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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-09-24 14:11:13 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案集合(10篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案集合(10篇)

幼兒園大班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解菠蘿的生長(zhǎng)習(xí)性。

  2、菠蘿的外形與營(yíng)養(yǎng)。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

  4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、菠蘿兩個(gè)(實(shí)物其中一個(gè)去皮)。

  2、菠蘿生長(zhǎng)圖片。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)出示菠蘿看外形。

  1、看老師拿來(lái)的是什么?

  2、那你們知道菠蘿還有個(gè)名字叫鳳梨。

  3、小朋友你們看菠蘿,上半部分是綠色葉,葉的形狀是不是像劍形,下半部分像松球形,沒(méi)成熟時(shí)上部紫紅色,下部白色。成熟時(shí)就變成金黃色。

  4、我們那菠蘿的時(shí)候一定要小心的拿,以免扎壞手。

 。ǘ┎ぬ}的生長(zhǎng)習(xí)性。

  1、小朋友們知道菠蘿長(zhǎng)在什么上嗎?

  2、菠蘿其實(shí)長(zhǎng)在根上,我們通過(guò)圖片看下菠蘿根的'樣子吧!

  3、我們是不是在咱們北方?jīng)]看見過(guò)生長(zhǎng)的菠蘿?

  4、因?yàn)椴ぬ}是熱帶水果,生長(zhǎng)在南方。

 。ㄈ┎ぬ}的營(yíng)養(yǎng)。

  1、我們平常吃菠蘿時(shí),是不都吃里面的果肉!

  2、現(xiàn)在夏天了,我們吃菠蘿可以清暑解渴。

  3、我們現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,多吃水果對(duì)身體好。

 。ㄋ模┬〗Y(jié)。

  我們今天學(xué)了怎么多關(guān)于菠蘿的知識(shí),大家一起來(lái)吃菠蘿吧!

  教學(xué)延伸

  在這個(gè)基礎(chǔ)上可以教幼兒一起來(lái)畫畫菠蘿。

  教學(xué)反思

  上完這節(jié)課,我覺得我設(shè)計(jì)這節(jié)課還是挺有用的,幼兒對(duì)課時(shí)內(nèi)容較感興趣,幼兒能從多方面來(lái)認(rèn)識(shí)菠蘿,知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途,我能給幼兒足夠的討論空間,讓幼兒能互相交流意見,教師能起到指導(dǎo)者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課,能達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo),突破重難點(diǎn)。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)性質(zhì):

  學(xué)科帶頭人展示研討課

  活動(dòng)班級(jí):

  大(2)班

  執(zhí)教者:

  香花幼兒園陸美華

  教學(xué)名稱:

  繪畫———畫味道

  教學(xué)要求:

  1、感受區(qū)分冷暖色調(diào)。

  2、聯(lián)系生活,發(fā)揮想象,并能正確運(yùn)用冷色、暖色。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖畫兩張(一張為冷色圖畫,一張為暖色圖畫)

  調(diào)味(分為甜,辣、苦、冰四種味道)

  油畫棒繪畫紙記號(hào)筆

  教學(xué)流程:

  欣賞與感受——區(qū)分兩種色調(diào)——嘗味道————畫味道———展示作品

  教學(xué)過(guò)程:

  一.欣賞圖畫,感受區(qū)分冷暖色調(diào)。

  1.出示兩張圖畫

  師:小朋友們,老師今天帶來(lái)兩張美麗的圖畫,你們想不想欣賞一下?

  你們看了這兩張畫有什么感覺?

  2.幼兒回答。

  3.師:為什么會(huì)有這樣的感覺?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這兩張畫運(yùn)用了不同的色調(diào))

  哪些顏色給人暖洋洋的,是暖色調(diào)?

  哪些顏色給人的感覺冷冷的,是冷色調(diào)?

  4.小結(jié):運(yùn)用不同的色調(diào)繪畫,會(huì)給人不同的感覺,不同的繪畫效果。

  二、嘗味道

  師:老師有幾個(gè)調(diào)味瓶,請(qǐng)你嘗嘗它是什么味道,給你怎樣的感覺?如果讓你把這種味道的`畫出來(lái),你覺得應(yīng)該用冷色調(diào)還是暖色調(diào)?

  1.幼兒嘗味道。

  2.幼兒交流。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出甜、辣的味道給人的感覺快樂(lè)的興奮的,應(yīng)該用暖色,另兩相反)

  三.幼兒畫味道,教師指導(dǎo)。

  1.師:那我們生活中有許許多多開心的事,也有許許多多傷心難過(guò)的事,他們也有各自的味道,你們能不能用冷色調(diào)或者暖色調(diào)把他們畫出來(lái)呢?

