幼兒園拼音復(fù)韻母教案匯編【2篇】

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園拼音復(fù)韻母教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園拼音復(fù)韻母教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　ai

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握ai的讀音和字形，能正確書寫。

　　2、拼讀音節(jié)，感知ai音的存在。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)ai的讀音和字形。教學(xué)難點(diǎn)：拼讀音節(jié)教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　漢語(yǔ)拼音王國(guó)里有一小家叫復(fù)韻母的，媽媽生了9個(gè)女兒，分別叫ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er。今天我們來(lái)和大姐ai交朋友，我們先和她打招呼：ai姐姐，你好！

　　二、教學(xué)ai的發(fā)音

　　1.師講ai的發(fā)音要領(lǐng)，幼兒學(xué)發(fā)ai音。

　　2.師講ai的字形書寫。幼兒書空。

　　3.教念發(fā)音和字形口訣。

　　4.強(qiáng)調(diào)記住ai的字形：ai由哪兩個(gè)字母組成？誰(shuí)在前？誰(shuí)在后？。

　　5.學(xué)習(xí)四聲

　�。�1）出示ai的四聲

　�。�2）觀察聲調(diào)打在誰(shuí)頭上？復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)歌。

　�。�3）練習(xí)四聲發(fā)音。

　　（4）師說(shuō)聲調(diào)，幼兒發(fā)音。

　　（5）區(qū)別二聲和四聲。

　　三.教學(xué)拼音學(xué)話

　　幼兒試拼，指名拼，師教幼兒讀字、詞、句，并講字、詞、句的形式。

　　四、指導(dǎo)書寫ai

　　1、幼兒觀察ai占哪個(gè)格子？師示范每行寫六個(gè)的`方法。

　　2、幼兒書寫，教師巡回指導(dǎo)，要求邊寫邊記讀音和字形。

　　3、表?yè)P(yáng)寫的好又快的孩子，鼓勵(lì)不會(huì)寫的孩子。

　　五、總結(jié)：

　　今天認(rèn)識(shí)的朋友是誰(shuí)？

幼兒園拼音復(fù)韻母教案2

　　知識(shí)與目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母“ui”能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。

　　2、學(xué)會(huì)“ui”的四個(gè)聲調(diào)。

　　3、能正確拼讀、書寫音節(jié)。

　　方法與技能：掌握復(fù)韻母的音、形及四聲。

　　情感與態(tài)度：掌握復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法，認(rèn)字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片，配合學(xué)習(xí)ui的錄音帶、教學(xué)掛圖和生字、詞語(yǔ)卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.看卡片，讀字母：“a、o、e、i、u、黒~”。

　　2.教師談話：同學(xué)們，到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了ai、ei朋友，今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)ui朋友好嗎?請(qǐng)大家看黑板：

　　板書：10.ui

　　二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui的音形

　　(一)學(xué)習(xí)“ui”的音形

　　1.出示“ui”圖：“ui”

　　(1)問(wèn)：誰(shuí)能自己試著借助圖畫來(lái)學(xué)習(xí)“ui”的音形?學(xué)生自學(xué)。

　　(2)同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)你是怎樣學(xué)的?

　　(3)請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：(圖上畫的是一個(gè)小女孩圍著圍巾，我借助“圍”的音學(xué)習(xí)“ui”的.讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來(lái)的圍巾，加上小辮子上的花合起來(lái)就是“ui”的形。)

　　(4)教師糾正發(fā)音方法。發(fā)“ui”時(shí)，先發(fā)“u”的音，接著發(fā)“ei”，口形由圓到扁，逐步交成“i”的音。最后讀成“ui”。

　　(二)總結(jié)復(fù)韻母的發(fā)音方法

　　(1)師講：復(fù)韻母“ui”是由兩個(gè)單韻母組成的一個(gè)整體，發(fā)音時(shí)，要先發(fā)第一個(gè)韻母的音，再?gòu)牡谝粋�(gè)韻母的音向第二個(gè)韻母的音快速滑行，改變成第二個(gè)韻母的口形，口形由大逐漸交成“i”的口形。

　　(2)用這樣的方法再試著讀讀“ui”，體會(huì)方法。

　　三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母“ui”的四聲

　　1.讀“ui”3個(gè)復(fù)韻母

　　2.按順序讀6個(gè)單韻母“a、o、e、i、u、”，告訴學(xué)生他們是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。

　　3.“ui”都是由兩個(gè)單韻母合成的。那么在標(biāo)調(diào)的時(shí)候，應(yīng)該標(biāo)在誰(shuí)的頭上呢?我們來(lái)學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。板書出示標(biāo)調(diào)小兒歌：

　　6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào)，沒(méi)a找oe，iu并列標(biāo)調(diào)號(hào)，誰(shuí)在后面送給誰(shuí)。

　　(1)學(xué)生讀讀兒歌

　　(2)想想什么意思?

　　4.結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個(gè)復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號(hào)。

　　(1)出示

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