《音樂巨人貝多芬》教學(xué)設(shè)計(jì)10

音樂巨人貝多芬

一、 傾聽音樂，激情導(dǎo)入  

  1、導(dǎo)語 ：

同學(xué)們，你們覺得，對(duì)于一位畫家來說什么是最重要的？——眼睛——因?yàn)橐�用眼睛來觀察世界、調(diào)配色彩；對(duì)于一位歌唱家來說什么是最重要的？——嗓子——因?yàn)橐�用嗓子唱出美妙的歌曲；那么，�?duì)于一位音樂家來說什么是最重要的？——耳朵——因?yàn)橐�用耳朵來聆聽音樂、譜寫樂曲。

可是，有這樣一位音樂家，在他最需要聽力的時(shí)候，失去了它。（點(diǎn)第2、3張幻燈片）

2、分析幻燈片的內(nèi)容。

他是誰？——貝多芬�？催^他的生平經(jīng)歷和主要作品創(chuàng)作時(shí)間表，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？——貝多芬最輝煌的作品，都是在他罹患耳疾、逐漸失去之后創(chuàng)作的。對(duì)此你們有何感想？

3、引用學(xué)生作文中的話，引入正課。

上周末給同學(xué)們布置了一個(gè)小作文：我心中的貝多芬。很多同學(xué)寫得不錯(cuò)。其中有一位同學(xué)的作文中這樣寫道：“一個(gè)什么也聽不見的人，卻能用音樂展現(xiàn)出這樣美好博大的世界，表現(xiàn)出這樣純潔高尚的理想，這真是奇跡，怎能不使千千萬萬人為之感動(dòng)呢？”

今天，就讓我們懷著崇敬的心情，與作家何為一道，共同體驗(yàn)貝多芬的心路歷程，感受偉人高貴的靈魂。（點(diǎn)第4張幻燈片）

二、  了解內(nèi)容，整體把握

1、自讀交流。（點(diǎn)第5張幻燈片）

首先請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第94頁，請(qǐng)大家快速瀏覽課文，了解內(nèi)容，思考下邊兩個(gè)問題。

2、整體把握。

（1）       本文記敘的線索是什么？——客人拜訪貝多芬的經(jīng)過。

（2）       客人拜訪貝多芬的過程是怎樣的？其間主要寫了哪幾件事？

來訪者來訪——女傭開門——女傭介紹貝多芬的情況——來訪者參觀貝多芬的工作室——貝多芬與來訪者談話——貝多芬與來訪者共進(jìn)晚餐——貝多芬回憶往事

三、品讀賞析不同視角塑造人物形象

1、  女傭眼中的貝多芬（點(diǎn)第六張幻燈片）

本文所寫的內(nèi)容并不復(fù)雜，但作者的高妙之處在于：通過不同的視角來塑造人物形象。首先，讓我們來看看女傭眼中的貝多芬。書中哪些語句談到貝多芬的哪些情況？

——需要孤獨(dú)和安靜，生活基本能獨(dú)立自理，不拘小節(jié)。

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