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大班幼兒手工教案

時(shí)間:2024-07-16 08:11:35 幼兒教案 我要投稿

大班幼兒手工教案

  作為一名教學(xué)工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的大班幼兒手工教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班幼兒手工教案

大班幼兒手工教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞各種各樣的房車(chē),簡(jiǎn)單了解他們的特點(diǎn)。

  2、能夠和同伴一起制作一輛房車(chē)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集各種房車(chē)的圖片、照片、資料。

  2、鞋盒、小積木、碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。

  3、活動(dòng)前,教師用以上材料制作一輛房車(chē)。

  活動(dòng)建議:

  布置房車(chē)圖片展,請(qǐng)幼兒欣賞并說(shuō)一說(shuō)他們的獨(dú)特之處。

  1、請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)合,共同制作一輛房車(chē)。

 。1)教師出示自己制作的'房車(chē)請(qǐng)幼兒們欣賞,激發(fā)幼兒制作的興趣。

 。2)出示各種材料,請(qǐng)幼兒相互交流:用這些材料怎樣制作房車(chē)?能只做什么樣的房車(chē)?

  啟發(fā)幼兒用鞋盒做車(chē)身,用碎布做窗簾,用小積木和橡皮泥做車(chē)內(nèi)的家具等,鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)、折紙等多種形式裝扮房車(chē)。

  (3)請(qǐng)幼兒兩兩自由結(jié)合,并選擇操作材料進(jìn)行制作,教師指導(dǎo)幫助。

  2、將幼兒的作品布置成房車(chē)展,請(qǐng)幼兒相互參觀,評(píng)選最漂亮的房車(chē)和最舒適的房車(chē)。

  3、請(qǐng)幼兒觀察圖片,了解戶(hù)外旅行的多種居住方式。

  可以為房車(chē)安裝輪子和線(xiàn)繩,將玩具小人放在房車(chē)?yán),讓房?chē)動(dòng)起來(lái)。

大班幼兒手工教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.利用提供的材料,通過(guò)灌、扎、畫(huà)等方法制作出各種自己喜歡的草頭娃娃。

  2.體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:鋸木屑、草種、透明絲襪、細(xì)繩、紙杯和油性彩筆、剪刀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)興趣

  教師出示長(zhǎng)滿(mǎn)綠草的草頭娃娃給幼兒欣賞:小朋友,今天我們班里來(lái)了—位神秘的客人,她是誰(shuí)呢?(教師出示草頭娃娃)她長(zhǎng)得什么樣子?用什么做的呢?愿意和爸爸媽媽—起學(xué)做草頭娃娃嗎?

  二、講解制作步驟

  1.根據(jù)造型的需要在絲襪里灌入一些草種,然后將鋸木屑裝滿(mǎn)絲襪用細(xì)繩扎緊。(注意將草種放在娃娃頭頂?shù)奈恢?

  2.利用細(xì)繩將裝有草種和鋸木屑的'絲襪扎出造型。如:扎出兩只耳朵、一個(gè)鼻子,或扎出身體等。

  3.用油性水彩筆給草頭娃娃畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)或身體的花紋等。

  4.用水將制作完成的草頭娃娃澆透后,擺放在大小適合的容器如紙杯、盤(pán)子里面。提醒幼兒注意不能用水浸泡,只要將草頭娃娃澆透水,這樣過(guò)幾天就會(huì)長(zhǎng)出綠油油的“頭發(fā)”了。

  三、親子合作

  請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同制作,可根據(jù)個(gè)人喜歡制作不同的草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

  四、展示作品

  教師將幼兒制作的草頭娃娃在手工區(qū)展示,讓幼兒體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒為自己的草頭娃娃澆水并做好觀察記錄,從而了解種子發(fā)芽的過(guò)程。

大班幼兒手工教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班孩子對(duì)大人世界的一切事物都感興趣,包括小小的名片;顒(dòng)之前,我們放手讓孩子自己探索名片的用途和名片上的內(nèi)容,還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細(xì)的孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)有的人會(huì)把工作內(nèi)容印在名片上,引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思考“我長(zhǎng)大以后要做什么?”活動(dòng)中,我們給孩子們提供多種材料和輔助工具,引導(dǎo)他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造,互相交流自己的設(shè)計(jì)想法,從中獲得設(shè)計(jì)和成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、選擇運(yùn)用剪、貼、拼接等方法設(shè)計(jì)獨(dú)特風(fēng)格的名片。

  2、體驗(yàn)自主動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作名片的'樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)積累:

 。1)家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種名片

 。2)環(huán)境創(chuàng)設(shè):將收集到的名片布置成名片墻

  (3)科學(xué)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)了解名片的用途和內(nèi)容

  2、材料準(zhǔn)備:

 。1)不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機(jī)、畫(huà)筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

  (2)音樂(lè)“找朋友”、名片PPT

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣及熱情。

  1、音樂(lè)“找朋友”進(jìn)入活動(dòng)室,提醒幼兒和好朋友抱一抱。

  2、談話(huà)討論激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作的興趣。

  “我們知道了一種交朋友的新辦法,誰(shuí)知道?”

