幼兒園大班畢業(yè)教案15篇【熱門】
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園大班畢業(yè)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班畢業(yè)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感，初步學(xué)唱歌曲，能運(yùn)用柔和、連貫的唱法表現(xiàn)歌曲。
2、復(fù)習(xí)律動(dòng)《蒙古舞》，了解蒙古族的生活習(xí)慣及舞蹈風(fēng)格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt蒙古大草原背景、ppt幼兒生活資料照片、音樂(lè)錄音等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)律動(dòng)：《蒙古舞》（出現(xiàn)ppt大草原背景，引發(fā)學(xué)習(xí)）。
這里是蒙古遼闊的大草原，我們一起去看看。
幼兒律動(dòng)（聽音樂(lè)）
音樂(lè)止：幼兒停頓動(dòng)作
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)表演的動(dòng)作是什么？
猜猜他們?cè)诟墒裁矗?/p>
小結(jié)：蒙古族是熱情、奔放的美麗民族，在大草原上萬(wàn)馬奔騰、比賽游戲是他們的民族傳統(tǒng)，也是他們所喜愛(ài)的`活動(dòng)。
（二）新授歌曲：幼兒園畢業(yè)歌。
1、引發(fā)幼兒簡(jiǎn)要回顧幼兒園生活。（觀看一段ppt照片）
轉(zhuǎn)眼三、四年過(guò)去了，還記得你們?cè)谟變簣@的每時(shí)每刻嗎？今天你們快要畢業(yè)了，明天就要光榮地做小學(xué)生了，你們忘不了的是什么？
臨走前還想和老師說(shuō)些什么呢？
2、完整的聽一遍歌曲錄音。（聽聽歌曲里是怎么告訴我們的？）
3、提問(wèn)幫助幼兒回憶、整理并記憶歌詞。
歌曲第一句說(shuō)時(shí)間象什么？怎樣形象化地描述？（我們連起來(lái)完整地說(shuō)一遍）
今天我們?cè)趺礃樱棵魈煳覀冇謺?huì)怎么樣？（連起來(lái)說(shuō)）
忘不了幼兒園的什么？忘不了老師的什么？（讓我們輕輕地連起來(lái)說(shuō)）
“和老師再見(jiàn)、幼兒園再見(jiàn)”歌里是怎么唱的？（我們一起來(lái)說(shuō)一遍）
你們畢業(yè)后要到什么時(shí)候再來(lái)向老師問(wèn)好呢？為什么呢？（讓我們挺起胸脯很自豪地來(lái)說(shuō)這一句）
4、運(yùn)用完整跟唱的方法叫幼兒學(xué)唱歌曲，對(duì)其中多數(shù)幼兒較難掌握的句子加強(qiáng)練習(xí)。
5、啟發(fā)幼兒根據(jù)旋律注意斷頓的唱法。
小結(jié)：幼兒園的生活愉快而又短暫，希望你們?cè)诋厴I(yè)后記住幼兒園的愉快生活，把記憶埋藏在心里，到你們帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候，來(lái)匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
幼兒園大班畢業(yè)教案2
故事背景
馬上就要舉行畢業(yè)晚會(huì)了，老師給皮皮，玲玲，彬彬，每人買了一件演出服。這1件衣服一件是白色的，一件是紅色的，一件是藍(lán)色的。老師讓他們每個(gè)人選擇一件自己喜歡的顏色。皮皮不喜歡紅色，彬彬不喜歡藍(lán)色也不喜歡紅色。小朋友們，你們想一想，他們每個(gè)人都選擇了什么顏色的衣服呢？
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察，分析及推理能力。
3、鍛煉幼兒有條理的思考，能運(yùn)用語(yǔ)言清晰地表述自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備
故事掛圖《畢業(yè)晚會(huì)》鴨子卡片。草帽卡片
學(xué)具準(zhǔn)備。
糖果卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師出示故事掛圖《畢業(yè)晚會(huì)》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。
教師：玲玲選了什么顏色的衣服？
皮皮選了什么顏色的衣服？彬彬選了什么顏色的'衣服？
2、教師出示故事掛圖《整理圖書》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。
教師：皮皮一共有多少本書？分完后給每層書架上分別有多少本書？
二，集體活動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事內(nèi)容，幫小朋友們分衣服。
（1）教師：皮皮不喜歡紅色也不喜歡藍(lán)色？那他到底喜歡哪個(gè)顏色呢？
幼兒：白色。
（2）教師：彬彬不喜歡紅色，那他會(huì)選擇什么顏色的衣服呢？
彬彬喜歡白色和藍(lán)色的，但是白色的衣服已經(jīng)被皮皮選走了，所以彬彬只能選擇藍(lán)色的演出服了。
（3）教師：玲玲喜歡紅色的，所以他選了紅色的演出服。
小朋友們真聰明，玲玲選了紅色的，皮皮選了白色的，彬彬選了藍(lán)色的。
2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)情境游戲“戴帽子”，并完成推理。
教師：老師在給小朋友們講一個(gè)故事吧！，鴨寶寶一家要去逛游樂(lè)場(chǎng)。出門的時(shí)候，鴨媽媽拿出三頂帽子。一頂是黃色的，一頂是綠色的，一頂是紫色的。鴨媽媽說(shuō)，每人只能選擇一頂帽子戴。鴨寶寶說(shuō)：我不要紫色的。鴨爸爸說(shuō)：我不要黃色也不要紫色的。小朋友們想一想，鴨爸爸，鴨媽媽，和鴨寶寶都選了什么顏色的帽子呢？
教師出示教具，引導(dǎo)推理的過(guò)程。
先引導(dǎo)幼兒推理出鴨爸爸選綠色，再推出鴨寶寶選黃色，鴨媽媽選紫色。
三，操作活動(dòng)。
教師分別給幼兒每人兩塊糖果（紅色和黃色。）兩個(gè)小朋友一組，玩猜糖果的游戲。提問(wèn)搭檔的小朋友：我左手是紅色的糖果，右手是什么顏色的呢？
四，延伸活動(dòng)。
1、園內(nèi)延伸。
（1）為了慶祝六一兒童節(jié)，教師讓小明，小紅，小芳，每人從家里帶來(lái)了一個(gè)氣球，分別是紅色，黃色，藍(lán)色，小明說(shuō)，我的氣球是紅色的，小紅說(shuō)我的氣球不是藍(lán)色的，小明，小紅，小芳，都拿了什么顏色的氣球呢？
�。�2）園內(nèi)完成《操作冊(cè)》第59，60頁(yè)。
2、家庭延伸。
（1）家長(zhǎng)可找一些思維訓(xùn)練的題目，課后與幼兒進(jìn)行游戲，鍛煉幼兒的推理能力。
�。�2）家庭完成《親子冊(cè)。》第59，60頁(yè)。
幼兒園大班畢業(yè)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力
3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。
4、豐富詞匯：畢業(yè)活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩(shī)歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視知識(shí)——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景
活動(dòng)方式：
集體
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦
難點(diǎn)——體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入談話：
你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)？
二、展開
1、師：你在小學(xué)會(huì)做些什么呢?請(qǐng)小朋友聽老師朗誦一首詩(shī)歌，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》教師有表情地朗誦詩(shī)歌的'第一段師：再過(guò)幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!
