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幼兒園大班教案

時間:2023-12-05 09:18:59 幼兒教案 我要投稿

(精華)幼兒園大班教案10篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

(精華)幼兒園大班教案10篇

幼兒園大班教案 篇1

  【活動目標】

  通過分享經(jīng)驗和成果,讓幼兒體驗合作、成功的快樂。

  啟發(fā)幼兒大膽的猜想探索竹筒可以制作的玩具,激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。

  通過活動培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力和與同伴合作的能力。

  培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  【活動準備】

  竹筒半成品、竹片、線、泡沫膠、各種顏色的紙、水彩筆等物品。

  竹筒制作的高蹺、水槍、水桶。

  沙子、水、石頭。

  【活動過程】

  一、導入。

  教師:今天老師帶來許多的'小伙伴來和小朋友們一起玩,我們來看看他們是誰?(出示竹子各部分,如:竹節(jié)、竹筒、竹竿等。)

  教師逐一進行介紹。

  二、幼兒探索活動。

  1、請幼兒自主玩竹子材料。

  2、請幼兒將竹子材料與沙子、石頭、水結(jié)合進行探索:可以怎么玩?

  3、幼兒介紹、交流、分享。

  三、幼兒再次探索。

  1、觀察探索。教師:小朋友們看看老師手里拿的是什么?(出示竹筒制作的不同玩具如:水桶、高蹺、水槍等。)小玩具今天要邀請和小朋友們一起來玩游戲,但是小朋友們要動腦筋,想想這個玩具是怎么玩的,此外還可以怎么玩。(將幼兒分為幾組,每一組拿一個竹子制作的玩具,試玩玩具。)

  2、分析討論。教師:小朋友們拿到的是什么玩具呀?是用什么做出來的?看一看是怎么做的?(讓幼兒知道竹筒可以制作很多不同的玩具。)請小朋友說一說,小朋友平時是怎么玩竹筒的?(幼兒分別說說自己玩竹筒的經(jīng)驗。幼兒討論后,教師向幼兒介紹玩具的玩法和制作經(jīng)驗。)

  四、操作與實驗。

  1、教師:我們今天來設計一個新的玩具吧。ㄓ變捍竽懓l(fā)揮想象設計竹子玩具,講述玩具的名字叫什么、是什么玩的,并說一說這個玩具應該怎么樣制作?)

  2、幼兒操作。

 。1)教師出示輔助工具,讓幼兒了解其用途。

  (2)請幼兒用線、泡沫膠等其他物品輔助制作玩具來完成自己的設計,嘗試制作自己所想的玩具,在操作中摸索經(jīng)驗。(交代幼兒注意安全,可以請教師來幫助完成。)

 。3)欣賞幼兒用教師提供的材料制作的玩具。(如:飛機、雙響筒、小竹人等。)

  五、分享與交流。

  1、展示:將幼兒的作品進行陳列、展示。

  2、和大家一起分享制作的玩具及玩法,說說自己制作玩具的過程及做法。

  六、延伸活動。

  提供更多的竹子材料(如竹節(jié)頭、竹片、竹竿、竹根等),讓幼兒探索制作更多的竹制玩具。

  活動反思

  在本次活動中,幼兒充分體驗到了合作成功的快樂。教師提供了充分的機會讓幼兒大膽的設計和猜想,通過探索實踐來制作玩具,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識。

  在這次活動中幼兒通過先探索玩竹子,分享、交流經(jīng)驗,又增加材料讓幼兒繼續(xù)探索,然后幼兒繼續(xù)分享交流玩竹子的經(jīng)驗,最后在積累了大量經(jīng)驗的基礎上制作各種各樣的竹制玩具。通過這樣層層遞進的方式使幼兒體驗到活動的快樂。這樣的教學方法可在以后的教學過程中多次運用。

幼兒園大班教案 篇2

  活動名稱:荷花荷花幾時開

  活動目標:繼續(xù)引導幼兒在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

  材料準備:

  1、幾種花的頭飾

  2、認識了解迎春花、桃花等花兒。

  活動流程:

  一、游戲:荷花荷花幾時開。

  1、請一幼兒扮荷花,集體游戲,提醒幼兒避免互相碰撞。

  2、再次游戲

  活動規(guī)則:

  (1)、須等兒歌念完才能逃。

  (2)、不跑到遠離老師的地方。

  二、創(chuàng)編游戲歌謠。

  1、師:除了荷花,你們還認識哪些花?(幼兒自由講述花名)。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌謠。

  師:有兩位花寶寶想和我們做游戲,看,這是什么花?幾月開?

