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幼兒園大班游戲教案《闖關(guān)法寶》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班游戲教案《闖關(guān)法寶》,僅供參考,大家一起來看看吧。
設(shè)計(jì)意圖
磁鐵對幼兒來說并不是陌生的東西,但它仍有一些特性幼兒并未完全了解,所以學(xué)中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動“游戲闖關(guān)”貫穿始終,并且層層入,不斷地讓幼兒體會成功的快樂,激發(fā)新的探索欲望,使學(xué)習(xí)活動向縱深發(fā)展。在每個(gè)闖關(guān)的過程中,老師只提供一定的條件和環(huán)境,讓幼兒充分尋找、發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決決問題的方法,引發(fā)幼兒主動思考,獲得直接的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的方法,并鼓勵(lì)幼兒與老師和同伴交流分享,使每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)得到提高。
活動目標(biāo)
1.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在闖關(guān)游戲中進(jìn)一步感知磁鐵的特征,探索和發(fā)現(xiàn)磁鐵的作用并積極運(yùn)用磁鐵的特征解決簡單的問題。
2.激發(fā)幼兒的探索欲望和對科學(xué)活動的興趣。
3.指導(dǎo)幼兒表達(dá)、交流探索的過程和收獲,感受成功的樂趣和助人的快樂。
4.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
1.磁鐵人手一塊;背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張(幼兒人數(shù)的一半)。
2.回形針、細(xì)小磁鐵若干。
3.用回形針別住布做的門,請生活老師扮演公主。
活動過程
一、出示闖關(guān)圖
1.師:在這座城堡中有一位非常美麗、可愛的公主被巫婆鎖住了,要想救出她,必須闖過4關(guān)才行,小朋友愿意去營救她嗎?
2.給每個(gè)小朋友一個(gè)營救公主的法寶――磁鐵。(給幼兒一個(gè)懸念:磁鐵怎么能救公主?激發(fā)幼兒對活動的興趣。)
二、闖關(guān)教師介紹游戲的玩法及規(guī)則和要求。
第一關(guān):迷宮尋寶――準(zhǔn)備路途中的費(fèi)用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處尋找,看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作,感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點(diǎn),并鼓勵(lì)幼兒把發(fā)現(xiàn)隨時(shí)說出來。
第二關(guān):兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片(背面有磁鐵)和回形針,把兔子或猴子圖片標(biāo)記固定在自己胸前才可以進(jìn)入第二關(guān)。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征,同時(shí)體會磁鐵的作用。教師讓幼兒自然分成兩組,由兩個(gè)老師分別帶領(lǐng)幼兒完成。
第三關(guān):掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細(xì)小磁鐵吸上來。引導(dǎo)幼兒利用自己手中的大磁鐵,讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點(diǎn);顒硬捎梅纸M的形式。
第四關(guān):打開門,救出公主。公主在門里面(一塊用回形針別著的布),可是門上有機(jī)關(guān),不可以用手碰,怎樣讓門打開?引導(dǎo)幼兒用磁鐵把回形針吸掉,救出里面的公主(生活老師扮演)。
三、分享和交流
1.請小朋友告訴公主,我們營救她闖過哪幾關(guān),用了什么辦法。這個(gè)過程實(shí)際上是老師幫助小朋友提升對磁鐵的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識。
2.大家互相擁抱,歡慶勝利,感受幫助別人的樂趣和成功的喜悅。
活動反思
此科學(xué)活動在內(nèi)容上可以說是一個(gè)很老的課題,但老師借鑒了目前網(wǎng)絡(luò)游戲中的闖關(guān)形式,加上拯救公主的主題,一環(huán)扣一環(huán),令幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望大大地被激發(fā)出來了,真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué),做中思”的目的。 活動設(shè)計(jì)的幾個(gè)環(huán)節(jié)由淺人深,循序漸進(jìn)。 在活動的實(shí)施過程中,我們倡導(dǎo)形式的多樣化,活動由三位老師和孩子共同游戲,使老師和幼兒建立一種親密、合作、互助的伙伴關(guān)系。 此方案可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改,如可以在第一關(guān)的迷宮尋寶中設(shè)計(jì)表格,讓幼兒對磁鐵可以吸的物品和不可以吸的物品做具體的記錄,也可以在前面加大對磁鐵特點(diǎn)的探索,讓幼兒嘗試感知磁鐵和磁鐵相吸時(shí)的同極相斥、異極相吸的特點(diǎn)。
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