2、回憶在幼兒園的三年中，能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說(shuō)一說(shuō)
A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了;
B、在幼兒園最快樂(lè)的事......
3、我們一起聽一聽詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的?欣賞詩(shī)歌的第二段剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎?師：小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)
4、你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說(shuō)些什么呢?引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)自己的心里話欣賞詩(shī)歌的第三段
5、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》可讓幼兒和老師一起朗誦
三、結(jié)束
集體唱歌曲《老師再見(jiàn)了》。
幼兒園大班畢業(yè)教案4
活動(dòng)目標(biāo)
感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒，嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。
用歌聲表達(dá)告別教師、同伴、幼兒園的情感。
嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師與幼兒交談三年來(lái)在集體中的'點(diǎn)滴進(jìn)步，感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感，品味成長(zhǎng)的自豪感，增進(jìn)對(duì)教師、幼兒園的熱愛(ài)和感激之情
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
師：你喜歡幼兒園嗎？你喜歡幼兒園的小朋友嗎？為什么？
二、觀看教育掛圖，理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1.師完整第根據(jù)掛圖朗讀歌詞
2.有感情第指圖范唱。
3.幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一句歌詞，并根據(jù)自己喜歡的歌詞找出相應(yīng)的圖。
三、引導(dǎo)啟發(fā)
引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞，啟發(fā)幼兒邊傾聽邊根據(jù)音樂(lè)的情感變化自選合適的動(dòng)作和和歌詞相配。
四、鞏固對(duì)歌曲的練習(xí)，用不同的情感演唱歌曲。
教師再次演唱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲第一三部分曲調(diào)相同，要唱的輕快活潑，第二部分曲調(diào)不同要唱的深情一些。
五、引導(dǎo)幼兒先輕聲再慢慢加大音量進(jìn)行演唱
運(yùn)用遮圖的形式，幫助幼兒加深對(duì)歌詞的理解和掌握，讓幼兒在樂(lè)曲和動(dòng)作的提示下填詞歌唱，增加演唱的趣味性。
六、引導(dǎo)幼兒討論
運(yùn)用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法，并組織幼兒進(jìn)行演唱練習(xí)。
教學(xué)反思：
在第一課時(shí)時(shí)，前面部分我以談話的形式引出歌曲，并且進(jìn)行了情感方面的談話。根據(jù)小朋友馬上就要離開幼兒園、離開老師和小朋友了。讓小朋友說(shuō)說(shuō)你忘不了的是什么？這樣又幫小朋友記住了歌詞。而且本來(lái)學(xué)這首歌曲前就先學(xué)了一首《畢業(yè)歌》。詩(shī)的內(nèi)容和歌詞是一樣的，所以我沒(méi)有再引導(dǎo)小朋友理解歌詞內(nèi)容了。
幼兒園大班畢業(yè)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己長(zhǎng)大了，有即將成為小學(xué)生的自豪感。
2、大膽的在集體面前進(jìn)行展示、表演。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重難點(diǎn)：
大膽的在集體面前進(jìn)行展示、表演
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)會(huì)《畢業(yè)詩(shī)》、《畢業(yè)歌》和《再見(jiàn)吧，老師》，并在老師的幫助下排練節(jié)目。
2、在同年齡班級(jí)中招募小主持人并彩排。
3、制作家長(zhǎng)活動(dòng)邀請(qǐng)涵請(qǐng)家長(zhǎng)參加，并發(fā)放活動(dòng)通知，提出活動(dòng)的要求，同時(shí)安排家長(zhǎng)代表發(fā)言。
4、幼兒不同時(shí)期的照片(入園、小班、中班、大班)。
5、教師準(zhǔn)備幼兒畢業(yè)證書，布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)開始：
主持人宣布活動(dòng)開始。
觀看照片(配音樂(lè))，引導(dǎo)幼兒感受自己的成長(zhǎng)歷程。
主持人：看到這些照片，你想到了什么?現(xiàn)在你有哪些變化?