  師:剛才我們怎么問荷花的',我們試試問桃花好嗎?

  桃花桃花幾時開? 一月開;

  一月不開幾時開? 二月開;

  二月不開幾時開? 三月桃花朵朵開。

  (1)、引導幼兒說出花開的月份。

  (2)、提醒幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

  三、游戲

  1、教師扮桃花,師生游戲。

  2、幼兒自由選擇花兒并游戲。

  師:這是什么花?幾月開?

  (提醒幼兒記住花開月份)。

幼兒園大班教案 篇3

  【設計意圖】

  讓幼兒了解廢棄的塑料袋、泡沫用品對環(huán)境造成的污染及危害。

  【教案目的】

  1、讓幼兒了解各種各樣的口袋功能,并能作好記錄。

  2、能運用手、眼親身體驗,提高幼兒的探索欲望。

  3、了解這些污染造成的危害,從此關心周圍環(huán)境,增強環(huán)保意識。

  【重點難點】

  重點:通過實驗了解各種口袋的功能。

  難點:端正自己的環(huán)保意識,正確的對待可回收資源的利用。

  【教案準備】

  1、積攢不同質(zhì)地的口袋(布袋、紙袋、網(wǎng)兜、塑料袋);

  2、人手一份操作材料:書、乒乓球、水果、豆子、毛巾、水;

  3、每人一份記錄表格;

  4、事先讓幼兒觀察生活中口袋的存在;

  5、PPT《白色污染對環(huán)境的危害》,有關“聚丙乙烯”的視頻。

  【教案流程】

  一、以游戲“看看我的口袋里有什么”引出課題。

  1、個別幼兒兜里有老師事先準備好的小塑料袋一個。

  2、讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。

  3、教師依次出示各種口袋,引導幼兒了解它的用途。

  二、鼓勵幼兒大膽實驗操作,并探索發(fā)現(xiàn)。

  1、根據(jù)教師準備好的材料,先看,先想什么物體能裝進各口袋中。

  2、再請幼兒通過實驗證明,并采用多種材料操作。

  3、讓幼兒對實驗結(jié)果做記錄。

  4、師幼總結(jié)實驗結(jié)果,網(wǎng)兜不能裝水及細小的物品,紙袋和布袋不能裝水,應為這兩者都具有吸水性。

  三、觀看PPT《白色污染對環(huán)境的危害》及視頻,讓幼兒直觀的了解塑料袋給環(huán)境帶來的危害。

  1、請幼兒線觀看視頻,知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物質(zhì),了解它對大自然的危害。

  2、播放PPT,切身感受白色污染的危害。

  3、師幼共同討論,如何針對這一現(xiàn)象,又該如何應對呢?

  四、活動結(jié)束

  教師小結(jié),應該愛護環(huán)境,合理的處理塑料制品,爭做環(huán)保小使者。

  教學反思:

  此次活動主要分為以下幾個部分進行,開展這樣的活動是為了培養(yǎng)幼兒的探索欲望和理解能力,初步讓幼兒了解科學活動的過程。

  A部分:以游戲開始,通過在個別幼兒兜里有老師準備的小塑料袋從而激發(fā)幼兒的學習興趣。讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。通過教師出示各種口袋的.引導多數(shù)幼兒億初步了解口袋的用處。

  B部分:幼兒根據(jù)教師提供的材料,實驗探索發(fā)現(xiàn)口袋的用處,并對結(jié)果進行記錄。通過總結(jié),得到結(jié)論,根據(jù)口袋的自身特性幼兒都已知道網(wǎng)兜不能裝水極細小的東西,布和紙都具有吸水性,所以這兩種質(zhì)地的口袋都不能裝水。明確根據(jù)《育兒天堂指導綱要》中的要求,體現(xiàn)師生互動,教師在授課過程中只是做好引導,幫助幼兒完成。

  C部分:通過觀看PPT及視頻,讓幼兒討論白色污染給環(huán)境帶來的危害,且知道“愛護環(huán)境,保護大自然,要從我做起,從點滴做起”。幼兒都能積極發(fā)言,這種方式不僅鍛煉幼兒的觀察力,也激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲。