  “咱們收集了很多名片,請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一下名片上面有什么?是用來(lái)干什么的?”

  幼兒自由發(fā)言。

  小結(jié):有了名片真好,既可以用它認(rèn)識(shí)很多朋友,又可以根據(jù)名片上的電話(huà)號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

  二、基本部分引導(dǎo)幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。

  1、出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)名片的不同。

  “小朋友看,我收集的這些名片有什么不同?”

  2、引導(dǎo)幼兒看PPT,再自由發(fā)表評(píng)論。

  “再來(lái)看看朋友們收集的名片……”

  “你看到了什么樣的名片?”

  3、引導(dǎo)幼兒自己想到操作中要注意的問(wèn)題

  “今天你們都是設(shè)計(jì)師,每個(gè)人給自己設(shè)計(jì)一個(gè)屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時(shí)候要注意些什么呢?先跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你的想法吧!

  “誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看”……

  引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)思考,說(shuō)出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。

  4、幼兒分組設(shè)計(jì)制作自己的名片,教師巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分展示評(píng)價(jià)作品

  引導(dǎo)幼兒互相觀察名片,猜猜主人是做什么工作的。

  激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的興趣。

  延伸活動(dòng):

  欣賞活動(dòng)“朋友的名片”,設(shè)計(jì)自己的名片墻

  游戲:根據(jù)名片找朋友

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中準(zhǔn)備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點(diǎn),能否在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到提高。我們給孩子們準(zhǔn)備了毛根,原想毛根的色彩比較突出,而且柔軟容易塑形,便于孩子們自己動(dòng)手變化出不同的造型;顒(dòng)中,毛毛小朋友想用毛根貼邊,但是毛根過(guò)長(zhǎng),她想用剪刀修剪,但是剪不動(dòng)便向老師求助。我的反應(yīng)是馬上拿起剪刀幫她剪,這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn),在王老師的提醒下,我恍然發(fā)覺(jué),自己竟然忘記了王園長(zhǎng)經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復(fù)推敲的機(jī)會(huì)和時(shí)間”。如果當(dāng)時(shí)我只是給毛毛適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提示,引導(dǎo)她自己想辦法解決問(wèn)題,那樣更會(huì)激發(fā)孩子的探索欲望,比如,把毛根折起來(lái)扭成麻花狀,就可以不用剪刀剪了!

  感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我一次次成長(zhǎng)鍛煉的機(jī)會(huì),我深深地體會(huì)到,教師作為引導(dǎo)者、合作者、支持者,說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難!經(jīng)常會(huì)在不自覺(jué)中出現(xiàn)包辦代替的弊病,這樣會(huì)阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動(dòng)求知的機(jī)會(huì)。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,我的現(xiàn)場(chǎng)組織、管理、協(xié)調(diào)能力會(huì)逐年逐月得到進(jìn)一步再進(jìn)一步的提升。

大班幼兒手工教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用圓錐體組合的方法制作彩球。

  2、能與同伴分工合作共同制作,協(xié)商裝飾六一的舞臺(tái)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖。

  2、彩球范例;半圓型彩色紙、雙面膠、膠水等。

  活動(dòng)建議:

  1、請(qǐng)幼兒欣賞世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖,知道六一兒童節(jié)是全世界小朋友的'節(jié)日。

  2、欣賞彩球。教師出示彩球請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)彩球是用什么材料做成的,并以過(guò)六一的口吻,激發(fā)幼兒自制彩球的興趣。

  3、學(xué)習(xí)制作花球。

  (1)教師展示制作材料,通過(guò)拆開(kāi)彩球,帶領(lǐng)幼兒觀察、討論,重點(diǎn)講解圓錐體的制作

  (2)幼兒分組制作。提醒幼兒互相合作將制作的圓錐粘貼組合成彩球、

  (3)教師根據(jù)幼兒實(shí)際操作,隨時(shí)給與幫助,如:邊做示范邊講解彩球的做法或提供彩球的圖示等,并提醒幼兒向同伴學(xué)習(xí)。

  4、布置環(huán)境。組織幼兒共同協(xié)商用制作的燈籠裝飾六一的舞臺(tái),營(yíng)造節(jié)日氣氛,充分體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  5、體驗(yàn)活動(dòng)在六一節(jié)的活動(dòng)前舉行最佳。