主持人小結(jié)：小朋友們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)，馬上要從幼兒園畢業(yè)了，真為你們高興。
2、畢業(yè)典禮：
幼兒園園長(zhǎng)致畢業(yè)詞，祝賀小朋友們成長(zhǎng)和畢業(yè)。
幼兒代表和家長(zhǎng)代表發(fā)言，感謝幼兒園和教師的教導(dǎo)。
"畢業(yè)生"有序上場(chǎng)，園長(zhǎng)和教師頒發(fā)畢業(yè)證書，并拍攝集體照。
幼兒集體朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，并演唱《畢業(yè)歌》。
畢業(yè)班教師共同朗誦詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)幼兒的.希望和情感。
3、匯報(bào)演出：
小主持人輪流主持節(jié)目。
各班幼兒分別展示、表演節(jié)目，進(jìn)行匯報(bào)演出。
幼兒共同演唱《再見(jiàn)吧，老師》，并對(duì)老師說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話。
活動(dòng)反思：
大班的畢業(yè)典禮是來(lái)源于孩子們真實(shí)生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋�(gè)畢業(yè)典禮，是他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機(jī)，以情感教育為線索，開展活動(dòng)，充分利用不同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感，感受友誼的珍貴。對(duì)于教師而言，深深地體會(huì)到：要為幼兒營(yíng)造美妙的情感氛圍，只有有愛(ài)心的老師才會(huì)培養(yǎng)有愛(ài)心的幼兒，給幼兒一個(gè)舞臺(tái)他會(huì)展示最好的自己。整個(gè)過(guò)程中幼兒、家長(zhǎng)與老師的情感被牽動(dòng)著，悄悄地被感動(dòng)著、變化著。
幼兒園大班畢業(yè)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
欣賞詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。
理解詩(shī)歌內(nèi)容，表達(dá)自己對(duì)老師的感情和對(duì)幼兒園的惜別之情。
充滿感情地朗誦《畢業(yè)詩(shī)》。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有即將畢業(yè)的各種體驗(yàn)，對(duì)幼兒園和老師有依戀不舍之情。
課件準(zhǔn)備：《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌視頻；《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌音頻及圖片；《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌伴奏。
活動(dòng)過(guò)程
組織畢業(yè)談話，鼓勵(lì)幼兒自由分享畢業(yè)前“我想說(shuō)的心里話”。
——再過(guò)些日子，我們就要畢業(yè)了，此刻你心里是怎么想的？
——想對(duì)老師和小朋友說(shuō)些什么？
播放詩(shī)歌視頻《畢業(yè)詩(shī)》，請(qǐng)幼兒欣賞。
——今天老師帶來(lái)一首詩(shī)歌，它講了小朋友就要告別幼兒園時(shí)的心情，我們一起來(lái)聽一聽。
分段播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌的情感。
1、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第一段，引導(dǎo)幼兒感受快上小學(xué)的喜悅。
——為什么他說(shuō)是最后一次站在這里？
——上小學(xué)是個(gè)怎樣的情景？
2、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第二段，引導(dǎo)幼兒感受成長(zhǎng)的自豪。
——詩(shī)歌里的.小朋友剛上幼兒園時(shí)表現(xiàn)怎樣？
——現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些事？
3、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第三段，引導(dǎo)幼兒感受分別的不舍。
——詩(shī)歌里的小朋友，在即將與老師分別的時(shí)候，說(shuō)了什么話？
——你看完這首詩(shī)，心情如何？
播放詩(shī)歌音頻伴奏《畢業(yè)詩(shī)》，帶領(lǐng)幼兒充滿感情地誦讀。
1、師幼討論如何表現(xiàn)詩(shī)歌三段不同的情感。
1）提醒幼兒誦讀第一段時(shí)，聲音高亢，表達(dá)即將成為小學(xué)生的自豪感。
2）誦讀第二段時(shí)，語(yǔ)速稍緩，表現(xiàn)出對(duì)老師的感激之情。
3）誦讀第三段時(shí)，聲音上揚(yáng)，表達(dá)即將分離的依依不舍以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)、生活的信心。
2、師幼有感情地朗誦詩(shī)歌。
組織談?wù)�、回憶，鼓�?lì)幼兒大膽表達(dá)。
——除了詩(shī)歌里說(shuō)的這些事情，你覺(jué)得還有哪些事值得你回憶？
——還有哪些人值得你感謝？
——你想對(duì)他們說(shuō)什么？
溫馨提示
本活動(dòng)的重難點(diǎn)是：在欣賞理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)充滿感情地朗誦，體驗(yàn)畢業(yè)詩(shī)中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感，所以教師要引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中每一段所表達(dá)的情感，在示范朗誦環(huán)節(jié)要從聲音的抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)速、表情、肢體動(dòng)作等方面突出情感的表達(dá)。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
在表演區(qū)，投放詩(shī)歌音頻及伴奏《畢業(yè)詩(shī)》，供幼兒繼續(xù)欣賞及表演�？稍谟變菏炀毨收b的基礎(chǔ)上，編排一些動(dòng)作和隊(duì)形，在畢業(yè)典禮上表演。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒制作心意卡，幫幼兒把想對(duì)教師說(shuō)的話記錄下來(lái)，帶至幼兒園布置主題墻。
附【詩(shī)歌】
畢業(yè)詩(shī)
今天，是我最后一次站在這里，
和老師、小朋友在一起，
我是多么歡喜。
再過(guò)幾天，
我就要進(jìn)小學(xué)，
做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生，
坐在明亮的教室里，
讀書、寫字，多神氣!
親愛(ài)的老師、阿姨，
我有很多話想說(shuō)給您：
三年前我第一次到這里，
玩具滿地扔，還要發(fā)脾氣。
今天站在這里的還是我自己，
臉上再?zèng)]有泥，
手帕、襪子自己洗，
還會(huì)唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了很多道理。
親愛(ài)的老師、阿姨，
我從心里感謝您!
