著粘,也可以豎著、斜著粘,粘滿為止,要求粘好后用手用力按一下,使稻草能夠牢固的黏在紙上。用剪刀按輪廓把畫剪下來,并粘貼在黑色卡紙上,多余的邊角料可以根據自己畫面的需要剪出形狀進行裝飾。

  4、你想畫一副怎樣的畫?

  三、幼兒操作,教師指導。

  1、引導幼兒大膽嘗試不同的稻草粘法。

  2、教師巡回指導、鼓勵幼兒展開想象,設計出有趣的、和別人不同的圖案。

  四、展示作品。

  1、相互交流,并請幼兒介紹自己的作品。

  2、欣賞用稻草制作成的一些手工制品,如:草鞋、草帽、稻草人、草繩等,使幼兒對稻草的用途加深了解。

  活動反思:

  稻草貼畫是我們吳山分園的園本課程,本次活動我在我們吳山分園教研組的第一次研討的過程中呈現(xiàn)出來的第二個活動。所以,活動的很多環(huán)節(jié)及幼兒的操作方法都進行了很多的修改。

  活動中,我最糾結的地方就是,為了便于幼兒操作,把孩子粘稻草的操作環(huán)節(jié)框的相對較死,孩子們只能根據我的要求及提供的材料橫著粘或豎著粘,很大程度上不能讓孩子放開手腳,但是如果讓孩子根據自己的所畫再一根一根的黏上去,會花費很長的時間,一個課時是完成不了的,而且稻草相對較硬,孩子們操作起來不方便。這個矛盾在本次活動中尤為突出。

  經過安吉路幼兒園吳亞芳老師的指導,提醒我可以按步驟來實施稻草黏貼畫的教程,本次活動可以作為最初階段的活動,讓孩子在掌握一些黏貼畫技能的基礎上,再去放手讓孩子自由自在的去創(chuàng)作,這樣會好很多。孩子對于接受一個事物是要有一定的過程的,有了認知和體驗,才會有一定經驗積累,我覺得很對。對我們吳山分園今后的稻草畫園本課程有了一定的啟示作用。

幼兒園大班教案 篇4

  活動背景

  在主題活動《神秘洞》進行階段,小朋友們一直和洞洞打著交道,找洞洞、畫洞洞、唱洞洞,對洞洞產生了濃厚的興趣。在玩滑梯時,他們專門找管道滑梯玩;晨間鍛煉時,他們喜歡找有洞的玩具玩;游戲時,他們還用自己的肢體動作做著各種洞洞……為了迎合孩子們的興趣點,我利用并自制了一些有洞洞的玩具,設計了本次健康活動《來和洞洞做游戲》,讓幼兒在"玩洞"的過程中,充分發(fā)揮他們的自主性、創(chuàng)造性,既舉一反三,創(chuàng)編多種玩法,又能發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬、投擲等技能,促進幼兒身心和諧發(fā)展。

  活動目標

  1、能想出洞洞的不同玩法,發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬、投擲的能力。

  2、學習在競賽活動中遵守游戲規(guī)則

  3、在游戲中體驗合作的樂趣,感受自主探索洞洞玩具玩法的快樂。

  活動準備

  各種有洞的體育活動器具,如大紙箱、布袋、拱形門、套圈、鐵圈、籃球架、沙包等。

  分散放在場地四周;自制的有洞碉堡六個;音樂兩段(一段較有力度,節(jié)奏鮮明,一段較抒情)。

  活動過程

  1、準備活動:聽聽音樂做洞洞

  以洞洞魔術師的身份帶幼兒在音樂中做動作,音樂響時,老師結合口令帶領幼兒做踏步、上肢、下肢、擴胸、體轉、跳躍等運動,音樂一停,請幼兒馬上用身體做成各種洞洞并定格,老師簡單講評,啟發(fā)幼兒要想出不一樣的身體洞洞,還可以和好朋友合作做身體洞洞。