  美工區(qū)提供其他制作彩球的方法,裝飾六一的舞臺(tái)。

大班幼兒手工教案5

  【材料】

  彩泥、卡紙或泥工板、毛線(xiàn)、紅豆、牙簽、小梳子。

  【玩法與指導(dǎo)建議】

  1.運(yùn)用泥塑中壓扁、搓條等技法,在卡紙上塑造男、女孩的各種造型,并借助材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾,感受泥塑活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和創(chuàng)意。

  2.可引導(dǎo)幼兒欣賞漂亮的男孩女孩,激發(fā)制作的'興趣,并適當(dāng)講解制作方法和步驟:可先在紙上為用鉛筆勾畫(huà)人物的外形,確定人物的性別;然后選擇不同顏色的泥,按照從頭到腳的順序?qū)⒛嗑鶆虻卣吃谳喞(xiàn)內(nèi);最后進(jìn)行外表裝飾,可以借助毛線(xiàn)、紅豆、牙簽、小梳子等工具進(jìn)行頭發(fā)、眼睛及其他細(xì)節(jié)部分或圖案的裝飾。

  3.幼兒利用提供的材料,嘗試制作“漂亮的男孩女孩”。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,并能想象各種動(dòng)態(tài)及造型,增添一些裝飾,豐富作品內(nèi)容。

大班幼兒手工教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用身邊的各種材料,嘗試以剪、貼、畫(huà)的方法制作立體賀卡。

  2、在欣賞各種賀卡的同時(shí)尋找制作的方法,學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí),開(kāi)闊思路。

  3、將暫時(shí)不用的材料和工具放回到材料婁里,保持作業(yè)區(qū)的整潔干凈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各種賀卡并布置成展覽。

  2、卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。

  3、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞賀卡展覽,了解各種立體賀卡的特點(diǎn)。

  教師:小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎?他們都有哪些部分?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出賀卡有封面、里面還可以加其他的東西等等。)你喜歡那張賀卡,他有哪些地方你最喜歡?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種賀卡的特點(diǎn),如上面有什么好看的圖案?哪里可以動(dòng)?)

 。1)小結(jié):這些賀卡真漂亮!有的有小動(dòng)物的圖案,有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來(lái):有的是立體的可以活動(dòng),一打開(kāi)小兔子就會(huì)出現(xiàn)了,有的`還是一層一層的……這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫(huà),用多種方法做出來(lái)的。

  2、引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。

  (1)教師:快要過(guò)年了,我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧!

 。2)教師:你想做什么樣子賀卡?怎么做呢?(幼兒根據(jù)自己的喜好回答。)

 。3)教師:想好你想要得賀卡的樣子,選擇需要的卡紙和材料,自由地進(jìn)行制作。

  3、幼兒自主制作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  (1)教師交代注意事項(xiàng)。

  1、請(qǐng)小朋友為朋友制作一張新年賀卡。

  2、教師:先想好在做,拿自己需要的材料,暫時(shí)不用的放回去,也許其他的小朋友有需要,想一想怎樣才能變得更加有趣,如怎樣才能動(dòng)起來(lái),怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來(lái),等等;看看哪一組的桌上最干凈整潔。

 。2)幼兒制作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作;鼓勵(lì)幼兒完善自己的作品。

 。3)在做好的賀卡上簽名,并在教師的幫助下寫(xiě)上祝福的話(huà),送給自己的好朋友。

  多加練習(xí)沒(méi)有別的辦法中班手工制作賀卡教案。

  老師如海,寬容做舟,方知海之寬闊;

  老師如山,寬容為徑,循徑登山,方知山之高大,師生交心,心心相印,方知心之高尚,粉筆,染白了黑發(fā);

  責(zé)任,重壓在雙肩;

  奉獻(xiàn),無(wú)私不求回報(bào);

  學(xué)子,青出于藍(lán)勝于藍(lán);

  講臺(tái)上,想給您無(wú)言的掌聲;

  燈光下,想給您暖心的一杯茶;