再見(jiàn)吧，老師！
再見(jiàn)吧，阿姨！
以后我一定來(lái)看您，
向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)！
幼兒園大班畢業(yè)教案7
活動(dòng)目的：
1． 體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
2．萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．請(qǐng)每位幼兒邀請(qǐng)自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2．給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(cè)（內(nèi)有一張畢業(yè)照）。
3．幼兒制作完成的毛線畫一幅花環(huán)若干。
4．為幼兒化妝，表演道具若干。
5．選定一位教師（簡(jiǎn)稱“師”，下同）與一位大班幼兒（簡(jiǎn)稱“幼”，下同）擔(dān)任畢業(yè)典禮的主持人。
活動(dòng)過(guò)程：
師：親愛(ài)的大班小朋友。
幼：親愛(ài)的老師、爸爸、媽媽，
合：你們好！
幼：此時(shí)此刻，我們的心情非常激動(dòng)，因?yàn)榻裉煳覀兙鸵厴I(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在我們心中。
師：xx屆畢業(yè)典禮開始。
幼：我們非常感激培育我們成長(zhǎng)的老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長(zhǎng)老師。
師：三年的集體生活不僅使你們?cè)诟鞣矫娴玫桨l(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業(yè)班小朋友向園長(zhǎng)、老師獻(xiàn)花來(lái)了，讓我們以熱烈的`掌聲歡迎他們。
（畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻(xiàn)花。）
幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長(zhǎng)老師向我們每位小朋友贈(zèng)送畢業(yè)相冊(cè)和通訊錄。今后我們一定會(huì)經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。
�。ㄓ變荷吓_(tái)接受畢業(yè)相冊(cè)。）
師：多么珍貴的畢業(yè)相冊(cè)，它將伴隨著小朋友走進(jìn)小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，直到永遠(yuǎn)。
幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠(yuǎn)銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀(jì)念，希望園長(zhǎng)、老師也永遠(yuǎn)記住我們。
�。ó厴I(yè)班幼兒代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。）
師：幼兒園是一片沃土，園長(zhǎng)、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長(zhǎng)的小苗苗就要離開這塊土地，家長(zhǎng)心中也充滿了感激和敬意。
�。议L(zhǎng)代表向幼兒園贈(zèng)送紀(jì)念品。）
師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對(duì)老師說(shuō)吧？
幼：對(duì)呀！我想邀請(qǐng)全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩(shī)，演唱畢業(yè)歌。
�。ㄓ變荷泶﹫@服，頭戴“博士帽”，一 起朗誦畢業(yè)詩(shī)，演唱畢業(yè)歌。）
師：老師，老師，您真好！當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領(lǐng)巾呢！
（中班幼兒代表獻(xiàn)詞。）
師：為了畢業(yè)典禮，你們準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目，是嗎？
幼：對(duì)了！你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊(duì)伍來(lái)了。
�。ㄓ變捍┲腥ぁ⒕碌姆棻硌菪『铣�。）
師：現(xiàn)在，該邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標(biāo)》。（游戲方法是抽簽請(qǐng)出6位小朋友和他們的家長(zhǎng)為一組（共三組），由一幼兒家長(zhǎng)舉“龍頭”，其余幼兒及家長(zhǎng)舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達(dá)終點(diǎn)的組為勝。）
幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一 個(gè)節(jié)目是什么？
師：是家長(zhǎng)與我們小朋友共同設(shè)計(jì)的時(shí)裝展示活動(dòng)。這一 活動(dòng)既體現(xiàn)了各位家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進(jìn)那色彩繽紛的時(shí)裝世界。
�。ā皶r(shí)裝表演”按設(shè)計(jì)特點(diǎn)分成動(dòng)感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂(lè)表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動(dòng)推向高潮。）
師：相信你們會(huì)喜歡小學(xué)生活，祝你們有小學(xué)里取得更大的進(jìn)步
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起合唱一首兒歌。
幼兒園大班畢業(yè)教案8
設(shè)計(jì)意圖
大班幼兒就要畢業(yè)了，他們心中對(duì)幼兒園充滿了無(wú)限的依戀之情。為了支持孩子們表達(dá)情感，留下對(duì)幼兒園生活的美好回憶，我們開展了“我的畢業(yè)DIY”主題活動(dòng)，本次活動(dòng)是對(duì)幼兒前期活動(dòng)的一次梳理和分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1．在分享與交流過(guò)程中，能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感受。
2．在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同合作，嘗試自主解決問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀(jì)念冊(cè)《美好的回憶》。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定的小組活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、集體分享交流活動(dòng)進(jìn)程，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望
師：請(qǐng)每組小代表分享一下你們的畢業(yè)DIY進(jìn)展情況，你們完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家?guī)兔Φ摹?/p>
1．宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組：發(fā)現(xiàn)視頻看不懂，需要嘗試配音的問(wèn)題。(教師鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的情感體驗(yàn)在配音過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái))
2．畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組：前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工．并協(xié)商場(chǎng)地分配)
3．紀(jì)念冊(cè)“美好的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片，并進(jìn)行了分類。(教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來(lái))
二、各組明確任務(wù)，開展制作活動(dòng)
1．各小組明確任務(wù)分工。
師：剛才工作組分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作計(jì)劃，小朋友也提出了新的建議。那么接下來(lái)就請(qǐng)各個(gè)小組按照你們的計(jì)劃繼續(xù)今天的工作。
2．各組自由開展制作、互動(dòng)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：教師觀察幼兒的活動(dòng)過(guò)程，基于每組幼兒的需要和特點(diǎn)，適時(shí)幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。
師：你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問(wèn)題嗎?
(1)宣傳片組：能通過(guò)多元信息、資料，介紹同伴和自己的活動(dòng)。
師：你們都收集了哪些素材?是怎么運(yùn)用這些素材的?
重點(diǎn)：幫助幼兒梳理、整理素材和運(yùn)用這些素材的方法和過(guò)程。
(2)畫卷組：能自信地介紹自己的作品，表達(dá)自己的感受。
師：你自己覺(jué)得有哪些好的地方和需要調(diào)整的地方?誰(shuí)給大家介紹自己的作品?你了解同伴的作品嗎?