  (評析:選擇的背景音樂節(jié)奏鮮明,力度較強,音樂本身就能感染幼兒動起來,加上語言提示,指令清晰,充分讓幼兒的四肢、腰、背等部位的關節(jié)及肌肉得到鍛煉,為下面活動做好了充分的準備。同時,讓孩子們用身體自由做洞洞,活動開始就充分發(fā)揮了幼兒的自主性,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性,同時在和同伴結合做身體動作時他,提高了幼兒的合作性。)

  2、探索各種洞洞器具的玩法

  ○1自由玩洞洞玩具,初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

  導語:剛才我們用身體做了各種各樣的洞洞,老師這兒有很多有洞洞的玩具,請你們選一種,想想這種玩具可以怎么玩,看誰的方法又多又好,還能注意安全。

  ○2幼兒自由站成面對面的兩排,老師請幼兒在兩排之間介紹并演示玩法,同時讓其他孩子學一學。

  師:你玩的是什么玩具,是怎么玩的?

  師:誰也玩的這種玩具,你是怎么玩的?

  ○3小結:不同的洞洞玩具有不同的玩法,同一樣洞洞玩具也有不同的玩法。

  ○4幼兒第二次玩玩具,啟發(fā)幼兒想出新的玩法,并能和同伴合作玩。

  導語:請你們選一個剛才沒玩過的玩具或方法再去玩一次,可以和好朋友一起玩,玩的時候注意安全。

  ○5幼兒自由站成面對面的兩排,請有新創(chuàng)意的幼兒介紹玩法。

 。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒充分的自主探索,讓幼兒在探索洞洞玩具玩法的過程中明白不同的玩具有不同的玩法,而同一玩具也有不同玩法的奧秘,讓幼兒充分體驗到了自主探索出洞洞玩具新玩法后的快樂,同時發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力,鍛煉了幼兒的體能。)

  3、綜合練習:游戲:炸碉堡。

  ○1告訴幼兒魔術師變成了解放軍,要去完成炸敵人碉堡的任務

  ○2介紹游戲場地及玩法:跳過雷區(qū),爬過隧道,鉆過山洞,最后用炸藥投向敵人的碉堡,比比哪對投中的炸藥多就勝利。

  ○3將幼兒分成人數(shù)相等的六隊,進行比賽

  ○4揭曉比賽結果并頒獎

 。ㄔu析:選用幼兒喜歡的解放軍角色,進行炸碉堡游戲,不僅符合大班幼兒的年齡特點,同時游戲加大了活動量,發(fā)展了幼兒鉆、爬、跳、投擲等動作,讓幼兒在娛樂時得到了身體鍛煉,活動也推向了高潮。)

  4、結束

  ○1隨輕柔的.音樂跟著老師一起放松運動

  ○2老師和幼兒一起收拾活動器具,結束。

 。ㄔu析:讓幼兒參與場地的收拾整理,有助于培養(yǎng)幼兒愛勞動的興趣和良好品德。)

  活動反思

  整個活動以"和洞洞做游戲"貫穿始終,讓幼兒充分投入到了游戲情景中,加上我為幼兒準備的活動器具是紙箱、布袋、圈等材料都來自于幼兒身邊,是幼兒較熟悉的,孩子們玩時比較放得開;顒又,我能注重發(fā)揮孩子們的主動性和創(chuàng)造性,讓他們充分的自主探索。在活動中孩子們想出了很多我意想不到的玩法,如在玩紙箱時,有的想到了將紙箱當山洞爬,有的當滾筒滾,有的提著紙箱跳……這不僅鍛煉了幼兒的體能,而且促進了幼兒的思維,大腦和肢體同時得到了發(fā)展。在活動中,孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養(yǎng)和體現(xiàn),我的指導作用也能恰到好處的融合到活動的各個環(huán)節(jié)中。

幼兒園大班教案 篇5

  大班綜合活動:國王生病了

  目標:

  1.通過細致的觀察畫面,理解故事的關鍵內容。

  2.嘗試運用圖文匹配進一步理解故事內容并感知運動的好處。

  3.學習用圖畫的形式與同伴合作設計自己一周的運動計劃表。

  準備:

  1.課件《國王生病了》

  2.《我們設計的`運動計劃表》每組一份

  3.美術用具

  過程:

  1.熱身運動

  幼兒在教師的帶領下隨音樂做運動。

  2.閱讀故事

  1)提問引出故事《國王生病了》

  *我們剛運動過和你沒運動前,身體感覺有什么不一樣呢?

  *冬天不經常運動會怎樣?(生。┯幸粋國王也生病了,我們來看看他怎么生病了。

  2)教師一邊播放課件,一邊講述故事。

  *醫(yī)生給國王開的處方,國王有沒有去做?

  *星期一~~星期日,別人在運動,國王在干嗎?

  *為什么國王的病沒有好,而其他的人都病倒了?

  3.引導幼兒再次完整的欣賞故事。

  1)幫幼兒理請國王生病的前因后果,進一不理解故事內容。

  2)請幼兒根據自己所理解的故事內容,將運動表填完整。

  4.請幼兒和同伴合作設自己的一周運動計劃表。

  1)除了醫(yī)生為國王提供的這寫運動項目,你還知道哪些運動項目,它能使我們哪方面得到鍛煉呢?

  2)幼兒分小組繪畫,提示幼兒繪畫時要跟別人想的不一樣。

  3)畫好后將自己設計的運動項目貼到《我們設計的運動計劃表》里。

  5.展示作品

  *每組請一個代表上來說一說自己設計的運動計劃表

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標:

  1、在認識一些安全標志的基礎上,嘗試為幼兒園設計標志。

  2、明白標志在人們安全生活中的作用,增強幼兒的自我保護意識。

  活動準備:

  1、活動前帶領幼兒觀察、了解生活中常見的安全標志。

  2、安全標志牌4套:禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志圖片各3~4張。

  3、小鼓、鼓槌一套;盒子一個。

  4、多媒體教學資源:常見的禁止標志、警告標志、指令標志和提示標志;顒舆^程1、我會帶給各種圖片、照片、標志等,讓孩子找出哪些是標志,為什么?并說一說這些標志表示什么意思,在哪里看到過的?那里我?guī)Ыo的表示是孩子們在日常生活中常見的,大多已經在前階段的活動中給孩子們認識過了。

  (1)我會出示一個預設的標志,比如:畫了一個小朋友在樓梯上奔跑,再畫上一條斜線的標志,然后我會問問孩子這是在什么地方啊,小朋友在干什么啊,這個標志告訴我們什么呢?奧,這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑。我設計這個環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過找標志、說標志,明確標志的特征。

 。2)教師要幫忙幼兒小結:標志就是要能讓別人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設計標志作鋪墊,起到一個暗示作用。

  2、我會先讓孩子們看一段錄像,錄像中會有孩子們在上廁所時、上下樓梯時奔跑、推拉、打鬧的情景,還有在戶外活動中孩子們做危險動作等情景,讓幼兒找找錄像里危險的地方。

 。1)看錄象、找危險,這個環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點,因為錄象中有具體的事件和直觀的場景,是一個很好的學習載體,它能充分調動起幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題的用心性。找完錄象中有危險的地方后,我還會引導孩子們進一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的,哪些事情是不能夠做的,還有哪些地方可能會發(fā)生危險,需不需要標志?為什么?

