幼兒園大班教案7篇【優(yōu)選】
作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、觀察舞蹈的滑稽小人,了解滑稽小人的動態(tài)、服飾和面部表情,感知人物快樂的情緒和夸張的動作。
2、學習用連貫的曲線,表現(xiàn)舞蹈者的面部表情和動態(tài)。
3、用版畫的方式大膽表現(xiàn)人物的主要特征。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動準備:顏料、水、抹布等
活動過程:
一、觀察舞蹈動作,感知跳舞的姿態(tài)和表情。
師:小朋友,你們喜歡跳舞嗎?跳舞時的心情怎么樣?誰來給大家跳一個舞蹈動作?
幼兒跳一個動作,師簡筆畫出來,讓幼兒直觀地感受表現(xiàn)人物動態(tài)的方法。
二、回憶感知舞蹈的滑稽小人。
師:上次我們用繪畫的方式畫了滑稽小人,今天要請小朋友用版畫來畫一個滑稽的小人,你想設(shè)計一個滑稽小人在做什么?
師:他穿了什么有趣的衣服、鞋子,他在哪里?可以用蠟筆添上背景。
三、幼兒作畫
1、制板,提醒幼兒能大膽構(gòu)圖,線條流暢。
2、拓印,注意顏色搭配,衛(wèi)生。
四、作品展示。
幼兒相互評價作品。
活動反思:
一個教學活動的好壞,其目標的設(shè)定是活動的關(guān)鍵。通過本次活動,幼兒感受到了小人的滑稽,理解了什么是頂天立地。了解了小人結(jié)構(gòu)部位的`變長與紙的折疊方法的關(guān)系。教師與幼兒的交流方式應該多樣化,不能簡單的一問一答的方式。這樣幼兒在繪畫過程中才能感受到學習的樂趣。
幼兒園大班教案 篇2
活動設(shè)計:安全用電
活動要求:
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識。
2、培養(yǎng)幼兒的安全意識。
大班安全教育教案《安全用電》
活動過程:
1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方?
2、討論:幼兒園班級里的.插座為什么都要安裝得這么高?(讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險的東西,如果手碰到插孔內(nèi),人就會觸電,會有生命危險。)
3、請幼兒看教師拿插頭時手的姿勢和抓的位置,讓幼兒知道插孔里有電,插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機,所以手不能碰到銅片,更不能把手伸插孔內(nèi)。
4、組織幼兒討論:用電時要注意什么?知道潮濕的東西不能靠近電器,這樣會漏電,電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火災。
5、讓幼兒說說在家中用電器時要注意什么?
活動延伸:
散步時,可以帶幼兒從遠處觀察高壓電的標記,教育幼兒高壓電很危險,一定要遠離高壓電。
教學反思
在本次活動中,讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,看見電線段落在路上,我應該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
幼兒園大班教案 篇3
水是孩子們最喜歡玩的了,尤其在夏天孩子們更離不開水。因此,在孩子進入大班的第二個主題活動便是"有趣的水"。偶然一次課余活動時,聽到孩子們在紛紛向同伴訴說近期的天氣變化,有的說天氣變冷,一直下雨,星期天都不能出去玩,真糟糕,于是我參與了他們的談話,下雨就這么討厭嗎?孩子們紛紛發(fā)表了自己的想法。為了讓幼兒了解水的特性,喜歡下雨天愛護水資源,并能夠運用涂畫、拓印的方式進行大膽的創(chuàng)作,表現(xiàn)雨天之美。于是,我設(shè)計了美術(shù)活動"彩色的雨天"。
一、活動目標
1、欣賞繪本畫面,感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。
2、運用涂畫、拓印的方式進行大膽的創(chuàng)作,表現(xiàn)雨天之美。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
二、活動重、難點
1、重點:初步感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。
2、難點:能用涂畫、拓印的方式表現(xiàn)雨天之美。
三、活動準備
1、教具:畫好的雨天背景圖一幅、課件
2、學具:調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色里放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個小水桶。
四、活動過程
(一)談話導入,激發(fā)興趣師:"你們喜歡雨天嗎?為什么?"(幼:"不喜歡,因為不能出去玩""喜歡,因為可以給車子洗洗澡"……)
師:"你們有沒有觀察過雨天的天空?是什么樣子的?"(幼:"黑黑的""有的天深,有的天淡")
師:"哦,你看見了有變化的天空。"師:"老師這里有黑色、白色的顏料,還有水,請你們想辦法把天空畫出來,時間有規(guī)定,五分鐘"(幼兒操作,教師指導)
師:"我想問一問,你們是怎么畫出來的?用了什么方法?"(幼:"黑的白的加在一起,變成灰色"……)
小結(jié):"原來,白色顏料和黑色顏料在一起會變成灰色,再加水會變淡"水加的多顏色會更淡并且更均勻。
。ǘ┯^看課件,感受作品師:"灰蒙蒙的雨天,你的心情怎么樣?有沒有什么好聽的詞形容。"(幼:"心里沒有彩虹""很舒服""很平靜"……)(觀看課件多彩的雨天)
師:"小黃是誰?"(幼:"黃色的雨傘")
師:"它為什么說雨天是鮮艷的呢?你看到了哪些顏色?""可以用什么好聽的詞形容這么多顏色?"(幼:"紅色、黃色、藍色、粉色……""五顏六色、色彩繽紛")
小結(jié):雨天有了那么多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。
。ㄈ┎贾萌蝿(wù),想象創(chuàng)作師:出示四幅圖,你更喜歡哪一張?為什么?"(幼:都很喜歡)
師:"這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘?你喜歡什么顏色?"