  這節(jié)活動課結(jié)束后,我也在反思,覺得還有需要改進的地方。在觀看視頻過程中,有一段沒有聲音,導致幼兒頓時失去觀看的積極性,應該在上課之前對所需的設備及材料反復檢查,以免出現(xiàn)漏洞。我覺得應該認真地對待每一節(jié)活動,不斷從教學過程中積累經(jīng)驗,使每節(jié)活動能畫一個完美的句號。

幼兒園大班教案 篇4

  【活動意圖】

  列寧說:"幽默是一種優(yōu)美的,健康的品質(zhì)。"幽默屬于那些心胸寬廣、對生活滿懷熱情的人。而一個心胸狹窄、思想消極的人是不會有幽默感的。良好的觀察力、想象力,以及善于運用聯(lián)想和比喻的能力,是一個人具有幽默素質(zhì)的前提。因而在一日活動中我特別注意這幾方面的培養(yǎng),努力使幼兒的幽默感不斷增強,使幼兒的生活更富于樂趣,為幼兒今后成為一個具有高尚情趣和樂觀信念的人打好基礎;顒"這個地方可真妙"就是在此理念基礎上選擇并設計的。

  【活動目標】

  1.理解詩歌,能用詼諧幽默的情感完整朗誦。

  2.能跟據(jù)詩歌仿編,并體驗創(chuàng)編的樂趣。

  3.提高幼兒的想象力及幽默感。

  4.引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  【活動準備】

  1.大圖片(與詩歌內(nèi)容相符,詩歌附后)

  2.錄音機

  3.為幼兒提供玩具、衣物、生活用品等用來創(chuàng)編詩歌的道具。

  【活動過程】

  1.趣味談話引出活動。①教師:我有個朋友名字叫妙妙,他住在妙妙國。妙妙國的人特別可笑,他們做事總和我們不一樣。他們會把手套穿在腳丫上,把鉛筆養(yǎng)在魚缸里,牽著笤帚去逛街,爸爸穿著高跟鞋,大晴天穿著小雨衣。您們覺得可笑不可笑?(說到這里孩子們已經(jīng)笑得前仰后合了)②教師:前幾天,我的朋友妙妙請我到他們妙妙國去旅游,到了妙妙國一看,呀!這個地方可真妙!你們知道我都看到了什么嗎?(幼兒自由回答)我把一些有趣的事情拍了下來,現(xiàn)在我們就一起來看看吧!

  2.出示大圖片。觀察講解并學習詩歌(詩歌附后)。①你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事情?②大家說的太棒了,觀察的都很仔細。(老師舉例并引導幼兒用簡短的語言概括詩歌)③教師用簡單的語言、幽默的語氣(即詩歌內(nèi)容)朗誦詩歌兩遍,引起幼兒的學習興趣。④老師指圖片與幼兒一起朗誦兩遍。第一遍老師聲音大些,第二遍老師聲音小些,鼓勵幼兒大聲、開心的朗誦,朗誦的同時可自加幽默夸張動作,增加朗誦的趣味性。⑤幼兒集體朗誦,并給幼兒錄音。(把妙妙國有趣的事講給更多的人聽一聽,錄完音后再放給幼兒聽聽,引起幼兒朗誦的興趣)⑥分組自由朗誦,看看誰朗誦的最有特點、最有趣。

 、呙拷M推薦一名幼兒上前朗誦,大家一起點評出最有特點、最有趣的朗誦者。

  3.引導幼兒創(chuàng)編詩歌。①教師:剛才那些只是我剛到妙妙國時看到的趣事,后來我又到了他們的商店、游樂場、幼兒園、公園、飯店,看到了更多有趣的事。每到一個地方我都會驚奇的說:"呀!這個地方可真妙!"你們猜猜我又看到了哪些奇妙的事?(幼兒根據(jù)想想自由回答)②引導幼兒用簡單的語言概括,提醒幼兒就像我們剛才朗誦的詩歌那樣。(幼兒的想象真的是太豐富了!例如)③根據(jù)幼兒創(chuàng)編,幼兒分組將想象的內(nèi)容組合成新的詩歌。大家一起朗誦,比比哪組的`詩歌更有創(chuàng)意,更能讓大家開懷大笑。

  4.讓孩子感受到生活中的快樂是可以自己制造的。

 、俳處煟耗銈兿氩幌氚盐覀儼嘁沧兂砷_心妙妙國?好,給你們?nèi)昼姇r間,要求是,你做的事是幽默滑稽的,但絕對是要安全的、不會影響到別人的。琴聲響起時說明時間到,三分鐘倒計時開始。(幼兒開始手忙腳亂的制造快樂了)②教師彈琴,時間到。大家互看,這時教室里簡直要笑翻了?坼e扣子的、把鞋套在手上的、把襪子頂在頭上的、用腳丫畫畫的、倒著拿圖書的、把手套放在琴鍵上彈琴的……(大家都說太可笑了!太開心了!我們班比妙妙國還有趣。

 、垡龑в變簞(chuàng)編詩歌"我們大班可真妙!"