 。2)比如:在上下樓梯時可能會發(fā)生不安全的狀況,我就會讓孩子想一想設計標志的話能夠設計哪些標志,要畫些什么,讓別人一看就能明白是什么意思。目的是為了幫忙幼兒,再次暗示幼兒把握設計標志的重點和難點,激發(fā)幼兒設計標志的欲望。教師這時也要及時小結:你設計出來的標志是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思;有的時候,同一個地方能夠設計出不同的標志;有的時候,同一個標志能夠出此刻不同的地方。

 。3)然后就是幼兒設計標志了。我思考到幼兒的個體差異性,我會帶給給孩子三個層次的材料:對潛力較弱的孩子,我會帶給現(xiàn)成的、真實生活中出現(xiàn)的標志,讓幼兒根據自己的需要就能夠直接運用到幼兒園里了;對潛力一般的幼兒,我會帶給一些簡單、常見的圖片,孩子們能夠根據自己的`需要剪剪貼貼或者再添畫一些資料就能完成一個標志了;對潛力較強的幼兒,我會帶給蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中。

  3、我會采用兩種方式:

  (1)幼兒自己直接表述,說說我設計的標志表示什么意思能夠貼在什么地方,然后讓大家來評判我設計的標志對不對。

 。2)讓大家來看,猜猜這個標志是什么意思,能夠貼在哪里。之后教師要幫忙幼兒歸納小結出安全標志的實際好處:是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記。從而起到增強幼兒自我保護意識的作用。

  活動延伸:

  我會讓孩子把設計好的標志貼出去。還能夠搞一個“安全小衛(wèi)士”的宣傳活動,讓全園的小朋友都能注意安全,人人來做安全小衛(wèi)士。幼兒還能夠在午餐后、自由活動時再去找找幼兒園里可能不安全的地方,再設計標志;甚至到家里、到社區(qū)里去看看,為自己的家、為社區(qū)設計標志。這樣一個群眾活動就基本結束了。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標:

  1、在活動中認識正方體,能區(qū)分正方體與正方形,初步感知正方體的基本特征。

  2、能找出生活中正方體的物品,感知立體圖形。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺能力。

  活動準備:

  1、教具準備:骰子、正方體圖形紙、課件2、學具準備:制作正方體的.圖樣紙、彩筆、膠棒活動過程:

  一、預備活動。

  1、師幼問候

  2、情景導入"今天我要帶小朋友前往神秘的魔術樂園玩,接下來我們要踏上神秘的魔術之旅了,請小朋友和我一起做。"《積木房》:積木寬,積木長,我用積木蓋新房,小朋友們請進去,都夸房子真漂亮!

  二、集體活動。

  (1)觀察圖形幼兒觀看課件師:"圖形紙上有什么圖形?有幾個?它們一樣大嗎?"師:"這張圖形卡紙上有6個一樣大的正方形,我們變個魔術,看看它能變成什么?"

  (2)操作活動教師做示范,將圖紙折疊后變成正方體。

  師:"今天變成的這個新圖形叫正方體。"小朋友們也來試試吧。

  (3)認識形體請幼兒觀察正方體師:"正方體由幾個面組成?"(請小朋友用彩筆點數(shù))師:"每個面都是什么圖形?每個圖形一樣大嗎?"小結:用六個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。

  (4)師幼互動師:請小朋友說一說生活中有哪些正方體。

  三、游戲活動:

  1、游戲名稱"擲骰子"游戲2、游戲規(guī)則請一名幼兒擲骰子,幼兒根據骰子的數(shù)字回答問題;卮鹫_的小朋友上臺擲骰子。(骰子上標注問題)數(shù)字1:正方體有幾個面?

  數(shù)字2:正方體的六個面一樣大嗎?

  數(shù)字3:生活中有哪些正方體的東西?

  數(shù)字4:生活中有哪些正方形的東西?

  數(shù)字5:正方體的六個面是什么圖形?