(3)紀(jì)念冊(cè)組：學(xué)會(huì)分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。
師：你們打算怎么做?最后每個(gè)人制作的部分如何銜接?
重點(diǎn)：抓住本組幼兒分工的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，幫助他們梳理和分析各自的收獲。
三、集體分享，梳理經(jīng)驗(yàn)
1．各組分享“我的'畢業(yè)DIY”。
師：經(jīng)歷了這么久的準(zhǔn)備，讓我們共同來(lái)欣賞我們自己的作品吧!(請(qǐng)每個(gè)小組上前展示、分享)
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。
2．自主表達(dá)欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受。
師：你們的畢業(yè)DIY作品歷經(jīng)了三個(gè)多星期，老師為你們的堅(jiān)持而驕傲，你們的作品真的很棒，寄托了你們的畢業(yè)心愿，寄托了你們對(duì)小朋友、老師和幼兒園的喜愛(ài)和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)并支持幼兒間自由交流，分享各自的感受和建議。
活動(dòng)延伸
1．進(jìn)一步分享活動(dòng)中的收獲，討論需要改進(jìn)的地方，為繼續(xù)制作做好準(zhǔn)備。
2．回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過(guò)程，和家人分享成功的體驗(yàn)。
說(shuō)明：配發(fā)的錄像是獲得“北京市半日活動(dòng)特等獎(jiǎng)”的完整的半日活動(dòng)。以上活動(dòng)只是其中的一節(jié)活動(dòng)，而且在內(nèi)容上做了部分調(diào)整，不完全與錄像一致。
幼兒園大班畢業(yè)教案9
設(shè)計(jì)意圖大班幼兒就要畢業(yè)了，他們心中對(duì)幼兒園充滿了無(wú)限的依戀之情。為了支持孩子們表達(dá)情感，留下對(duì)幼兒園生活的美好回憶，我們開展了“我的畢業(yè)DIY”主題活動(dòng)，本次活動(dòng)是對(duì)幼兒前期活動(dòng)的一次梳理和分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1．在分享與交流過(guò)程中，能用自己喜歡的方式表達(dá)想法和感受。
2．在小組活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、共同合作，嘗試自主解決問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備1．物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀(jì)念冊(cè)《美好的回憶》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒有一定的小組活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
一、集體分享交流活動(dòng)進(jìn)程，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望師：請(qǐng)每組小代表分享一下你們的畢業(yè)DIY進(jìn)展情況，你們完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家?guī)兔Φ摹?/p>
1．宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組：發(fā)現(xiàn)視頻看不懂，需要嘗試配音的'問(wèn)題。(教師鼓勵(lì)幼兒嘗試將自己的情感體驗(yàn)在配音過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái))2．畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組：前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工．并協(xié)商場(chǎng)地分配)3．紀(jì)念冊(cè)“美好的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片，并進(jìn)行了分類。(教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來(lái))二、各組明確任務(wù)，開展制作活動(dòng)1．各小組明確任務(wù)分工。
師：剛才工作組分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作計(jì)劃，小朋友也提出了新的建議。那么接下來(lái)就請(qǐng)各個(gè)小組按照你們的計(jì)劃繼續(xù)今天的工作。
2．各組自由開展制作、互動(dòng)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
教師觀察幼兒的活動(dòng)過(guò)程，基于每組幼兒的需要和特點(diǎn)，適時(shí)幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。
師：你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問(wèn)題嗎?
(1)宣傳片組：能通過(guò)多元信息、資料，介紹同伴和自己的活動(dòng)。
師：你們都收集了哪些素材?是怎么運(yùn)用這些素材的?
重點(diǎn)：幫助幼兒梳理、整理素材和運(yùn)用這些素材的方法和過(guò)程。
(2)畫卷組：能自信地介紹自己的作品，表達(dá)自己的感受。
師：你自己覺(jué)得有哪些好的地方和需要調(diào)整的地方?誰(shuí)給大家介紹自己的作品?你了解同伴的作品嗎?
(3)紀(jì)念冊(cè)組：學(xué)會(huì)分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。
師：你們打算怎么做?最后每個(gè)人制作的部分如何銜接?