  教師節(jié),送您一張賀卡,萬(wàn)般感謝凝成一句話(huà),衷心祝愿老師節(jié)日快樂(lè),健康幸福。

  1、取黑色,肉色,綠色黏土適量,搓成對(duì)應(yīng)的圓形,水滴,圓柱形,做女孩部件。

  2、把做好的形狀壓扁成相應(yīng)的身體部分,頭發(fā)不份壓痕,對(duì)應(yīng)組裝好用于放置賀卡表面裝飾。

  3、取紫色,紅色,粉紅,綠色黏土,搓成對(duì)應(yīng)圓形,水滴形,長(zhǎng)條形用于做小花。

  4、把各形狀稍微壓扁,組裝成小花。

  5、取適量的黃色,紅色搓圓形,水滴形,壓扁;黃色做成菱邊如圖。

  6、把紅色貼于黃色的菱邊形做成太陽(yáng),水滴形壓扁前端捏個(gè)小尖點(diǎn),貼上小黑點(diǎn),做成小鳥(niǎo)形。

  7、把做好的小女孩,小花太陽(yáng)小鳥(niǎo),都帖到賀卡的對(duì)應(yīng)地方,寫(xiě)上您對(duì)老師的祝福語(yǔ)。

  8、一封帶著鳥(niǎo)語(yǔ)花香,真誠(chéng)祝福的教師節(jié)賀卡就完成了!老師收到一定很開(kāi)心!,趕快做一個(gè)吧!

大班幼兒手工教案7

  目標(biāo):

  1.根據(jù)故事發(fā)展線(xiàn)索,大膽嘗試、想象,剪紙各種物品。

  2.初步學(xué)習(xí)脫稿剪紙,學(xué)會(huì)看圖示剪紙。

  3.感受故事里爺爺?shù)穆斆鞑胖牵囵B(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  準(zhǔn)備:

  繪本PPT;彩紙、剪刀(人手一份)。

  過(guò)程:

  一、回憶繪本故事。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒邊看繪本PPT,邊復(fù)述故事。

  2.故事里的爺爺是一個(gè)怎樣的爺爺?他把一條毛毯變成了什么?

 。ǜ變旱臄⑹鼋處煶鍪鞠鄳(yīng)PPT)二、根據(jù)繪本故事剪紙。

  1.毛毯變外套。

  師:毛毯怎樣變成外套呢?

  根據(jù)幼兒的敘述,教師在板書(shū)上畫(huà)出剪紙的線(xiàn)條,引導(dǎo)幼兒觀察老師畫(huà)的外套(大)師:老師為什么要把外套畫(huà)這么大?引導(dǎo)幼兒觀察約瑟的外套。

  指導(dǎo)語(yǔ):幼兒嘗試剪紙,要把外套剪刀最大。

  評(píng)價(jià):幼兒展示作品,評(píng)價(jià)誰(shuí)的外套剪得最大。

  2.外套變背心。

  師:背心跟外套有什么區(qū)別?

  引導(dǎo)幼兒觀察約瑟的背心,發(fā)現(xiàn)背心袖口的弧線(xiàn),教師在板書(shū)上畫(huà)出弧線(xiàn)。

  指導(dǎo)語(yǔ):幼兒嘗試剪紙,教師啟發(fā)幼兒怎樣把背心剪得最大。

  評(píng)價(jià)作品。

  3.背心變領(lǐng)帶。

  師:領(lǐng)帶是什么樣子的?教師出示領(lǐng)帶模板,引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)帶的外形特征。

  根據(jù)幼兒的敘述教師在板書(shū)上畫(huà)出領(lǐng)帶的線(xiàn)條。

  指導(dǎo)語(yǔ):幼兒嘗試剪紙,教師啟發(fā)幼兒怎樣把領(lǐng)帶剪大。

  評(píng)價(jià)作品。

  4.領(lǐng)帶變紐扣。

  師:約瑟的紐扣是什么形狀的`?在生活中,你看見(jiàn)過(guò)什么形狀的紐扣?

  指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你剪出你最喜歡的、最大的一顆紐扣。

  幼兒嘗試剪紙。評(píng)價(jià)作品。

  三、故事延伸。

  1.有一天,約瑟的紐扣突然不見(jiàn)了,到哪里去了?(幼兒猜測(cè))2.出示PPT:原來(lái)地底下住著小老鼠一家,他們把爺爺剪下的零布拿回來(lái),把自己的家裝飾得非常溫馨、舒適。

  3.我們也把今天剪下的這些碎紙收集起來(lái),也可以裝飾很多東西呢。

  結(jié)束:

  幼兒收集碎紙,整理材料。

大班幼兒手工教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作服裝。

  2、知道生活中有許多可以再利用的東西,萌發(fā)惜物的意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  運(yùn)用不同的材料制作服裝。

  難點(diǎn):

  運(yùn)用工具進(jìn)行服裝裁剪、拼貼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、各種彩紙繩子。

  2、收集各種新穎的服裝照片,少數(shù)民族娃娃圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、參觀時(shí)裝店:

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察各種時(shí)裝和民族娃娃服裝的裝飾特點(diǎn)。“這些服裝有什么特別的地方?”

