寫作指導(dǎo)-細(xì)致觀察、用心感受

[color=Blue][/color]                   寫作指導(dǎo)教案

                &nbsp----------------------細(xì)致觀察,用心感受

教學(xué)目標(biāo) :

  &nbsp1 能掌握觀察人物的方法

  &nbsp2 能通過觀察,用語(yǔ)言文字將所觀察到的內(nèi)容再現(xiàn)出來(lái).

教學(xué)內(nèi)容:

  &nbsp1 觀察人物的方法

  &nbsp2 觀察與寫作的訓(xùn)練

教學(xué)安排

   一課時(shí)

教學(xué)過程 :

1 導(dǎo)入  

    同學(xué)們，我們常有這樣的體驗(yàn),當(dāng)你和一個(gè)個(gè)生人接觸了后匆匆分手的時(shí)候,有人問你”那個(gè)人長(zhǎng)什么樣啊?”你回答起來(lái)會(huì)很困難,為什么呢?你還來(lái)不及仔細(xì)觀察他的長(zhǎng)相,就已經(jīng)分手了,為什么有的同學(xué)描寫人笑或者哭時(shí),寫幾句就沒詞了?因?yàn)樗�平時(shí)很少仔細(xì)觀察各種各樣的人的各種各樣的表情. 巴金曾經(jīng)說過,”五十年來(lái)我在小說里寫人,我總是按照我的觀察,我的理解,按照我所熟悉的人,按照我親眼所看見的人寫出來(lái)的.”魯迅也曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)過”此后要?jiǎng)?chuàng)作,第一須觀察”所以,我們?yōu)槭裁次覀兊奈恼聦懖簧羁?因?yàn)槲覀內(nèi)狈σ环N留心觀察的習(xí)慣.

上課鈴聲響了,一位學(xué)生匆匆忙忙闖進(jìn)教室,突然看到老師已經(jīng)站在講臺(tái)上,馬上又回到教室門口,惶恐的等待老師發(fā)落.我點(diǎn)點(diǎn)頭,學(xué)生才趕緊回到座位上.

就象剛才這位同學(xué)遲到了,這其實(shí)是我和＊＊同學(xué)商量好而表演的一個(gè)生活小片段. 相信每個(gè)同學(xué)都看到了剛才的那幕場(chǎng)景,那么有沒有同學(xué)仔細(xì)觀察了呢?   

請(qǐng)大家迅速用簡(jiǎn)短的文字將剛才的那幕場(chǎng)景描述出來(lái).

(發(fā)放幻燈紙)

2 分析內(nèi)容:

選取其中幾個(gè)寫的比較一般的學(xué)生的文段作為病例,讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià).

“請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下這位同學(xué)的習(xí)作,你認(rèn)為他寫的好嗎?為什么”

我們比較一下前面幾位同學(xué)的習(xí)作,大家就會(huì)發(fā)現(xiàn),同學(xué)們的觀察要么只注意到了神態(tài),要么就是動(dòng)作,或是語(yǔ)言,甚至有些并沒有留意到這些細(xì)微的方面,也就是說,我們同學(xué)缺乏的是細(xì)致的觀察.所以描寫出來(lái)的場(chǎng)景始終無(wú)法達(dá)到生動(dòng)和傳神.那么這就是我們今天學(xué)習(xí)的第一個(gè)重點(diǎn)-----------------------------------細(xì)致觀察

.如果我們將這幾位同學(xué)的觀察綜合起來(lái),這位同學(xué)遲到了,內(nèi)心很緊張,尷尬,那我們是從哪里看出來(lái)的呢?

一  剛才有同學(xué)觀察到了遲到同學(xué)的表情,漲紅了臉------------------------神情

二  那位同學(xué)很拘謹(jǐn)?shù)恼局?不敢抬頭----------------------------------------- 動(dòng)作

三  說話聲音很小,有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次------------------------------------------------語(yǔ)言

四  緊張,尷尬------------------------------------------------------------------------心理

所以,觀察不僅僅只是靠眼睛去看而是包含了聽,看,想等豐富的內(nèi)容,所以我們觀察的時(shí)候應(yīng)該開放我們的五官,用心去看,去聽,去揣摩.下面我們一起來(lái)看一個(gè)文段,看看作者是如何觀察的?從哪些角度去觀察?

舉例說明:

有的人洋洋得意,腿不停的上下擺動(dòng),有一種飄飄然的感覺,有的人把頭埋在桌上,不用問就知道,一定沒考好有的則拿著得分不高不低的卷子唧唧喳喳的談著,我的同桌,他拿著試卷，突然大聲拍著大腿,不住的嚷嚷著:”看看看,,看錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字,你說冤不冤”.

神情: 得意洋洋   飄飄然

動(dòng)作: 腿不停的上下擺動(dòng)  把頭埋在捉桌上   拿著試卷唧唧喳喳的談著   

      突然大聲拍著大腿

語(yǔ)言: “看看看,,看錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字,你說冤不冤”.

問:“那么,從作者的這些觀察,你揣摩到了人物的什么心理呢?”

   高興&nbsp.得意  / 感到不平/ 懊惱自己的粗心

上面的一段文字,同學(xué)們很容易就抓住了其中的一些細(xì)節(jié),好,我們?cè)賮?lái)看一段,考考自己

   ***********************************

***********************************

“請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴣?lái)分析一下作者觀察到了什么,從哪些角度分析的.”

從這些語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)中都赤裸裸的表現(xiàn)了葛郎臺(tái)對(duì)金錢的貪婪和占有欲,活脫脫是一個(gè)守財(cái)奴，視錢如命，把金錢看的比親情更重要的一個(gè)金錢奴隸的形象那么作者有沒有在文中直接指出葛郎臺(tái)吝嗇，貪婪？所以，作者正是在生活中對(duì)這類形象的人物做了細(xì)致的觀察，才能在寫作時(shí)把人物寫的如此的活靈活現(xiàn)。

那我們?cè)倏纯�，葛郎臺(tái)看到妻子的遺產(chǎn)之時(shí)，一定還有其他很多動(dòng)作很神情，但作者僅僅抓住了人物的一個(gè)“瞪”“縱”“撲”“嚷”，為什么？

因?yàn)檫@幾個(gè)動(dòng)作和神情最能給作者以觸動(dòng)，給讀者以震撼，把葛郎臺(tái)那狂熱的欲望表現(xiàn)得淋漓盡致。因此我們僅僅做到細(xì)致觀察是不夠的，還要-------------------------------------------用心感受

作者在進(jìn)行了細(xì)致觀察之后，選取了那些自己在觀察之時(shí)感受最深的細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)人物，來(lái)表達(dá)自己的感受。

&n

【寫作指導(dǎo)-細(xì)致觀察、用心感受】相關(guān)文章：

細(xì)致04-29

語(yǔ)文寫作指導(dǎo)02-28

文獻(xiàn)的寫作指導(dǎo)03-08

關(guān)于寫作指導(dǎo)05-11

高中寫作指導(dǎo)03-01

指導(dǎo)學(xué)生寫作03-14

公文寫作指導(dǎo)04-30

日記寫作指導(dǎo)11-10

用心去感受作文03-20

細(xì)心觀察,用心體會(huì)04-29