致蔣經(jīng)國先生的信.

教學(xué)內(nèi)容

本課在教材的第103一107頁。作者與蔣經(jīng)國先生系世交、舊友。通過書信，作者一方面敘舊，另外也從各個(gè)方面進(jìn)行推心置腹的懇談，勸蔣為促進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)拋棄成見，作出努力。在信里，作者飽含深情，言辭肯切，讓人為之動(dòng)容。

教學(xué)目標(biāo) 

◆知識(shí)與能力

1．了解一些生僻字詞的用法，并能正確、靈活地加以運(yùn)用。

2．了解書信的有關(guān)知識(shí)，明白作者如何通過這種體裁表情達(dá)意。

3．通過分析作者的一些字詞句的使用，體會(huì)這些表達(dá)了作者的什么感情。

4．文章使用了許多寫作手法來加強(qiáng)表達(dá)效果，要掌握其精髓，并正確、靈活地運(yùn)用。

◆過程與方法

1．教師深情朗讀部分片段，并詳細(xì)講解這些內(nèi)容如何表達(dá)、升華作者的思想。

2．設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生去從不同角度理解、體會(huì)作者的愛國主義深情。

3．組織討論，學(xué)生從自己的感受探討對(duì)愛國主義的認(rèn)識(shí)。

4．結(jié)合其他關(guān)于愛國主義的名篇，談如何從細(xì)微處來表現(xiàn)，使學(xué)生加深理解。

◆情感、態(tài)度與價(jià)值觀．1．感受偉大的愛國主義感情，從內(nèi)心激起對(duì)祖國以及中華民族的熱愛。

2．使學(xué)生能夠恰當(dāng)、客觀地認(rèn)識(shí)大陸與臺(tái)灣的歷史與現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。

教學(xué)重、難點(diǎn)及突破

◆重點(diǎn)

1．理解書信這種文學(xué)體裁的有關(guān)常識(shí)，能在此基礎(chǔ)上加以記憶。

2．體會(huì)書信這種文學(xué)體裁如何表達(dá)作者的情感，并學(xué)會(huì)如何使情感得到進(jìn)一步

的升華。

3．領(lǐng)會(huì)書信的巨大思想內(nèi)涵及其對(duì)于社會(huì)發(fā)展、民族進(jìn)步的重要意義。

◆難點(diǎn)

1．理解課文中作者對(duì)往事的回憶對(duì)于書信對(duì)象所起的作用。

2．理解作者通過對(duì)各方面情況的分析如何反駁那些不利于祖國和平統(tǒng)一的言

論。

◆教學(xué)突破

1．運(yùn)用儀器和設(shè)備，可放映一些關(guān)于臺(tái)灣歷史與現(xiàn)狀的歷史片的片段，也可通過圖片來加強(qiáng)效果。

2．引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)揣摩，領(lǐng)會(huì)作者的一些寫作手法，感受這些手法的寫作技

巧。

教學(xué)準(zhǔn)備

◆教師準(zhǔn)備

1．第一課時(shí)課前將學(xué)生分為若干小組，提出預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求；查找關(guān)于臺(tái)灣的圖片、音像等資料，如課文的朗讀帶、歷史片的錄影帶。

2．第二課時(shí)課前搜集一些以“和平統(tǒng)一、民族感情”為內(nèi)容的文章，與本文在風(fēng)格上進(jìn)行比較。

◆學(xué)生準(zhǔn)備

1．第一課時(shí)課前嘗試有感情地閱讀這篇文章，標(biāo)示出重讀的字詞，摘抄描寫作者飽含深情的句子；主動(dòng)查找并了解這篇文章的寫作背景。

2．第二課時(shí)前摘抄一些反映和平統(tǒng)一或其他關(guān)于民族感情的文章，認(rèn)真體會(huì)。

教學(xué)步驟 

(第1課時(shí))

教學(xué)流程設(shè)計(jì)

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1．從臺(tái)灣的歷史與現(xiàn)狀的內(nèi)容入手，結(jié)合 1．結(jié)合自己所掌握的知識(shí)，思考相關(guān)問

本文的創(chuàng)作背景，導(dǎo)入  新課。 題，進(jìn)入新課。

2．進(jìn)行朗誦教學(xué)。 2．學(xué)習(xí)朗讀的技巧，在朗讀中初步體會(huì)

書信的意境和情感。

3．設(shè)置問題，分組研讀。 3．探究動(dòng)詞的使用效果，體會(huì)書信的內(nèi)涵。

4．分組討論關(guān)于臺(tái)灣最近的局勢(shì)的一些 4．討論，體會(huì)作者如何通過鋪墊表達(dá)情

熱點(diǎn)問題。 感，并嘗試運(yùn)用這些手法進(jìn)行寫作。

一、交流預(yù)習(xí)心得，導(dǎo)入  新課(約 分鐘)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

1．讓學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，敘述自己對(duì)

臺(tái)灣的歷史與現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)與感受。

(教師作適當(dāng)指導(dǎo))

2．不同的人、不同的心境，會(huì)賦予愛國

主義不同的內(nèi)容，結(jié)合一些人對(duì)愛國

主義的理解，導(dǎo)人新課。

3．有感情地朗讀文中集中反映作者感

   [4] 

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