  2.幼兒作畫。

  3.指導(dǎo)幼兒色調(diào)正確運(yùn)用,以及同一色調(diào)的漸變運(yùn)用。

  四.展示作品,共同分享。

  設(shè)計(jì)思路:

  大班年齡的幼兒對(duì)色彩有強(qiáng)烈的敏感度,他們喜歡運(yùn)用各種顏色進(jìn)行作畫,然而如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)一定的含義,這方面的意識(shí)與概念還不明顯。于是就通過(guò)兩副欣賞性的圖畫讓幼兒感知感受,不同的色彩會(huì)產(chǎn)生不同的效果,從而進(jìn)一步區(qū)分冷暖色調(diào)。(以前對(duì)冷暖色調(diào)有初步的認(rèn)識(shí))然后讓幼兒嘗味道,用味覺來(lái)體驗(yàn)出什么味道用什么色調(diào)表現(xiàn)比較合理,當(dāng)幼兒創(chuàng)作時(shí)讓孩子們畫單純的味道當(dāng)然過(guò)于的抽象,孩子們難以想象,于是就根據(jù)大班幼兒具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)與繪畫基礎(chǔ)的特點(diǎn),讓孩子們想想自己生活中的各種事情帶給自己什么滋味,應(yīng)該如何用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)。這樣既提供了幼兒自由想象的空間,又達(dá)到了色調(diào)的運(yùn)用的效果。

幼兒園大班教案 篇3

  目標(biāo):

  1、能根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性,想象動(dòng)物能為人們做些什么事,發(fā)展幼兒的想象力。

  2、在活動(dòng)中,幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見解,大膽地講述,

  3、感受幫助別人的樂(lè)趣,增進(jìn)喜愛動(dòng)物的情感。

  準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物胸飾若干。

  2、課件:動(dòng)物,我們的朋友

  3、音樂(lè):動(dòng)物世界

  4、摘蘋果、搬木頭、過(guò)河的標(biāo)記

  過(guò)程:

  一、導(dǎo)入課題,引起興趣。

  1、師:小朋友,你們喜歡動(dòng)物嗎?今天,動(dòng)物樂(lè)園要舉行動(dòng)物狂歡節(jié),我們也換裝稱自己喜歡的動(dòng)物去參加,可是,老師聽說(shuō),動(dòng)物樂(lè)園的動(dòng)物和別的動(dòng)物園的動(dòng)物不一樣,那兒的動(dòng)物會(huì)幫助人們做許多的.事情。(引起興趣)

  2、組織幼兒討論:你是什么動(dòng)物?有什么本領(lǐng)?能幫助人們做什么?(導(dǎo)入課題)

  二、分段播放課件,幼兒觀看課件,分段講述,運(yùn)用插問(wèn),幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),較連貫地表達(dá)個(gè)人見解。

  1、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢,讓幼兒初步感受是用本領(lǐng)去幫助別人。

  (1)老爺爺身上很癢,什么動(dòng)物會(huì)撓癢癢?

 。2)你怎樣幫助老爺爺撓癢癢?

 。3)誰(shuí)幫老爺爺撓癢癢會(huì)最舒服呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)心目中出最會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子,及選猴子的理由。)

  (4)要怎樣給老爺爺撓癢癢?(請(qǐng)小動(dòng)物學(xué)猴子給老爺爺撓癢癢)

  2、小動(dòng)物用自己的本領(lǐng)幫助姐姐取回紅絲巾,幼兒得出經(jīng)驗(yàn):可以用小動(dòng)物們自己的本領(lǐng)去幫助需要幫助的人。

 。1)發(fā)生了什么事情?(小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到樹上去了。)

  (2)小姐姐的心情怎樣?她會(huì)說(shuō)什么?

  (3)想一想,你是什么動(dòng)物,你能幫助姐姐嗎,你怎樣幫助姐姐呢?(教師引導(dǎo)幼兒用自己的本領(lǐng)幫助別人。)

  (4)誰(shuí)能最快幫姐姐取回絲巾呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出能最快幫姐姐取回絲巾的動(dòng)物及理由。)

  3、引導(dǎo)孩子們換個(gè)方向思考:具有什么本領(lǐng)的動(dòng)物可以幫助媽媽抱寶寶,從而加深體驗(yàn)。

 。1)這是什么地方,她正在干什么?(一位阿姨抱著小寶寶逛商店,走的很累了。)

 。2)阿姨需要什么幫助?你能幫助阿姨嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫助阿姨的?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫助阿姨的。)

 。3)誰(shuí)幫阿姨抱寶寶,最安全,阿姨最放心?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理想的動(dòng)物及理由。)

  4、教師小結(jié):小動(dòng)物們真棒!用自己的本領(lǐng),幫助人們做了這么多的事情。鼓勵(lì)幼兒和好朋友商量交換胸飾。

  三、通過(guò)解決問(wèn)題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性,想象他們可以幫助人們的情景。

  1、幼兒觀看圖片,進(jìn)行討論。(摘蘋果、幫木頭、過(guò)河)

  教師提問(wèn):圖上的人們遇到了什么困難,需要什么幫助?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象、自由討論。)

  2、教師請(qǐng)小動(dòng)物說(shuō)說(shuō),你愿意幫助誰(shuí)?怎么幫呢?