師:"有的顏色深,有的顏色淺,雨傘鋪滿了畫面,豐富就是一種美。你還喜歡哪幅?為什么?
小結(jié):"雨傘們一個跟著一個走樓梯,有的在一起,有的走在前面,有規(guī)律的排列就是一種美。"
師:"還有的小朋友喜歡哪幅?為什么?""誰和誰走在了一起?"
師:"最后一幅你喜歡嗎?為什么?"(幼:有很多漂亮的顏色)
小結(jié):有的一起,有的分開,這是一種變化的美,簡單也是一種美,紅黃藍是三原色,他們互相拉手,能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢?讓你的雨天也走上雨傘。(教師示范畫)我們畫的時候,用手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),雨傘就會大一點。(教師講述繪畫方法,并請兩個幼兒示范)
(四)交流作品,分享成果師:展示幼兒的畫,你喜歡哪幅畫,為什么?"(幼:"我喜歡這幅畫,因為顏色很多很漂亮")
師:"這幅畫是誰畫的?你畫的這幅雨傘在哪里?它們在干什么?"(幼:"小藍和小紫在說悄悄話")
師:"你們的畫里也有故事嗎?(幼:有的)那你們可以跟你的好朋友講講看,好嗎?"
反思
《多彩的雨》是一首優(yōu)美動聽、充滿童真童趣的散文,它運用了比喻、排比、等修辭手法,描寫了娃娃心中彩色的雨。
我抓住當前正值夏季,多雨這一季節(jié)特點,緊密的聯(lián)系散文內(nèi)容,抓住幼兒對于的好奇與興趣,通過聽雨聲——模仿雨——教學掛圖——情景表演——幼兒創(chuàng)作——創(chuàng)作歌舞表演,讓幼兒在散文《多彩的雨》所描繪的'情景中感知雨的多彩,領(lǐng)悟散文的內(nèi)容,理解為什么說夏天的雨是多彩的。
對于教具的選擇,我也是作了精心準備的,在借助多媒體之余,我還親自繪畫教學掛圖,做頭飾、編排舞蹈等,充分發(fā)揮自己的專業(yè)特點,為了配合以更好的達到教學目的。
三、對活動過程的反思
我覺得整個教學活動設(shè)計的思路還是比較清晰、簡單的,通過情景導入、欣賞故事、情景表演,一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié),過渡得也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。尤其是前半部分的教學,自我感覺還不錯,與幼兒的互動也很親切,個別幼兒的回答還很出彩?墒,隨著教學活動的深入,后半部分的教學,顯得有點混亂,對情景表演的安排上還應該考慮到幼兒的發(fā)展的不均衡性,兼顧每一個幼兒。
四、對幼兒的反思。
整個活動中,幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當然也有極個別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動發(fā)言,他們應成為老師關(guān)注的焦點,要想辦法調(diào)動他們的學習積極性。
五、對自我的反思。
作為教師上好一堂課前,不但要做好物質(zhì)的準備,更主要的是做好心理的準備,要調(diào)整好自己的心態(tài)。這次上課前,我就顯得有些緊張,腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說些什么話,以致于對幼兒回答不上來的問題,有些緊張,急于要幫助他們引到自己的設(shè)計思路上,顯得老師的話過多,課堂語言不夠精煉,這不但是幼兒教師上課的忌諱,也是我語言教學活動常犯的毛病。其實,我應該相信我們的孩子,用更明確的提示引導他們、幫助他們。另一個感覺不足的地方,就是教師對幼兒的回答應變能力不夠,回應的語言啰嗦,不切要點。
我將把本次活動中的不足,作為今后教學中努力改進的方向,希望自己的教學能力日益提高。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標:
1.增強快速奔跑的能力,提高追逐中的應變技能。
2.加強平衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)對體育游戲的興趣。
3.體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。
4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備:
場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
游戲規(guī)則:
丟手絹時不能往后看
活動玩法:
玩時,眾人圍圈向內(nèi)坐,選一人拿手絹在圈外繞行,邊走邊與眾人一起唱:"丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點快點兒抓住他,快點快點抓住他!"行進中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應立即撿起手絹追逐丟手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后,輪換再來。
活動反思:
以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣,同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準唱的不到位,經(jīng)過指導幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的`人!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。
通過今天的活動也讓我更加了解到,游戲即快樂,音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界,音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的情感
如果讓我從新上這節(jié)課的話,我想我會比這節(jié)課,上的更有進步。
幼兒園大班教案 篇5
活動要求:
1.通過看看,說說,做做,讓幼兒了解標志有不同的含意,知道生活中許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗,增強幼兒自我保護意識。
2.培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習慣,探索周圍事物的'興趣。
活動流程:
理解各種標志--學會運用標志--制作生活中所需的標志
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
標志的背景圖
活動指導:
一、理解各種標志(知道什么是標志,了解標志是各種各樣的。)
1.這里有些什么?從哪里看出來的?(重點讓幼兒描述醫(yī)院,麥當勞和紅星幼兒園三個標志)
2.小結(jié):看到了這些標志,就知道這是哪里了。標志是各種各樣的,代表了不同的意思。
二、學會運用標志(認識常見標志,知道它代表什么,哪些地方適合用這些標志)
1.我們平時生活中會遇到各種標志,老師給你們準備了一些標志,看看哪些是你認識的,向大家介紹一下,它告訴了我們什么?