 。2)引導(dǎo)幼兒尋找服裝的對(duì)稱(chēng)、圓、邊、條紋、線(xiàn)、圖形、不規(guī)則等裝飾的方法。

 。3)引導(dǎo)幼兒用各種形容詞來(lái)表達(dá)穿上這些服飾后的感受,如:五顏六色、美麗大方。

  2、想像討論:“如果你是設(shè)計(jì)師你想設(shè)計(jì)什么款式的服裝?有什么特別的.地方?”

  3、操作指導(dǎo):

 。1)運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾想像,引導(dǎo)幼兒討論一些制作技巧,剪時(shí)要小心,不要剪壞。

 。2)大膽地運(yùn)用工具進(jìn)行服裝裁剪、拼貼。

  4、欣賞表演:

  我的服裝是怎樣設(shè)計(jì)的,用什么材料和采用怎樣的裝飾特點(diǎn),體現(xiàn)什么特色。學(xué)走臺(tái)步,展示自己設(shè)計(jì)的服裝。

大班幼兒手工教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能發(fā)揮想像,制作紙杯娃娃。

  2、能運(yùn)用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作。

  3、幼兒能克服制作中遇到的困難,堅(jiān)持做好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:廢舊紙杯、各色皺紋紙、剪刀、水彩筆、雙面膠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示紙杯,引出課題。

  請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,廢棄了的紙杯還能做什么?有什么用?

  小結(jié):原來(lái)紙杯還可以做成紙杯娃娃。

  二、出示紙杯娃娃,探討做法。

  1、請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些娃娃是怎么做的,用了哪些材料?(幼兒觀察后回答)

  2、如果讓你來(lái)做紙杯娃娃,你準(zhǔn)備怎么做?用哪些材料?用這些材料做娃娃的什么?

  三、明確要求,交代注意事項(xiàng)。

  在使用小剪刀時(shí)也要注意安全,不能剪到自己的手。

  四、幼兒動(dòng)手制作

  1、播放輕音樂(lè),教師巡回指導(dǎo),作不同程度指導(dǎo)。

  2、提醒能力強(qiáng)的幼兒協(xié)助能力弱的幼兒完成作品。

  五、展示優(yōu)秀作品,鼓勵(lì)幼兒的形象再創(chuàng)造。

  師:你最喜歡哪個(gè)紙杯娃娃,為什么?

  六、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  師:生活中除了一次性紙杯可以制作精美的娃娃,還有其他閑置的材料,只要開(kāi)動(dòng)腦筋、發(fā)揮想像,都可以“變廢為寶”。你們可以回家試試的。別忘了把你的好點(diǎn)子告訴我們大家哦!

  反思:

  一次性杯子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生,可以說(shuō)家里隨處可見(jiàn)。所以孩子們對(duì)于一次性杯子的認(rèn)識(shí)只停留在喝水上,認(rèn)為這些杯子一個(gè)人用過(guò)以后,就要扔掉,其他人不能再使用了。通過(guò)這次活動(dòng),希望我們班的孩子能夠?qū)U舊的一次性紙杯變成有趣的紙杯娃娃。

  活動(dòng)一開(kāi)始,各種紙杯娃娃的圖片就吸引了孩子的注意力,他們都好奇這些漂亮的娃娃是怎么做的。欣賞完紙杯娃娃的圖片后,孩子們都對(duì)制作的過(guò)程非常感興趣,都想自己動(dòng)手制作一個(gè)。制作過(guò)程中,他們還會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),把娃娃的頭發(fā)弄成卷發(fā)或者直直的'板刷頭,就像自己的爸爸和媽媽。在制作過(guò)程中,不斷練習(xí)使用剪刀、撕雙面膠、黏貼的技巧。

  我在做示范的時(shí)候,沒(méi)有一步步讓孩子們了解制作的具體步驟,導(dǎo)致他們自己制作的時(shí)候能力較弱的孩子不會(huì)制作。

大班幼兒手工教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1,,欣賞扇子的不同造型,花紋,圖案。

  2,知道扇子有各種各樣的,它們是由不同的材料制成的。

  3,了解扇子跟我們生活的關(guān)系,會(huì)用扇子解暑。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1,幼兒每人自備一把扇子,制作扇子的材料若干

  2,幼兒操作材料

  活動(dòng)過(guò)程

  1,了解扇子的種類(lèi)。

  提問(wèn)(1)大家把自己帶來(lái)的扇子拿出來(lái),看看是什么樣子的。

 。2)你的扇子是用什么材料做的.?上面有什么圖案?