  數(shù)字6:再擲一次骰子。

  2、活動小結

幼兒園大班教案 篇8

  ●活動目標

  1、初步學習辯證地看問題。

  2、簡單了解生物鏈的知識,感知動物與環(huán)境的密切關系。

  ●活動準備

  1、環(huán)境創(chuàng)設:模擬法庭————活動室中間為庭長席,兩邊分別是原告席和被告席,將白兔和灰兔的`絨毛玩具或頭飾放在各自席位前面。

  2、黑色布裝扮成法官袍,小錘一個。

  3、動畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對話的片斷。

  4、幼兒學習資源③第32~33頁。

  ●活動建議

  1、出示白兔和灰太狼的絨毛玩具,通過提問,為下一步辯論打基礎。

  建議提問:小白兔和灰太狼你喜歡哪一個,為什么。

  如果小白兔太多,我們的生活會怎樣?

  如果沒有狼,森林里會發(fā)生很么變化?

  2、幼兒閱讀幼兒學習資源③第32~33頁,傾聽老師講故事。

  3、征集小律師,請幼兒進行法庭辯論。

  角色分配:幼兒自主選擇當誰的律師,選好后坐到委托人(原告或被告)一邊。教師披黑色法官袍扮大熊庭長。

 。1)辯論一:大灰狼該不該吃小白兔?雙方陳述理由。

  第一階段結束后,幼兒可自由調整座位,重新選擇委托人繼續(xù)辯論。

 。2)辯論二:該不該判大灰狼有罪?

  4、欣賞動畫片《獅子王》中獅王和辛巴在夜晚的草地上對話的片斷。請幼兒討論這段對話的意思。

  再次辯論是否判大灰狼有罪。

  4、庭長宣判后敲小錘表示結束。結語:兔子和狼都是生物鏈中

  的一對,對平衡和保護環(huán)境有著重要作用,那一種動物過多或過少都會影響地球環(huán)境。所以不能為了保

  護兔子就把狼殺光,而狼也不能把兔子全吃光。審判到此,本案結束。

  ●活動延伸

  搜集、觀看有關生物鏈的書、圖片或錄像等。

  (附:故事)

  動物法庭

  小兔吉米來到法庭,狀告灰狼麥克吃掉自己好多同伴。

  吉米哭哭啼啼地說:“我們招誰惹誰了?整日以草為生,從不傷害別人。都是大灰狼欺負人,仗著個頭大,跑得快,見了我們就追就咬,現(xiàn)在兔子們整日心驚膽戰(zhàn),生怕一不小心就被吃掉。庭長你可要為我們做主。 

  大熊庭長非常生氣,就將灰狼麥克傳來問個究竟。誰知麥克一臉委屈,他說:“如果我們不吃兔子,兔子就會把草原全吃光,使草地變成沙漠,影響地球環(huán)境,我們這樣做純粹是為地球除害!而且我們的生活條件非常艱苦,雖然沒有老虎、獅子來吃我們,但沒有食物時我們也會餓死、老死,發(fā)生瘟疫還會病死,誰又來給我們做主?”

  大熊庭長聽完他們的話,一籌莫展,不知怎樣判這個案子才公平。

幼兒園大班教案 篇9

  活動目標

  1.運用多種感官,認識西瓜的特征,了解西瓜的作用。

  2.嘗試使用多種工具進行制作活動,發(fā)展動手能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

  3.共享西瓜大餐,體驗成功的喜悅。

  4.引發(fā)幼兒學習西瓜的興趣。

  5.為幼兒提供探索西瓜的秘密機會。

  教學重點、難點

  重點:了解西瓜的作用,探索西瓜的更多知識,體驗制作大餐的樂趣。

  難點:幼兒自己動手制作大餐。

  活動準備

  不透明的整理箱,品種各異的西瓜,制作西瓜大餐的工具,背景音樂磁帶。

  活動過程:

  一 開始部分:設置懸念,引出課題。

  {在活動區(qū)域放置幾只整理箱,內置西瓜}。

  師:咦,這兒有幾只箱子,請我們把他拿進來吧!這里面是一種水果,你們猜一猜是什么?