  5.知道幽默是令人開心的事,但要注意時間場合。

 、俳處煟何覀?yōu)槭裁磿X得這么可笑?②教師:但有時你覺得可笑的事卻會影響別人,或讓別人傷心,所以幽默也需要動腦筋,你的幽默只有在時間、場合合適時,才會給別人帶來快樂。

  【活動延伸】

  1.在一日生活中,教師要保持幽默的心態(tài)。例如,孩子不小心把飯撒在了鞋上,我會說:"彬彬,你的鞋子是餓了嗎?不過再吃可就變成船了。你還怎么穿它呀!下次小心了。"再例如嬌氣的婷婷不小心摔倒了,看她剛要哭我便說:"你趴在地上是和小螞蟻在說悄悄話嗎?你們說什么了?"她頓時破涕為笑。久而久之,孩子間出現(xiàn)了問題也會采用幽默的方式解決了。

  2.每周開展一次幽默主題活動,內(nèi)容主要有:發(fā)生在我們身邊的趣事、我的想象、趣味表演、幽默小品大家講等。目的是讓孩子在生活中能發(fā)現(xiàn)快樂,留意快樂、制造快樂,形成快樂心態(tài)。

  3.隨機討論。每當遇到問題時,請大家一起來討論,怎樣解決會讓大家都開心。以提高幼兒用幽默的方式解決問題的能力。

  【活動反思】

  1.活動開始運用趣味談話的形式,能很好的集中幼兒的注意力,使幼兒盡快進入主題,并為后來的詩歌學習及想象創(chuàng)編打下了基礎。

  2.詩歌教授以整體教學為主,這樣不會破壞整個詩歌的幽默氣氛。使幼兒在朗誦詩歌時能朗誦出詼諧的感覺。

  3.在學習詩歌時采用了多種方法。讓幼兒分組自由朗誦,看看誰朗誦的最有特點、最有趣;引導幼兒給詩歌加動作;給幼兒錄音。這些都有效的增加了幼兒的朗誦興趣。

  小百科:地方是一個漢語詞匯,拼音是dì fāng,指地面的某一個特定地區(qū),地點,各行政區(qū)、部分等。

幼兒園大班教案 篇5

  設計意圖

  近階段,我園開展了集體舞教學的研究,大家發(fā)揮聰明才智,結(jié)合幼兒生活,原創(chuàng)了不少集體舞活動。而此時,正巧臨近大班幼兒畢業(yè)離園,孩子們很快就要告別生活、學習了三年的幼兒園,告別朝夕相處的老師和伙伴,那份依依不舍的情緒在老師和孩子們心中涌動。因此,我以幼兒離園為契機,以經(jīng)典音樂《友誼天長地久》為素材,設計、組織了充滿濃濃離別情的集體舞,既適合課堂學習,又適合大班畢業(yè)離園演出。

  活動目標

  1.初步學跳《再見舞》,學習有節(jié)奏地走交叉步。

  2.能充滿感情地與同伴進行目光、表情以及舞蹈動作的交流。

  3.在集體舞蹈與自由結(jié)伴舞蹈的過程中體驗與同伴的惜別之情。

  活動重點

  渲染活動的情感氛圍,引導幼兒帶著留戀的感情完成集體舞的學習和表現(xiàn)。

  活動難點

  學習基本舞步——交叉步。

  活動準備

  1.黃色手腕花6朵,綠色手腕花1O朵。

  2.音樂《友誼地久天長》。

  3.地面標記:黃色小圓、綠色大圓、粉色散點。

  活動過程

  導入

  師:小朋友們很快就要跟伙伴分別,從幼兒園畢業(yè)了。今天,老師給大家?guī)砹艘皇钻P于分別的音樂,這是一首好聽、感人的曲子,一起來聽一聽。(播放第一段音樂)

  師:聽了這首歌,你有什么樣的感覺?