  3、教師小結(jié)有什么本領(lǐng)的動(dòng)物幫助了誰(shuí),做了什么事情?表?yè)P(yáng)動(dòng)物朋友,鼓勵(lì)幼兒向樂(lè)于助人的小動(dòng)物們學(xué)習(xí)。

  四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象講述。

  1、動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,能幫人們做很多的事情,我們大家都?yīng)該愛護(hù)它們。請(qǐng)你想一想,動(dòng)物還能幫我們做什么事情?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,教師播放動(dòng)物幫助人們的圖片,增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。)

  2、動(dòng)物狂歡節(jié)開始了,幼兒隨音樂(lè)快樂(lè)的舞蹈。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)討論,讓孩子們明確在“海報(bào)”上要寫明哪些內(nèi)容。對(duì)秋游情況更加了解。

  2、引導(dǎo)按自己的意愿大膽設(shè)計(jì)制作海報(bào)。

  3、通過(guò)討論、繪畫引導(dǎo)幼兒表達(dá)秋游的各種愿望和心情,區(qū)分哪些是不能實(shí)現(xiàn)的,從而了解哪些事是不能做的。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  活動(dòng)(一)商量秋游海報(bào)

  1. “我們要怎樣讓爸爸、媽媽了解秋游的情況?”

  2. 與孩子們討論在秋游“海報(bào)”上要寫明哪些內(nèi)容?

  活動(dòng)反饋:

  通過(guò)討論,孩子們認(rèn)為在“海報(bào)”上要寫明:

  1. 秋游時(shí)間(幾月幾日,幾點(diǎn)出發(fā)、幾點(diǎn)回來(lái))

  2. 秋游地點(diǎn)。

  3. 什么時(shí)候去永輝超市購(gòu)物。

  4. 秋游活動(dòng)參加人員。

  5. 該帶哪些東西。

  活動(dòng)(二)制作秋游海報(bào)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:水彩筆,圖畫紙,色卡紙一張

  1. 秋游的時(shí)間可以怎么表示?秋游的地點(diǎn)呢… …

  2. 幼兒自愿分組分工,制作海報(bào)的其中一部分。

  活動(dòng)反饋:

  通過(guò)分組分工負(fù)責(zé),孩子們已完成了“海報(bào)”的初稿,教師整理后,明天可以進(jìn)行展示了。

  活動(dòng)(三)討論秋游愿望和心情

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紙、筆

  1、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)去西湖公園、動(dòng)物園想做什么?

  2、 你的心情怎么樣,用一種標(biāo)志來(lái)表示。

  3、 請(qǐng)大家評(píng)一評(píng)哪些事是可以大家一起做的,哪些不行?

  活動(dòng)反饋:

  1、 教師在孩子繪畫過(guò)程中,把孩子的話記錄下來(lái),寫在孩子的畫上。

  2、 將幼兒討論的能實(shí)現(xiàn)和不能實(shí)現(xiàn)的愿望分開,并進(jìn)行展示。

  3、 孩子在離園活動(dòng)中向家長(zhǎng)介紹,家長(zhǎng)對(duì)孩子們的秋游愿望十分感興趣。

  活動(dòng)(四)討論并制作秋游倒計(jì)時(shí)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 引導(dǎo)幼兒用“倒計(jì)時(shí)”的方法直觀地知道距離秋游還有幾天;并自主地對(duì)“秋游倒計(jì)時(shí)”進(jìn)行管理。

  2. 通過(guò)“秋游倒計(jì)時(shí)”感知順倒數(shù)的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:水彩筆,圖畫紙,數(shù)字卡

  1. 師:“每天總是有許多小朋友來(lái)問(wèn)老師,還有幾天才去秋游呀?” 引導(dǎo)幼兒討論:“怎樣讓小朋友自己、每天一來(lái)幼兒園就知道離秋游還有幾天,不要再問(wèn)老師了呢?”

  2. 跟孩子一起設(shè)計(jì)“秋游倒計(jì)時(shí)” 。

  3. 孩子自愿分組分工制作“秋游倒計(jì)時(shí)”中每一頁(yè)的數(shù)字。

  4. 選擇畫得最好的數(shù)字0—9、用于制作“秋游倒計(jì)時(shí)”。

  5. 討論“秋游倒計(jì)時(shí)”的管理。

  活動(dòng)反饋:

  1. 教師將幼兒選出的畫得最好的數(shù)字0—9裝訂成“秋游倒計(jì)時(shí)”。

  2. 孩子們通過(guò)討論、決定倒計(jì)時(shí)由每一天最早來(lái)的值日生來(lái)管理。

  3. 孩子在這個(gè)活動(dòng)中對(duì)順倒數(shù)的含義感受不深。

  活動(dòng)(五)擬訂購(gòu)物清單

  活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒根據(jù)愿望畫出適宜的食品,有計(jì)劃地購(gòu)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:紙、筆。

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想買那些食品。

  2、與幼兒討論買哪些食品合適,買幾樣好?

  3、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的結(jié)果畫出購(gòu)物清單。

  活動(dòng)反饋:

  1. 孩子們對(duì)要準(zhǔn)備的食品都有自己的想法,因此購(gòu)物清單非常豐富。

  2. 孩子們畫的購(gòu)物清單普遍缺少主食,可建議孩子們加以修改。

  活動(dòng)(六)討論超市購(gòu)物的注意事項(xiàng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購(gòu)物時(shí)的注意事項(xiàng).

  活動(dòng)準(zhǔn)備:水彩筆,圖畫紙

  1. 教師提出以下問(wèn)題,引導(dǎo)孩子們討論、回答。

  (1) 永輝超市里有哪些設(shè)施?

