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幼兒園大班科學公開課教案《能干的樹根》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的幼兒園大班科學公開課教案《能干的樹根》,僅供參考,大家一起來看看吧。
【活動目標】
1、引導幼兒了解樹木有防止泥土流失的功用,知道亂砍亂伐樹木給人類帶來的危害,激發(fā)幼兒愛護樹木的情感。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
【活動準備】
錄像、玻璃缸、花盆、水、泥土、杯子、毛巾。
【活動過程】
(一)看錄像,感知洪水的危害。
1、看錄像,了解發(fā)生了什么事。
小朋友,我們一起來看錄像好嗎?看看錄像里講了一件什么事?(幼兒看錄像)
提問:錄像里發(fā)生了什么事?
2、再看錄像,洪水給人類帶來的災難。
提問:
(1)洪水使人、房子都怎么啦?
。2)你們看了錄像,心里怎么樣?
。ǘw驗理解樹根的作用:
1、討論:發(fā)洪水的原因:
。1)是呀,莊教師和你們一樣,看了這個錄像心里真不高興,我也很難受,洪水毀壞了我們的家,讓我們無家可歸?汕f教師就是搞不明白,今年怎么會發(fā)這么大的洪水呢?到底是什么原因呢?
。2)幼兒講述。
。3)是呀,莊老師也從報紙上看到,亂砍亂伐樹木是發(fā)洪水很重要的一個原因。那為什么亂砍亂伐樹木會造成洪水呢?
。4)幼兒講述。
(5)你們想知道嗎?我們來做個實驗。
2、實驗(一):
。1)你們來看莊老師準備了什么?對!你們看這一半的泥土種了樹,那另一半的泥土沒有種樹。莊老師還準備了什么?(水),這水就代表雨水,等會兒我們用水沖沖看,看看下雨以后兩邊的泥土有什么不一樣。
沖的時候,莊老師有一個要求:你自己沖的時候要看清楚兩邊的泥土有什么不同,別的小朋友沖的時候,你也要看仔細,等會兒把你發(fā)現(xiàn)的告訴大家好嗎?好,我們一起沖,先把袖子卷起來。下大雨啦!(幼兒沖水)
。2)幼兒、老師實驗。
。3)提問:你們發(fā)現(xiàn)兩邊的泥土有什么不同?(沒有種樹的地方泥土沖掉得多,種樹的地方泥土沖掉的少)我們再試試看,下大雨時,兩邊的泥土是不是一樣?
。4)你們本領真大,發(fā)現(xiàn)了種樹的泥土流失的少,沒有種樹的泥土沖掉的多。莊老師也想試試看,是不是這樣?
。5)老師沖:“下雨了,下大雨了”“哎呀,真的,沒有種樹的泥土流失得多,種樹的泥土流失得少。那為什么種樹的泥土沖不走呢?有什么道理嗎?”
(6)幼兒討論。
(7)老師祟一棵樹的樹根,“是呀,大樹的樹根就像一只大手一樣,把泥土都緊緊地抓住了。所以,大雨來的時候,種樹的泥土就沖不走了,而沒有種樹的泥土因為沒有大手抓住泥土,所以雨水一沖,泥土都沖走了。”
實驗(二)
。1)那么,這么多泥土沖走了,有什么不好呢?我們再做一個實驗。
。2)出示兩個玻璃缸,(一只有很多泥土,一只只有一點泥土)“這兩個玻璃缸代表兩條小河,一條“河”兩條的泥土上沒有種樹,所以泥土沖掉得多,都沉到這條河的河底。而另一條河兩邊種了很多樹,所以下大雨時,泥土沖掉得少!
。3)出示兩桶水,你們看,莊老師還準備了兩桶一樣多的水。這水代表什么(對了,是雨水)。我們來看看下大雨后,這兩條灑會有什么不同?
(4)下大雨了(把水倒進泥土少的缸里)哎呀,雨水滿出來了。發(fā)生了什么事?洪水就爆發(fā)了。
(5)為什么下雨下得一樣多,一條河的河水滿出來了,造成水災。而另一條河卻沒有發(fā)生洪水泛濫呢?這些泥土又是從哪里來的呢?(幼兒討論)
(6)今天,我們做了兩個實驗,你們知道了什么道理?我們今天又知道了大樹的另一個本領:樹根有抓住泥土、防止泥土流失的本領。
。ㄈ﹥(nèi)化遷移,愛護樹木:
。1)大樹的本領真大,我們要怎么愛護它?我們還要多種樹,不把樹亂砍掉。這樣就不會發(fā)生洪水,我們就能很好的生活了。
(2)可是,現(xiàn)在還有許多人不知道大樹的本領,我們該怎么辦?
。3)幼兒討論。
。4)好,我們一起去宣傳樹木的好處,讓更多的人知道大樹是我們的好朋友,我們要保護它。讓我們先去告訴中班、小班的弟弟妹妹,讓他們也一起來愛護樹木。
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