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幼兒園大班語言教案春雨

時間:2024-12-17 10:26:16 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班語言教案春雨

  作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班語言教案春雨,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班語言教案春雨

幼兒園大班語言教案春雨1

  一、活動目標:

  1、讓幼兒理解春雨和植物的生長關系

  2、感受和體驗散文所表現的意境美、語言美,及感受散文語言的'豐富性,豐富詞匯:萬紫千紅、落、淋、灑、滴

  3、激發(fā)幼兒熱愛大自然美的情感

  二、活動準備

  錄音機一架,音樂磁帶多媒體動畫課件、實驗器材――玻璃瓶、有色膠片小組一套

  三、活動過程

 。ㄒ唬⑶榫硨,激發(fā)興趣

  運用動態(tài)課件,從全視覺出發(fā)引導幼兒觀看春雨的動態(tài),植物顏色的變化,引起幼兒學習的興趣

  提問:你看到了什么?小動物們在說什么呢?

 。ǘ⑼暾蕾p,教師有感情的朗誦

  1、無課件從全聽覺上讓幼兒認真傾聽

  2、運用課件視、聽結合讓幼兒帶著問題完整欣賞

  1)、是誰在議論春雨?他們說春雨是什么顏色的?

  2)、春雨是什么顏色的?

 。ㄈ、引導幼兒討論

  1)、為什么春雨落在草地上、草地綠了;灑在桃樹上,桃花紅了等?

  2)、為什么春雨是無色的卻給大地帶來萬紫千紅?

  3)、萬紫千紅是什么樣的?還可以怎么說?(引導幼兒用多種語言表達如;五彩繽紛,五顏六色等)豐富幼兒的詞匯

 。ㄋ模、實驗操作

  1、分小組進行操作:為幼兒準備四個透明杯、一個放水,另外三個放有三種顏色綠、紅、黃的膠片

  2、師示范小結

 。ㄎ澹、配樂完整欣賞

  提問:聽完這篇散文,你有什么感覺?

  (六)、結合課件、音樂、語言指導幼兒用優(yōu)美的動作表演角色游戲

幼兒園大班語言教案春雨2

  活動目標:

  1、欣賞理解散文,了解春雨和自然物的關系,感受散文的意境。

  2、在嘗試仿編散文的過程中,表述對春天的感受,激發(fā)喜愛春天的情感。

  活動準備:

  散文畫面、綠色的紙、記號筆。

  活動過程:

  一、說說喜歡春天的理由

  1、師:你們喜歡春天嗎?喜歡春天的什么?

  2、幼兒自由表述,教師隨機對幼兒進行語言上的提升。

  3、過渡:春天真美啊,你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風,還喜歡春天的雨。春天的雨本領很大的,你們聽——幼兒欣賞散文。

  二、欣賞散文,感受理解

 。ㄒ唬﹥A聽散文,感受散文優(yōu)美的語句

  1、春雨是怎樣來到大地上的?為什么說春雨是蹦蹦跳跳的?

  2、春雨蹦蹦跳跳地來到了哪些地方?

  3、春雨找樹枝、大山、花園做朋友,它是怎么和它們打招呼的(敲敲)?

  4、引導幼兒運用不同的動作來表現“敲”的含義。

 。ǘ┯^看畫面,分段欣賞,理解內容

  1、春雨敲敲樹枝,樹枝有什么變化?嫩葉像什么?還會像什么?

  2、春雨又敲敲大山,長出了什么?小草睜著亮眼睛在看誰呀?

  3、花園里的.鮮花是什么時候開的?美麗的鮮花還會說些什么?

  三、完整欣賞,遷移經驗

  1、春雨還會去哪里?

  2、春雨除了會用敲敲的動作,還會怎樣去找朋友?朋友們又會有什么變化?