  (2) 我們這么多小朋友去永輝超市購(gòu)物時(shí),要怎樣注意安全?

  (3) 買東西時(shí)要注意哪些事情。

  2. 孩子們將自己的想法畫下來(lái)。

  活動(dòng)反饋:

  1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個(gè)方面的注意事項(xiàng):

  (1) 路上的安全 (2)使用電梯時(shí)的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)買東西要誠(chéng)實(shí),排隊(duì)。

  2.由于是孩子自己制定的注意事項(xiàng),孩子都能清楚地向家長(zhǎng)介紹。

  活動(dòng)(七)到永輝超市購(gòu)物

  引導(dǎo)孩子們自主地制定超市購(gòu)物時(shí)的注意事項(xiàng),并嘗試獨(dú)立購(gòu)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每人十元錢、請(qǐng)幾名家長(zhǎng)參與、協(xié)作。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1. 教師提出以下問(wèn)題,引導(dǎo)孩子們討論、回答。

  (1) 永輝超市里有哪些設(shè)施?

  (2) 我們這么多小朋友去永輝超市購(gòu)物時(shí),要怎樣注意安全?

  (3) 買東西時(shí)要注意哪些事情。

  2.家長(zhǎng)及老師分別帶領(lǐng)一組幼兒購(gòu)物。

  活動(dòng)反饋:

  1.孩子們考慮比較全面,討論出以下幾個(gè)方面的注意事項(xiàng):

  (2) 路上的安全 (2)使用電梯時(shí)的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)買東西要誠(chéng)實(shí),排隊(duì)。

  2.購(gòu)物活動(dòng)基本完成,大部分幼兒都能按照老師的要求購(gòu)物,有兩名幼兒買了一大堆的東西,有十名左右的幼兒購(gòu)物超過(guò)了10元。

  活動(dòng)(八)討論秋游的準(zhǔn)備工作

  激發(fā)幼兒秋游欲望,引導(dǎo)幼兒制定活動(dòng)計(jì)劃、及活動(dòng)注意事項(xiàng)。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、 教師提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考;

  “我們要去秋游了,該做哪些準(zhǔn)備呢?”

  “我們?nèi)デ镉螘r(shí)要注意些什么?

  活動(dòng)反饋:

  1. 由于小、中班幼兒參加過(guò)秋游,所以他們很快說(shuō)出了要準(zhǔn)備食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市購(gòu)買。

  2. 對(duì)秋游活動(dòng)的注意事項(xiàng)孩子們的設(shè)想也比較全面,具體情況根據(jù)當(dāng)日活動(dòng)安排進(jìn)行修改。

  活動(dòng)(九)我們?nèi)デ镉?/p>

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 帶領(lǐng)孩子們參觀動(dòng)物園,觀賞各種動(dòng)物。

  2. 帶領(lǐng)孩子們到西湖博物館,參觀脫胎漆器展覽及恐龍館中的恐龍化石展覽。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。

  1. 教育幼兒來(lái)回路上和排隊(duì)時(shí)跟緊隊(duì)伍,以免丟失。

  2. 引導(dǎo)孩子們認(rèn)真傾聽介紹員阿姨的講解,觀看恐龍化石展覽,了解恐龍的生長(zhǎng)歷程和神秘滅亡。

  3. 引導(dǎo)孩子們認(rèn)真觀察各種動(dòng)物的外型、形態(tài)、動(dòng)作、叫聲、愛吃的食物等等。

  活動(dòng)反饋:

  孩子們?cè)谇镉位顒?dòng)的過(guò)程中、對(duì)恐龍館中的恐龍化石十分感興趣,希望有更深入的了解。

  活動(dòng)(十)討論秋游里最喜歡的××

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 引導(dǎo)孩子們回憶秋游時(shí)的愉快情景,并通過(guò)交談與同伴分享自己當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情。

  2. 與同伴們說(shuō)說(shuō)秋游里最喜歡的。

  水彩筆,圖畫紙。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1. 引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地與同伴交流、分享秋游時(shí)最愉快的事和快樂(lè)的心情。

  2. 鼓勵(lì)能力較弱的孩子到集體面前講述自己的想法和感受。

  3. 讓孩子們將自己的想法和感受用繪畫的形式來(lái)表達(dá)。

  活動(dòng)反饋:

  1. 孩子們說(shuō)起秋游活動(dòng)都十分開心,能大膽地表達(dá)自己的想法、感受。

  2. 在繪畫作品中、發(fā)現(xiàn)孩子們大部分畫的是恐龍館中發(fā)生的事?梢姾⒆觽儗(duì)恐龍的秘密十分感興趣。

  活動(dòng)反思:

  《秋游》這是一篇情景交融的記敘文。全文生動(dòng)的描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去秋游的情景,表達(dá)了孩子們沉浸在秋天大自然的歡樂(lè)心情。 經(jīng)過(guò)一個(gè)單元的識(shí)字教學(xué)后,終于可以進(jìn)行課文閱讀教學(xué)了!《秋游》這篇課文的內(nèi)容對(duì)于農(nóng)村的.孩子們來(lái)說(shuō)可謂是“小菜一碟”了。