  (3)你最喜歡哪一種扇子?他有什么特點(diǎn)?

  2,了解扇子的用途。

 。1)提問(wèn):扇子可以怎么用?(幼兒玩一玩扇子,說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。)你們知道扇子除了可以用來(lái)扇風(fēng)還可以用來(lái)干什么?

 。2):扇子是我們夏天解暑的一種工具,他能使我們涼快。扇子有很多形狀,用不同的材料可以制作羽毛扇,芭蕉扇,紙扇,香木扇,絲綢扇等,很多扇子上還有不同的圖案,可以?huà)煸趬ι涎b飾房間,還可以用來(lái)跳舞。

  3,教師示范講解扇子的制作過(guò)程。

 。1)出示扇子的制作過(guò)程圖示,引導(dǎo)幼兒觀察扇子的制作過(guò)程。

  (2)提問(wèn):做扇子需要哪些制作材料和連接材料?

  4,幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  5,教師共同將作品布置成"扇子展覽會(huì)"

  活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒回家自己制作扇子,送給老人。

  活動(dòng)建議

  1,活動(dòng)過(guò)程中,教師可以介紹一些有地方特色的扇子

  2,有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)吊扇,空調(diào),引導(dǎo)幼兒多用扇子,養(yǎng)成節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。

大班幼兒手工教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)剪紙的興趣,引導(dǎo)并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2、引導(dǎo)幼兒感受窗花中心對(duì)稱(chēng)的美,學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。

  3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。重點(diǎn):感受窗花中心對(duì)稱(chēng)的美,學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。

  難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法

  準(zhǔn)備活動(dòng):

  1、窗花范例作品若干。

  2、正方形色紙、剪刀人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示范例,引出活動(dòng)名稱(chēng)。

  1、教師出示各種顏色、圖案的窗花,引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞窗花中心對(duì)稱(chēng)的`特點(diǎn),激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、告訴幼兒今天我們要來(lái)剪窗花好嗎?

  二、講解示范剪窗花方法。

  ——將正方形紙張對(duì)角折三次,壓平,找出中心角,即兩個(gè)尖角中無(wú)法打開(kāi)的那個(gè)角。

  ——用手拿住中心角。

  ——角的兩邊可以用剪刀剪空。

  ——形成半圓形的空、三角形的空或其他任意形狀任意形狀的空缺。

  ——每個(gè)空要隔開(kāi)一點(diǎn),這樣就不會(huì)把紙剪斷。

  ——剪好兩條邊后,把中心角對(duì)著的邊剪成鋸齒形或波浪形等。

  3、然后將作品展開(kāi)后,如有自己不滿(mǎn)意還可以照原折疊方法再補(bǔ)剪或修剪。

  4、幼兒剪窗花,教師巡回指導(dǎo)。

  5、組織幼兒整理操作材料。

  三、小結(jié)活動(dòng)情況下課!

大班幼兒手工教案12

  活動(dòng)名稱(chēng):

  手工——開(kāi)餐館

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)壓泥、搓邊的技能表現(xiàn)餐具的基本形狀和特征。

  2、發(fā)展幼兒手指肌肉的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、橡皮泥、泥工板人手一份

  2、布娃娃一個(gè)。

  3、 “碗,盤(pán)子,調(diào)羹,筷子。等圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、讓幼兒先根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)到過(guò)的餐館里面有什么?

  教師:小朋友們,你們到過(guò)餐館嗎?你們知道的`有些什么啊?餐館里面有些什么呢?我們現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  二、欣賞圖片、教師示范作品。

  教師:現(xiàn)在呢,小朋友們也說(shuō)了這么多。我們?cè)賮?lái)看看還有些什么?到底什么樣子才叫做餐館?