  幼:很優(yōu)美;很感動;想到要和好朋友分開了,有點想哭。

  師:今天我們要在這首歌曲的伴奏下跳一個集體舞,名字叫《再見舞》。這個舞蹈分成兩段,第一段是大家一起跳,第二段是兩個兩個一起跳!

  學習第一段舞蹈

  1.學習第一段第一部分動作:手拉手走交叉步。

  師:“我們先來學一個新的舞步,叫交叉步?纯蠢蠋熓菑哪膫腳開始起步的,走的時候要注意什么?”(教師示范)

  引導幼兒觀察并總結(jié)交叉步的動作要點:右腳起步,左腳往前一步與右腳交叉,注意繃腳面。

  里、外圈依次練習走交叉步:里圈小朋友手拉手背向圓心一起走交叉步,外圈小朋友手拉手面向圓心一起走交叉步。(提醒幼兒注意調(diào)整與同伴之間的距離)

  2.學習、體驗目光與表情的交流。

  師:“現(xiàn)在里圈和外圈的小朋友都面對面站好了。走交叉步時,我們的眼睛要看著誰?”

  幼:看著朋友。

  師:是的。很快就要和好朋友說再見了,心里很舍不得。那么就用我們的眼睛和表情告訴朋友,我好舍不得你呀。來,我們聽著音樂走一次。(播放第一段音樂的前奏加前兩個樂句)

  師:剛才,我看見××小朋友笑瞇瞇地看著每一個走過她眼前的朋友,好像在說,親愛的朋友,我好喜歡你,雖然要跟你說再見了,但是,以后我還是會想你的!其他小朋友,你們會用自己的眼睛和表情來說話嗎?

  3.學習第一段第二部分動作。

  邊示范邊語言引導,帶領幼兒學習第一段第二部分動作:里圈小朋友轉(zhuǎn)身,大家一起面向圓心;里外圈一起往中間聚攏,接著往后退,退回來后,大家一起面向圓上。

  幼兒聽音樂練習兩遍。

  4.完整練習第一段動作。

  師:我們跟著音樂來跳第一段舞蹈。(完整播放第一段音樂)

  學習第二段舞蹈

  1.自由結(jié)伴。

  師:第二段要找個朋友一起跳了。我們先聽著音樂找一個朋友,兩人手拉手找一個粉色小點站好。(播放間奏,幼兒兩兩自由結(jié)伴)

  2.學習第二段第一部分動作:愛心與擁抱。

  教師示范:兩位教師在音樂聲中示范愛心與擁抱的動作。

  幼:哇!好感動!

  師:剛才我們做什么動作了?這些動作表示什么意思?

  幼:表示“我喜歡你”。

  師:說得真好!小朋友有沒有注意到,我們的愛心先朝哪個方向?擁抱的時候伸出的是哪只手?

  教師邀請一名幼兒再次示范。

  幼兒與伙伴共同練習“愛心與擁抱”的動作。

  3.幼兒創(chuàng)編第二段第二部分動作:兩兩擺造型表示“合影”。

  師:小朋友們在一起三年了,讓我們再拍幾張照片留個紀念吧。兩個人一起擺個pose,一句音樂換一個造型。聽一聽,我們一共要擺幾個造型?(播放第二段第二部分音樂)

  幼:擺四個造型。

  幼兒邊聽音樂邊兩兩相對擺造型。

  師:小朋友合作的造型不僅很美,而且還會用眼睛和表情跟朋友說話呢!

  4.聽音樂表演第二段舞蹈。

  完整舞蹈

  師:這個集體舞學完啦!讓我們帶著感情,帶著對好朋友的愛,一起來跳這個優(yōu)美的舞蹈。

  幼兒完整舞蹈。

  師:你們快要畢業(yè)了,幼兒園里的老師也舍不得你們走。我們請老師們一起來舞蹈吧!