  3、幼兒互相討論,自由講述,教師隨機幫助幼兒整理語句,并把幼兒講述內容用繪畫的方式表現出來。

  例如:春雨敲敲屋頂,屋頂干凈了,它開心地笑了。

  春雨敲敲小花,小花張開了花瓣,引來美麗的蝴蝶。

  春雨敲敲小動物,小動物蘇醒了,快樂地在森林里玩耍。

  春雨敲敲小朋友的頭頂,小朋友穿上雨衣,在雨中跳躍游戲,等等。

  四、嘗試仿編

  1、原本這篇散文只有三段,小朋友編了這么多,我們把小朋友編的也加進去。

  2、一起來念一念這首新變成的散文。(引導幼兒將自己仿編的內容加入原來的散文,一起參與講述和表演。)

  附詩歌:《春雨》

  小雨滴是蹦蹦跳跳地來到大地上的。

  它敲敲樹枝,樹枝就冒出了綠苞;綠苞變成了綠葉像小巴掌,在為小鳥唱歌鼓掌。

  它敲敲大山,山上鉆出了小草,草上掛滿了雨珠兒,好像睜著亮眼睛。

  它敲敲我家花園里的迎春花,迎春花就開了;它吹起了金色的小喇叭,歡迎春天來到了我家。

幼兒園大班語言教案春雨3

  活動準備

  散文畫面、綠色的紙、記號筆。

  活動目標

  欣賞理解散文,了解春雨和自然物的關系,感受散文的意境。

  在嘗試仿編散文的過程中,表述對春天的感受,激發(fā)喜愛春天的情感。

  活動過程

  一、說說喜歡春天的理由

  1、師:你們喜歡春天嗎?喜歡春天的什么?

  2、幼兒自由表述,教師隨機對幼兒進行語言上的提升。

  3、過渡:春天真美啊,你們喜歡春天的草、春天的花、春天的風,還喜歡春天的.雨。春天的雨本領很大的,你們聽——幼兒欣賞散文。

  二、欣賞散文,感受理解

 。ㄒ唬﹥A聽散文,感受散文優(yōu)美的語句

  1、春雨是怎樣來到大地上的?為什么說春雨是蹦蹦跳跳的?

  2、春雨蹦蹦跳跳地來到了哪些地方?

  3、春雨找樹枝、大山、花園做朋友,它是怎么和它們打招呼的(敲敲)?

  4、引導幼兒運用不同的動作來表現“敲”的含義。

  (二)觀看畫面,分段欣賞,理解內容

  1、春雨敲敲樹枝,樹枝有什么變化?嫩葉像什么?還會像什么?

  2、春雨又敲敲大山,長出了什么?小草睜著亮眼睛在看誰呀?

  3、花園里的鮮花是什么時候開的?美麗的鮮花還會說些什么?

  三、完整欣賞,遷移經驗

  1、春雨還會去哪里?

  2、春雨除了會用敲敲的動作,還會怎樣去找朋友?朋友們又會有什么變化?

  3、幼兒互相討論,自由講述,教師隨機幫助幼兒整理語句,并把幼兒講述內容用繪畫的方式表現出來。

  例如:春雨敲敲屋頂,屋頂干凈了,它開心地笑了。

  春雨敲敲小花,小花張開了花瓣,引來美麗的蝴蝶。

  春雨敲敲小動物,小動物蘇醒了,快樂地在森林里玩耍。

  春雨()敲敲小朋友的頭頂,小朋友穿上雨衣,在雨中跳躍游戲,等等。

  四、嘗試仿編

  1、原本這篇散文只有三段,小朋友編了這么多,我們把小朋友編的也加進去。

  2、一起來念一念這首新變成的散文。(引導幼兒將自己仿編的內容加入原來的散文,一起參與講述和表演。)

  附詩歌

  《春雨》

  小雨滴是蹦蹦跳跳地來到大地上的。它敲敲樹枝,樹枝就冒出了綠苞;綠苞變成了綠葉像小巴掌,在為小鳥唱歌鼓掌。它敲敲大山,山上鉆出了小草,草上掛滿了雨珠兒,好像睜著亮眼睛。它敲敲我家花園里的迎春花,迎春花就開了;它吹起了金色的小喇叭,歡迎春天來到了我家。

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