  讓幼兒在自己的了解的基礎(chǔ)上有更多的對(duì)于餐館這個(gè)地方的概念,豐富幼兒在餐館這方面的多加理解,

  三、進(jìn)行操作規(guī)則。

  讓幼兒還沒(méi)有操作前就應(yīng)該讓幼兒明白這些手工制作是用橡皮泥做成的,所以在這個(gè)基礎(chǔ)上,讓小朋友們不要隨便的去把橡皮泥亂弄到桌子上,而且也不可以放到嘴巴里。

  教師:一定要讓幼兒記住,因?yàn)楹芏嗟挠變簳?huì)喜歡在桌子上去弄這個(gè)橡皮泥,同時(shí)也應(yīng)該讓他們知道這個(gè)是拿來(lái)做手工的,不是用來(lái)其他。

  四、幼兒進(jìn)行操作,教師在旁指導(dǎo)。

  教師:讓幼兒在已經(jīng)有的基礎(chǔ)上,進(jìn)行大膽的嘗試,讓幼兒開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋,爭(zhēng)取比老師的更有特色,而且呢,也可以創(chuàng)新。

  五、給幼兒一個(gè)想象的空間。

  教師:隨讓教師是在旁指導(dǎo),但是一個(gè)更多的去尊重幼兒,讓幼兒有自己的想法,如果是真的不太理解這個(gè)餐館到底是怎么做,教師只需在旁指點(diǎn),引發(fā)出幼兒的想象力。

大班幼兒手工教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1. 體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂(lè)趣,在交流中感受成功的喜悅。

  2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行臉譜裝飾,聯(lián)系粘、畫(huà)、剪的技能。

  3. 了解多種動(dòng)物的輪廓并能畫(huà)出來(lái),能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:卡紙或掛歷紙、毛線(xiàn)、彩條、彩筆、膠棒

  心理準(zhǔn)備:根據(jù)主題活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,激起幼兒興趣,同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒更好的參與活動(dòng),發(fā)揮幼兒的主體性?砂炎酪螄蓤A圈,讓孩子更方便的交流操作。

  【活動(dòng)過(guò)程】

 。ㄒ唬┯螒?qū)?/strong>,吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣

  師:叮鈴鈴……

  幼:誰(shuí)呀?

  師:我是小小郵遞員呀!

  幼:哪里來(lái)的信呀?

  師:東營(yíng)來(lái)的信呀!

  幼:送給誰(shuí)呀?

  師:送給***

  幼:叮鈴鈴……

 。ㄟ@個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩,在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給34個(gè)小朋友,最后送到老師手里)

  師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫(xiě)了些什么呢?豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)哦!噢!信上說(shuō)啦,森林里呀,要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì),請(qǐng)?jiān)蹅兇笠话嗟男∨笥褏⒓。小朋友們你們想不想去森林里和小?dòng)物們一起開(kāi)晚會(huì)?

  幼:想……

  師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說(shuō)啦,這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì),每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具,帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢!

  幼:老師,可是我不會(huì)做?

  師:看,這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了,讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好?每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽(tīng)哦!仔細(xì)聽(tīng)你才會(huì)做,老師看看那個(gè)小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會(huì)!

 。ǘ 結(jié)合圖片,講解動(dòng)物面具的做法

  師:看,這是什么動(dòng)物?邊說(shuō)邊出示老虎面具的圖片,看看他有什么特點(diǎn)?頭上寫(xiě)著一個(gè)字,是什么字?

  幼:老虎,上面寫(xiě)著“王”,老虎是森林之王。

  師:對(duì),這是老虎,森林之王,看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?

  (老師邊說(shuō)邊在小黑板上畫(huà)老虎的輪廓,依次引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的外形特征)

  師:我們做面具的第一步是畫(huà),首先在你的卡紙上畫(huà)出你想畫(huà)的動(dòng)物的圖案,然后給它涂上相應(yīng)的顏色。

  師:看,這是什么動(dòng)物?它的身上有很多的什么?

  幼:獅子,身上有很多的毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子

  師:對(duì),獅子的身上有很多的毛和胡子,那么老師請(qǐng)小朋友們想一想,獅子的胡子用什么來(lái)做的,想想老師讓你們帶什么來(lái)了?