  師幼一起共同舞蹈。

  活動評析

  這是一個溫馨感人、充滿溫情的集體舞教學活動。在教師語言、動作、表情的渲染下,孩子們漸入佳境,舞蹈不僅僅是舞蹈,更是一場“離別分享”會。

  濃郁的情感氛圍是該活動最突出的特點。教師以“離別情”為主線貫穿了整個集體舞的教學過程。首先,教師以“分別”為話題導入教學,初步激發(fā)三年來的'同伴之情、師幼之愛,讓孩子們帶著這種難舍難分的感情來投入活動。其次,在第一段集體學習環(huán)節(jié)中處處彰顯與朋友之間的情誼,包括教師的動作示范、目光表情、語言提示、活動評價等等;再次,在第二段自由結(jié)伴環(huán)節(jié)中,幼兒兩兩結(jié)伴進行“情感交流”與“合影留念”,更是把“離別情”推向了高潮,以至于孩子們真情流露,說出“好感人”的話語。最后,與在座的各位老師深情地表演,進一步升華了這濃濃的離別情。

  另外,不管是音樂剪輯、動作編排、隊形設計還是過程引導,都體現(xiàn)了教師細膩的教學風格。為了達成教學目標,教師利用腕花、地面標記幫助幼兒更加輕松地表現(xiàn)表達;舞步、動作與隊形的設計別具匠心,教授過程中指令清晰、要求明確,幼兒在活動中活而不亂、

  樂而有序,學有所得、舞有所樂;除了基本動作的學習之外,教師還給予了幼兒自由創(chuàng)意的空間,整個舞蹈在教師的預設和孩子的生成中獲得圓滿?偟膩碚f,整個教學活動現(xiàn)場音樂氣氛、舞蹈氣氛與情感氣氛融為一體,收到了良好的教學效果。

幼兒園大班教案 篇6

  教材來源:

  在一次常規(guī)的身高體重測查后,我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時展示,引起了小朋友對自己成長的關注,渴望知道自己小時候的故事。為此,我設計了這個主題系列活動,一方面滿足孩子們的心理需要,促進自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解長輩對自己的關懷、愛護,改善孩子只會享受長輩對自己的愛,而不懂得會報的心理狀態(tài)。綱要中要求:應"引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:"教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……"

  目標定位:根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標分類學》為依據(jù),確立了認知、能力、情感等方面的目標,融合了語言、科學、社會、藝術領域的整合。目標為:

  (1)通過各種方法引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。

  (2)激發(fā)幼兒欣賞自己的成長,展示自己的能力,樹立自信心。

  (3)樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。

  (4)積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  (5)通過調(diào)查、觀察、體驗、合作探究等活動,鍛煉學生動手動腦的能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

  根據(jù)目標,我把活動重點定位于:感受"我長大了",主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己,使活動得到深化;顒拥碾y點是:根據(jù)人的成長過程進行排序、制作個人成長冊,主要是通過自主操作,在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力,對自己的'成長充滿了期待。在目標定位上,樹立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀,各領域內(nèi)容有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲中。

  活動準備:

  (1)空間準備:幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上,桌椅呈同字型便于評價和集中。

  (2)物質(zhì)準備:"人的成長過程"圖片,卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干,已制作本領樹的樹干,小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

  (3)知識準備:幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事,觀察各個階段自己成長的照片,熟悉人物主要特征。

  說教法:

  《綱要》指出:"教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。"因此,本次活動采用適宜的方法組織教學,主要有:

  1、情景教學法:本次活動通過環(huán)境的刺激,讓幼兒尋找、辨認同伴小時候的照片,引發(fā)了幼兒的好奇心,吸引幼兒參與到活動中來。

  2、演示法:通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像(或小中班在園的錄像),胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像",讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識,在這一個過程中,現(xiàn)代教學的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能,使理解和認識更透徹。

  3、操作法:本次活動用了兩次操作活動,第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比,通過觀察比較(小時候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗,并在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化,通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼,體驗成長的快樂。

  說學法:

  以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高、鍛煉了能力,更升華了情感。本次活動采用的學法有:

  1、多通道參與法:《綱要》科學領域目標明確指出:"能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_,交流探索的過程和結(jié)果。"活動中,我引導幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與,不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。

  2、交流討論法:當幼兒對自己成長有一定的感受時,讓他們互相交流自己的看法,講述自己的故事,討論自己的成長,不僅讓幼兒分享快樂,達到生生互動,而且能提高幼兒的語言表達能力。

  3、展示法:讓幼兒展示自己的本領,發(fā)揮了幼兒的主體作用,每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會,并對自己的成長充滿了期待。

  4、嘗試法:陶行知說過"做中教,做中學,做中求進步"。在活動中讓幼兒制作、排序、布置"本領樹",幼兒的思維更加靈活,各種能力得到鍛煉,拓展了知識面。

  與此同時,我還通過幼兒間的互補學習,師幼合作共長的方法,表達著各自豐富的、多樣性的認識,體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

  說教學程序:

  我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序,活動流程為:

  激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗--交流體驗--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂1、激發(fā)興趣:"興趣是最好的老師";顒娱_始,以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。

幼兒園大班教案 篇7

  幼兒園大班數(shù)學教案:測量我們的身高

  一、活動目標:

  了解測量的概念、條件和方法,形成比較的概念。

  大班上學期數(shù)學教案《測量我們的身高》

  二、活動準備:

  塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。

  三、活動過程:

  1、情景引入:小朋友都上大班了,大家都長大了一歲了,今年我還發(fā)現(xiàn)小朋友都長高了。

  2、設置疑問:但是你們知道哪位小朋友最高呢?有的小朋友說他最高,有的小朋友卻說他最高,你用什么方法能準確的知道它是最高的呢?

  3、幼兒猜想及記錄:請幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小朋友最高,在他的名字后面貼上他猜想的最高的小朋友,并填上他選擇的工具。

  4、驗證:請每位幼兒找一位好朋友進行測量,并把測量結(jié)果貼到記錄紙上進行比較。

  5、活動延伸:我們想比較某件事物的長短光靠目測是不準確的,要用比較的`方法才能準確的知道。在現(xiàn)實生活中也是一樣。

  6、引發(fā)新問題:我們的高度通過小朋友的聰明才智現(xiàn)在知道了誰最高,你們猜猜他的腿是不是也是最長的呢?

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標

  1.通過觀察圖片讓孩子初步了解蝸牛的構(gòu)造。

  2.通過教師的故事講解,讓孩子大膽的發(fā)揮想象力。

  3.告訴孩子要珍惜時間,做一個守時的人。

  4.作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術活動的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  教學重點、難點

  蝸牛的形體構(gòu)造,想象力的充分發(fā)揮。

  活動準備

  課件、記號筆、畫紙、油畫棒

  活動過程:

  一. 謎語導入:名字叫做牛,不會拉犁走,要說沒力氣,沒有手、沒有腳,拉著房子走。(蝸牛)

  二.講故事并提問:《蝸牛與烏龜參加此為婚禮的故事》

  1. 蝸牛為什么刷牙刷這么長時間呢?

  2.

 。ㄎ伵5难例X是牙齒最多的一種動物,而且它的牙齒都是長在舌頭上,一共有兩萬五千多顆牙齒。)

  2.你們知道蝸牛是益蟲還是害蟲呢?

 。▽τ谵r(nóng)民伯伯來說他是害蟲,因為它總是吸取莊稼根部的汁液,可是對于藥物學家來說,它就是益蟲因為它身上的每一部分都可以做藥材。)

  3.你們想不想讓蝸牛去參加刺猬的婚禮呢?可是已經(jīng)快晚了,怎么辦呢?

  三.教師講解并示范 畫出蝸牛的形體

  1.蝸牛身上的殼

  2.蝸牛的身體。

  3.蝸牛的眼睛和頭部的構(gòu)造

  4.給蝸牛想的辦法讓它快點到刺猬家發(fā)揮想象力。

  5.在畫紙的空白位置添畫。

  四.涂顏色

  五.展示作品

  1.律動《蝸牛與黃鸝鳥》

  六.活動延伸:

  用橡皮泥捏一個蝸牛

  教學反思

  在這節(jié)課上孩子的想法很好,因為在平時的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動孩子,我們的孩子是農(nóng)村的,很少接觸在這方面的 鍛煉和鼓勵,在這節(jié)課中很多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼,殼畫完時,我鼓勵孩子大膽的說這像什么?有的說:像棒棒糖、有的說:陀螺······通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹了,特別是在給蝸牛想辦法的時候,他們的思維更活躍了,有的說:給他一輛摩托車、有的說:給他弄個降落傘、有的說:給他一個火箭、我接著引導:給他一個哪吒的風火輪····你一言我一語說出了好多,在這節(jié)課中孩子的`興趣一直很高,所以,在這節(jié)課中我覺得還是比較成功的。我自己感覺孩子的可塑性很強,只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束,那么,他們的想象能力、思維能力會顯著提高,我還要繼續(xù)的去努力!

