《師恩難忘》教學設計
《師恩難忘》教學設計江蘇 袁開文 趙可華
--------------------------------------------------------------------------------
??教學目標
??1?認識并正確、規(guī)范地書寫本課的6個生字，理解由生字組成的詞語。
??2?能正確、流利、有感情地朗讀課文，能連貫、通順地復述“我”開學第一課的情景。
??3?培養(yǎng)學生尊師、愛師、親師的感情。
??教學難點
??學習作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實情感的寫作方法。
??教學過程
??一、導入 揭題
??1?導入 ：同學們，在四年的學習生活中，你一定遇到過幾位好老師，他們一定給你留下了深刻的印象。回憶一下，他（她）為什么會讓你難忘？
??2?指名作答。
??3?揭題：下面，我們大家一起聽一聽著名作家劉紹棠對兒時老師的回憶。
??板書課文標題，播放課文錄音。
??二、初讀全文
??1?自學生字詞。
??①自由讀。
??②指讀，齊讀。
??2?指名分節(jié)讀課文，相機正音。
??三、略讀課文第一部分
??1?讀一讀。
??2?想一想：田老師給人的第一印象是什么？
??3?說一說。
??四、細讀課文第二部分
??1?速讀第3至7自然段，找田老師教學最讓人佩服的地方，并用筆畫下來。
??同桌討論，指名匯報。
??2?你不想聽一回田老師的國文課嗎？
??①同桌互相讀給對方聽。
??②指名朗讀。
??3?小組研究：開學第一天，田老師是怎樣上課的？他講了一個什么故事？
??4?反復閱讀第5自然段，然后把這個故事復述給大家聽。說說你很快能復述出來的秘訣。
??五、美讀課文第三部分
??1?默讀課文，想一想：哪些語句反映了“我”難忘田老師的教誨之恩？
??2?指導朗讀：怎樣讀才能傳達出作者對田老師的尊敬和感激之情？
??①同桌討論；
??②自由練讀；
??③指讀，相機引導。
??3?小組研究：課文最后一個自然段與課文標題有什么關系？
??六、總結全文
??1?再讀全文：跟著課文錄音輕聲讀課文。
??2?縱觀全文，說一說：田老師是一位怎樣的老師？把你心中的感受用一二句話說出來。
??你還想對作家劉紹棠說一二句話嗎？
??七、學習生字
??1?出示生字“娓、姥、炊、歇、叨、誨”。
??2?指讀。
??3?觀察字形，想一想：這些字在字形上有一個共同特點是什么？
??4?描紅臨寫。
??5?評價：
??①學生互評
??看看臨寫的字和范字像不像，像的就用紅筆把它圈起來，不像的字請你告訴他（她）哪兒不像，指導他（她）再寫一遍。
??②師總結，表揚紅圈較多的同學。
??八、布置作業(yè)
??1?遷移練習：在教過你的老師中，誰給你的印象最深，選擇有關他（她）的一件事寫下來。
??2?實踐活動：自制賀卡，在教師節(jié)前夕送給你現(xiàn)在和以前的老師，寫上你由衷的祝福，表達對老師的敬意。
《師恩難忘》教學設計
【《師恩難忘》教學設計】相關文章：
《師恩難忘》的教案設計04-27
師恩難忘教學反思04-28
《師恩難忘》教案設計參考04-27
人教版《師恩難忘》教案設計04-27
師恩難忘教案設計范文04-27
師恩難忘，難忘師恩作文07-28
師恩難忘，難忘師恩作文01-13
《師恩難忘》的教學反思范文04-29
師恩難忘師恩作文04-06
五年級語文師恩難忘教學設計一04-30