重點(diǎn)：抓住本組幼兒分工的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，幫助他們梳理和分析各自的收獲。
三、集體分享，梳理經(jīng)驗(yàn)1．各組分享“我的畢業(yè)DIY”。
師：經(jīng)歷了這么久的準(zhǔn)備，讓我們共同來(lái)欣賞我們自己的作品吧!(請(qǐng)每個(gè)小組上前展示、分享)指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。
2．自主表達(dá)欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受。
師：你們的畢業(yè)DIY作品歷經(jīng)了三個(gè)多星期，老師為你們的堅(jiān)持而驕傲，你們的作品真的很棒，寄托了你們的畢業(yè)心愿，寄托了你們對(duì)小朋友、老師和幼兒園的喜愛(ài)和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。
指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)并支持幼兒間自由交流，分享各自的感受和建議。
活動(dòng)延伸1．進(jìn)一步分享活動(dòng)中的收獲，討論需要改進(jìn)的地方，為繼續(xù)制作做好準(zhǔn)備。
2．回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過(guò)程，和家人分享成功的體驗(yàn)。
說(shuō)明：配發(fā)的錄像是獲得“北京市半日活動(dòng)特等獎(jiǎng)”的完整的半日活動(dòng)。以上活動(dòng)只是其中的一節(jié)活動(dòng)，而且在內(nèi)容上做了部分調(diào)整，不完全與錄像一致。
幼兒園大班畢業(yè)教案10
活動(dòng)背景：
孩子們快要畢業(yè)了。他們懷著對(duì)小學(xué)的憧憬和對(duì)幼兒園的留戀，開始了有關(guān)"畢業(yè)"的活動(dòng)主題，活動(dòng)圍繞"畢業(yè)典禮"展開。
這里呈現(xiàn)的是一個(gè)大綜合的系列活動(dòng)。之后，可以放在角落里，以小組的形式，完成"畢業(yè)典禮"的準(zhǔn)備工作。但是，可以題目更小，內(nèi)容更集中，如后面的三個(gè)活動(dòng)，就是以較小的話題進(jìn)行的(畢業(yè)照、幼兒園的紀(jì)念冊(cè)、制作節(jié)目單等)。我們可以根據(jù)自己孩子的情況，選擇和創(chuàng)造更合適的活動(dòng)。
內(nèi)容與要求：
1、回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解同伴和老師，激發(fā)對(duì)同伴、老師和幼兒園的情感。
2、愿意和同伴合作為畢業(yè)典禮做準(zhǔn)備。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種式樣的通訊錄、節(jié)目單，哥哥姐姐的畢業(yè)照。
2、收集兩年來(lái)幼兒園生活中各種活動(dòng)的照片。
3、制作畢業(yè)照和節(jié)目單的底板。
4、筆、紙。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受自己的長(zhǎng)大，積極愉快地迎接畢業(yè)典禮。
過(guò)程與指導(dǎo)：
一、引發(fā)議論：怎么開畢業(yè)典禮
老師：孩子們，我們?cè)谟變簣@還有多少天?沒(méi)多久，我們就要畢業(yè)了，在畢業(yè)前，我們要召開畢業(yè)典禮(畢業(yè)是件高興的事，大家一起慶祝馬上就要進(jìn)入小學(xué)的一種儀式)。在畢業(yè)典禮上，我們要做哪些事情?我們要進(jìn)行哪些活動(dòng)?你覺(jué)得畢業(yè)典禮什么時(shí)候開比較合適?在哪里開?
--孩子應(yīng)該可以自己做主，做自己喜歡的活動(dòng)了。
活動(dòng)中，孩子受環(huán)境的影響，他們的反應(yīng)有些在意料之中。
1、畢業(yè)照。
幼兒：我們要拍博士照……我們要拍集體的畢業(yè)照。
老師：為什么要有畢業(yè)照?畢業(yè)照上應(yīng)該有誰(shuí)?
幼兒：我們班兩位老師和所有的小朋友、園長(zhǎng)等。
老師：平時(shí)畢業(yè)照是用照相機(jī)拍的，今天我們一起來(lái)用繪畫制作一張畢業(yè)照。怎么樣才能讓大家一看就知道照片上的人是誰(shuí)呢?(或議論：你的好朋友長(zhǎng)得有什么特別的地方?)
2、通訊錄。
幼兒：我們要把朋友電話記下來(lái)。
老師：(出示通訊錄)這是通訊錄，里面可以記什么?為什么?
幼兒：……老師：這里有各種各樣的'通訊錄，你們可以參考一下，做一本我們自己的通訊錄。
3、紀(jì)念冊(cè)。
幼兒：有很多好玩的事情要記錄下來(lái)，以后可以拿出來(lái)看看、想想，美好的事情就不會(huì)：忘記。
老師：那就做一本紀(jì)念冊(cè)吧，專門記錄難忘的事。那么，幼兒園有什么事情讓你難忘呢?(指導(dǎo)時(shí)提升有趣、有感情、有競(jìng)爭(zhēng)的事例。如；是啊，人是很需要朋友的)
4、節(jié)目單。
幼兒：我們要演節(jié)目。
老師：演什么呢?
幼兒：……幼兒園里學(xué)過(guò)的，都可以表演……老師：你們說(shuō)了那么多，到底演什么呢?應(yīng)該有個(gè)安排。你見(jiàn)過(guò)節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來(lái)。
5、請(qǐng)柬。
幼兒：我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加，做一張請(qǐng)柬吧。
--這是我原先沒(méi)有意料到的。
老師：你們準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)?請(qǐng)柬上可以寫些什么呢?
--我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請(qǐng)柬："看看這張請(qǐng)柬可以幫你的忙嗎?"如果現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了。
二、幼兒操作
1、畢業(yè)照。
用繪畫的形式，表現(xiàn)自己的好朋友或者老師，突出表現(xiàn)其面部特征。
2、通訊錄。
記錄同伴、老師的名字、住址、電話、郵編。用符號(hào)表示住址、電話、郵編等不同項(xiàng)目。
3、紀(jì)念冊(cè)。
用繪畫的形式，表達(dá)幼兒園生活中難忘的事!或用符號(hào)表達(dá)自己對(duì)好朋友的祝福。
4、節(jié)目單。
在制作節(jié)目單的過(guò)程中，回顧在幼兒園所學(xué)到的本領(lǐng)，能較合理地安排節(jié)目。事例。如；是啊，人是很需要朋友的)
幼兒：我們要演節(jié)目。
老師：演什么呢?
幼兒：……幼兒園里學(xué)過(guò)的，都可以表演……老師：你們說(shuō)了那么多，到底演什么呢?應(yīng)該有個(gè)安排。你見(jiàn)過(guò)節(jié)目單嗎?旁邊有許多節(jié)目單，如果要用，你可以去看看。表演這些節(jié)目，需要準(zhǔn)備些什么東西，你也可以另外用紙記下來(lái)。
5、請(qǐng)柬。
幼兒：我們要邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加，做一張請(qǐng)柬吧。
--這是我原先沒(méi)有意料到的。
老師：你們準(zhǔn)備請(qǐng)誰(shuí)?請(qǐng)柬上可以寫些什么呢?