  所以在我的課堂上,孩子們大談秋天的特點(diǎn),果園里、農(nóng)田里、田野里……,孩子們似乎是無(wú)處不去,無(wú)處不說(shuō)。他們描述得確實(shí)很形象,有的同學(xué)描述的水果饞的大家都直流口水。他們的想象力真的很豐富,空中的云給他們想象成了世間的萬(wàn)物。他們的積極性都很高,每個(gè)孩子都在各抒己見……看著孩子們的積極投入,踴躍發(fā)言,我不忍打斷,不能多說(shuō),只想站在教室的一角,好好欣賞此時(shí)的課堂。

  正在我們都投入在精彩的課堂交流中,無(wú)情的下課鈴聲響起。我如夢(mèng)初醒,天呀,我的教學(xué)任務(wù)完成了嗎?課文沒(méi)來(lái)得及感情朗讀背誦,生字還沒(méi)有好好識(shí)記書寫,怎么就下課了呢?就這樣,帶著興奮的收獲和無(wú)限的遺憾,我走出了教室。 這節(jié)課,雖然我沒(méi)有能理想的駕馭課堂,但是孩子們卻得到了意想不到的發(fā)揮和表達(dá)。課堂上,我們有收獲更有遺憾。難怪有人說(shuō)“教學(xué)是一門留下遺憾的藝術(shù)”!

幼兒園大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒對(duì)食物包裝袋上的秘密很感興趣,他們每每湊在一起討論著包裝袋上有什么,有些還認(rèn)真地讀者上面的文字,希望自己可以直接知道里面裝的是什么。針對(duì)孩子旺盛的求知愿望,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)探索活動(dòng),希望孩子們能開動(dòng)腦筋,在這樣一個(gè)比較開放的活動(dòng)中收獲更多。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參加探究活動(dòng),有自我保護(hù)意識(shí)。

  2、通過(guò)仔細(xì)觀察、記錄的方法發(fā)現(xiàn)食品袋上的信息,認(rèn)識(shí)食品袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期,以及與身體健康的重要關(guān)系。

  3、有關(guān)注食品衛(wèi)生安全的好習(xí)慣

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒帶一袋有包裝袋的.食品。

  2、幼兒記錄信息表、水彩筆、自制掛歷卡

  3、幼兒掌握一些文字、年月日的表達(dá)方式

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒自主觀察食品袋,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣

  1、幼兒自主觀察食品袋。

  師:今天我們每一個(gè)小朋友都帶了一包食物,但是我們今天不是參加品嘗大會(huì),而是參加一次發(fā)現(xiàn)之旅,去發(fā)現(xiàn)食品包裝袋上的秘密。現(xiàn)在就請(qǐng)你們仔細(xì)看看到底包裝袋上都有那些秘密?

  2、提問(wèn):你們都發(fā)現(xiàn)了什么?

  出示大的記錄紙,教師將幼兒的回答用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在紙上。

  小結(jié):哦,你們發(fā)現(xiàn)了包裝袋上有漂亮的花紋、文字、標(biāo)志,這些讓我們一看就知道是什么食品了。

  3、進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)包裝袋上的重要信息。

  師:剛才我們找到了很多秘密,你覺得哪些秘密可以直接地告訴我們這個(gè)食物是安全的,對(duì)我們健康沒(méi)有危害,為什么?

  師:那到底哪些秘密是直接可以告訴我們食物是安全的、健康的呢?我們來(lái)看一下大屏幕!

  二、觀看幻燈片,認(rèn)識(shí)包裝袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期

  1、幼兒觀看幻燈片,知道這些信息與身體健康的重要聯(lián)系。

  認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、防偽條碼。

  生產(chǎn)日期:是指商品在生產(chǎn)線上完成所有工序,經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)并包裝成為可在市場(chǎng)上銷售的成品時(shí)的日期和時(shí)間

  保質(zhì)期:是在規(guī)定的貯存溫度條件下產(chǎn)品保持其質(zhì)量和安全性的時(shí)間

  防偽條碼:是指由一組規(guī)則排列的條、空及其對(duì)應(yīng)字符組成的標(biāo)識(shí),用以表示一定的商品信息的符號(hào)。有了它你在超市或者商場(chǎng)購(gòu)買的食物就可以通過(guò)電腦很快查到,而假冒偽劣的商品的條形碼就不能在電腦上查到。

  小結(jié):以后不管吃什么食品,一定要仔細(xì)看看這些信息,才能保證我們吃的食品是安全的、健康的,對(duì)身體是沒(méi)有害處得。

  2、出示兩瓶生產(chǎn)日期不一樣的牛奶

 。1)提問(wèn):請(qǐng)小朋友看看這兩瓶牛奶哪瓶是生產(chǎn)日期過(guò)期的牛奶?