  小百科:蝸牛并不是生物學上一個分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛,漢語中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

幼兒園大班教案 篇9

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒保護樹木的意識和責任感。

  2、引導幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎上,根據(jù)歌曲的旋律自編動作,真切自然地進行扮演。

  3、引導幼兒唱出敘事歌曲流暢的特點。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  重難點分析:

  重點:能夠比較連貫、自然的演唱歌曲。

  難點:理解歌詞的內(nèi)容,樂意為歌曲自編動作,進行扮演唱。

  活動準備:

  知識:簡單了解有關環(huán)保的知識。

  物質(zhì):錄音磁帶和錄音機,與歌曲內(nèi)容相符的.圖片兩幅。

  活動方式:

  集體與分組結(jié)合

  活動過程:

  一、導入:請幼兒傾聽歌曲的錄音磁帶,引起幼兒的學習興趣:

  引導語:小朋友,請閉上眼睛,我們一起來欣賞一首動聽的歌曲好嗎。

  二、展開:

  1、提問問題,理解歌詞:

  問:剛才你聽到歌曲中唱了什么?路旁的小樹遭到了什么倒霉?是誰將小樹苗搭救了?這首歌曲告訴我們一個什么道理?

  2、出示圖片,再次完整欣賞歌曲,引發(fā)幼兒的模仿興趣。

  引導語:"現(xiàn)在老師再請小朋友傾聽一遍,請你把最喜歡的一句記下來。"問:"誰來學唱自身喜歡的一句?,對模仿出的幼兒和時褒揚鼓勵,頒發(fā)小獎品,激發(fā)幼兒演唱的興趣。

  3、教師彈奏歌曲旋律,幼兒完整跟唱歌曲第一段。

  4、播放錄音伴奏,集體完整跟唱。

  5、播放錄音演唱,請幼兒完整欣賞,并大膽歌唱。

  6、幼兒集體演唱,鼓勵幼兒大膽表示自身的感情,可以自編動作進行扮演唱。

  7、講解歌曲特點,兩人面對面,以敘事的形式進行演唱。

  三、結(jié)束:播放一段搖籃曲請幼兒欣賞,動靜交替,結(jié)束活動!

幼兒園大班教案 篇10

  設計意圖:外出散步時,孩子們發(fā)現(xiàn)了一位懷孕的阿姨,許多幼兒對自己在媽媽肚子里是什么樣的、如何長大的非常感興趣,因此設計了這次活動;顒又攸c放在幼兒收集媽媽十月懷胎的資料,(包括圖片、照片、文字資料)和教師提供的影像資料上,讓幼兒了解胎兒的生長過程。本次活動以幼兒主動參與為主,自己收集、尋找獲得信息,(家長協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等,讓幼兒獲得知識),在收集中找到問題的答案。并通過集體活動,詳細了解胎兒在母體中是如何長大的。讓幼兒嘗試獲得知識的各種途徑。

  活動目標:

  1、讓幼兒嘗試用各種途徑獲得知識。

  2、讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程,知道媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

  3、教育幼兒尊敬媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

  活動準備:

  1、活動前幼兒收集大量的關于母親十月懷胎的資料,可由家長協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等方法獲得信息。

  2、胎兒在母體中成長的、真實的影像資料、幼兒喜聞樂見的卡通影像資料、膠水、泡沫板

  3、一位懷孕的母親

  活動過程:

  一、主題討論

  幼兒通過自己收集資料,展開討論。

  問題: (1)、你在媽媽肚子里時,媽媽會有什么反應?

  (2)、你在媽媽肚子里,餓了怎么辦?

 。3)、你在媽媽肚子里,怎樣活動和長大的?

 。4)、你在媽媽肚子里時,發(fā)生了什么有趣的事?

  二、1、請一位懷孕的母親

  讓幼兒有個直觀的了解,阿姨肚子里有個小寶寶。自己沒出生前也是在媽媽肚子里漸漸長大直至出生的.,激發(fā)幼兒想了解自己在媽媽肚子里是怎樣長大的愿望。

  2、影像資料

  通過影像資料,讓幼兒看到自己在母親肚子里的真實影像,初步了解自己在媽媽肚子里是如何漸漸長大的。

  3、卡通形象

  進一步加深了解自己在媽媽肚子里是如何長大的,初步體會媽媽孕育自己的不容易。

  三、布置主題墻:媽媽孕育我

  1、幼兒通過日常生活中對媽媽的觀察,夸夸自己的媽媽!拔业膵寢屪钅芨伞。激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  2、幼兒自己動手把收集的資料貼在主題墻上,讓全班的小朋友都來分享,體會分享的快樂。

  四、活動延伸

  回家后做幾件愛媽媽的事情,第二天開展主題討論:你是如何愛媽媽的。

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