--我的搭班老師從我的抽屜里，找出一張結(jié)婚請(qǐng)柬："看看這張請(qǐng)柬可以幫你的忙嗎?"如果現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有，在孩子分組活動(dòng)時(shí)，老師就要參與討論制作了。
活動(dòng)反思：
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。
幼兒園大班畢業(yè)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。
2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述
�。ㄒ唬�、了解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物。
1、這是什么地方？（草地、公園）
2、看看草地上有什么呀？
3、看！誰(shuí)來(lái)了？小豬長(zhǎng)得怎么樣？
4、猜猜小豬到草地上來(lái)干什么呢？
5、小豬出來(lái)野餐了，什么叫野餐？
6、小豬帶來(lái)了哪些好吃的東西？（蘋果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁）
7、數(shù)數(shù)看，一共有幾樣好吃的東西？
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測(cè)
1、來(lái)了一位小豬的朋友，朋友有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，是誰(shuí)呢？（小猴）
2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”
3、小猴說(shuō)：“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”？
4、小豬說(shuō)：“好啊，你是我的好朋友”
5、小猴子會(huì)想吃什么呢？（桃子）為什么？
6、小猴子拿到了桃子怎么說(shuō)：“謝謝！”
7、喳喳喳，喳喳喳，誰(shuí)來(lái)了？（小鳥飛來(lái)了，）
8、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎？
9、小豬想給它吃軟軟的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么？（面包）
10、小鳥吃到了面包怎么說(shuō)：“謝謝！”
11、小豬真高興，有兩個(gè)好朋友來(lái)和它一起吃。
12、小松鼠來(lái)了，它喜歡吃什么？看看什么東西沒(méi)有了？你們蒙上眼睛（教師拿走橙汁）看看什么東西少了？
13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過(guò)來(lái)了，小豬想把棒棒糖給它，可是云朵太高了，怎么送呢？（幼兒自由講）
14、看小豬是用了什么辦法？（氣球帶著棒棒糖送給了云朵）
15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西？
16、為什么小豬的東西越來(lái)越少，它卻很開心呢？
17、好吃的東西給誰(shuí)了？給它的好朋友了它覺(jué)得很開心。
18、你們平時(shí)有沒(méi)有把好吃的`東西送給好朋友吃，你們高興嗎？
小結(jié)：好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來(lái)和大家一起分享。
三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享我不會(huì)~~~但還是要微笑~~~）
幼兒園小班畢業(yè)大趴活動(dòng)策劃
1.首先幼兒園園長(zhǎng)致辭，祝賀他們幼兒園畢業(yè)（？幼兒園說(shuō)畢業(yè)有必要嗎）
2.才藝表演（組織孩子們表?yè)P(yáng)節(jié)目，走秀，唱歌，跳舞什么的）
3.吃東西聚餐
4.結(jié)束語(yǔ)：
（1）首先幼兒園園長(zhǎng)致辭，祝賀他們幼兒園畢業(yè)（？幼兒園說(shuō)畢業(yè)有必要嗎）
�。�2）才藝表演（組織孩子們表?yè)P(yáng)節(jié)目，走秀，唱歌，跳舞什么的）
�。�3）吃東西聚餐
4.結(jié)束語(yǔ)
幼兒園大班畢業(yè)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情，向往小學(xué)生活。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)個(gè)一段。
3、幼兒用書30~31頁(yè)。
4、語(yǔ)言磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情，向往小學(xué)生活。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置問(wèn)題情景，引發(fā)幼兒回憶。
(1)再過(guò)幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺(jué)得最有趣或印象最深刻的是什么事情?
(2)馬上就要離開親愛(ài)的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對(duì)大家說(shuō)?
(3)三年來(lái)，你覺(jué)得自己哪方面有進(jìn)步?
2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩(shī)。
(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒(méi)有什么想說(shuō)的`話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說(shuō)說(shuō)畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來(lái)。
(2)出示圖文結(jié)合的詩(shī)歌圖，朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容。
3、根據(jù)詩(shī)歌的感情色彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。
(1)教師分別播放歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒為詩(shī)歌選擇背景音樂(lè)，并說(shuō)出理由。
(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩(shī)再次朗誦。
(3)選擇舒緩音樂(lè)作為背景音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語(yǔ)速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩(shī)》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩(shī)》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。
在活動(dòng)的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著。
我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞�。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個(gè)問(wèn)題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來(lái)的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng)，原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi)，那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個(gè)問(wèn)題："即將離別，你們有什么話要對(duì)老師和同伴說(shuō)?"孩子們說(shuō)的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會(huì)回來(lái)的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。我告訴孩子們："其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號(hào)碼，以后想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來(lái)的時(shí)間里，老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你，還會(huì)牢牢地記住你。"
幼兒園大班畢業(yè)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì)自己已經(jīng)長(zhǎng)大。
2.樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小班時(shí)候幼兒的照片，愛(ài)心（簽名）、愛(ài)的密碼卡片、幼兒的簽名本。
活動(dòng)過(guò)程
1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。
2、說(shuō)說(shuō)我的前后表現(xiàn)?哪些地方我進(jìn)步了，長(zhǎng)大了?
3、對(duì)幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)行總結(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么?