  (2)出示自制掛歷卡,教師講解如何分辨過(guò)期食品和健康食品。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒辨別保質(zhì)期中月份的變化。)

  三、操作練習(xí),提升認(rèn)識(shí)

  出示操作紙,講解操作要求:剛才我們學(xué)習(xí)了在購(gòu)物時(shí)要注意的信息,現(xiàn)在徐老師要考考你們到底記住了嗎。在這張紙中的食物,他們有些食物的日期是對(duì)的,而有些是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你將里面過(guò)期的食物下面打×,在健康的事物下面打√

  現(xiàn)在請(qǐng)你將自己的答卷交給客人老師,讓她們幫忙看看你做得對(duì)不對(duì)。

  活動(dòng)反思:

  我覺得本次活動(dòng)的亮點(diǎn)就是充分的體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性,以孩子的主動(dòng)觀察、探索為主。以及教師的退位。在活動(dòng)中,從最初幼兒找出各種標(biāo)志,通過(guò)觀察猜想它們的含義到在表格中檢查標(biāo)志,分類找出食品,處處體現(xiàn)出教師在活動(dòng)中的退位,使幼兒成為了本次活動(dòng)的主體。充分的體現(xiàn)了孩子的主動(dòng)觀察和主動(dòng)探索。

  小百科:秘密,指有所隱蔽,不為人知。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)指令和好朋友一起占圈。

  2.鍛煉快速反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  呼啦圈若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.熱身運(yùn)動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒到戶外,創(chuàng)設(shè)游戲的情景:今天我們是一群快樂(lè)的小兔子。現(xiàn)在,兩只小兔朋友手拉手,一起跟著兔媽媽鍛煉身體。

  2.游戲“聽數(shù)抱團(tuán)”

  講解游戲玩法:出示呼啦圈,這是我們小兔子的房子,小兔子們圍成一個(gè)圓圈,一邊唱歌一邊跳著轉(zhuǎn)圈,你們要根據(jù)兔媽媽報(bào)出的數(shù)字,找到相應(yīng)數(shù)量的好朋友,比如當(dāng)兔媽媽說(shuō)出數(shù)字“3”的時(shí)候,你要趕緊找到3個(gè)朋友,然后你們一起躲在房子里,房子里的好朋友的數(shù)量要和兔媽媽報(bào)的數(shù)一樣多。

  游戲一次,教師檢查呼啦圈里的小朋友的'數(shù)量和兔媽媽報(bào)的數(shù)是否一樣。

  再次游戲,體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂(lè)。

  游戲結(jié)束,好朋友們一起背著房子回家。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、用觀看視頻,品嘗味道的方式讓幼兒感受兒歌的有趣。

  2、會(huì)清楚、流利的說(shuō)出象聲詞“逼逼玻玻逼玻!。

  3、在孩子會(huì)說(shuō)出兒歌的基礎(chǔ)上,幼兒能用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”,仿編兒歌。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  在孩子會(huì)說(shuō)出兒歌的基礎(chǔ)上,幼兒能用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”,仿編兒歌

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、爆米花過(guò)程視頻。

  2、爆米花實(shí)物。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示實(shí)物

  談話:

  1、小朋友們看看這是什么?你吃過(guò)嗎?什么味道?(讓幼兒品嘗后說(shuō)出)

  2、那你知道爆米花是怎么來(lái)的嗎?誰(shuí)能告訴小朋友?

  3、其實(shí)爆米花有好多種方法可以做出來(lái),你們看(出示原始爆米花制作圖片、爆米花機(jī)、微波爆米花)。

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1、小朋友們知道在爆米花的'時(shí)候有什么聲音嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,怎么用微波爐制作出好吃的爆米花,聽聽爆米花的聲音。(播放視頻)學(xué)習(xí)象聲詞“逼逼玻玻逼玻!。

  2、你們想學(xué)這個(gè)爆米花的兒歌嗎?我先給小朋友說(shuō)一遍,你認(rèn)真聽,說(shuō)完后我要找小朋友說(shuō)說(shuō)你記住了那句,請(qǐng)他給小朋友們說(shuō)說(shuō)。

  3、老師朗誦:

  逼逼玻玻逼玻玻 逼逼玻玻逼玻玻

  爆米花 爆米花 一顆玉米一朵花

  兩顆玉米兩朵花 很多玉米很多花

  4、小朋友們你記住了那一句?來(lái)給我們說(shuō)說(shuō)。(請(qǐng)小朋友回答)

  5、我們?cè)賮?lái)一遍,會(huì)的小朋友和老師一起說(shuō)。

  6、小朋友和老師一起說(shuō)一遍。(老師盡量張嘴不發(fā)聲)。

  7、誰(shuí)能單獨(dú)給小朋友們說(shuō)一下?

  8、問(wèn):有一顆玉米不開花,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)他為什么不開花好不好?(請(qǐng)小朋友回答為什么不開花?)

  9、小朋友們看見這些爆米花開心嗎?玉米花漂亮嗎?引出“我們心里也開花 美麗的花 快樂(lè)的開心花”

  10、我們一起學(xué)習(xí)第二段跟老師一起說(shuō):

  逼逼玻玻逼玻玻 逼逼玻玻逼玻玻

  爆米花 爆米花 一顆玉米一朵花

  兩顆玉米兩朵花 很多玉米很多花

  我們心里也開花 美麗的花

  快樂(lè)的開心花

  11、小朋友跟老師一起朗誦。

  三、仿編兒歌

  1、小朋友們你們除了見過(guò)玉米爆的米花以外還見過(guò)什么米花?(大米、小米),那我們也把他們編到我們的兒歌里好嗎?