2.幼兒討論這些標志告訴人什么?
(1)(在適合的場所貼上相應的標志)幼兒張貼標志。
(2)教師選擇有價值的內(nèi)容,啟發(fā)性的引導幼兒進行思考,這張標志貼在這里合適嗎?
三、制作生活中所需的標志
幼兒園需要標志嗎?哪些地方需要標志呢?我們一起去看看,想想,做一做。
幼兒園大班教案 篇6
目標:
讓幼兒知道如何洗手的禮儀
培養(yǎng)幼兒良好的'日常行為習慣,讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的。
使幼兒掌握一些洗手的基本常識。
初步了解洗手能預防疾病。
準備:
洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶
過程:
1,導入:教幼兒帶入衛(wèi)生間,提問:我們要是用洗手間,要排隊
2,要在外面排隊等候
3 教師示范,教給幼兒如何洗手的方法
4教師示范如何洗手
5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀
6在日常生活中注意孩子的洗手習慣,引導幼兒學會輪流等待。
幼兒園大班教案 篇7
設(shè)計意圖:
本次活動擬將對流動數(shù)據(jù)的整理作為主要的內(nèi)容主體,從中幫助幼兒習得關(guān)于統(tǒng)計的基本方法,在教學方法設(shè)計上,本活動考慮了盡可能多的尊重幼兒原有經(jīng)驗和各自的學習方法,從自主學習入手,了解幼兒的原有經(jīng)驗,在同伴互助,教師提升過程中,形成新經(jīng)驗,在小步遞進,不斷嘗試中掌握新經(jīng)驗。
活動目標:
1.嘗試用記錄的方法收集流動的數(shù)據(jù),解決生活中的問題。
2.能通過比較、判斷,選擇又快又準確的方法進行記錄。
3.體驗學會統(tǒng)計的成功感。
活動準備:
經(jīng)驗準備:已有基礎(chǔ)的統(tǒng)計經(jīng)驗物質(zhì)準備:PPT; 記錄表; 筆
活動過程:
一、引起幼兒興趣、交代主題,活動導入
1.播放PPT,激發(fā)幼兒猜測的興趣播放禮物PPT,請幼兒猜測是什么禮物,激發(fā)幼兒想得到禮物的興趣。
師:大家都想要禮物,怎么辦?引出游戲《石頭剪刀布》
2.兩人一組隨音樂進行游戲《石頭剪刀布》。
師:游戲次數(shù)多,記不清贏了多少次,有什么辦法可以解決?
3.幼兒再次進行游戲并嘗試為猜拳比賽記錄輸贏。
要求:兩人記錄在一張紙上。
4.交流記錄的方法,提升做標記,用記號記錄等統(tǒng)計經(jīng)驗。
師:介紹自己是怎么記錄的,"怎樣讓別人一眼就能看出是自己的",引出畫符號或?qū)懨肿鰳擞浀姆椒ā?/p>
二、統(tǒng)計獎品數(shù)量
1.播放獎品PPT,出示統(tǒng)計表,學習用自己的方法記錄獎品。
。1)快速播放PPT,引導幼兒繼續(xù)用記錄的.方法來記錄。
。2)出示統(tǒng)計表,學習用表格記錄的方法。
師:剛才PPT里的三種獎品,我們可以為做個什么樣的標記呢?
(3)幼兒記錄,教師指導。
2.交流在記錄獎品中出現(xiàn)的問題。
集體討論:怎樣用又快又準確的方法記錄?
3.再次統(tǒng)計獎品數(shù)量,在記錄中提升"用又快又準確的方法記錄"的新經(jīng)驗。
。1)引導幼兒先在白紙上畫上表格和做標記。
師:這次白紙上什么都沒有,那我們應該首先做什么?
。2)幼兒記錄,教師指導。
4.集體驗證交流統(tǒng)計結(jié)果。
5.發(fā)放獎品
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