5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說(shuō)說(shuō)心里話。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛(ài)的密碼
�。�1）制作一個(gè)大雞心展現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙(上面寫有“我愛(ài)你”，“祝你進(jìn)步”……等字樣)
（2）旁邊放有長(zhǎng)放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請(qǐng)同伴，老師簽名。
延伸活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的.弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著，這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。
小百科：畢業(yè)，是一個(gè)詞語(yǔ)，意思是學(xué)生在學(xué)�；蛴�(xùn)練班修業(yè)期滿，達(dá)到規(guī)定要求，結(jié)束在本校學(xué)習(xí)的課程，也可以引申指小結(jié)、休止。
幼兒園大班畢業(yè)教案14
目標(biāo)：
1、回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解同伴，激發(fā)對(duì)同伴、老師和幼兒園的情感。
2、理解畢業(yè)詩(shī)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法仿編詩(shī)歌。
準(zhǔn)備：
1、完成調(diào)查表——我要畢業(yè)了
2、幼兒畢業(yè)博士照的自畫像
3、詩(shī)歌錄音磁帶
過(guò)程：
一、我們的畢業(yè)照——自畫像：
三年愉快的幼兒園生活馬上就要結(jié)束了。我們要畢業(yè)了！你們知道什么叫畢業(yè)嗎？
在畢業(yè)前我們要拍畢業(yè)照，帶著小小博士帽，可神氣啦。我們每個(gè)人還給自己畫了張自畫像是嗎？我們一起來(lái)看看。(出示自畫像)
我們來(lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相和特征，讓其他的小朋友猜猜哪個(gè)是他（她）畫的自己，畫得像不像。
�。ń處熥⒁鈳椭⒆涌偨Y(jié)，可愛(ài)的，神氣的，精神的，帥氣的……）
二、交流調(diào)查表：
前兩天我們還完成了《我要畢業(yè)了》的調(diào)查表。我們一起來(lái)看一下調(diào)查表的情況。
�。ㄒ唬⑽业�.變化
調(diào)查表的第一行，和第二行的內(nèi)容是什么？誰(shuí)能聲音響亮地介紹給我們大家聽。（幼兒逐一介紹3名幼兒）
�。ǘ㈦y忘的事情
是呀，三年的時(shí)光不僅讓我們長(zhǎng)高了長(zhǎng)大了，也讓我們更加聰明懂事了。三年里總會(huì)有些事情讓我們很容易想起來(lái)。在幼兒園里有些什么事情讓你們很難忘記？
�。ㄈ⒑屠蠋熣f(shuō)說(shuō)告別的話
難忘的事情很多，那么小朋友有沒(méi)有什么告別的話要和老師，阿姨說(shuō)的呢？
三、欣賞，理解，仿遍兒歌：
今天老師帶來(lái)了一首畢業(yè)詩(shī)，畢業(yè)詩(shī)里會(huì)講些什么呢？我們一起來(lái)聽。
�。�1）完整欣賞。
畢業(yè)詩(shī)里說(shuō)了什么？（幼兒自由回答）
�。�2）分段欣賞
你們喜歡這首詩(shī)歌嗎？我們?cè)僖黄饋?lái)聽一遍好嗎？
老師朗讀第一段，請(qǐng)小朋友跟讀第一段。
第二段的兒歌請(qǐng)小朋友聽仔細(xì)了，聽聽兒歌里小朋友對(duì)老師，阿姨先說(shuō)了什么再說(shuō)了什么。
第三段是小朋友對(duì)老師說(shuō)什么告別的話呀？
�。�3）仿編兒歌
我們把自己話編到兒歌里去變成自己的畢業(yè)詩(shī)好不好？
幼兒園大班畢業(yè)教案15
活動(dòng)說(shuō)明：
《畢業(yè)詩(shī)》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在組織教學(xué)過(guò)程中，我和孩子們一起回憶以前的美好時(shí)光，感受孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著;而且，我還意外地發(fā)現(xiàn)，利用這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。
4、豐富詞匯：畢業(yè)。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)——錄音機(jī)、自錄詩(shī)歌磁帶;幼兒園園景圖片，電腦、電視
知識(shí)——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)——引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)朗誦
難點(diǎn)——體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入談話：你準(zhǔn)備去哪個(gè)學(xué)校上學(xué)?
二、展開
1、 師：你在小學(xué)會(huì)做些什么呢?請(qǐng)小朋友聽老師朗誦一首詩(shī)歌，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》
教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段
師：再過(guò)幾天，小朋友就要進(jìn)小學(xué)，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書、寫字多么神氣!
2、 回憶在幼兒園的三年中，能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等 提示幼兒可以說(shuō)一說(shuō)A、在上幼兒園時(shí)不會(huì)做的事上幼兒園以后學(xué)會(huì)了; B、在幼兒園最快樂(lè)的事......
3、 我們一起聽一聽詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的?
欣賞詩(shī)歌的第二段
剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎?
師：小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)
4、 你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開的`，那你想給老師說(shuō)些什么呢?
引導(dǎo)
幼兒大膽說(shuō)自己的心里話
欣賞詩(shī)歌的第三段
5、 我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》
可讓幼兒和老師一起朗誦
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開始之前，我播放了一段“大學(xué)生畢業(yè)”的錄象。當(dāng)孩子們看到大哥哥、大姐姐們依依不舍地分離時(shí)，他們的表情變得嚴(yán)肅了，似乎想到了自己即將面臨的畢業(yè)。就在這樣的情感背景下，我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?/p>
第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個(gè)問(wèn)題：“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將小班、中班以及大班的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚的。我真的好感動(dòng)，原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi)，那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。
接著，我又提出了第二個(gè)問(wèn)題：“即將離別，你們有什么話要對(duì)老師和同伴說(shuō)?”孩子們說(shuō)的最多的就是“舍不得”，雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。我又一次被感動(dòng)了，感覺(jué)鼻子酸酸的�？晌也幌Ｍ⒆觽兊挠洃浝飼�(huì)有我落淚的樣子，我便開始轉(zhuǎn)移話題。
我說(shuō)：“其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話。不過(guò)，老師有個(gè)建議，我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開，所以接下來(lái)的時(shí)間里，我希望你們能更團(tuán)結(jié)、更友愛(ài)，多做一些讓好朋友開心的事情。
畢業(yè)以后，大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你，還會(huì)牢牢地記住你�！甭犃宋业脑捴�，孩子們主動(dòng)地相互擁抱。我仿佛看到了孩子們的情感火花在激烈的碰撞著，真是太感人了。
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