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《回憶我的母親》教案3
教學(xué)目的
一、學(xué)習(xí)回憶錄的特點。
二、學(xué)習(xí)按時間順序有重點地選取典型材料來表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的寫法和運用樸素、簡潔、平實的語言來進行描述的方法。
三、學(xué)習(xí)朱德同志的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅韌頑強的美德,體會作者對母親的思念、敬愛之情。
教學(xué)設(shè)想
一、使學(xué)生了解,朱德同志所具備的崇高品質(zhì)和革命精神,與他的母親對他的教育、影響和熏陶是分不開的。這是一位平凡而偉大的母親。
二、學(xué)習(xí)運用質(zhì)樸平實的語言,選擇精當?shù)牟牧蟻砀桧災(zāi)赣H的“勤勞一生”,表達作者深切真摯的感情的寫法。深入理解文章最后四段的內(nèi)容和作用。這些應(yīng)作為重點講清楚。
三、文中記敘的多是平凡瑣事,涉及歷史上的一些社會現(xiàn)象,學(xué)生不熟悉。按時間順序來組織材料,“時間”概念一定要弄明確,不能模糊。這些難點一定要幫學(xué)生理解。
四、主要教法是設(shè)疑、點撥、講析、討論、總結(jié)?蛇m當運用電教手段。如文章按時間順序記敘母親的經(jīng)歷,表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì),可列一個表,繪制在軟片上,運用投影機,采用邊講析邊打出相關(guān)的內(nèi)容項目的方法,將思路逐步向?qū)W生理解,使學(xué)生對全文的主要內(nèi)容能較好地掌握。
五、教學(xué)時數(shù):兩課時。
第一課時
教學(xué)要點
導(dǎo)入 新課,指導(dǎo)預(yù)習(xí),初步了解課文的主要內(nèi)容,理清段落層次,研習(xí)課文的1—7段。
教學(xué)內(nèi)容和步驟
一、導(dǎo)入 新課
我們曾學(xué)過劉堅同志的《草地晚餐》。記敘的人物是誰?(學(xué)生答:朱德同志)。文章歌頌了朱德同志的哪些崇高品質(zhì)和革命精神?(學(xué)生答:艱苦樸素、堅韌不拔、以身作則、平易近人、關(guān)懷戰(zhàn)士、與戰(zhàn)士同甘共苦、忠誠于革命事業(yè),等等)朱德同志的這些崇高的品質(zhì)和革命精神的養(yǎng)成,固然與他接受馬列主義,加入中國共產(chǎn)黨,長期從事革命實踐分不開,但也同他母親鐘太夫人的教育、影響和熏陶分不開。鐘厚仁慈、堅韌頑強、愛憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生,在世上活了86個春秋,于1944年去世。朱德同志為了表達自己對母親的思念與敬愛之情,于1944年母親逝世后寫下了這篇樸素感人的敘事散文。
板書課題、作者及寫作年月。
二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)
要求學(xué)生以較快的速度閱讀全文,做到:
1.在閱讀時,借助課文注釋和工具書弄清字詞的音、形、義,為理解課文內(nèi)容掃清障礙。有側(cè)重地指導(dǎo)學(xué)生做好下列字、詞練習(xí)。
(1)給下列加黑字注音。
(1)佃農(nóng)(diàn) (2)祖籍(jí) (3)妯娌(zhóulǐ) (4)勉強(qiǎng) (5)遷徙(xǐ) (6)慰勉(wèimiǎn) (7)溺死(nì) (8)衙門(yá) (9)私塾(sīshú) (10)調(diào)料(tiáo) (11)血濺(jiàn) (12)瞞著(mánzhe)
(2)解釋下列詞語,并給加黑的字注音。 ①不輟勞作(chuò):不停地勞動(耕作)。
②任勞任怨(rènyuàn):一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任,擔當、承受。
③寬厚仁慈(réncí):待人寬大厚道,仁愛慈善。
④為富不仁(wéifù):有錢而心狠,殘酷剝削窮人,壓迫窮人。
⑤節(jié)衣縮食(suōshí):盡量節(jié)省。節(jié),減;縮,縮減。
⑥支撐門戶(zhīchēng):勉強維持家庭。
⑦東挪西借(nuó):文中指到處向人家借錢。
⑧聊敘(liáoxù):敘談敘談。聊,姑且、略;敘,談。(姑且談?wù)劊?/p>
2.了解全文主要寫了些什么,概括出母親一生美德的幾個方面;體會作者對母親深切懷念的豐富感情。
3.了解文章的記敘順序和段落層次的劃分。
三、研習(xí)課文
1.什么叫回憶錄?
學(xué)生分別查閱寫作工具書,討論。
明確:回憶錄主要屬記敘文體裁,它把作者對被回憶者的幾件能刻畫人物性格、表達一個主題的材料組織起來,又加以適當?shù)氖闱楹驮u論。
2.文章飽含了作者對母親的哪些豐富感情?
學(xué)生議論:有“愛”、“敬”、“哀”、“思念”、“懷念”、“歌頌”、“贊揚”、“感謝”等等。
教師肯定同學(xué)們的這些看法,進一步提出:哪一種感情是全文的基調(diào)?
學(xué)生議論,教師總結(jié):“愛”是基本感情,是貫穿全文的感情。作者懷著對母親深深的愛,而哀思母親,敬重母親,歌頌?zāi)赣H,感謝母親,唱出一支對母親的深情贊歌。
3.文章可分幾個部分?全文共有17段,從哪一段開始回憶往事,到哪一段結(jié)束?用準確簡潔的語言概括各部分大意。
學(xué)生議論,教師總結(jié):全文可分三個部分。第一部分(第1段)抒發(fā)悲痛感情,引出對母親勤勞一生的回憶。從第2段開始回憶往事,至第15結(jié)束。這是文章第二部分。詳略得當?shù)赜洈⒘四赣H勤勞一生中的主要事跡,歌頌?zāi)赣H的美德,感謝母親的養(yǎng)育之恩。第三部分(第16、17段)寫作者對母親的沉痛悼念和表達自己的決心。
(有些同學(xué)對這樣的劃分可能有異議,主要在14、15段上。暫時擱下,待深入分析到具體段落層次時再研究討論解決。)
4.研習(xí)課文第一部分。
請學(xué)生朗讀或齊讀這一部分。提問、思考、討論:這一段寫了幾句話?表達了作者怎樣的感情?這樣寫在全文起了什么作用?
學(xué)生回答,教師明確、歸納:寫了兩句。第一句交代了寫作緣由。第二句“我愛我母親”,定下了全文的感情基調(diào);由母親的逝世而憶及許多往事,這些往事都反映了母親“勤勞一生”,母親“勤勞一生”便成了全文敘事的線索,同時也才“值得我永遠回憶”,從而點明了題旨。這一部分是全文的總起,以“勤勞”二字總領(lǐng)全文。作者熱愛和悲痛之情,都是由值得回憶和歌頌的母親勤勞一生而起。(聯(lián)系前面回憶錄的定義)
板書:痛悼母親逝世,引出對母親勤勞一生的回憶。
5.研習(xí)課文第二部分。
要求學(xué)生閱讀這一部分,思考回答:
(1)作者回憶了母親哪幾方面的事?
學(xué)生回答,教師明確、歸納:回憶了母親兩方面的事:一是母親勤勞儉樸的習(xí)慣和寬厚仁慈的態(tài)度(2—7段);一是母親堅強不屈的
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