  2、假如是大米我們?cè)撛趺凑f(shuō)呢?(小朋友嘗試編歌)

  3、你們看后面的老師手里有各種各樣的爆米花,你能給老師們編一首兒歌讓她把手里的爆米花送給你嗎?

  四、本節(jié)小結(jié)

  今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的兒歌《爆米花》,小朋友也品嘗了好吃的爆米花,回家后把這首兒歌說(shuō)給自己的爸爸、媽媽,教給你的小伙伴好嗎?現(xiàn)在我們出去曬太陽(yáng)吃爆米花吧!

  教學(xué)反思

  在這次活動(dòng)中,我首先利用觀看視頻,品嘗味道的方式調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性,讓他們感受到兒歌的有趣,在觀看視頻后借助孩子們生動(dòng)的想象力讓他們表達(dá)聽到的爆米花的聲音,也發(fā)展了孩子的動(dòng)口能力,最后在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上,讓孩子繼續(xù)發(fā)散思維,用“大米、小米”替換兒歌中的“玉米”,仿編兒歌。

幼兒園大班教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使幼兒知道環(huán)境與人類生活息息相關(guān),懂得保護(hù)環(huán)境要從自身做起。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中一些資源能再利用,知道要節(jié)約資源,避免浪費(fèi)。

  3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  環(huán)境與材料:

  1、廢舊物品(紙盒、蛋殼、易拉罐等)制作的工藝品、玩具、用具。

  2、教學(xué)掛圖《環(huán)保棋》。

  一次備課:

  1、了解生活中資源再利用的情況出示用廢舊物品制作的工藝品、玩具等,引導(dǎo)幼兒觀察、思考。

  提問(wèn):這些東西是用什么做的?還能用這些材料制作成什么。

  2、引導(dǎo)幼兒討論

  在日常生活中你是怎么處理廢舊物品?

  你知道節(jié)約資源有哪些好辦法?如:看到水龍頭流水時(shí)趕緊關(guān)上,不浪費(fèi)水;不亂扔垃圾;請(qǐng)媽媽買菜使用菜籃而不用塑料袋等。

  3、玩《環(huán)保棋》

  引導(dǎo)幼兒觀看畫冊(cè)《環(huán)保棋》,說(shuō)說(shuō)哪些行為是正確的`,哪些行為是錯(cuò)誤的。

  幼兒兩人一組玩《環(huán)保棋》。

  活動(dòng)玩法:

  幼兒擲色子,按照所擲數(shù)字和要求向前走,先到者為勝。

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解 “早起的人”與我們之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒熱愛尊重勞動(dòng)者的情感。

  2、能清楚完整地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT;錄像;幼兒進(jìn)行前期的調(diào)查。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1.用一些詞匯說(shuō)說(shuō)“冬天的早晨”。

  2.出示時(shí)間表,“你是幾點(diǎn)起床的”。

  3.主要提問(wèn):在你家里誰(shuí)是起得最早的人,為什么?

  4.歸類原因:為家人服務(wù);鍛煉身體;上班,等。

  二、交流分享

  1.分享交流采訪的結(jié)果,“幼兒園中,誰(shuí)是早起的人”。

  2.老師設(shè)疑,出示鐘點(diǎn)卡“5:00” “4:30”。

  “猜一猜,誰(shuí)會(huì)在這個(gè)時(shí)間起床”。

  3.看錄像。

  重點(diǎn)了解門衛(wèi)吳叔叔和廚房間阿姨為什么需要這么早起床的原因。

  說(shuō)一說(shuō):他們?cè)诟墒裁,為什么要這么做。(和我們的關(guān)系)

  4.繼續(xù)看錄像,聽聽他們是怎么說(shuō)的。

  5.主要提問(wèn):看了聽了這么多早起的人的故事,你有些什么想法。

  三、經(jīng)驗(yàn)拓展

  1.以

  詩(shī)歌

  《早起的人》小結(jié)。

  2.想一想:這么多早起的人在為我們服務(wù),那么我們?cè)撛趺醋瞿亍?/p>

  附:早起的.人

  當(dāng)天還沒(méi)亮的時(shí)候,

  當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中,

  早起的人已離開溫暖的被窩,

  開始忙碌起來(lái)。。。。。。

  看,門衛(wèi)小吳叔叔

  揮動(dòng)掃把,擦拭著滑梯

  讓幼兒園變得干干凈凈

  聽,廚房間叔叔阿姨們

  在鍋碗瓢盆的交響樂(lè)中

  忙著為小朋友做著美味營(yíng)養(yǎng)的飯菜

  保健

  老師

  配制著消毒水,巡視著幼兒園

  關(guān)心著每一個(gè)孩子的健康與

  安全

  校車司機(jī)

  手握方向盤,走街串巷

  接送著路遠(yuǎn)的小朋友

  啊 早起的人

  有了你們

  我們的生活才變得更快樂(lè)

  有了你們

  幼兒園的早晨才變得更美麗

  你們辛苦了,我們感謝你!