  幼:毛線(xiàn)

  師:對(duì),毛線(xiàn)可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢?看,把毛線(xiàn)剪成一截一截的然后用膠棒把毛線(xiàn)粘上,就是獅子的胡子了。如果不想用毛線(xiàn)的話(huà)可以直接畫(huà)在卡紙上,圖上相應(yīng)的`顏色就可以了。

 。ɡ蠋熞来纬尸F(xiàn)多種動(dòng)物的面具圖片,兔子、貓咪、蝴蝶等,簡(jiǎn)要介紹各種動(dòng)物的畫(huà)法及做法。比如說(shuō)兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷,粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。)

  這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié),知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

  (三)提出要求,教師指導(dǎo),孩子自己動(dòng)手做面具

  孩子們可以選擇自己喜歡的動(dòng)物面具,老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào),先在卡紙上畫(huà)出圖案,然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色,再用剪刀按照輪廓剪下來(lái),最后用毛線(xiàn)穿上戴在頭上。

  這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié),孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo),注意特別照顧操作能力較差的幼兒,并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

  (四)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

  好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會(huì)要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞、評(píng)價(jià)一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說(shuō),我覺(jué)得她畫(huà)的很好,或者涂的顏色不夠亮,給你的伙伴指出來(lái),并給你的面具起個(gè)好好聽(tīng)的名字,我們互相改正,爭(zhēng)取做一個(gè)最最完美的面具,好不好?

  這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過(guò)程中,孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處,并感受成功的喜悅。

  【活動(dòng)延伸】

  對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的,而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開(kāi)的,所以在活動(dòng)結(jié)束后,播放《森林進(jìn)行曲》,組織幼兒帶上自己制作的面具,加上班上的動(dòng)物木偶,一起開(kāi)一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。

大班幼兒手工教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解明信片的特點(diǎn)和作用,知道可以用明信片表達(dá)對(duì)親人的思念和愛(ài)。

  2.嘗試用繪畫(huà)、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集各種各樣的明信片

  2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.開(kāi)始部分:出示明信片,讓幼兒觀察。

  了解明信片的特點(diǎn),知道明信片的作用。

  請(qǐng)幼兒觀察明信片的顏色、款式,挑選自己喜歡的明信片。

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,找一找明信片的相同點(diǎn),了解它的作用。

  二.基本部分:制作明信片。

  1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設(shè)計(jì)制作明信片。

  2.教師巡回指導(dǎo)。

  3.請(qǐng)幼兒展示自己的明信片,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4.一說(shuō)自己的明信片想寄給誰(shuí),想要對(duì)他說(shuō)什么。

  三.結(jié)束部分:和同伴交流自己的明信片。

  活動(dòng)延伸:

  將自己制作的明信片送給親人,表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)和祝福。

  活動(dòng)反思:

  明信片也是人與人美好溝通的一種方式,說(shuō)一說(shuō)明信片最想寄給誰(shuí),想對(duì)他說(shuō)什么,老師可提前最一個(gè)示范,讓孩子知道明信片的`作用是要表達(dá)對(duì)親人、同伴的思念和愛(ài)的祝福,可以寫(xiě)上吉祥話(huà)和祝福別人的話(huà),孩子們都不會(huì)寫(xiě)字,我們就用繪畫(huà)的方式把美好的祝福畫(huà)下來(lái),寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺高興。

大班幼兒手工教案15

  價(jià)值取向:

  耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的?做一個(gè)耳朵模型,了解我們的耳朵是如何把聲音變成可傳到大腦的信號(hào),我們的大腦又是怎樣把信號(hào)轉(zhuǎn)變成我們所聽(tīng)到的聲音的呢?聲音使塑料薄膜振動(dòng),反光點(diǎn)也隨之晃動(dòng)。錐形管的作用就像我們的外耳,聲音直接對(duì)著它中心的`孔,耳朵里的孔就像紙做的管道,塑料薄膜象耳道一端得鼓膜,是它把信號(hào)送到我們的大腦中的。

  材料設(shè)計(jì):

  1、一張塑料薄膜,一根橡皮筋;

  2、一卷膠帶,一塊橡皮泥;

  3、三張手工紙,一把手電筒。

  玩法提示:

  把手工紙卷成一個(gè)圓筒,用膠帶固定;再用橡皮筋把塑料薄膜固定在紙筒的一端,薄膜必須平整地繃緊。把另一張手工紙卷成錐形,用膠帶粘牢;將錐形的小端插入紙筒另一端,并用膠帶粘牢做成耳朵的模型,把黑色手工紙用橡皮泥立在桌子上。用手電筒照射薄膜,使反光點(diǎn)照在黑紙上,對(duì)著錐形管大聲說(shuō)話(huà)反光點(diǎn)就會(huì)快速抖動(dòng)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、幼兒在自主玩的過(guò)程中,要注意用橡皮筋箍緊薄膜。

  2、錐形管卷的時(shí)候要注意,不要卷成圓筒。

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