《病梅館記》教案（一） 于慧琦-(教師中心稿)

教學目標 

      1、誦讀課文,引導(dǎo)學生認識作者反對束縛人才、追求個性解放的積極意義。

      2、理解作者托物言志的寫法。

      3、提高學生誦讀和欣賞文言文的水平。

     教學重點：理解作者托物言志的寫法。

     教學難點 ：理解課文旨意。

     教學建議：這是一篇自讀課，文字也不艱深，學生在預(yù)習中完成文字的疏通；自行查找資料，完成課后習題。

     課型設(shè)計：賞讀課。

     教學方法：誦讀、點撥、研討。

     教學手段：多媒體課件。

     教學流程

一、背景介紹（以故事引出歷史背景）

        二、 誦讀指導(dǎo)

        1、教師范讀（配古箏曲）

     2、理論指導(dǎo)（引姚鼐語）

     3、學生齊讀（伴隨音樂）

       三、設(shè)疑導(dǎo)讀（提出 思考題）

     1、梅的病態(tài)表現(xiàn)是什么？象征了什么？

     2、致梅成病態(tài)的手段是什么？象征了什么？

     3、作者療梅的決心是怎樣體現(xiàn)的？

       四、梳理思路（繪制文章脈絡(luò)圖）

       五、領(lǐng)悟情感（一腔悲憤寄梅中）

       六、比較閱讀（一詩一文）

       七、研討問題

        怎樣的環(huán)境有利于人才的成長？

       八、收束全課

                          板書設(shè)計 （一）

                  品梅的標準：曲、欹、疏

   病梅的根源     病梅的手段：斫、刪、鋤      摧殘人才

                 嚴重的后果： 梅  皆  病

                  行動：購 盆、辟  館

  療梅的決心      辦法：縱、順、毀、解…      拯救人才

                  愿望：窮 其 一    生

   [4] 

【《病梅館記》教案一 于慧琦-(教師中心稿)】相關(guān)文章：

《病梅館記》讀后感04-25

琦行04-29

關(guān)琦04-29

《一剪梅》教案04-25

夏日梅溪館寄龐舍人,夏日梅溪館寄龐舍人張祜,夏日梅溪館寄龐舍人的意思,夏日梅溪館寄龐舍人賞析 -詩詞大全03-13

楊思琦04-29

《一剪梅》教案104-25

游一廠兩館的周記04-30

第一單元教案李笑梅04-25

詩歌寫作(教師中心稿)04-30