幼兒園大班教案 篇10

  課題生成:

  在當(dāng)今社會(huì)大潮的沖擊下,一些人的思想觀念發(fā)生了變化,這些思想如果轉(zhuǎn)化為不良行為就是對(duì)生活的不負(fù)責(zé)任,導(dǎo)致離婚現(xiàn)象日益嚴(yán)重。夫妻鬧離婚,受害最深的是無(wú)辜的弦子,傷害在幼小的心靈深處打下烙印,是不容易消除的。我接觸了一些單親家庭的孩子,這些孩子與同年齡的孩子相比,內(nèi)向、不愛講話、自卑,眼神里少了活潑、開朗,令人心痛不已;诖朔N原因,我設(shè)置了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)《歡歡的家》,編排了童話劇《歡歡的家》,借歡歡留意爸爸媽媽吵架這件事,把歡歡的心理變化及對(duì)歡歡的影響,以表演的形式展示出來(lái),充分反映幼兒的內(nèi)心世界,使幼兒能由此找到很多共嗚,并引導(dǎo)幼兒如何擺脫心理上的陰影,找到解決問(wèn)題的方法。并警示家長(zhǎng),為了孩子,應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任感,珍惜家庭幸福,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  2、幫助幼兒理解家庭的幸福與溫暖的重要。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、深入了解完整家庭與破損家庭對(duì)幼兒身心的影響。

  2、童話劇《歡歡的'家》錄像片共分四段:A段歡歡向爸爸媽媽表演在園學(xué)到的本領(lǐng);B段爸爸與媽媽吵架;C段小動(dòng)物幫助爸爸、媽媽解決矛盾;D段爸爸和媽媽和好。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、播放錄音“笑聲”,引起幼兒興趣,導(dǎo)人課題。

  教師:聽,這是什么聲音?這是誰(shuí)的聲音?這是從歡歡家傳出的笑聲。來(lái)看看什么事這么高興呢?

  2、逐段播放錄像,引導(dǎo)幼兒討論。

  (1)播放A段錄像,引導(dǎo)幼兒感受歡歡有一個(gè)幸福的家。

  教師:歡歡在干什么?他的爸、媽在干什么?

  教師與幼兒共同小結(jié):歡歡有一個(gè)多么幸福的家。

  (2)播放B段錄像,幫助幼兒了解歡歡家發(fā)生的不愉快的一件事。

  教師:歡歡家發(fā)生了什么事呢?他們每個(gè)人的態(tài)度怎么樣?歡歡的心情怎么樣?

  3、播放c段錄像后,啟發(fā)幼兒討論以下問(wèn)題:

  教師:歡歡這個(gè)時(shí)候多么需要有人來(lái)幫助他,誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助他呢?用的是什么辦法?他們是怎么說(shuō)的?

  4、播放D段錄像后,幼兒討論。

  教師:鹿老師和小動(dòng)物們幫助歡歡想了許多好辦法,那么,歡歡的爸爸、媽媽到底怎么樣了?歡歡心情怎樣?

  教師總結(jié):歡歡的爸爸、媽媽和好了,歡歡又有了幸福的家。

  5、遷移經(jīng)驗(yàn),拓展討論范圍,進(jìn)一步體驗(yàn)溫暖與幸福。

  (1)通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒探討解決問(wèn)題的辦法。

  老師:關(guān)于歡歡的錄像看完了,那么,你的爸爸、媽媽吵過(guò)架嗎?他們?yōu)槭裁闯臣艿?當(dāng)他們吵架的時(shí)候,你怎么辦?

  (2)幼兒自由討論:爸爸媽媽吵架的時(shí)候你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呢?讓幼兒說(shuō)出自己的感受。

  (3)小結(jié):我們都很愛自己的家,愛爸爸、也愛媽媽。當(dāng)爸爸、媽媽發(fā)生矛盾的時(shí)候,小朋友們就會(huì)動(dòng)腦筋、想辦法,勇敢地說(shuō)出自己的心里話,幫助爸爸、媽媽解決矛盾。這樣,使我們的家更加幸福美滿,就像歌里唱的那樣“太陽(yáng)是爸爸,月亮是媽媽……”(小動(dòng)物們出場(chǎng),大家一齊邊唱邊舞)。

  活動(dòng)延伸:

  繪畫活動(dòng)《我愛我家》

  附童話劇《歡歡的家》劇照7幅

 、贇g歡有一個(gè)多么幸福的家!

  ②爸爸又喝醉了,和媽媽吵了起來(lái)!

  課題評(píng)價(jià):

  一、效果分析

  1、分段觀看童話劇《歡歡的家》的錄像片,符合幼兒年齡點(diǎn),為幼兒設(shè)計(jì)了一個(gè)很好的情感體驗(yàn)的氛圍。

  2、在活動(dòng)過(guò)程中,讓幼兒與同伴自由交談,充分調(diào)動(dòng)了幼的積極性。

  二、專家點(diǎn)評(píng)

  根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),組織教育活動(dòng),效果明顯。在活動(dòng)中讓幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),拓展討論范圍,使幼兒大膽說(shuō)出自己的心里高并在教師的幫助引導(dǎo)下找到解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)了幼兒解決問(wèn)題的能力。

  三、反思與討論

  在日常生活中,你是怎樣培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力的?

  更多的收獲!

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