  二 基本部分

  (一)幼兒自由感知西瓜的外形特點。

  師:小朋友開動腦筋,用不同的方法去尋找西瓜的秘密然后把你的發(fā)現(xiàn)說給大家聽聽。

 。ㄓ變禾剿鳎處熤笇В好幻,看看,敲一敲,推一推}

  提問:你是怎麼做的?發(fā)現(xiàn)了什么?

  教師小結:幼兒總結西瓜的秘密。

 。ǘ┮龑в^察西瓜的內部結構

  師:誰知道西瓜里面是什么樣的?我們切開瞧瞧吧?(切開一個后}是不是所有的西瓜都是這樣的呢?你發(fā)現(xiàn)了什么嗎?西瓜里面有什么?小結:西瓜品種多種多樣,有的是紅瓜瓤有的黃瓜瓤,里面有的有籽,有的卻沒有。

 。ㄈ 探討西瓜的新吃法

  師:讓幼兒用準備的材料做出各種西瓜大餐,可以幼兒分組進行。 {教師提供幫助,并播放背景音樂。}

  三 結束部分:分享品嘗,體驗成功

  師:今天我們用瓜瓤,瓜皮,瓜籽做出了這么豐盛而別出心裁的西瓜大餐,高興嗎?讓我們一起嘗一嘗我們的西瓜大餐吧!

  教學反思

  這節(jié)活動主題課 內容貼近生活幼兒既熟悉又感興趣,教學效果較為突出,活動中為幼兒創(chuàng)設了一個情景化,過程化,活動化,經驗化的`環(huán)境為幼兒主動探索提供了一個很好的平臺,所以幼兒在創(chuàng)新制作的難點方面可以大膽的嘗試,很好的完成這節(jié)活動課的重點和難點。

  從幼兒發(fā)展方面看,活動為幼兒提供了充分表現(xiàn),交流,分享的機會。為幼兒提供了更加開放的發(fā)展空間。

幼兒園大班教案 篇10

  活動目標:

  1.了解石頭在生活中的作用。

  2.能利用石頭進行藝術創(chuàng)作。

  3.體驗創(chuàng)作的樂趣。

  活動重難點:

  重點:能用毛筆均勻地在石頭上涂色。

  難點:利用石頭的造型進行藝術創(chuàng)作。

  活動準備:

  1.不同形狀的石頭若干。

  2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。

  3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。

  4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。

  活動過程:

  一、引起興趣,交流討論師:小朋友們,我給你們帶來了一樣東西,看,是什么?(石頭)你還在哪里見過它?它可以用來做什么?小朋友說出石頭有這么多用途,石頭還可以做成什么呢?

  二、示范欣賞提出要求1.出示石頭范畫,說一說石頭畫是怎樣做成的。

  2.教師示范 ,提出要求。

  師:有些石頭畫是根據石頭形狀來想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭,看看石頭像什么,能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色,換顏色時一定要把筆在水桶里涮干凈,涮筆時要輕輕的,不要甩到別人的身上,把毛筆頭上的水在桶邊擋掉,再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的`圖案,如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時擦手。將石頭放到盤子里,添畫上漂亮的的花邊,一幅石頭畫就畫好了。

  3.播放好看的石頭畫,請幼兒欣賞石頭畫作品。

  師:老師這里還有好看的石頭畫作品,我們一起看看吧。

  三、啟發(fā)引導,拓展想象1.交流、想象。

  師:你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型,說給同伴聽一聽。

  2.教師給予適當指導。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師指導師:石頭王國要舉辦一個"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫作品,小朋友們都是小小藝術家,快來大顯身手吧。

【幼兒園大班教案】相關文章:

幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案12-16

大班幼兒園大班綜合教案10-05

(經典)幼兒園大班教案08-01

(精選)幼兒園大班教案07-26

幼兒園大班教案(經典)07-21

幼兒園大班教案(精選)07-21

【經典】幼兒園大班教案07-22

幼兒園大班教案【精選】07-04

[精選]幼兒園大班教案07-06

[經典]幼兒園大班教案08-23