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《音樂巨人貝多芬》教學(xué)設(shè)計5
音樂巨人貝多芬
[教學(xué)目標(biāo) ]:1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)貝多芬頑強樂觀的人生態(tài)度。
2、閱讀方法上,以深人人物內(nèi)心世界為主;寫作學(xué)習(xí)上,以人物外貌描寫訓(xùn)練為主。(或者1、體會偉大音樂家的人格魅力,2、學(xué)習(xí)文章描寫人物外貌的技法。)
[教學(xué)重點]:目標(biāo)2
[課 時]:一課時
[課 型]:新授課
[電教設(shè)備]:多媒體
[教 法]:自主、合作、探究的方法
[教 程]:
一、 組織教學(xué)
二、導(dǎo)入 新課
當(dāng)雄渾激昂的《命運交響曲》叩擊著你的心扉時,你也許想起了貝多芬——這位遭到命運沉重打擊的音樂巨人。但是,除了他的音樂,你還知道他更多的故事嗎?耳聾后的貝多芬,在生活中是個怎樣的形象?讀讀這篇文章。讓我們一起走進貝多芬的心靈。
三、檢查預(yù)習(xí)情況:
1、生字解詞的掌握情況
2、搜集有關(guān)貝多芬的資料
四、出示目標(biāo)
五、達(dá)成目標(biāo)
(一)整體感悟:
1、理清“客人”訪問貝多芬的全過程,說說其間寫了哪幾件事。
2、貝多芬是一個怎樣的人?(找出相關(guān)的語句加以解釋說明)
3、文中貝多芬的那些話深深觸動了你?你對這些話是怎樣理解的?
要求學(xué)生:速讀全文,小組合作交流
教師小結(jié)
(二)重點研讀
研討學(xué)習(xí)本課要點一:體會大音樂家的人格魅力
1.要求學(xué)生;精讀課文,找出自己不理解的句子來。
小組討論:
①互相幫助,理解句子含義。
(此時屏幕顯示相關(guān)背景資料以幫助學(xué)生理解特定文句的含義。如:貝多芬名曲創(chuàng)作時間與雙耳失聰時間;其侄兒情況;其演奏會盛 )
②各組之間互相質(zhì)疑,提問組有權(quán)指定某組作答。
教師:適時點撥疑義,并加以提煉補充。
小結(jié):研討學(xué)習(xí)的經(jīng)驗:應(yīng)聯(lián)系背景理解文句含義。
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